PROTA

KELAS : 1 ( SATU )
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
MATA PELAJARAN : PPKn

MADRASAH IBTIDAIYAH
MISBAHUL HUDA
TERAKREDITASI A NPSN : 60716260 NSM : 111235120019
Jl. Peleyan RT.02 RW.01 Patokan Utara Kec. Situbondo Kab. Situbondo 68311
E-mail : mimisbahulhuda@yahoo.co.id
 PROGRAM TAHUNAN BAHASA INDONESIA
SEMES No ATP ALOKASI KET
TER ATP WAKTU
1.1 Menyimak dan menanggapi bacaan
tentang bunyi dan pancaindra secara
lisan, mengenali abjad, merangkai 29 JP
suku kata yang diawali huruf ‘b’,
menulis huruf ‘B’ dan ‘b,’ serta
menulis namanya sendiri
SUMATIF / EVALUASI 1 3 JP
1.2 Menyimak dan menanggapi bacaan
tentang tempat dan aturan bermain,
mengenali tanda tanya dan tanda seru 38 JP
dalam kalimat, serta membaca dan
menulis suku kata yang diawali
dengan huruf ‘h’ dan ‘c’
1 SUMATIF / EVALUASI 2 3 JP
1.3 Menanggapi bacaan tentang cara
menjaga kebersihan diri, membaca dan
menulis suku kata yang diawali 26 JP
dengan huruf ‘k’
SUMATIF / EVALUASI 3 3 JP
1.4 Menyimak, menanggapi, dan
menirukan gerakan pada bacaan
tentang aneka gerak, melakukan 32 JP
instruksi serta membaca dan menulis
suku kata yang diawali dengan huruf
‘l’
SUMATIF / EVALUASI 4 3 JP
Perbaikan Dan Pengayaan 3 JP
MATSAMA 5 JP
SUMATIF / PTS 1 11 JP
SUMATIF / PAS 8 JP
Rekapitulasi Nilai Raport 16 JP
Jumlah Alokasi Waktu Semester 1 181 JP
Menyimak dan menanggapi bacaan
2 tentang sikap baik kepada teman,
1.5 mengenali tanda titik pada akhir
kalimat serta membaca dan menulis
kata-kata yang diawali dengan huruf
‘m’
 SUMATIF / EVALUASI 1
Menyimak dan menanggapi bacaan
tentang keragaman di sekitar,
1.6 membaca dan menulis kata yang
diawali dengan huruf ‘g’
SUMATIF / EVALUASI 2
Menyimak dan menanggapi bacaan
tentang hidup hemat, membaca dan
1.7 menulis kata yang sering ditemui
sehari-hari
SUMATIF / EVALUASI 3
Menyimak dan menanggapi bacaan
tentang lingkungan dan pekerja di
1.8 sekitar rumah, membaca dan menulis
kata yang sering ditemui
SUMATIF / EVALUASI 4
Jumlah Alokasi Waktu Semester 1
Jumlah Alokasi Waktu Semester 1 & 2

