RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 SINGGAHAN

Kelas/Semester : X/1
Materi Pembelajaran : Wayang Sajroning Bebrayan Jawa
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 kali pertemuan)
Pertemuan ke- :5–8

A. Kompetensi Inti
KI 3 :Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis unsure intrinsic maupun ekstrinsik
teks sastra klasik dan modern secara lisan dan tulisan
4.2.Mengintepretasi, menanggapi, dan mengekspresikan isi teks sastra modern dan
klasik (wayang) sesuai isi secara lisan dan tulisan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1. Menganalisis unsur intrinsik cerita wayang
3.2.2. Menganalisis unsur ekstrinsik cerita wayang
3.2.3. Menganalisis relevansi isi cerita wayang dengan zaman sekarang
4.2.1. Menceritakan isi cerita wayang
4.2.2. Menanggapi isi cerita wayang
4.2.3. Membaca indah teks dialog cerita wayang
D. Tujuan Pembelajaran:
Melalui diskusi dan presentasi kelompok, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menganalisis unsur intrinsik cerita wayang
2. Menganalisis unsur ekstrinsik cerita wayang
3. Menganalisis relevansi isi cerita wayang dengan zaman sekarang
4. Menceritakan isi cerita wayang
5. Menanggapi isi cerita wayang
6. Membaca indah teks dialog cerita wayang

E. Materi Pembelajaran:
“Kapribadhen”
 Unsur intrinsic lan ekstrinsik crita wayang
 Struktur teks crita wayang
 Warna-warnane wayang
 Pitutur luhur saka cerita wayang
 Dasanama
 Basa karma alus

F. MetodePembelajaran:
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model/Strategi : Discovery Learning
3. Metode : 1) Ceramah 2) Tanya Jawab, 3) Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran:
→ Pertemuan ke-5
a. Pendahuluan (15 menit)
 Memberikan salam
 Menanyakan kehadiran siswa
 Mempersiapkan salah satu siswa memimpin doa
 Apersepsi dengan Tanya jawab materi
 Guru menyampaikan sebuah topik “Unsur intrinsic lan ekstrinsik crita wayang;
Struktur teks crita wayang”
b. Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati
Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang Unsur intrinsic lan ekstrinsik
crita wayang; Struktur teks crita wayang
 Menanya
Diskusi kelas
Diskusi kelompok
Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang Unsur intrinsic lan ekstrinsik
crita wayang; Struktur teks crita wayang

Eksperimen/explore
mengumpulkan data dan informasi tentang Unsur intrinsic lan ekstrinsik crita
wayang; Struktur teks crita wayang
menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang Unsur intrinsic lan
ekstrinsik crita wayang; Struktur teks crita wayang

Asosiasi
Menyimpulkan dari keseluruhan materi

Komunikasi
Memberikan pendapat, masukan, Tanya jawab selama proses diskusi
Mejelaskan /mempresentasikan hasildiskusi kelompok dalam bentuk tulisan
tentang Unsur intrinsic lan ekstrinsik crita wayang; Struktur teks crita wayang

c. Penutup (10 menit)

 Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan
pembelajaran tentang Unsur intrinsic lan ekstrinsik crita wayang; Struktur teks
crita wayang
 Peserta didik diminta mengerjakan Evaluasi Hasil Belajar.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran tentang Unsur intrinsic lan ekstrinsik crita wayang; Struktur teks
crita wayang
 Untuk penguatan guru memberti tugas terstruktur yaitu peserta didik ditugasi
untuk mengamati dan melaporkan tentang Unsur intrinsic lan ekstrinsik crita
wayang; Struktur teks crita wayang

→ Pertemuan ke-6
a. Pendahuluan (15 menit)
 Memberikan salam
 Menanyakan kehadiran siswa
  Mempersiapkan salah satu siswa memimpin doa
 Apersepsi dengan Tanya jawab materi
 Guru menyampaikan sebuah topik “Warna-warnane wayang”

b. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati
Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang Warna-warnane wayang

Menanya
Diskusi kelas
Diskusi kelompok
Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang Warna-warnane wayang

Eksperimen/explore
mengumpulkan data dan informasi tentang Warna-warnane wayang
menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang Warna-warnane wayang

Asosiasi
Menyimpulkan dari keseluruhan materi

Komunikasi
Memberikan pendapat, masukan, Tanya jawab selama proses diskusi
Mejelaskan /mempresentasikan hasildiskusi kelompok dalam bentuk tulisan
tentang Warna-warnane wayang
c. Penutup (10 menit)
 Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan
pembelajaran tentang Warna-warnane wayang
 Peserta didik diminta mengerjakan Evaluasi Hasil Belajar.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran tentang Warna-warnane wayang.
 Untuk penguatan guru memberti tugas terstruktur yaitu peserta didik ditugasi
untuk mengamati dan melaporkan tentang Warna-warnane wayang
→ Pertemuan ke-7
a. Pendahuluan (15 menit)
 Memberikan salam
 Menanyakan kehadiran siswa
 Mempersiapkan salah satu siswa memimpin doa
  Apersepsi dengan Tanya jawab materi
 Guru menyampaikan sebuah topik “Pitutur luhur saka cerita wayang”

b. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati
Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang Pitutur luhur saka cerita
wayang

