LAMPIRAN 4

C. TES DIAGNOSTIK AWAL PEMBELAJARAN

PENILAIAN DIAGNOSTIK
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER : /VIII/GASAL

KI dan KD 3.5. Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual.

4.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua
variabel.
Tujuan Setelah proses pembelajaran dengan menggunakan ModelPembelajaran
Pembelajaran Problem Base Learning (PBL) dan Pendekatan Saintifik yang dipilihnya sendiri,
Siswa dapat menerapkan SPLDV dalam kehidupan sehari hari dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan SPLDV dengan metode
gabunganeliminasi dan Substitusi.

PENILAIAN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

Informasi yang akan digali Pertanyaan kunci yang akan
ditanyakan:
Mengetahui kesiapan psikologi dan sosial emosi Apakah anda bersedia melanjutkan ke materi
siswa berikutnya?
Berikan alasannya:

Mengetahui aktivitas selama belajar di rumah Pukul berapa biasanya anda belajar mandiri
dirumah?

Mengetahui Gaya Belajar Apa yang membuat anda memahami materi?

Melalui mendengarkan, membaca atau animasi
gambar?

Mengetahui kemampuan materi prasyarat Apa anda tahu contoh-contoh Fungsi Linier dalam
kehidupan sehari-hari?
 REKOMENDASI HASIL ASESMEN DIAGNOSTIK
MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Pengelompokan Berdasarkan Gaya Belajar

Gaya belajar Yang Muncul : Visual, Auditori dan Kinestetik
Kelas : ………………………..
GAYA BELAJAR SISWA
NO NAMA P/L
VISUAL AUDITORI KINESTETIK

1 L 

2 L 

3 P 

4 L 

5 P 

6 L 

7 P 

8 P 

9 L 

10 P 

11 P 

12 L 

13 L 

14 P 

15 P 

16 P 

17 L 

18 L 

19 L 

20 P 

21 L 

22 P 

23 P 
24 L 

25 P 

26 L 

27 P 

28 L 

29 P 

30 P 

RUBRIK PENGAMATAN PENILAIAN TES DIAGNOSTIK GAYA BELAJAR

NO GAYA BELAJAR INDIKATOR DAN CIRI – CIRI GAYA BELAJAR

1. VISUAL  Mudah mengingat dari yang dilihat

 Lebih suka membaca daripada dibacakan
 Berbicara dengan tempo yang cukup cepat
 Cenderung melihat sikap dan gerakan guru yang sedang
mengajar
 Tidak mudah terdistraksi oleh keramaian
 Biasanya suka menggambar apapun di kertas

2 AUDITORI  Suka mengingat dari apa yang didengar

 Mudah terdistraksi oleh keramaian
 Senang membaca dengan keras dan mendengarkan
 Lebih mudah belajar dengan mendengarkan dan mengingat
apa yang didiskusikan
 Suka berbicara, berdiskusi, dan menjelaskan sesuatu
 Mampu mengingat dengan baik penjelasan guru di depan
kelas, atau materi yang didiskusikan dalam kelas

3 KINESTETIK  Senang belajar dengan metode praktek

 Menyukai aktivitas yang melibatkan gerakan tubuh, seperti
permainan dan aktivitas fisik
 Menghafal dengan berjalan atau melihat
 Sulit untuk berdiam diri atau duduk manis, selalu ingin
bergerak