FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU

Sebelum Pengamatan
Tanggal : 18 Maret s.d 8 April 2014
Dokumen dan bahan :Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP, Bahan Ajar
lain yang diperiksa (Buku Paket, LKS), Instrumen Penilaian, Nilai Hasil Belajar,
Analisis Penilaian Hasil Belajar, Program Tindak Lanjut (Remedial
dan Pengayaan) dan Daftar nama peserta didik.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

1. Tujuan pembelajaran dirumuskan dan dikembangkan berdasarkan Kompetensi Inti dan

Kompetensi Dasar.
2. Tujuan pembelajaran telah memuat gambaran proses dan hasil belajar yang ingin
dicapai peserta didik sesuai kebutuhan belajarnya.
3. Bahan ajar telah dirancang secara sederhana mengacu tingkat kesulitannya.
4. Keluasan dan kedalaman materi disusun dengan memperhatikan potensi peserta didik
(cepat-lambat, tinggi rendah motivasi dalam menyerap materi).
5. Bahan ajar belum disusun dengan sumber yang bervariasi.
6. Strategi, pendekatan dan metode pembelajaran relevan untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
7. Langkah-Langkah pembelajaran telah diberikan alokasi waktu dengan memperhatikan
tingkat kompleksitas materi atau kebutuhan belajar peserta didik.
8. Sumber belajar/media pembelajaran yang dipilih dapat dipakai untuk membantu proses
pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
9. Rancangan pembelajaran belum dirancang berbasis IT.
10. Media pembelajaran yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan aspek
kognitif, afektif dan psikomotor peserta didik.
11. Pengamatan proses pembelajaran di kelas akan dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 8
April 2014, jam ke 1-2 di kelas VIIi.

Tindak lanjut yang diperlukan

1. Guru perlu menyusun bahan ajar, untuk itu guru perlu diberi pelatihan.
2. Guru perlu melengkapi media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi seperti
LCD.

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU

Setelah Pengamatan
Tanggal : 8 April 2014

PKG
 Dokumen dan bahan lain LK siswa, Instrumen Penilaian, Nilai Hasil Belajar, Analisis
yang diperiksa Penilaian Hasil Belajar, Program Tindak Lanjut
(remedial/pengayaan) dan nama peserta didik.
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

1. Teknik dan jenis penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran.

2. Instrumen penilaian dirancang untuk mengukur kemajuan belajar peserta didik dari

aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.

3. Rancangan penilaian portopolio peserta didik 1 dalam satu semester.

4. Hasil analisis penilaian sebelumnya digunakan untuk keperluan program perbaikan

dan penyempurndan tujuan pembelajaran.

5. Menggunakan penilaian otentik untuk memantau kemajuan peserta didik.

6. Belum menggunakan teknik penilaian portofolio dalam berbagai tugas terstruktur.

7. Alat penilaian sesuai dengan bahan ajar dan tujuan pembelajaran.

8. Menggunakan hasil analisis penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar

yang mudah, sedang, sulit sehingga diketahui kekuatan kelemahan masing-masing

peserta didik untuk keperluan program remidial dan pengayaan.

9. Melaporkan kemajuan dan hasil belajar siswa kepada orang tua, guru dan

disampaikan kepada peserta didik untuk bahan refleksi.

Tindak lanjut yang diperlukan:

1. Tujuan pembelajaran masih perlu dipertajam mengacu kebutuhan belajar peserta

didik.
2. Guru perlu memperhatikan penggunaan waktu.

