RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sidareja

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Cerita Legendha
Alokasi Waktu : 2 jp (2x40 menit)

A. Kompetensi Isi
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena
dan kejadian nyata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami isi teks cerita legenda.
3.1.1 Mengartikan kata-kata sukar dari cerita
legendha (C2)
3.1.2 Menemukan ide (gagasan) pokok setiap
paragraf dari teks legenda (C5)
3.1.3 Menyimpulkan nilai luhur dalam cerita
legenda dengan bahasanya sendiri (C6)

4.1 Menceritakan kembali cerita 4.1.1 Meringkas isi teks legenda dengan
legenda dengan dialek setempat. bahasa dialek setempat. (P4)
4.1.2 Menceritakan kembali legenda dengan
dialek setempat (P4)

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), setelah menyimak
Power Point mengenai Legendha dan memutarkan video cerita legendha “Asal-
Usul Pulau Nusakambangan”, peserta didik mampu
1. Mengartikan kata-kata sukar dari cerita legendha dengan benar (C2)
2. Menemukan ide (gagasan) pokok setiap paragraf dari teks legenda dengan
benar. (C6)
3. Menyimpulkan nilai luhur yang terdapat dalam cerita legenda dengan
 berkolaborasi. (C5)
4. Meringkas isi legenda menggunakan bahasa dialek setempat secara
komunikatif. (P4)
5. Menceritakan kembali legenda dengan dialek setempat dengan komunikatif.
(P4)

D. Pendekatan, Metode, Model Pembelajaran dan Media Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah
3. Model : Problem Based Learning
4. Materi pembelajaran :
a. Faktual: Teks cerita legendha
b. Konseptual : Pengertian legendha, unsur-unsur cerita
c. Prosedural: Cara menentukan ide pokok setiap paragraf, cara menyimpulkan
nilai luhur dari cerita.
d. Metakognitif
1. Menemukan ide/gagasan pokok setiap paragraf dari cerita legenda
2. Menyimpulkan nilai moral dari cerita legenda.

5. Media Pembelajaran
a. Media : PPT, Video legendha Asal-usul Pulau Nusakambangan
b. Alat dan Bahan Pembelajaran: Buku, Modul https://anyflip.com/uxzfg/hbvp/ , leptop
c. Sumber Pembelajaran :

Sumarlam, Ersyani. 2015. Widya Adi Basa Jawi 2 kangge Kelas VIII SMP/SMPLB/MTs.
Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Wibawanti, L., Alfiah, A., & Sunaryo, S. (2021). PENERAPAN MEDIA VIDEO ANIMASI
DENGAN METODE INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN MERINGKAS TEKS
CERITA LEGENDA PADA KELAS VIII SMP IT DAARUT TAHFIDZ
KARANGASEM KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2020. JISABDA: Jurnal
Ilmiah Sastra dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 2(2), 44-49.

https://anyflip.com/uxzfg/hbvp/
https://www.sastra.org/leksikon
E. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan/ Diskripsi Nilai-nilai

Sintaks Kegiatan Karakter
PENDAHULUAN (10 MENIT)
1. Pembelajaran di kelas dimulai dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh Disiplin,
peserta didik. religius,
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
nasionalis
3. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap dalam mengikuti proses belajar
serta merapikan diri dan disiplin dalam mengikuti setiap proses pembelajaran.
4. Guru menyampaikan apersepsi tentang manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari kepada siswa. (4C- Comunication)
5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengetahuan sebelumnya.
(4C-Collaburation,Saintific-Menanya).
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai,
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan serta lingkup penilaian, yaitu
aspek pengetahuan dan teknik penilaian yang akan digunakan. 4C-
Comunication)
7. Peserta didik melakukan pretest.

