LAMPIRAN A

PENGISIAN KUESIONER OLEH

SISWA KELAS IV SDN – 1 PANDAU
Pengisian kuesioner oleh siswa kelas IV SDN – 1 Pandau
 LAMPIRAN B
DATA NILAI MEDIA GAMBAR (X) DENGAN
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA (Y)
Data Nilai Media Gambar (X) dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA (Y)

No Media Gambar (X) Hasil Belajar IPA (Y)

1 65 63
2 60 66
3 70 66
4 70 66
5 65 66
6 62 63
7 60 66
8 65 66
9 60 63
10 60 66
11 63 63
12 60 63
Jumlah 760 777
 LAMPIRAN C
REKAPITULASI DATA PERSIAPAN KORELASI PERSON (r)
 Rekapitulasi Data Persiapan Korelasi Person (r)
RESPONDEN X Y X² Y² XY
Siswa 1 65 63 4225 3969 4097
Siswa 2 60 66 3600 4356 3978
Siswa 3 70 66 4900 4356 4628
Siswa 4 70 66 4900 4356 4628
Siswa 5 65 66 4225 4356 4290
Siswa 6 62 63 3844 3969 3906
Siswa 7 60 66 3600 4356 3978
Siswa 8 65 66 4225 4356 4290
Siswa 9 60 63 3600 3969 3784
Siswa 10 60 66 3600 4356 3978
Siswa 11 63 63 3969 3969 3969
Siswa 12 60 63 3600 3969 3784
Jumlah 760 777 48288 50337 45342

Hasil klasifikasi dari tutupan lahan tahun 2015 di Kecamatan Jekan Raya
Keterangan :
X = data media gambar IPA siswa kelas
IV Y = data hasil belajar IPA siswa kelas IV
X² = data media gambar IPA siswa kelas IV yang dikuadratkan
Y² = data hasil belajar IPA siswa kelas IV yang dikuadratkan
XY = hasil kali data media gambar dengan hasil belajar IPA kelas IV

Dari tabel diatas, selanjutnya adalah menghitung tingkat korelasi antara minat
belajar dengan hasil belajar IPA, sebagaimana dalam hitungan pada rumus
korelasi produk moment dari Karl Pearson berikut :
 𝑛 ∑ 𝑥𝑦 −(∑𝑥)(∑𝑦) 46416
rxy = =
√[𝑛 ∑ 𝑥2−(∑𝑥)2][ 𝑛 ∑𝑦2−(∑𝑦)2] √584640
12. 45342 −(760)(777) 46416
= =
√[ 12.48288−(760)2}{ 12.50337−(777)2] √764,6175515
544104 −590520
= = 0,016473146
√{ 579456 − 577600}{ 604044 − 603729 }
46416
= = 0,016
√[ 1856 ] [315]
46416
=
√584640
 LAMPIRAN D
ABSENSI SISWA KELAS IV SDN 1 PANDAU
DARI BULAN JULI – BULAN SEPTEMBER 2022