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU

Saat Pengamatan
Deskripsi Fakta

PKG
1. Guru masuk dengan membawa perangkat pembelajaran dan mengucapkan salam.
2. Guru memimpin doa sebelum memulai pembelajaran
3. Guru menanyakan kehadiran peserta didik dan alasan tidak hadir.
4. Guru bertanya seputar materi yang telah dipelajari minggu lalu, dan peserta didik merespon
dengan menjawab pertanyaan guru secara bersama-sama dan individual.
5. Guru merespon jawaban peserta didik dan memberi penguatan.
6. Guru memperkenalkan topik/ materi yang akan dipelajari dengan menulis di papan tulis.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
8. Guru membagi peserta didik dalam 4 kelompok-kelompok diskusi.
9. Guru mengarahkan peserta didik mengamati gambar yang ada di buku paket secara seksama.
10. Guru mengajukan pertanyaan terkait dengan hasil pengamatan peserta didik.
11. Peserta didik merespon dengan menjawab secara bersama-sama.
12. Guru terus menggali potensi siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan.
13. Peserta didik menjawab dengan langsung menulis di papan tulis.
14. Guru meluruskan jawaban siswa yang masih kurang pas.
15. Peserta didik membuat dan mengajukan pertanyaan dari hasil mengamati gambar.
16. Dari hasil pengamatan siswa dan pertanyaan siswa, guru memberikan tugas kepada
kelompok-kelompok diskusi.
17. Guru memberi penjelasan dengan bahasa sederhana dan jelas.
18. Bahan ajar disampaikan secara runut dari mudah, sedang ke sulit.
19. Guru melakukan penilaian dalam proses pembelajaran, diskusi.
20. Guru berkeliling mengamati kerja kelompok dan menuntun kerja kelompok.
21. Peserta didik melakukan diskusi secara antusias.
22. Guru menyuruh siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya secara perwakilan dari
tiap-tiap kelompok.
23. Perwakilan peserta didik dari tiap-tiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan
kelas.
24. Peserta didik merespon presentasi temannya dengan memberi tepuk tangan, mengajukan
pertanyaan kepada kelompok yang telah menyampaikan.
25. Dari presentasi dan hasil kerja kelompok guru merespon dengan mengaitkan dengan materi
dan pengetahuan lain mengikuti perkembangan teknologi, kehidupan nyata siswa.
26. Guru menguasai materi, dengan memberikan contoh – contoh dalam kehidupan nyata siswa
sebagai warga sekolah, masyarakat, bangsa dan negara.
27. Guru berusaha menarik perhatian, partisipasi siswa dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan.
28. Guru bersama siswa merefleksi hasil diskusi sesuai topik pembelajaran.
29. Guru bersama siswa menyimpulkan meteri yang telah dibahas sesuai topik.
30. Guru melakukan penilaian proses, lisan, kelompok, individual dan memberi penghargaan
dengan penguatan.
31. Guru selalu melakukan pendekatan kepada siswa sehingga siswa tertarik mengikuti proses
dan ada rasa senang.
32. Guru memberi tugas rumah kepada seluruh siswa dengan mengerjakan tugas di LK.
33. Guru mengimformasikan rencana pembelajaran minggu berikutnya dan menutup proses
pembelajaran.

LEMBAR VERIFIKASI PENILAIAN HASIL PENGAMATAN

PKG
 Nomor Hasil
Indikator Kinerja Guru Butir Penilaian Indikator Pengamatan Penilaian
Ya Tidak
1. Guru memulai a. Melakukan apersepsi 
pembelajaran 3,4,5
dengan efektif
b. Menyampaikan kompetensi 
yang akan dicapai dalam 6,7
rencana kegiatan
2. Guru menguasai a. Kemampuan menyesuiakan 10,12 
materi pelajaran materi dengan tujuan
pembelajaran.
b. Kemampuan mengkaitkan 25,26 
materi dengan pengetahuan
lain yang relevan,
perkembangan IPTEK, dan
kehidupan nyata .
c. Tingkat ketepatan 14,20 
pembahasan dengan materi
pembelajaran.
d. Kemampuan menyajikan 17,18 
materi secara sistematis
(mudah ke sulit, dari konkrit ke
abstrak)

3. Guru menerapkan a. Melaksanakan pembelajaran 22,26 

pendekatan/strategi sesuai dengan kompetensi
pembelajaran yang yang akan dicapai
efektif
b. Melaksanakan pembelajaran 18 
secara runtut

c. Menguasai kelas 11,27 

d. Melaksanakan pembelajaran 26 
yang bersifat kontekstual

e. Melaksanakan pembelajaran 23,24 

yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect)

f. Melaksanakan pembelajaran 29,33 

sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan

4. Guru memanfaatkan a. Menunjukkan keterampilan - 

sumber dalam penggunaan sumber
belajar/media dalam belajar/media pembelajaran
pembelajaran
b. Menghasilkan pesan yang 11,24 
menarik

c. Melibatkan siswa dalam 13,15 

pembuatan dan pemanfaatan
sumber belajar/media
pembelajaran

5. Guru memicu a. Menumbuhkan partisipasi aktif 8,9,21 

dan/atau siswa melalui interaksi guru,
memelihara siswa, sumber belajar
keterlibatan siswa

