d u l

o
M ar
Aj

TAHAP
KE 3
Seni Budaya
Mariana Alfat Rizka
 MODUL AJAR

Nama : Mariana Alfat Rizka S s.n

Pertemuan Ke- :8
Materi : observasi dan analisis tokoh dan
Pokok Bahasan : observasi tokoh dan
penokohan
penokohan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Materi Prasyarat : konsep dasar
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
keaktoran
Fase/Kelas :D/8 Gasal

Kopetensi Awal
Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang seni teater.
Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang tokoh dalam seni teater.

Profil Pancasila
Berakhlak Mulia: Dalam seni teater, peserta didik diajarkan untuk menghargai dan memahami nilai-nilai
moral yang terkandung dalam penokohan tokoh dalam cerita.
Kreatif: Dalam seni teater, peserta didik akan diajak untuk berkreasi dalam mengamati dan memahami
karakter tokoh.

Sarana dan Prasarana

Ruang kelas
Proyektor
Alat bantu audiovisual
Materi tambahan dalam bentuk gambar, video, atau rekaman teater

Target Peserta Didik

Kelas 8 SMP
Peserta didik dengan berbagai tingkat pemahaman tentang seni teater.

Model Pembelajaran yang Digunakan

Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengobservasi tokoh dalam seni teater.
Peserta didik memahami penokohan dan kedudukan tokoh dalam seni teater.
Peserta didik mampu menjalankan tahap-tahap mengobservasi tokoh dalam seni teater.

Asesmen
Tes tulis tentang penokohan tokoh dalam teater.
Presentasi individu tentang observasi tokoh dalam teater.
Diskusi kelompok tentang karakter tokoh dalam cerita teater.

Pemahaman Bermakna
Peserta didik akan mengalami pemahaman bermakna melalui pengamatan langsung karakter tokoh dalam
berbagai pertunjukan teater dan berpartisipasi dalam diskusi dan presentasi.

Materi/Bahan Ajar
Materi meliputi:
Pengertian seni teater
Penokohan dalam seni teater
Kedudukan tokoh dalam seni teater
Tahap-tahap mengobservasi tokoh dalam seni teater
Contoh-contoh tokoh dalam berbagai pertunjukan teater
Pertanyaan Pemantik
Apa yang dimaksud dengan penokohan dalam seni teater?
Mengapa penting untuk mengobservasi tokoh dalam seni teater?
Bagaimana cara mengamati dan menganalisis karakter tokoh dalam pertunjukan teater?

Keterangan :
1. Kemampuan berbicara/berbahasa Rentang Nilai :
2. Kemampuan memaparkan 4 = sangat baik
3. Kemampuan bertanya 3 = baik
4. Kemampuan menjawab/berargumentasi 2 = cukup
5. Memberikan saran 1 = kurang
6. Keberanian tampil

Jumlah Skor : jumlah Skor maksimal = ……X 100

Interval Nilai :
>87 – 100 A Sangat baik
>73 – 87 B Baik
≥60 – 73 C Cukup
<60 D Kurang
Pengayaan dan Remedial
Bagi peserta didik yang sudah mampu memahami konsep dasar keaktoran berupa olah
tubuh dan oalh vokal maka mengikuti pengayaan, sedangkan yang belum mencapai tujuan
pembelajaran akan dibimbing oleh tutor sebaya.

Kesimpulan
1. Asesmen Formatif
Keaktifan siswa dalam menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Penilaian Perkembangan Sikap (Untuk Pertemuan 1-5)

Nama Sekolah : SMPN 9 BANDUNG

Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Tahun pelajaran : 2023 / 2024
Mata Pelajaran : Seni Budaya

Keterangan :
1. Kemampuan berbicara/berbahasa Rentang Nilai :
2. Kemampuan memaparkan 4 = sangat baik
3. Kemampuan bertanya 3 = baik
4. Kemampuan menjawab/berargumentasi 2 = cukup
5. Memberikan saran 1 = kurang
6. Keberanian tampil
 Jumlah Skor : jumlah Skor maksimal = ……X 100
Interval Nilai :
>87 – 100 A Sangat baik
>73 – 87 B Baik
≥60 – 73 C Cukup
<60 D Kurang

Pengayaan dan Remedial

Bagi peserta didik yang sudah mampu memahami konsep dasar keaktoran berupa olah
tubuh dan oalh vokal maka mengikuti pengayaan, sedangkan yang belum mencapai tujuan
pembelajaran akan dibimbing oleh tutor sebaya.

Kesimpulan
Penokohan dalam seni teater adalah unsur yang berkaitan penggambaran karakter tokoh
dalam suatu cerita. Unsur penokohan membantu penciptanya dalam menjelaskan setiap
karakter yang dimiliki tokoh. Penokohan juga dapat diartikan sebagai suatu teknik yang
menggambarkan karakter tokoh.
Urutan Kegiatan Belajar (120 menit)
KEGIATAN WAKTU Profil Pancasila
Kegiatan pendahuluan Beriman kepada
1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin di kelas (menyapa siswa, 5 menit Tuhan YME
absensi siswa, berdoa, menyampaikan tujuan pembelajaran)
2. Guru mengelompokan siswa, dan siswa duduk secara berkelompok lalu
membagikan LKPD.
3. Guru mengecek pengetahuan prasyarat siswa mengenai persiapan 10 menit
aktor

Kegiatan Inti Dengan

menyelesaikan
Jam Pembelajaran 1 (45 menit) permasalahan
secara diskusi
 Pemanasan: Diskusi singkat tentang pengalaman peserta didik dalam 90menit siswa dilatih untuk
menonton pertunjukan teater. bernalar kritis dan
 mereview materi sebelimnya dengan aplikasi Bamboozel. berkhebinekaan
https://www.baamboozle.com/game/1889127 tunggal dalam
 Penjelasan analisis dan observasi penokohan dan kedudukan dalam seni menghargai
teater. pendapat.

Jam Pembelajaran 2 (45 menit)

 Penugasan: Peserta didik diminta untuk mengamati pertunjukan teater

atau film, dan mencatat observasi mereka tentang penokohan tokoh
dalam pertunjukan tersebut

Kegiatan Penutup 15 menit

1. Guru menyimpulkan dan merefleksikan kegiatan hari in
2. Guru menginformasikan kepada siswa mengenai materi yang akan
dipelajari berikutnya.
3. Guru menutup kegiatan dengan berdoa dan salam