Universitas Sriwijaya

DAFTAR PUSTAKA
Abdoellah, Makmoen., dkk. (1984). Kota Palembang Sebagai Kota Dagang
dan Industri. Jakarta: Depdikbud.
Abubakar, Arlyana., dkk. (2020). ‘Oedjan Mas’ di Bumi Sriwijaya Bank
Indonesia dan ‘Heritage’ di Sumatera Selatan. Jakarta: Bank Indonesia
Institute.
Akib, R.H.M. (1956). Kota Palembang 1272 Tahun (684-1956) dan 50 Tahun
Kotapradja (haminte) Palembang 1906-1956. Palembang: Rama
Publishing House.
Basundoro, Purnawan. (2012). Pengantar Sejarah Kota. Yogyakarta: Ombak
Hanafiah, Djohan. (1998). Sejarah Perkembangan Pemerintahan Kotamadya
Daerah Tingkat II Palembang. Palembang: Pemerintah Kotamadya
Daerah Tingkat II Palembang.
Irwanto, Dedi. (2011). Venesia dari Timur memaknai produksidan reproduksi
simbolik kota Palembang kolonial sampai pascakolonial. Yogyakarta:
Ombak.
Irwanto, Dedi., Dkk. (2010). Iliran dan Uluan dikotomi dan dinamika dalam
sejarah cultural Palembang. Yogyakarta: Eja Publisher.
Kartodirjo, Sartono. (1987). Pengantar Sejarah Indonesia Baru 1500-1900
dari Emporium sampai Imperium jilid I. Jakarta: PT Gramedia.
Langgeng., dkk. (1998). Otonomi Daerah di Hindia Belanda 1903-1940.
Jakarta: Arsip Nasional republik Indonesia.
Mas’oed, Ki Agoes. (1942). Sedjarah Palembang moelai sedari Ser-Widjaja
sampai kedatangan balatentara Dai Nippon. Palembang: Meroeyama.
Rahim, husni. (1998). Sistem Otoritas dan Administrasi Islam Studi Tentang
Pejabat Agama Masa Kesultanan dan Kolonial di Palembang.Ciputat:
PT. Logos Wacana Ilmu.
Ricklefs, MC. (1995). Sejarah Indonesia Modern. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.

77
 Universitas Sriwijaya

Samsudin & Aryandini Novita. (2015). Warisan Belanda di Tanah Sumatera

Selatan. Sumatera Selatan: Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan Dinas
Kebudayaan dan Pariwisata.
Sujianti, Maryani & Nor Huda Ali. (2015). Pembangunan Kota Palembang
dengan Konsep Tata Ruang Kota Hijau pada Masa Hindia-Belanda.
Jurnal Tammadun, 15 (1).
Surianingrat, Bayu. (1981). Sejarah Pemerintahan di Indonesia Babak Hindia
Belanda dan Jepang. Jakarta: Dewaruri Press.
Utomo, Bambang Budi., Dkk. (2012). Kota Palembang wanua sriwijaya
menuju Palembang modern. Palembang: Pemerintah Kota Palembang.
Wargadalem, Farida. R. (2017). Kesultanan Palembang dalam Pusaran
Konflik (1804–1825). Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia.
Wargadalem, Farida. R. (2017). Perang Palembang Dan Benteng-Benteng
Pertahanannya (1819-1821). Seminar Nasional “Palembang: Masa Lalu,
Kini dan Masa Depan
Zed, Mestika. (2003). Kepialangan Politik dan Revolusi Palembang 1900-
1950. Jakarta: Pustaka LP3ES.
Zubir, Zusneli., dkk. Bunga Rampai Sejarah Sumatera Selatan Sumatera
Selatan dalam Kajian Sosial dan Ekonomi. Sumatera Barat: BSNT
Padang Press.
DAFTAR PUSTAKA

Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: SUKA-

Press UIN Sunan Kalijaga.
Akhiruddin., dkk. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Gowa: CV. Cahaya Bintang
Cemerlang.
Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model. American International Jpurnal of
Contemporary Research , 5(6), 68-72.
Allen, W. (2006). Overview and Evolution of the ADDIE Training System.
Advances in Developing Human Resources , 8(4), 430-441.