PKG
 Nomor Hasil
Indikator Kinerja Guru Butir Penilaian Indikator Pengamatan Penilaian
Ya Tidak
dalam pembelajaran b. Merespon positif partisipasi 5,24,30 
siswa

c. Menunjukkan sikap terbuka 5,20,31 

terhadap respons siswa

d. Menunjukkan hubungan antar 21,31 

pribadi yang kondusif

e. Menumbuhkan keceriaan dan 21,24,31 

antusiasme siswa dalam
belajar

6. Guru menggunakan a. Menggunakan bahasa lisan 17,23 

bahasa yang benar secara jelas dan lancar
dan tepat dalam
pembelajaran b. Menggunakan bahasa tulis 6,13 
yang baik dan benar

c. Menyampaikan pesan dengan 5,20 

gaya yang sesuai

7. Guru mengakhiri a. Melakukan refleksi atau 28,29 

pembelajaran membuat rangkuman dengan
dengan efektif melibatkan siswa

b. Melaksanakan tindak lanjut 30,32 

dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas
sebagai bagian
remidi/pengayaan

Jika sudah sesuai pindahkan skor pada lembar berikut

LEMBAR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU

Indikator Kinerja Guru Butir Penilaian Indikator Hasil Penilaian

Ya Tidak
1. Guru memulai a. Melakukan apersepsi 
pembelajaran

PKG
Indikator Kinerja Guru Butir Penilaian Indikator Hasil Penilaian
Ya Tidak
dengan efektif

b. Menyampaikan kompetensi yang akan 

dicapai dalam rencana kegiatan
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja
2
Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator
penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; 2/2x100%=4
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
2. Guru menguasai a. Kemampuan menyesuiakan materi dengan 
materi pelajaran tujuan pembelajaran.
b. Kemampuan mengkaitkan materi dengan 
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata
.
c. Tingkat ketepatan pembahasan dengan 
materi pembelajaran.
d. Kemampuan menyajikan materi secara 
sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke
abstrak)

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja 4

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator 4/4x100%=4
penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

3. Guru menerapkan a. Melaksanakan pembelajaran sesuai 

pendekatan/strat dengan kompetensi yang akan dicapai
egi pembelajaran
yang efektif b. Melaksanakan pembelajaran secara runut 

c. Menguasai kelas 

d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat 

kontekstual

e. Melaksanakan pembelajaran yang 

memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant

effect)

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai 

dengan alokasi waktu yang direncanakan

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja 6

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator 6/6x100%=4
penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

PKG
Indikator Kinerja Guru Butir Penilaian Indikator Hasil Penilaian
Ya Tidak
4. Guru a. Menunjukkan keterampilan dalam 
memanfaatan penggunaan sumber belajar/media
sumber pembelajaran
belajar/media
dalam b. Menghasilkan pesan yang menarik 
pembelajaran

c. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan 

pemanfaatan sumber belajar/media
pembelajaran

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja 2

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator 2/3x100%
penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; =3
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

5. Guru memicu a. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa 

dan/atau melalui interaksi guru, siswa, sumber
memelihara belajar
keterlibatan
siswa dalam b. Merespon positif partisipasi siswa 
pembelajaran

c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap 

respons siswa

d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang 

kondusif

e. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme 

siswa dalam belajar

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja 5

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator 5/5x100%
penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; =4
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

6. Guru a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas 

menggunakan dan lancar
bahasa yang
benar dan tepat b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan 
dalam benar
pembelajaran
c. Menyampaikan pesan dengan gaya yang 
sesuai

