PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1

Madrasah Ibtidaiyah (MI)

 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 2022 -2023

NAMA MADRASAH: MI MISBAHUL HUDA

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : V/I

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
KKM Pencapaian
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
1. Menghargai berbagai 1.1. Mengenal  Menyusun daftar
peninggalan dan tokoh makna peningga- peninggalan
sejarah yang berskala lan-pening-galan sejarah yang
nasional pada masa sejarah yang bercorak Hindu-
Hindu-Budha dan berskala Budha dan Islam
Islam, keragaman nasional dari yang ada di
kenampakan alam dan masa Hindu- Indonesia
suku bangsa serta Budha, dan  Membuat daftar
kegiatan ekonomi di Islam di Indonesia peninggalan
Indonesia   sejarah yang
  bercorak Hindu-
Budha dan Islam
 
yang ada di
Indonesia
 Menceritakan
peninggalan
sejarah yang
bercorak Hindu-
Budha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Melestarikan
peninggalan
sejarah yang
bercorak Hindu-
Budha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Menunjukkan
letak peninggalan
sejarah Hindu –
Buddha me- lalui
peta
 Mengelompokkan
peninggalan
 sejarah sesuai
kelompok aga-
manya
 Membuat laporan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
 Mendiskusikan
hasil kunjungan ke
tempat bersejarah
1.2. Menceritakan  menceritakan
tokoh-tokoh sejarah tokoh-tokoh
pada masa Hindu- sejarah pada masa
Budha, dan Islam Hindu-Budha, dan
di Indonesia Islam di Indonesia
   Menyebutkan
  tokoh-tokoh
sejarah pada masa
 
Hindu-Budha, dan
  Islam di Indonesia
 Mengelompokkan
tokoh- tokoh
sejarah pada masa
Hindu- Budha,
dan Islam di
Indonesia
 Membandingkan
tokoh-tokoh
sejarah pada masa
Hindu-Budha, dan
Islam di
Indonesia  
1.3. Mengenal  Menggambar peta
keragaman Indonesia dengan
kenampa-kan alam memberi simbol
dan buatan serta  Menyebutkan ciri-
pembagi-an ciri kenampakan
wilayah waktu di alam dan buatan
Indonesia dengan  Menunjukkan
menggunakan pada peta
peta/atlas/globe dan pembagian
media lainnya wilayah waktu di
Indonesia 
1.4. Menghargai  Menemutunjukkan
keragaman suku pada peta
bangsa dan budaya persebaran daerah
di Indonesia asal suku bangsa
di Indonesia
    Mengembangkan
  sikap
menghormati
 
keragaman suku
  bangsa dan budaya
 Mengidentifikasi
keragaman
budaya yang
terdapat di
Indonesia
 Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
Indonesia  
1.5. Mengenal jenis-  Menyebutkan
jenis usaha dan jenis-jenis usaha
kegiatan ekonomi perekonomian
di Indonesia dalam masyarakat
  Indonesia
   Memberi contoh
usaha yang
dikelola sendiri
dan kelompok
 Memberikan
contoh cara
menghargai
kegiatan orang
dalam usaha
 Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di
Indonesia
JUMLAH

Mengetahui, Situbondo, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel IPS.

(RASKIDA,S.Pd.I) (NURYATI,S.Pd)
NUPTK.35577606671300102 NIP.198109242005012001
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2

Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 2022 -2023

NAMA SEKOLAH : MI MISBAHUL HUDA

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : V/2

Standar Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

KKM
Kompetensi Dasar Kompetensi Waktu

2. Menghargai peranan 2.1. Mendeskripsi  Menceritakan sebab

tokoh pejuang dan kan perjuangan jatuhnya daerah-
masyarakat dalam para to-Koh daerah nusantara ke
mempersiapkan dan pejuang pada dalam kekuasaan
mempertahankan pada penjajah pemerintah Belanda
kemerdekaan Belanda dan  Menjelaskan sistem
Indonesia Jepang kerja paksa dan
  penarikan pajak
  yang memberatkan
rakyat
 
 Menceritakan
 
perjuangan para
  tokoh daerah dalam
  upaya mengusir
  penjajah Belanda
   Menceritakan
  pendudukan Jepang
di Indonesia
 
 Menceritakan sebab
 
dan akibat
  pengerahan tenaga
  romusa oleh Jepang
  terhadap penduduk
  Indonesia
   Membuat ringkasan
riwayat hidup tokoh
penting pergerakan
nasional
 Membuat laporan
tentang tokoh
pejuang yang ada di
provinsinya
 Menceritakan
peristiwa sumpah
pemuda
  Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928
 Menceritakan
peranan tokoh
dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28
Okt 1928 dalam
mempersatukan
Indonesia
2.2. Menghargai  Menjelaskan
jasa dan peranan beberapa usaha
tokoh perjuangan dalam rangka
dalam mem- mempersiapkan
persiapkan kemerdekaan
kemerdekaan  Menjelaskan
Indonesia perlunya perumusan
  dasar negara
  sebelum
kemerdekaan
 
 Mengidentifikasi
  
beberapa tokoh
  dalam
  mempersiapkan  
kemerdekaan
 Menunjukkan sikap
menghargai jasa
para tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan

2.3. Menghargai  Menyebutkan tokoh

jasa dan peranan dalam
tokoh perjuangan memproklamasikan
dalam mem- kemerdekaan
proklamasikan  Menceritakan jasa
kemerdekaan dan peranan tokoh
Indonesia dalam
  memprokmasikan
kemerdekaan
2.4. Menghargai  Menjelaskan cara
perjuangan para mengenang
tokoh dalam perjuangan para
mem-pertahankan tokoh dalam
kemerdeka-an mempertahankan
   kemerdekaan
   Menunjukkan sikap
menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
kemerdekaan
JUMLAH

Mengetahui, Situbondo, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel IPS.

(RASKIDA,S.Pd.I) (NURYATI,S.Pd)
NUPTK.35577606671300102 NIP.198109242005012001