KEGIATAN INTI (60 menit)

Orientasi 1. Peserta didik diberikan motivasi dan panduan untuk Rasa ingin
siswa pada menyimak dengan sungguh-sungguh materi PPT mengenai tahu
masalah. cerita legenda dan video cerita legenda dengan judul
(Literasi) “Asal-Usul Pulau Nusakambangan”.
(mengamati,literasi/ICT)
2. Peserta didik menyimak video legenda Asal-usul Pulau Tanggung
Nusakambangan jawab
https://drive.google.com/file/d/10DPBieHjZiIyYdbBFRuIsynMZEv
WxMdt/view?usp=drivesdk
Mengorgani 3. Peseta didik dibentuk kelompok diskusi (1 kelompok terdiri Berpikir
sasi peserta dari 4 peserta didik), kritis
didik untuk 4. Guru membagikan Bahan Ajar
belajar (https://anyflip.com/uxzfg/hbvp/) dan LKPD
(https://anyflip.com/uxzfg/adfv/) kepada peserta didik.
5. Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan
dengan legenda (Collaboration)
6. Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk
menentukanarti kata sukar, gagasan pokok pada cerita
legenda (Critical Thinking)
 Tahapan/ Diskripsi Nilai-nilai
Sintaks Kegiatan Karakter
Membimbing 7. Peserta didik mencari arti kata sukar melalui Bausastra Mandiri
penyelidikan o n lin e ( s a s t r a .o r g ) dan mencatatnya dalam tabel kawruh
peserta didik basa.
baik secara 8. Peserta didik mengamati materi dengan membaca secara
individu rinci cerita legenda dan menganalisis gagasan pokok setiap
maupun paragraf (Literasi dan Critical thinking)
kelompok 9. Guru membimbing dan memantau keterlibatan peserta
didik selama proses penyelidikan.
Mengembang 10. Peserta didik d a l a m k e l o m p o k menulis ringkasan Jujur
kan dan legenda menggunakan bahasa dialek setempat.
11.Guru memantau diskusi dan membimbing peserta didik
menyajikan
dlam membuta ringkasan cerita.
hasil karya
12. Guru bersama siswa melakukan ice breaking.
13.Secara kelompok, peserta didik menampilkan/menyajikan
hasildiskusi berupa arti dari kata sukar, ide pokok masing-
masing paragraf dan nilai moral dari legenda.
(Comunication dan Creativity)
14.Peserta didik mempresentasikan hasil ringkasan cerita legenda,
kelompok lain memberikan tanggapan.

Menganalisis 15.Peserta didik mengerjakan soal postest Jujur

dan https://forms.gle/BYVvMRh4SvVoWYhQ9
mengevaluasi 16.Guru bersama peserta didik membahas hasil postest
pemecahan 17.Guru memberikan umpan balik terhadap hasil postest
masalah peserta didik.
KEGIATAN PENUTUP (10 menit)
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran. (4C)
2. Guru memberikan hadiah/reward bagi kelompok yang telah aktif dalam proses
pembelajarandan memberikan motivasi bagi peserta didik yang belum aktif dalam
pembelajaran
3. Guru memberikan refleksi yang berupa konfirmasi dan penguatan dari hasil pembelajaran
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang. (Communication/4C)
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa dan salam. (religius)

F. Penilaian Pembelajaran:
1. Penilaian sikap
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk: Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Penugasan dan Tes.
 b. Bentuk: Uraian
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik: Praktik
b. Bentuk: Unjuk kerja
4. Tindak lanjut:
a. Pembelajaran Remidial

Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar (75) sesuai hasil analisis
penilaian akan diberikan pembelajaran remedial diantaranya: pemberian
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok dan pemanfaatan
tutor sebaya.
b. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar (75) diberi langkah-langkah pembelajaran pengayaan untuk perluasan
dan/atau pendalaman materi (kompetensi) dalam bentuk penugasan mewawancarai
narasumber tentang cerita legenda yang ada disekitar tempat tinggal.

Sidareja, September 2022

Mengetahui,
Kepala SMP N 1 Sidareja Guru Mapel Bahasa Jawa

RISTO, S.Pd.,M.Pd CYCY KLODIARIYANTI, S.Pd

NIP 19701228 199802 1 003 NIP 19920923 202012 2 014