7. Guru mengakhiri a. Melakukan refleksi atau membuat 

pembelajaran rangkuman dengan melibatkan siswa
dengan efektif
b. Melaksanakan tindak lanjut dengan 
memberikan arahan, atau kegiatan,
atau tugas sebagai bagian
remidi/pengayaan
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja 5
Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total 5/5x100%=4
indikator penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1;
(25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

PKG
 HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama guru yang dinilai: Luh Caniari, S.Pd

Periode penilaian Semester 1 Tahun

15 Juli 2013 sd 8 April 2014 Semester 2 2013/2014
(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan

N DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATORKINERJA GURU NILAI

O KINERJA

I PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1 Guru memformulasikan tujuan Pembelajaran dalam RPP sesuai 4
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta
didik
2 Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual 4
dan mutakhir
3 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif 4
4 Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai 4
dengan materi dan strategi pembelajaran

Sub Total Nilai Kinerja Perencanaan Pembelajaran 16

II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF
DAN EFEKTIF
A Kegiatan pendahuluan
5 Guru memulai pembelajaran dengan efektif 4
B Kegiatan inti
6 Guru menguasai materi pelajaran 4
7 Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif 4
8 Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran 3
9 Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam 4
pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam 4
pembelajaran
C Kegiatan penutup
11 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif 4
Sub Total Nilai Kinerja Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran yang 27
Aktif dan Efektif
III PENILAIAN PEMBELAJARAN
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan 4
keberhasilan belajar peserta didik
13 Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian 4
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP
14 Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan 4
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Sub Total Nilai Kinerja Penilaian Pembelajaran 12

TOTAL NILAI KINERJA GURU 55

KONVERSI TOTAL NILAI KINERJA GURU KE SKALA 100
(PERMENNEG PAN RAN RB NO 16 TAHUN 2009, PASAL 15)
KATEGORI NILAI KINERJA GURU Amat
Baik

PKG
 LEMBAR PERSETUJUAN HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

Nama Guru : Luh Caniari, S.Pd

Status PNS : PNSD

19700511 199703 2
NIP : 004

Pangkat/golongan Pembina, IVa/1

ruang/TMT : Oktober 2007

Jabatan Fungsional : Guru Madya

NUPTK : 884374864930022

TMT sebagai guru : 01-03-1997

TMT guru di sekolah ini : 01-06-2004

15 juli 2013 sd 8 April

Periode penilaian : 2014

Unit Kerja : SMP Negeri 2 Selat

Persetujuan

(Persetujuan ini hanya ditandatangani oleh penilai dan guru yang

dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan

mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam form ini dan
menyatakan setuju. ditulis/dilaporkan dalam form ini dan
menyatakan setuju.

Nama guru Nama Penilai

I Nengah
Luh Caniari,S.Pd Sikiarta,S.Pd,M.Psi

Tanggal Tanggal

29 April 2014 29 April 2014

PKG
 Lampiran 1D
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama : Luh Caniari, S.Pd

NIP : 19700511 199703 2 004
Tempat/Tanggal Lahir : Buleleng, 11 Mei 1970
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina, Guru MadyaIVa,
IV/a
TMT sebagai guru : 01-03- 1997
Masa Kerja : 16 tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
Program Keahlian yang diampu : IPS
b. Nama Instansi/Sekolah : SMP Negeri 2 Selat
Telp / Fax : -
Kelurahan : Peringsari
Kecamatan : Selat
Kabupaten/kota : Karangasem
Provinsi : Bali

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 55

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN

& RM No. 16 Tahun 2009 dengan rumus
98,21
Nilai PKG ( Skala 100 )= 55/56 x100%

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan

peraturan tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan
persentase angka kreditnya Amat Baik

Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan

rumus berikut ini.

Angka Kredit satu tahun = (150-4-12-15) x (24/24) x 125% 37,18

=148,7

Selat, 2 Juni 2014

Guru yang dinilai Penilai Kepala Sekolah

PKG
Luh Caniari,S.Pd I Nengah I Nengah
Sikiarta,S.Pd,M.Psi Sikiarta,S.Pd,M.Psi
NIP. 19670421 199002 1
001

PKG