78
 Universitas Sriwijaya

Aman. (2015). Penilaian Otentik: Teori dan Praktik dalam Pembelajaran

Sejarah. Yogyakarta: UNY Press.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendakatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Barus, Y. K., & Djukri. (2013). Pengembangan Buku Teks Tematik Tema
Permainan untuk Kelas III SDN Tridadi Sleman Yogyakarta. Jurnal Prima
Edukasia , 1(2), 222-234.
Basir & Eka. (2017). Pengantar Metode Penelitian Pendidikan. Palembang: UPT
Universitas Sriwijaya.
Basundoro, P. (2012). Pengantar Sejarah Kota. Yogyakarta: Ombak.
Berry, T. (2008). Pre-Test Assesment. American Journal of Business Education ,
1(1), 19-22.
Buchori, A., & Setyawati, R. D. (2015). Development Learning Model of
Charactereducation Through e-Comic in Elementary School. International
Journal of Eduaction and Research , 3(9), 369-386.
Cahyadi, R. A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model.
Halaqa , 3(1), 35-43.
Corbett, F., & Spinello, E. (2020). Connetivism and leadership: harnessing a
learning theory for the digital age to redefine leadership in the twenty-first
century. Heliyon , 1-9.
Dwija, I. W. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan. Denpasar: Yayasan
Gandhi Puri.
Ertmer, P. A., & Newby, T. J. (2008). Behaviorism, Cognitivism,
Constructivism:Comparing Critical Features From an Instructional Design
Perspective. Performance Improvement Quarterly , 6(4), 50-72.
Fathurrohman, M. & Sulistyorini. (2012). Belajar & Pembelajaran. Sleman:
Teras.
Gagne, R..M., dkk. (1985). Principles of Instructional Design. Florida: Harcourt
Brace College Publisher.

79
 Universitas Sriwijaya

Galvez, R. (2018). Effectiveness Of Animated Visuals For The Teaching Of

Chemical Bonding In Junior High School Chemistry. International Journal
of Education and Research , 6(1), 119-128.
Ghufron, Anik. (2010). Intergrasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa Pada Kegiatan
Pembelajaran. Cakrawala Pendidikan , Th. XXIX, Edisi Khusus Dies
Natalis UNY.
Gredler, M. E. (1994). Belajar dan Membelajarkan. Diterjemahkan oleh
Munandir. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hanafiah, D. (1988). Palembang Zaman Bari: Citra Palembang Dulu.
Palembang: Humas Pemerintah Kotamadya Palembang.
Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan, Vol
17 No 1 , 66-79.
Hasanah, H. (2016). Teknik-Teknik Observasi. Jurnal at-Taqaddum , 8(1), 21-46.
Hidayat, R. & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori dan Aplikasi.
Medan: LPPPI.
Houwer, J. D., Barnes-Holmes, D., & Moors, A. (2013). What is learning? On the
nature and merits of a functional definition of learning. Psychon Bull Rev ,
10:631-642.
Husain, R. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Kolaboratif dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Warga Belajar Paket C (Studi di SKB Kota
Gorontalo). Disertasi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Iskandar., Budijanto., & Amirudin, A. (2016). Pengembangan Buku Teks
Geografi dengan Struktur Penulisan Ensiklopedia. Jurnal Pendidikan:
Teori, Penelitian, dan Pengembangan , 1(4), 148-154.
Jannah, A. (2017). Model Pembelajaran Awareness Training dalam Pembelajaran
Sejarah Lokal. Seminar Nasional Sejarah Lokal: Tantangan dan Masa
Depan (pp. 176-183). Malang: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Malang.
Jansen, B. J., Booth, D., & Smith, B. (2009). Using the taxonomy of cognitive
learning to model online searching. Infromation Processing and
Management , 45:643-663.

