RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : Aziz Tiswanjaya, S.Pd.

Sekolah : SD Negeri 1 Tambirejo

Kelas/Semester : 6/1
Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 3. Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran ke- :2
Alokasi waktu : 10 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan PPKn
Kompetensi Indikator
3.3 Menelaah keberagaman sosial, 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai manfaat
budaya, dan ekonomi keberagaman wirausaha dalam kehidupan
masyarakat sehari-hari
4.3 Mengampanyekan manfaat 4.3.1 Mempresentasikan berbagai manfaat
keanekaragaman sosial, budaya, keberagaman wirausaha
dan ekonomi
Muatan SBdP
Kompetensi Indikator
3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi pentingnya embalase
sebagai identitas sebuah produk
4.1 Membuat reklame 4.1.1 Merancang embalase sebagai identitas
sebuah produk

B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan berbagai contoh manfaat keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan berbagai manfaat keberagaman
wirausaha dalam kehidupan sehari-hari secara benar.
3. Dengan mengamati contoh kemasan dan tanya jawab, siswa mampu menjelaskan
pentingnya embalase sebagai identitas suatu produk dengan tepat.
4. Dengan mengamati contoh kemasan dan berdiskusi, siswa mampu membuat rancangan
embalase sebagai identitas sebuah produk secara benar.

C. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Pembelajaran dibuka dengan salam dilanjutkan doa 2 menit
bersama dan mengecek kehadiran peserta
didik.(Orientasi)
2. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu
“Indonesia Raya” untuk menanamkan sikap cinta
tanah air.
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
diajarkan.
 5. Guru mengajak peserta didik untuk melalukan “Tepuk
Semangat”.(Motivasi)
Inti 1. Guru mengondisikan peserta didik secara klasikal 6 menit
dengan menunjukkan ilustrasi gambar kegiatan
wirausaha yaitu “market day”.
2. Peserta didik diajak bertanya jawab tentang berbagai
manfaat berlatih wirausaha sejak dini.
3. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok untuk
berdiskusi tentang beberapa pertanyaan yang ada di
buku siswa tentang manfaat keberagaman wirausaha
dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik mempresentasikan hasildiskusinya.
5. Peserta didik diberikan penguatan dan penjelasan
mengenai manfaat keberagaman wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari.
6. Guru memperlihatkan beberapa bungkus kemasan
produk sebagai embalase.
7. Peserta didik diminta untuk mengamati apa yang
diperlihatkan guru.
8. Peserta didik diajak bertanya jawab tentang kemasan
produk tersebut, seperti gambar atau simbol pada
kemasan, tulisan yang mereka temukan pada kemasan,
hal-hal yang membuat kemasan tersebut menarik.
9. Guru memberikan penjelasan bahwa fungsi embalase
adalah sebagai identitas suatu produk.
10. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan
hal-hal yang belum dipahami (Critical thinking,
Mandiri).
11. Peserta didikmendapat umpan balik
dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan.
12. Setiap kelompok diberikan LKPD (Lembar Kerja
Peserta Didik), selanjutnya berdiskusi dengan
kelompoknya masing-masing untuk membuat rancangan
embalase (Collaboration).
13. Guru melakukan pengamatan untuk menilai
keaktifan peserta didik dan memfasilitasi kelompok
yang mengalami kesulitan.
14. Dengan bimbingan guru, salah satu peserta didik
perwakilan kelompok secara bergiliran melakukan
presentasi (Communication).
15. Guru dan peserta didik memberikan tanggapan
terhadap presentasi kelompok dan memberikan
apresiasi.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru merefleksi dan 2 menit
menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi, dilanjutkan
refleksi bersama guru tentang soal evaluasi tersebut.
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
penugasan rumah.
4. Menyanyikan lagu daerah ” Gundul-Gundul Pacul”untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Pembelajaran ditutup dengan salam dan doa.
D. Penilaian
1. Penilaian sikap
Teknik Penilaian : Observasi dalam kegiatan
Instrumen Penilaian : Format penialian sikap
a. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual (KI 1)