Mengetahui, Situbondo , 17 JULI 2023

Guru Kelas 1
Ka. Madrasah MI MISBAHUL HUDA

RASKIDA, S.Pd.I HOFIDATIN NASIROH ,S.Pd

NUPTK. 3557760661300102 NUPTK. 3933762663300012
 PROGRAM TAHUNAN MATEMATIKA
SEMES No ATP ALOKASI KET
TER ATP WAKTU
1.1 Menghitung bilangan dengan
menggunakan benda - benda
disekitar,dan menerapkan tentang
konsep hitungan. kemudian 14 JP
memperdalam pemahaman tentang
angka 7-10. Memahami perbedaan
nilai dan urutan angka sampai 10.
Memahami penguraian angka 5 - 10.
Memahami urutan bilangan 1 - 20.
Memahami tentang hubungan antara
angka hitung dan angka urutan.
Memahami cara menyatakan posisi
letak benda.
1 1.2 Memahami makna angka untuk
menghitung dalam kehidupan sehari-
hari, serta dapat menggunakannya. 8 JP
Mencoba mencari jumlah atau selisih
dari satu angka dengan angka lain dan
mengetahui hubungannya.
SUMATIF / EVALUASI 1 2 JP
1.3 Menghitung dan menyatakan angka
yang menyatakan jumlah dan angka
yang menyatakan urutan dalam
kehidupan seharihari, serta memahami
hubungan antara angka yang 12 JP
menyatakan jumlah dan angka yang
menunjukkan urutan. Menyatakan
posisi letak benda menggunakan
kosakata depan-belakang, atas-bawah,
 kanan-kiri, dan lain-lain.
1.4 menjumlahkan untuk menemukan
(konteks penggabungan) dengan "jadi
berapa jika digabungkan". merupakan
bentuk penjumlahan. berhitung dengan 10 JP
penjumlahan di bawah 10. menghitung
penjumlahan dengan benar hingan
berjumlah 10. Memahami makna
penjumlahan 0. Memahami konteks di
mana penjumlahan digunakan melalui
pembuatan cerita penjumlahan.
SUMATIF / EVALUASI 2 2 JP
1.5 Menggunakan metode pengurangan
pada saat mencari "sisa" (konteks
sisa). Membaca dan menulis rumus
pengurangan dengan menggunakan 12 JP
simbol "–", dan "=". Mengungkapkan
konteks pengurangan dengan
menggunakan kata-kata, angka rumus,
gambar dan lainnya. Menghitung
dengan benar pengurangan angka
dibawah 10.
1.6 Membuat kartu pengurangan.
Membiasakan diri dengan menghitung
menggunakan kartu pengurangan.
Menyusun kartu pengurangan dan
menyadari karakteristik bagaimana 10 JP
angkanya berubah. Memahami
konteks yang menggunakan 0, untuk
memperdalam pemahaman tentang
pengurangan (sisa). Menunjukkan
konteks bertanya tentang perbedaan
melalui gambar, untuk memperdalam
pemahaman pengurangan (selisih).
SUMATIF / EVALUASI 3 2 JP
1.7 Memperkaya pengalaman yang
menjadi dasar pemahaman bentuk
ruang. Mengenali bentuk benda dan 18 JP
menangkap karakteristik dari bentuk
benda tersebut.
1.8 Menghitung dengan benar dan
mengurutkan angka dan jumlah
potongan. Mengetahui besaran dan
urutan angka, membuat serangkaian
angka dan wakili pada garis lurus.
 Menghubungkan satu nomor dengan 12 JP
yang lainnya. Memahami cara
menyatakan dan mengartikan digit
kedua. Menghitung dalam satuan
puluhan. Menghitung penjumlahan
dan pengurangan angka dua digit.