80
 Universitas Sriwijaya

Kartodirjo, S. (1987). Pengantar Sejarah Indonesia Baru 1500-1900 dari

Emporium sampai Imperium jilid I. Jakarta: PT. Gramedia.
Kochhar. (2008). Pembelajaran Sejarah. Diterjemahkan oleh Purwanta, & Y.
Hardiwati. Jakarta: Grasindo.
Krismawati, N. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Penulisan Sejarah berbasis
Model Project-Based Learning. IJSEE: Indonesian Journal of Social
Science Eduaction , 1(2), 156-170.
Kuncahyono. (2018). Pengembangan E-Modul (Modul Digital) Dalam
Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasae. JMIE: Journal of Madrasah
Ibtidaiyah Education , 2(2), 219-231.
Lorenc, J., dkk. (2013). How is chronological thinking tested? Edukacja , 84-97.
Ma'mur, Tarunasena. (2008). Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sejarah
Melalui Historical Thinking. Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS UPI , 1-9.
Molenda, M. (2003). In Seaech of the elusive ADDIE Model. Perfomance
Improvement , 42(5), 34-37.
Nurhadi. (2020). Teori Kognitivisme Serta Aplikasinya dalam Pembelajaran.
EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains , 2(1), 77-95.
Nurhidayati, E. (2017). Pedagogi Konstruktivisme dalam Praksis Pendidikan
Indonesia. Indonesian Journal of Educational Counseling , 1(1) 1-14.
Ofianto., & Ningsih, T. Z. (2021). Assesment Instrument Development for a
Chronological Thinking Skills with the Rasch Model. Al-Ishlah: Jurnal
Pendidikan , 13(2), 1160-1166.
Oktari, Mella. (2021). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis 3D Pageflip
Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 1 Tanjung Raja.
Skripsi. Indralaya: FKIP Universitas Sriwijaya.
Prahani, B. K., dkk. (2016). Effectiveness of Physics Learning Material Through
Guided Inquiry Model to Improve Student's Problem Solving Skills Based
on Multiple Representation. International Journal of Eduaction and
Research , 4(12), 231-242.
Priyanto, D. (2009). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis
Komputer. Insania , 14(1), 92-110.

81
 Universitas Sriwijaya

Puspitasari, D. E. (2017). Rancangan Pengembangan Media Pembelajaran

Portofolio Sebagai Pendudkung Living History Dalam Pembelajaran
Sejarah Lokal. Seminar Nasional Sejarah Lokal: Tantangan dan Masa
Depan (pp. 198-207). Malang: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Malang.
Putrawangsa, S. (2018). Desain Pembelajaran: Design Research sebagai
Pendekatan Desain Pembelajaran. Mataram: CV. Reka Karya Amerta.
Putri, H. R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Materi Koleksi Museum Sultan
Mahmud Badarudiin I Berbasis Flip Book Maker Pada Mata Pelajaran
Sejarah Kelas X di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Skripsi. Indralaya: FKIP
Univesitas Sriwijaya.
Radic-Bojanic, B. B., & Topalov, J. P. (2016). Textbooks in the EFL Classroom.
Collection of Papers of the Faculty of Philosophy XLVI (3) , 137-153.
Rahmawati, I., & Juhadi. (2015). Pengembangan Buku Teks Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) Berbasis Kurikulum 2013 Untuk SMP Kelas VIII Semester 2.
Edu Geography , 3(5), 39-44.
Rasouli, S., & Namnabati, M. (2019). Nurses' learning of Infants' venipuncture
based on Kolb's learning theory. Journal of Neonatal Nursing 25 , 245-248.
Rizqi, A. S. (2017). Kedudukan Situs-Situs Kerajaan Blambangan di Kabupaten
Banyuwangi Sebagai Sumber Pembelejaran Sejarah. Seminar Nasional
Sejarah Lokal: Tantangan dan Masa Depan (pp. 151-157). Malang:
Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang.
Ruseffendi. (1994). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta
Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
Saikkonen, L., & Kaarakainen, M. (2021). Multivariate analysis of teachers'
digital information skilss - The importance of avalailable resources.
Computers & Education , 1-12.
Sari, Y. P., Ofianto., & Yeferson, R. B. (2019). Pengembangan Multimedia
Pembelajaran Sejarah Berbasis Chronological Thinking untuk Siswa SMA.
Jurnal Halaqah 1 (1) , 79-90.