Berdoa Sebelum &

Berprilaku Syukur
Sesudah Kegiatan
No. Nama
Ket. Ket.
Turus Predikat Turus Predikat
Alvin
1.
Kartika
2.
Samsul
3.
dst

Kolom keterangan diisi predikat dengan ketentuan sebagai berikut:

Berprilaku Berdoa Sebelum &
Predikat
Syukur Sesudah Kegiatan
SM ( Sudah Membudaya) 3 4
MT (Mulai Terlihat) 1-2 2-3
PB (Perlu Bimbingan) 0 0-1

b. Rubrik Penilaian Sikap Sosial ( KI 2)

Disiplin Percaya Diri Tanggung Jawab Kerja sama

No. Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Alvin
2. Kartika
3. Samsul
dst

Keterangan:
1. Perlu Bimbingan
2. Baik
3. Cukup
4. Baik Sekali
2. Penilaian Pengetahuan ( KI 3 )
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Instrumen :

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini !

1. Berwirausaha sejak kecil memberi manfaat berikut, kecuali ...

a. mengembangkan kreativitas
b. melatih diri mengatur keuangan
c. menambah sampah di lingkungan
d. mengasah potensi yang dimiliki
 2. Man membuat gelang warna warni dari sisa benang tenun kemudian menjualnya.
Man menunjukkan ... dalam berwirausaha.
a. Kerja keras
b. Kreativitas
c. Kesederhanaan
d. Kepuasan
3. Perhatikan gambar berikut !

Embalase produk di atas berbentuk ....

4. Perhatikan gambar berikut !

Gambar di atas dapat digunakan untuk membuat embalase berbentuk ....

5. Apakah fungsi embalase dalam bidang wirausaha?

c. Kunci Jawaban
1. C
2. B
3. Tabung
4. Kerucut
5. Fungsi embalase dalam bidang wirausaha adalah untuk menarik konsumen,
sehingga membeli produk yang ditawarkan.

d. Pedoman penskoran
No Kriteria Skor
Soal
a. Menjawab dengan benar 1
1 b. Menjawab salah 0
c. Tidak menjawab 0
a. Menjawab dengan benar 1
2 b. Menjawab salah 0
c. Tidak menjawab 0
a. Menjawab dengan benar 2
3 b. Menjawab salah 0
c. Tidak menjawab 0
a. Menjawab dengan benar 2
4 b. Menjawab salah 0
c. Tidak menjawab 0
a. Menjawab dengan benar 4
5 b. Menjawab kurang benar 3
c. Mejawab salah 1
d. Tidak menjawab 0
Total skor 10
 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai akhir = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

3. Penilaian Keterampilan ( KI 4 )
Rubrik Penilaian Membuat Rancangan Embalase Produk Makanan/Minuman

Skor
No. Aspek yang diamati
1 2 3 4
Mampu menentukan jenis produk yang akan dibuat dan dijual
1
(makanan, minuman, dll.)
2 Mampu membuat nama produk dengan efektif dan jelas.
Mampu menentukan bentuk embalase sesuai dengan sifat bahan produk
3
yang dihasilkan.
Desain gambar produk dan logo/simbol sangat menarik dan sesuai
4
dengan produk
Mampu menyusun kalimat promosi produk dengan kata-kata yang unik
5
dan menarik.
Informasi/keterangan tentang produk sangat lengkap, menggunakan
6
pilihan kata yang jelas, singkat, dan mudah dipahami.
Jumlah Skor

Keterangan : Skor : 4= Baik Sekali, 3= Baik, 2= Cukup, 1= Kurang

Jumlah Skor
Tingkat keberhasilan = X 100%
Skor Maksimal

Pedoman Penilaian:
Interval Nilai Predikat Keterangan
93 – 100 A Sangat Baik
84 – 92 B Baik
75 – 83 C Cukup
< 75 D Kurang

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Belajar
a. Buku Tematik Siswa Kelas 6 Tema 5 (Wirausaha), hal 131-144.
b. Buku Tematik Guru Kelas 6 Tema 5 (Wirausaha), hal 132-138.
c. Lingkungan sekitar.
2. Media Pembelajaran
a. Gambar Market Day
b. Alat tulis
c. Beberapa kemasan produk
Tambirejo, 30 September 2022
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Tambirejo Calon Guru Penggerak,

Budi Susanta, S.Pd Aziz Tiswanjaya, S.Pd.