SUMATIF / EVALUASI 4 2 JP
Perbaikan Dan Pengayaan 2 JP
MATSAMA 4 JP
SUMATIF / PTS 1 6 JP
SUMATIF / PAS 6 JP
Rekapitulasi Nilai & Raport 12 JP
ALOKASI WAKTU SEMESTER 1 134 JP
Membaca jam yang ditemukan dalam
2 kehidupan sehari-hari. Memiliki
1.9 perhatian dan minat terhadap waktu
dan menghubungkannya dengan
situasi kehidupan sehari-hari.
Bagaimana sebuah jam bekerja dan
menghubungkannya dengan cara
membacanya. Memahami cara kerja
jam dengan melihat angka yang
ditunjuk oleh jarum panjang dan jarum
pendek pada jam.
Memiliki perhatian terhadap bilangan
dengan mengamati menu makan siang
1.10 sekolah. Mengatur dokumen atau data
agar mudah dilihat. Memahami
istimewaan dan jumlah benda yang
telah disusun sedemikian rupa.
Memahami kebaikan dari menyusun
gambar
SUMATIF / EVALUASI 1
Memahami dan menguasai
keterampilan menjumlahkan bilangan
1.11 1 digit yang hasilnya di atas angka 11.
Memformulasikan situasi penjumlahan
ke dalam operasi hitung dan bisa
membaca operasi hitung. Mempelajari
penjumlahan dengan menggunakan
kartu. mengumpulkan kartu yang
jawabannya sama dan menyadari
hubungan antara bilangan yang
ditambahi dan penambah.
 Memahami kebalikan dari
penjumlahan di atas 10 yaitu
1.12 pengurangan di atas 10, dan dapat
menguasai keterampilan berhitung.
Membaca operasi hitung operasi
hitung, dan memahami situasi cerita
tentang pengurangan. Menguasai
pengurangan di atas 10 dengan
menggunakan kartu. Mengumpulkan
kartu dengan jawaban yang sama,
kemudian memahami bilangan yang
dikurangi dan bilangan pengurang.
SUMATIF / EVALUASI 2
1.13 Mengetahui situasi soal yang
menggunakan pengurangan atau
penjumlahan. Menyatakan situasi soal
yang menggunakan pengurangan atau
penjumlahan dalam operasi hitung,
kemudian
mendiskusikannya.Membuat operasi
hitung dan menjawab berdasarkan
situasi penjumlahan pada soal tentang
penjumlahan dalam urutan atau
kumpulan. Memikirkan cara membagi
10 buah stroberi atau 18 buah permen
secara rata.
1.14 Menambah pengalaman dalam
memahami jumlah dan cara
mengukurnya melalui kegiatan
membandingkan besar benda, dan
lain-lain. Secara langsung dapat
mengukur panjang, luas , dan volume.
Mengukur besarnya barang-barang di
sekitar sebagai suatu satuan.
Membandingkan perbedaan panjang
baik secara langsung ataupun tidak
langsung dan menyatakanbilangan
untuk panjang satuan dengan jumlah
yang sama. Memahami konsep
jumlah, cara menyatakan dengan
bilangan, dan cara membandingkan
panjang. Membandingkan perbedaan
volume baik secara langsung maupun
tidak langsung dan membandingkan
panjang dengan satuan jumlah yang
 sama dan menyatakannya dalam
bentuk angka. Memahami cara
perbandingan volume, cara
menyatakan dengan angka, dan konsep
ukuran. Membandingkan perbedaan
luas secara langsung maupun tidak
langsung dan membandingkan luas
dengan mengubahnya menjadi angka
dengan jumlah satuan yang sama.
Memahami konsep jumlah, cara
membandingkan, dan cara mengubah
menjadi angka.
SUMATIF / EVALUASI 3
1.15 Memahami makna jumlah dan
menggunakannya melalui kegiatan
menghitung jumlah satuan benda dan
lain-lain. Menghitung dan menyatakan
jumlah satuan dan urutan
dengan benar. Menyatakan di atas
garis bilangan atau membuat seri
bilangan berdasarkan besar kecilnya
jumlah atau urutan. Menyatakan
bilangan yang terdiri dari 2 angka.
Menyatakan bilangan yang terdiri dari
3 angka yang sederhana. Menghitung
jumlah dengan puluhan sebagai
satuan. Memahami makna
penjumlahan dan pengurangan serta
dapat menggunakannya. Memikirkan
perhitungan dan pengurangan bilangan
yang terdiri dari 2 angka yang
sederhana. Memahami struktur
bilangan sampai 100. Menghitung,
membaca, menyatakan dan
menggunakan bilangan sampai 100.
Memahami struktur bilangan sampai
100. Memahami urutan jumlah, seri,
besar dan kecil sampai bilangan 100.
Merepresentasikan bilangan 3 digit
sederhana. Memahami cara mudah
menghitung (puluhan, satuan) +
(puluhan, satuan).
1.16 Memperkaya pengalaman siswa
mengenai pokok pemikiran tentang
bentuk. Memahami ciri khas bentuk
 berbagai benda. Membuat beragam
bentuk dengan mengubah posisi kertas
bentuk berwarna (menggeser,
memutar, membalik). Menemukan
bilangan, kuantitas, bentuk dalam
kehidupan sehari-hari melalui kegiatan
"cari perbedaan", kemudian membuat
soal yang diaplikasikan dalam
penjumlahan dan pengurangan.
SUMATIF / EVALUASI 4
Perbaikan & Pengayaan
SUMATIF / PTS 2
UJIAN MADRASAH
SUMATIF / PAT
REKAPITULASI NILAI RAPORT
ALOKASI SEMESTER 2
ALOKASI SEMESTER 1 & 2