Menanya
Diskusi kelas
Diskusi kelompok
Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang Pitutur luhur saka cerita
wayang

Eksperimen/explore
mengumpulkan data dan informasi tentang Pitutur luhur saka cerita wayang
menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang Pitutur luhur saka cerita
wayang

Asosiasi
Menyimpulkan dari keseluruhan materi

Komunikasi
Memberikan pendapat, masukan, Tanya jawab selama proses diskusi
Mejelaskan /mempresentasikan hasildiskusi kelompok dalam bentuk tulisan
tentang Pitutur luhur saka cerita wayang
c. Penutup (10 menit)
 Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan
pembelajaran tentang Pitutur luhur saka cerita wayang
 Peserta didik diminta mengerjakan Evaluasi Hasil Belajar.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran tentang Pitutur luhur saka cerita wayang
 Untuk penguatan guru memberti tugas terstruktur yaitu peserta didik ditugasi
untuk mengamati dan melaporkan tentang Pitutur luhur saka cerita wayang

→ Pertemuan ke-8
a. Pendahuluan (15 menit)
  Memberikan salam
 Menanyakan kehadiran siswa
 Mempersiapkan salah satu siswa memimpin doa
 Apersepsi dengan Tanya jawab materi
 Guru menyampaikan sebuah topik “Dasanama lan Basa karma alus”

b. Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati
Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang Dasanama lan Basa karma
alus

Menanya
Diskusi kelas
Diskusi kelompok
Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang Dasanama lan Basa karma
alus

Eksperimen/explore
mengumpulkan data dan informasi tentang Dasanama lan Basa karma alus
menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang Dasanama lan Basa
karma alus

Asosiasi
Menyimpulkan dari keseluruhan materi

Komunikasi
Memberikan pendapat, masukan, Tanya jawab selama proses diskusi
Mejelaskan /mempresentasikan hasildiskusi kelompok dalam bentuk tulisan
tentang Dasanama lan Basa karma alus
c. Penutup (10 menit)
 Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan
pembelajaran tentang Dasanama lan Basa karma alus
 Peserta didik diminta mengerjakan Evaluasi Hasil Belajar.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran tentang Dasanama lan Basa karma alus
 Untuk penguatan guru memberti tugas terstruktur yaitu peserta didik ditugasi
untuk mengamati dan melaporkan tentang Dasanama lan Basa karma alus
H. Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat
1) Sumber: Lembar Kerja Siswa (LKS) Bahasa Jawa kelas X untuk SMK/MAK
2) Buku Siswa ”Sastri Basa” SMA/SMK/MA/MAK Kelas X

I. Penilaian
1. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menganalisis unsur intrinsik cerita 1. Apa wae kang kalebu unsure intrinsic karya
wayang sastra iku?
3.2.2 Menganalisis unsur ekstrinsik 2. Apa wae kang kalebu unsure ekstrinsic karya
cerita wayang sastra iku!
3.2.3 Menganalisis relevansi isi cerita 3. Sapa wae paraga-paraga ing lakon wayang
wayang dengan zaman sekarang “Kresna Duta”?
4.2.1 Menceritakan isi cerita wayang 4. Apa kang diarani wayang purwa?
4.2.2 Menanggapi isi cerita wayang
4.2.3 Membaca indah teks dialog cerita
wayang
Kunci Jawaban
1. Tema, amanat, alur, paraga, latar, basa
2. Latar belakange crita lan tanggapane masyarakat
3. Para Kurawa, Prabu Sri Kresna, Bambang Irawan (Putra Janaka)
4. Wayang purwa uga diarani wayang kulit

2. Instrumen penilaian
Rubrik Penilaian Tes Uraian
I. Penilaian Pemahaman Konsep
A. Bentuk Soal Uraian
1. Jumlah soal = 4 butir soal
2. Bobot soal = lihat tabel
3. Skor Ideal = 100
No Hasil Pengerjaan soal Skor Skor
Soal Maksimal
1-4 a. Jika jawaban benar dan lengkap sesuai 4 16
 dengan konsep.
b. Jika jawaban benar tapi kurang lengkap. 3
c. Jika jawaban 25% menjelaskan konsep. 2
d. Jika jawaban tidak sesuai dengan konsep 1
e. Jika tidak menjawab 0
JUMLAH SKOR TOTAL URAIAN 16

Total skor
NilaiAkhir = ------------------------- x 100
16

Mengetahui, Singgahan, 15 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Bahasa Jawa

Drs. WAHJOE DJATMIKO, M.T PUSPITASARI,S.Pd

NIP. 19620618 198710 1 003