82
 Universitas Sriwijaya

Sayono, J. (2013). Pembelajaran Sejarah di Sekolah: Dari Pragmatis ke Idealis.

SEJARAH DAN BUDAYA , 9-17.
Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Sidoarjo: Uwais Inspirasi
Indonesia.
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta:
Kencana Prenadamedia Group.
Siryanatin, T. A. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran
Sejarah. Jurnal SAP Vol 1 No 3 .
Soesilo, A., & Munthe, A. P. (2020). Pengembangan Buku Teks Matematika
Kelas 8 Dengan Model ADDIE. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan
Kebudayaan , 10(3), 231-243.
Sudarman. (2019). Pengembangan Kurikulum: Kajian Teori dan Praktik.
Samarinda: Mulawarman University Press.
Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sunarto., dkk. (2020). MoLearn, a Web-and Android-Based Learning Application
as an Alternative for Teaching-Learning Process in High Schools.
International Journal of Instruction , 13(1), 53-70.
Surianingrat, B. (1981). Sejarah Pemerintahan di indonesia Babak Hindia
Belanda dan Jepang. Jakarta: Dewaruri Press.
Suryani, N., Ruhimat, M., & Ningrum, E. (2015). Pengembangan Buku Teks
Digital Interaktif Untuk Pemahaman Konsep Geografi. Gea, Jurnal
Pendidikan Geografi , 15(2), 46-58.
Susanto, H. (2014). Seputar Pembelajaran Sejarah (Isu, Gagasan dan Strategi
Pembelajaran). Sleman: Aswaja Pressindo.
Su'udiah, F., Degeng, I. N. S., & Kuswandi, D. (2016). Pengembangan Buku Teks
Tematik Berbasis Kontekstual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan
Pengembangan , 1(9), 1744-1748.

83
 Universitas Sriwijaya

Syamsi, S., Sari, E. S., & Pujino, S. (2013). Pengembangan Model Buku Ajar
Membaca Berdasarkan Pendekatan Proses Bagi Siswa SMP. Cakrawala
Pendidikan , Th. XXII, No. 1.
Tarunasena. (2008). Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Sejarah
Melalui Historical Thinking. Bandung: Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS
UPI.
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode
Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Ejournal undiksha , 11(1),
12-26.
Utari, Y. L., Deskoni., & Koryati, D. (2017). Pemanfaatan Buku Teks oleh Guru
Ekonomi SMA Negeri Se-Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Profit , 4(2), 155-
171.
Utomo, B. B., Hanafiah, D., & Ambary, H. M. (2012). Kota Palembang dari
Wanua Sriwijaya Menuju Palembang Modern. Palembang: Pemerintah Kota
Palembang.
Wahyuningsih, L., Suhitra, R., & Wardani, N. E. (2018). Analisis Kelayakan
Buku Teks Bahasa Jaw Kurikulum 2013 Tingkat SMP. Jurnal Sabdasastra ,
2(2), 25-42.
Warsita, B. (2008). Teori Belajar Robert M. Gagne dan Implikasinya Pada
Peningnya Pusat Sumber Belajar. Jurnal Teknodik , 12(1), 64-78.
Weay, A. L., Masood, M., & Abdullah, S. H. (2017). Systematic Review of
Revised Bloom Taxonomy, SOLO Taxonomy and Webb's Depth of
Knowledge (DOK) in Assessing Students' Historical Understanding in
Learning History. Malaysian Journal of Higher Order Thinking Skills in
Eduaction , 1-27.
Wibowo, A. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Sejarah Lokal di SMA
Kota Madiun. Jurnal Agastya , 6(1), 46-57.
Williams, S. (2016). Teaching History: Effective Teaching for Learning History -
Chronological vs. Thematic Approaches to Student Historical
Comprehension. [Dordt College].
http://digitalcollections.dordt.edu/med_theses.

84
 Universitas Sriwijaya

Yaumi, M. (2017). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran: Disesuaikan dengan

Kurikulum 2013. Jakarta: Kencana.
Zahro, M., Sumardi., & Marjono. (2017). The Implementation Of The Character
Education in History Teaching. Jurnal Historica , 1(1) 1-11.

85
Universitas Sriwijaya

86