Mengetahui, Situbondo , 17 JULI 2023

Guru Kelas 1
Ka. Madrasah MI MISBAHUL HUDA

RASKIDA, S.Pd.I HOFIDATIN NASIROH ,S.Pd

NUPTK. 3557760661300102 NUPTK. 3933762663300012

PROGRAM TAHUNAN PENDIDIKAN PANCASILA

SEMES No ATP ALOKASI KET
TER ATP WAKTU
1.1 Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol
Pancasila dan Lambang Negara Garuda
Pancasila, serta menceritakan hubungannya.
Peserta didik juga dapat mengidentifkasi tugas 20 JP
peran dirinya dalam kegiatan bersama. Selain
itu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehariannya sesuai dengan
perkembangan dan konteks peserta didik

SUMATIF / EVALUASI 1 2 JP
1.2 Peserta didik dapat mengidentifkasi aturan
yang ada di rumah dan di sekolah serta
melaksanakannya dengan bimbingan orang
tua dan guru. Peserta didik dapat 24 JP
menceritakan contoh sikap mematuhi dan
yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di
rumah dan di sekolah. Peserta didik dapat
1 menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai
dengan tingkat berfkir dan konteksnya.
dengan bimbingan guru

SUMATIF / EVALUASI 2 2 JP
SUMATIF / EVALUASI 3 2 JP
1.3 Peserta didik mengenali dirinya sendiri,
sebagai individu, bagian dari masyarakat
dan lingkungannya, sebagai warga negara
Indonesia dan warga negara dunia. Ia juga 18 JP
mengenali dan memahami bahwa bangsa
Indonesia itu bineka baik dari segi suku,
ras, bahasa, agama dan kelompok sosiaL

SUMATIF / EVALUASI 4 2 JP
Perbaikan Dan Pengayaan 2 JP
MATSAMA 2 JP
SUMATIF /PTS 1 6 JP
SUMATIF / PAS 4 JP
Rekapitulasi Nilai Dan Raport 8 JP
Jumlah Alokasi Waktu Semester 1 92 JP
Peserta didik mengenali dirinya
sendiri, sebagai individu, bagian dari
1.5 masyarakat dan lingkungannya,
sebagai warga negara Indonesia dan
warga negara dunia. Ia juga
mengenali dan memahami bahwa
bangsa Indonesia itu bineka baik
dari segi suku, ras, bahasa, agama
dan kelompok sosiaL

SUMATIF / EVALUASI 1
Peserta didik dapat mengenal
2 karakteristik dan ciri-ciri fisik
1.6 lingkungan rumah dan sekolah,
sebagai bagian tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI. Ia dapat menyebutkan
contoh perilaku dan sikap yang
menjaga lingkungan sekitar, serta
mempraktikannya di rumah dan di
sekolah.
SUMATIF / EVALUASI 2
Peserta didik mampu menyadari
pentingnya gotong royong dalam
1.7 lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat. Dengan memahami
pentingnya gotong royong, peserta
didik diharapakan mampu
menganalisis karakteristik peran setiap
individu untuk dapat kontribusi dalam
gotong royong.
SUMATIF / EVALUASI 3
SUMATIF / EVALUASI 4
Jumlah Alokasi Waktu Semester 1
Jumlah Alokasi Waktu Semester 1 & 2

