PERTEMUAN KE1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SMP IT BINA INSANI KAYUAGUNG

Mata Pelajaran : PAI
Materi Pokok : Mengkonsumsi Makanan dan Minuman yang Halal serta Menjauhi yang Haram
Sub Materi : Makanan Halal, Makanan Haram, dan Minuman Halal
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasi Waktu :3X 30 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmengukutikegiatanpembelajaranmenggunakan model pembelajarandiscoveryLearning, denganmetodeliterasi, eksperimen,
praktikum, dan presentasidenganmenumbuhkansikapmenyadarikebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan
beranimengemukakanpendapat, siswadapat :
 Menjelaskan pengertianmakanan halal denganbenar.
 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halaldenganbenar.
 Menunjukkan dalil naqli tentang makanan dan minuman halal dengan benar.
 Menjelaskan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dengan benar.
 Menjelaskan akibat makanan dan minuman yang haram dengan benar.

B. LANGKAH -LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
Penguatan
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
Pendidikan
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Makanan Halal, Makanan Haram, dan Minuman
Karakter
Halaldalam kehidupan sehari-hari
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI (70Menit)
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materiMakanan Halal, Makanan
Haram, dan Minuman Halalmelalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikanmengolah informasi, mengomunikasikan)
Literasi Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket halaman 26
berkaitan dengan
MateriMakanan Halal, Makanan Haram, minuman halal dan Minuman Haram
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasianeka pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang diamati dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang Makanan Halal, Makanan Haram, dan
Critical Thinking Minuman Halal Misalnya
Yang dimaksud dengan makanan halal yaitu….
Yang termasukmakanan haram adalah…
Siswa berlatih praktik mengelompokkan makanan halal dan haram dengan metode Mind Mapping
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Makanan Halal, Makanan Haram, dan Minuman
Halal
Collaboration  Peserta didik mengambil beberapa gambar makanan halal, makanan haram, minuman halal dan minuman haram
(Kerja Sama) yang telah disediakan guru
 Peserta didik bekerjasama menentukan jenis makanan, lalu menempelkan kertas tersebut pada tabel karton yang
disediakan
 Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan
untuk menyelesaikan permasalahan di Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan pendapat ataspresentasi yang dilakukan
Communication
tentang Makanan Halal, Makanan Haram, dan Minuman Halal dan ditanggapi oleh kelompok yang
(Komunikasi
mempresentasikan,bertanya atas presentasi yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan
untukmenjawabnya.
Kesimpulan Pembelajaran
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
Creativity
pembelajaran yang baru dilakukan tentangMakanan Halal, Makanan Haram, dan Minuman Halal
(Kreativitas
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampaikanbeberapa pertanyaan pemicu
kepada siswa berkaitan dengan yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (10 Menit)
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
Peserta didik
baru dilakukan.
 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, memberikan
penghargaan pada kelompok yang memiliki kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
Guru
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya.
 PERTEMUAN KE1

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : Terlampir
Praktik :-
Kayuagung, Desember 2023
Mengetahui
Kepala SMP IT Bina Insani Guru Mata Pelajaran

Ahmad Hijazi, S.Pd. I Ellen Diana Simamora, S.Pd

NIY. 009 1 07 2006