NIP. 19650803 198405 1 001 NIP. 19870516 201101 1 005
Lampiran 1:
RANGKUMAN MATERI

a. Berlatih berwirausaha sejak dini

Sebagai seorang pelajar, anak-anak di
sekolah dapat berlatih untuk berwirausaha
secara sederhana, salah satunya melalui
kegiatan market day, bazar, dan kegiatan
lainnya. Misalnya, dengan menjual hasil
kerajinan tangan yang dibuat dari barang
bekas, membantu menjual makanan atau
minuman yang dibuat oleh orang tua, dan
lain sebagainya.

b. Manfaat berwirausaha
1) Melatih jiwa berwirausaha sejak kecil.
2) Mengasah potensi dan membangkan kreativitas yang dimiliki.
3) Melatih diri mengatur keuangan dan menghemat uang yang diperoleh.
4) Melatih ketekunan, kejujuran, kemandirian dan tanggungjawab.

c. Embalase
Alat untuk menawarkan, mempromosikan, memperkenalkan
barang-barang hasil produksi/jasa kepada masyarakat
dengan menggunakan gambar dan kata-kata yang menarik
disebut reklame. Tujuan reklame adalah agar suatu produk
dapat dikenal oleh masyarakat dan berkeinginan untuk
membelinya. Contoh reklame berupa poster, spanduk,
brosur, baliho, buklet, dan embalase.

1) Embalase adalah salah satu bentuk reklame pada kemasan produk yang berisi pesan-
pesan grafis yang berisi informasi tentang produk tersebut.
2) Tujuan penggunaan embalase:
- Melindungi produk agar tidak rusak
- Menarik perhatian pembeli/konsumen
- Membuat produk lebih menarik
- Memberikan informasi tentang produk
3) Bentuk embalase bermacam-macam, disesuaikan dengan sifat dan bahan suatu
produk/barang. Embalase ada yang berbentuk balok, tabung, kerucut, prisma, dan
sebagainya.
4) Bagian-bagian Embalase:
- Bagian depan kemasan terdapat nama produk, gambar produk, dan logo/simbol.
- Bagian belakang kemasan terdapat informasi produk, seperti: kegunaan, komposisi,
peringatan, dan informasi produk lainnya.
5) Cara membuat Embalase:
- Menyiapkan alat/bahan yang diperlukan, seperti: karton, lem, penggaris, pensil,
gunting, dan krayon/pastel/cat air.
- Membuat jaring-jaring sesuai bentuk yang diinginkan, misalnya: balok, tabung,
kerucut, dan sebagainya.
- Membuat sketsa, tulis nama produk, desain gambar produk dan informasi produk pada
kemasan. Kemudian menghiasi bagian depan/belakang embalase dengan warna yang
menarik. Kemudian, membentuk dan merekatkan bagian-bagian sisi embalase.
Lampiran 2:

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SD Negeri 1 Tambirejo

Kelas/Semester : 6/1
Tema : 5. Wiarausaha
Sub Tema : 3. Ayo, Belajar Berwirausaha
Pembelajaran ke- :2

Nama Kelompok
Ketua
Anggota 1. 3.
2. 4.

Membuat Rancangan Embalase Produk Makanan/Minuman

Jawaban:
1. Jenis produk yang akan dibuat dan dijual

2. Nama produk

3. Bentuk dan bahan embalase/kemasan

4. Desain gambar produk dan logo/simbol

5. Kalimat promosi produk/slogan

6. Informasi/keterangan produk