Mengetahui, Situbondo , 17 JULI 2023

Guru Kelas 1
Ka. Madrasah MI MISBAHUL HUDA

RASKIDA, S.Pd.I HOFIDATIN NASIROH ,S.Pd

NUPTK. 3557760661300102 NUPTK. 3933762663300012
 Tema Sub Tema Alokasi Keterangan
Semester
Waktu
Aku Dan Teman Baru 24 x 35 6 hari
Tubuhku 24 x 35 6 hari
1. Diriku
Aku Merawat Tubuhku 24 x 35 6 hari
Aku Istimrwa 25 x 35 6 hari
Ulangan Harian 4 x 35
Pemberian
Remidial /Pengayaan 2 X 35 tugas PR atau
Tes lisan
Gemar Berolahraga 20 x 35 6 hari
2. Gemar Menyanyi Dan Menari 24 x 35 6 hari
Kegemaranku Gemar Menggambar 22 x 35 6 hari
Gemar Membaca 24 x 35 6 hari
Ulangan Harian 4 x 35
Pemberian
I
Remidial /Pengayaan 2 x 35 tugas PR atau
Tes lisan
Kegiatan Pagi Hari 20 x 35 6 hari
Kegiatan Siang Hari 25 x 35 6 hari
3. Kegiatanku
Kegiatan Sore Hari 22 x 35 6 hari
Kegiatan Malam Hari 24 x 35 6 hari
Ulangan Harian 4 x 35
Pemberian
Remidial /Pengayaan 3 x 35 tugas PR atau
Tes lisan
Anggota Keluargaku 24 x 35 6 hari
Kegiatan Keluargaku 24 x 35 6 hari
4. Keluargaku
Keluarga Besarku 24 x 35 6 hari
Kebersamaan Dalam Keluarga 24 x 35 6 hari
Ulangan Harian 6 x 35
Pemberian
tugas PR atau
Remidial /Pengayaan 4 x 35 Tes lisan
(5 HARI TM 1
– 4)
Jumlah 404 JP 96 hari
Cadangan 28 JP x 35 7 hari
 Jumlah semester1 432 JP 108 hari
P L M 13 JP X 35 3 hari
P T S 24 JP X 35 6 hari
Semester 1 Dan Rekapitulasi nilai rapor 96 JP x 35 18 hari
Jumlah keseluruhan 565 JP 135 hari
Pengalaman Masa Kecil
5. Pengalaman Bersama Teman
Pengalamanku Pengalaman Disekolah
Pengalaman Yang Berkesan
Ulangan Harian dan Remidi
pengayaan
Lingkungan Rumah
6. Lingkungan Lingkungan Di Sekitar Rumahku
Bersih,Sehat Lingkungan Di Sekolahku
Dan Asri Bekerja Sama Menjaga
Kebersihan Dan Kesehatan
Ulangan Harian
II Benda Hidup Dan Benda Tak
7. Benda Hidup Disekitarku
Hewan Dan Hewan Di Sekitarku
Tanaman Di Tumbuhan Di Sekitarku
Sekitarku Bentuk Warna,Ukuran dan
Permukaan Benda
Ulangan Harian
Cuaca
Musim Kemarau
8. Peristiwa Musim Penghujan
Alam Bencana alam
Ulangan Harian Dan Perbaikan /
Pengayaan
Jumlah
PTS
US
PAT 2
Cadangan dan Rekapitulasi nilai rapor
Efektif Fakultatif
Jumlah Semester 2
Jumlah Semester 1 dan 2

Mengetahui, Situbondo , 18 JULI 2022

Guru Kelas 1A
 Ka. Madrasah MI MISBAHUL HUDA

RASKIDA, S.Pd.I HOFIDATIN NASIROH ,S.Pd

NUPTK. 3933762663300012
NUPTK. 3557760661300102

KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama

dan menghargai ajaran yang dianutnya
agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib
jujur, disiplin, tanggung dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu, tidak
jawab, santun, peduli, dan mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam
percaya diri dalam mengerjakan tugas.
berinteraksi dengan 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada
keluarga, teman, guru, dan matematika yang terbentuk melalui pengalaman
tetangganya belajar.
2.3 Memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika yang terbentuk melalui pengalaman
belajar.
2.4 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat
dan karya teman dalam diskusi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan

faktual dengan cara operasi hitung pecahan menggunakan benda
mengamati dan menanya kongkrit/gambar
berdasarkan rasa ingin 3.2 Menerapkan penaksiran dalam melakukan
tahu tentang dirinya, penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian
makhluk ciptaan Tuhan untuk memperkirakan hasil perhitungan
dan kegiatannya, dan 3.3 Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil
benda-benda yang pengukuran dengan alat ukur
dijumpainya di rumah, di 3.4 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan
sekolah dan tempat prima
bermain 3.5 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan
dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
3.6 Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan
faktor persekutuan terbesar (FPB)
3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan desimal
3.8 Memahami pola penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang
konkrit dan garis bilangan
 3.9 Memahami konsep bilangan negatif menggunakan hal-
hal yang konkrit dan garis bilangan
3.10 Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi
menggunakan penjumlahan, pengurangan, atau
perkalian pada kedua ruas sehingga diperoleh bentuk
yang paling sederhana
3.11 Menemukan bangun segi banyak beraturan maupun
tak beraturan yang membentuk pola pengubinan
melalui pengamatan
3.12 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan
membandingkannya dengan sudut yang berbeda
3.13 Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi
3.14 Menentukan hubungan antara satuan dan atribut
pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang
3.15 Mengenal sifat dari garis parallel
3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil
pengukuran panjang atau berat berdasarkan
pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel
sederhana
4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri,
faktual dalam bahasa yang membuat model matematika dan memilih strategi
jelas, sistematis dan logis, yang efektif dalam memecahkan masalah nyata
dalam karya yang estetis, sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
dalam gerakan yang satuan kuantitas, desimal dan persen, serta
mencerminkan anak sehat, memeriksa kebenarannya
dan dalam tindakan yang 4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen
mencerminkan perilaku 4.3 Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil
anak beriman dan penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan
berakhlak mulia
lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban
4.4 Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak
beraturan tertentu
4.5 Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring
bangun ruang sederhana
4.6 Membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda
dengan jaring bangun ruang yang sudah ada
4.7 Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring
bangun ruang yang ditemukan dengan
memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di
sekitar rumah sekolah atau tempat bermain
4.8 Membuat peta posisi suatu tempat/benda tanpa
menggunakan skala dengan memperhatikan arah
mata angin
4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola
numerik dan geometris
4.10 Membuat prediksi yang berhubungan dengan pola
dan menelusuri pola yang berulang dengan
menggunakan pencerminan dan rotasi
4.11 Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring
bangun ruang sederhana
4.12 Mengidentifikasi dan mendeskripsikan lokasi objek
 menggunakan peta grid dan melalui percerminan
4.13 Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul
dalam bangun datar
4.14 Membandingkan jumlah sudut suatu segitiga dengan
jumlah sudut suatu segi empat
4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan
menampilkan data menggunakan bagan dan grafik
termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan
diagram lingkaran
4.16 Menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat
berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam
bentuk tabel sederhana
4.17 Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau
grafik
 KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dan menghargai ajaran berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa
agama yang dianutnya persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha
Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya
alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan
sosial

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi

jujur, disiplin, tanggung panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui
jawab, santun, peduli, dan pemanfaatan bahasa Indonesia
percaya diri dalam 2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab terhadap
berinteraksi dengan penggunaan alat teknologi modern dan tradisional,
keluarga, teman, guru, dan proses pembuatannya melalui pemanfaatan bahasa
tetangganya Indonesia
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis
usaha dan kegiatan ekonomi melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber
daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha
di Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3. Memahami pengetahuan 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan
faktual dengan cara tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya
mengamati dan menanya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
berdasarkan rasa ingin Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
tahu tentang dirinya, kosakata baku
makhluk ciptaan Tuhan 3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan
dan kegiatannya, dan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern
benda-benda yang dan tradisional dengan bantuan guru dan teman
dijumpainya di rumah, di dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
sekolah dan tempat memilih dan memilah kosakata baku
bermain 3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-
jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan
koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai
 peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha
di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan

faktual dalam bahasa hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
yang jelas, sistematis dan bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
logis, dalam karya yang tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
estetis, dalam gerakan 4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks
yang mencerminkan anak arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera
sehat, dan dalam serta penggunaan alat teknologi modern dan
tindakan yang tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia
mencerminkan perilaku lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
anak beriman dan kosakata baku
berakhlak mulia 4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang
jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan
ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang
lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri
dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang
nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
 KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman

dan menghargai ajaran agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah
agama yang dianutnya adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat sekitar

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung jawab, percaya

jujur, disiplin, tanggung diri, berani mengakui kesalahan, meminta maaf dan
jawab, santun, peduli, memberi maaf sebagaimana dicontohkan tokoh penting
dan percaya diri dalam yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah
berinteraksi dengan hingga kemerdekaan Republik Indonesia sebagai
keluarga, teman, guru, perwujudan nilai dan moral Pancasila
dan tetangganya 2.2 Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan hak dan
kewajiban di rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah
sekolah dan masyarakat sekitar
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan
bahwa tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian
dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila

faktual dengan cara Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh
mengamati dan menanya 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam
berdasarkan rasa ingin kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
tahu tentang dirinya, 3.3 Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu
makhluk ciptaan Tuhan di rumah, sekolah dan masyarakat
dan kegiatannya, dan 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah,
benda-benda yang sekolah dan masyarakat
dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat
bermain

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah

faktual dalam bahasa dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila
yang jelas, sistematis dan sebagai satu kesatuan yang utuh
logis, dalam karya yang 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan
estetis, dalam gerakan rumah, sekolah dan masyarakat
yang mencerminkan 4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di
anak sehat, dan dalam lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat
tindakan yang 4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa
mencerminkan perilaku (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas,
anak beriman dan dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang
 berakhlak mulia tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang
dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat
bermain
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan
berperilaku sebagai penduduk Indonesia
dengan mempertimbangkan kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
bertanggung jawab, peduli, santun dan
percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh
tokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha dan
Islam dalam kehidupannya sekarang
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli,
menghargai, dan bertanggungjawab terhadap
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan
peduli dalam melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman sebaya
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan,
konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi,
dan pendidikan
3.2 Memahami manusia, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek
pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
3.3 Memahami manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di sekitarnya
3.4 Memahami kehidupan manusia dalam
kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan
budaya di masyarakat sekitar
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan
mengenai pengertian ruang, konektivitas
antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
4.2 Merangkum hasil pengamatan dan
menceritakan manusia, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Budha, Islam dalam aspek
pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya
dengan lingkungan geografis tempat
tinggalnya
4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam
kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi, dan
budaya di masyarakat sekitar
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
 KOMPETENSI DASAR ILMU PENGETAHUAN ALAM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan

dan menghargai ajaran keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya
agama yang dianutnya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;

2. Menunjukkan perilaku obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
jujur, disiplin, tanggung bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan)
jawab, santun, peduli, dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
dan percaya diri dalam sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
berinteraksi dengan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas
keluarga, teman, guru, sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
dan tetangganya penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3. Memahami 3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan
pengetahuan faktual fungsinya
dengan cara mengamati 3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup
dan menanya 3.3 Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi
berdasarkan rasa ingin melalui pengamatan, serta mendeskripsikan penerapanya
tahu tentang dirinya, dalam kehidupan sehari-hari
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui
dan kegiatannya, dan pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya
benda-benda yang dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan
dijumpainya di rumah,
keterkaitannya dengan indera pendengaran
di sekolah dan tempat
3.6 Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
bermain
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
3.7 Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat
4. Menyajikan 4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar
pengetahuan faktual (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
dalam bahasa yang 4.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup
jelas, sistematis dan beberapa jenis mahluk hidup.
logis, dalam karya yang 4.3 Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak
estetis, dalam gerakan menggunakan table dan grafik
yang mencerminkan 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
anak sehat, dan dalam 4.5 Membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-
tindakan yang sifat cahaya
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan
mencerminkan perilaku
pemanfaatannya oleh masyarakat
anak beriman dan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi
berakhlak mulia
yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan
yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan
teknologi tersebut
 KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya
dan menghargai ajaran kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan
agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam

jujur, disiplin, tanggung berkarya seni
jawab, santun, peduli, 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di
dan percaya diri dalam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam
berinteraksi dengan berkarya seni
keluarga, teman, guru, 2.3 Menunjukkan perilaku Mengenal sikap disiplin, tanggung
dan tetangganya jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan
faktual dengan cara pengamatan
mengamati dan menanya 3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah
berdasarkan rasa ingin nada dengan gerak tangan
tahu tentang dirinya, 3.3 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
makhluk ciptaan Tuhan 3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media
dan kegiatannya, dan karya kreatif
benda-benda yang 3.5 Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda
dijumpainya di rumah, di maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan
sekolah dan tempat bahasa daerah
bermain

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Menggambar berdasarkan tema

faktual dalam bahasa 4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di
yang jelas, sistematis dan lingkungan sekitar
logis, dalam karya yang 4.3 Menggambar model benda kesukaan berdasarkan
estetis, dalam gerakan pengamatan langsung
yang mencerminkan 4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam
anak sehat, dan dalam 4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai
tindakan yang dengan tinggi rendah nada
mencerminkan perilaku 4.6 Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan
anak beriman dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi
berakhlak mulia 4.7 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang
harus dikenal
4.8 Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal
sesuai dengan isi lagu
4.9 Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema
dengan mengacu pada gaya tari daerah
4.10 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari
 bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak
4.11 Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak dan pola lantai
4.12 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari
bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak dan pola lantai
4.13 Membuat karya kerajinan ikat celup dengan berbagai
teknik buatan
4.14 Membuat karya kerajinan asesoris dengan berbagai bahan
dan teknik
4.15 Membuat karya rekayasa sederhana yang dapat
digerakkan dengan angin
4.16 Membuat karya rekayasa sederhana dengan
memanfaatkan tali sebagai tenaga penggerak
4.17 Menceritakan cerita terkait situs-situs budaya baik benda
maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan
bahasa daerah
 KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima, menjalankan, 1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dan menghargai ajaran berupa bahasa daerah yang diakui sebagai budaya
agama yang dianutnya daerah yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang
Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber
daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan
sosial.
1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya
kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan.

2.1 Memiliki perilaku jujur dan santun dalam

2. Menunjukkan perilaku berkomunikasi.
jujur, disiplin, tanggung 2.2 Memiliki perilaku peduli dan rasa ingin tahu tentang
jawab, santun, peduli, cuaca dan musim.
dan percaya diri dalam 2.3 Memiliki perilaku disiplin, jujur, tanggung jawab, dan
berinteraksi dengan santun dalam kehidupan bergotong royong.
keluarga, teman, guru, 2.4 Memiliki perilaku sportif, disiplin, dan terpuji dalam
dan tetangganya berbagai kegiatan.
2.5 Memiliki perilaku santun, peduli, dan jujur terhadap
indahnya persahabatan.
2.6 Memiliki perilaku tanggung jawab dan peduli dalam
memanfaatkan alam.
2.7 Memiliki perilaku terpuji dan santun dalam kehidupan
sehari-hari terhadap orang tua dan sesama manusia.
2.8 Memiliki perilaku peduli, disiplin, dan tanggung jawab
dalam menjaga kelestarian lingkungan.
2.9 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam
lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya
seni.

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi

faktual dengan cara
mengamati dan menanya 3.2
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, 3.3
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan 3.4
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
3.5
sekolah dan tempat
bermain
3.6
modern dalam bentuk lisan dan tulis.
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks
dialog, teks cerita, dan teks drama dengan tatakrama.
Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita
rakyat secara lisan dan tulis.
Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi jenis
karangan narasi dan deskripsi.
Mengenal dan memahami teks tembang dolanan/
laghu èn-maènan.
Mengenal dan memahami sandhangan/
pangangghuy aksara Jawa/ carakan Madhurâ.
 3.7 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi kata
berimbuhan dalam teks sesuai kaidah.

4. Menyajikan pengetahuan 4.1 Membaca ekspresif teks puisi modern.

faktual dalam bahasa 4.2 Melakukan dialog, bermain peran, bercerita, dengan
yang jelas, sistematis dan tatakrama.
logis, dalam karya yang 4.3 Menceritakan kembali teks cerita rakyat sesuai
estetis, dalam gerakan dengan urutan yang benar.
yang mencerminkan 4.4 Menulis jenis karangan narasi dan deskripsi.
anak sehat, dan dalam 4.5 Melagukan dan mengapresiasi tembang dolanan/
tindakan yang laghu èn-maènan.
mencerminkan perilaku
4.6 Menulis kalimat dengan huruf Latin dan huruf
anak beriman dan
Jawa/carakan Madhurâ menggunakan
berakhlak mulia
sandhangan/pangangghuy aksara Jawa/ carakan
Madhurâ.
4.7 Menulis kalimat menggunakan kata berimbuhan.