SILABUS PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SDN BOSOWA

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kelas / Semester : V/I

Standar Kompetensi : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

INDIKATOR PENILAIAN SUMBER

KOMPETENSI MATERI POKOK / KEGIATAN ALOKASI
PENCAPAIAN Bentuk Contoh BELAJAR/
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Teknik WAKTU
KOMPETENSI Instrumen Instrumen ALAT
1.1. Mengenal  Makna  Dengan berdiskusi  Menyusun daftar Tertulis Uraian Jelaskan 12 x 35 - Buku IPS
makna peninggalan- siswa menyusun peninggalan pening-galan menit klas V
peningga-lan- peninggalan daftar peninggalan sejarah yang sejarah pert 1 - 4 Asy’ari
pening-galan sejarah yang sejarah yang bercorak bercorak Hindu- yang berskala Erlangga
sejarah berskala nasional Hindu-Budha dan Budha dan Islam nasional (4 minggu)
- Gambar
yang berskala dari masa Hindu- Islam yang ada di dari masa
candi dan
nasional Budha, dan Islam  Melalui diskusi siswa Indonesia Hindu-
masjid
dari masa di Indonesia menyebutkan daftar  Membuat daftar Budha, dan
Hindu- peninggalan sejarah peninggalan Islam di
Budha, dan yang bercorak Hindu- sejarah yang Indonesia
Islam di Budha dan Islam di bercorak Hindu-
Indonesia Indonesia Budha dan Islam
 Melalui tanya jawab yang ada di
siswa menceritakan Indonesia
berbagai peninggalan  Menceritakan
sejarah yang bercorak peninggalan
Hindu-Budha dan sejarah yang
Islam di Indonesia bercorak Hindu-
 Dengan ceramah Budha dan Islam
bervariasi siswa yang ada di
diharapkan dapat Indonesia
melestarikan  Melestarikan
peninggalan sejarah peninggalan
yang bercorak sejarah yang
  Hindu-Budha dan bercorak Hindu-
Islam di Indonesia Budha dan Islam
yang ada di
Indonesia
 Menunjukkan
letak peninggalan
sejarah Hindu –
Buddha me- lalui
peta
 Mengelompokkan
peninggalan
sejarah sesuai
kelompok aga-
 Membuat laporan
hasil kunjungan
ke tempat
bersejarah
 Mendiskusikan
hasil kunjungan
ke tempat
bersejarah
1.2. Menceritakan  Tokoh-tokoh  Menceritakan tokoh-  menceritakan Tertulis jawab singkat Sebutkan 9 x 35 menit - Buku IPS
tokoh-tokoh sejarah pada masa tokoh sejarah pada tokoh-tokoh tokoh-tokoh pert 5 - 7 klas V
sejarah pada Hindu-Budha, masa Hindu-Budha, sejarah pada masa sejarah pada Asy’ari
masa Hindu- dan Islam di dan Islam di Hindu-Budha, dan masa Hindu- (3 minggu)
Erlanga
Budha, dan Indonesia Indonesia Islam di Indonesia Budha, dan
- Gambar
Islam di  Menyebutkan tokoh-  Menyebutkan Islam di
tokoh-tokoh
Indonesia tokoh sejarah pada tokoh-tokoh Indonesia
sejarah
masa Hindu-Budha, sejarah pada masa pada masa
dan Islam di Hindu-Budha, dan Hindu-
Indonesia Islam di Indonesia Budha, dan
 Menjelaskan dan  Mengelompokkan Islam di
mengelompokkan tokoh- tokoh Indonesia
tokoh-tokoh sejarah sejarah pada masa
pada masa Hindu- Hindu- Budha,
Budha, dan Islam di dan Islam di
Indonesia Indonesia
 Menjelaskan dan  Membandingkan
 membandingkan tokoh-tokoh
tokoh-tokoh sejarah sejarah pada masa
pada masa Hindu- Hindu-Budha, dan
Budha dan Islam di Islam di
Indonesia Indonesia
1.3. Mengenal  Keragaman  Menggambarkan peta  Menggambar peta Tertulis jawab singkat Sebutkan ciri- 12 x 35 - Buku IPS
keragaman kenampakan alam Indonesia dengan Indonesia dengan ciri menit kelas V
kenampa-kan dan buatan memberi simbol- memberi simbol kenampakan pert 8 - 11 - Asy’ari
alam dan  Pembagian simbol  Menyebutkan ciri- alam dan
(4 minggu) Erlangga
buatan serta wilayah waktu di  Menjelaskan ciri-ciri ciri kenampakan buatan
Peta
pembagi-an Indonesia dengan kenampakan alam alam dan buatan - Indonesia
wilayah peta/atlas/globe dan buatan dengan  Menunjukkan - Globe, dll
waktu di dan media lainnya menggunakan peta pada peta
Indonesia
dengan pembagian
menggunakan wilayah waktu di
peta/atlas/glo Indonesia
be dan media
lainnya
1.4. Menghargai  Keragaman suku  Menjelaskan dengan  Menemutunjukka Tertulis jawab singkat Jelaskan 9 x 35 menit - Buku IPS
keragaman bangsa dan peta persebaran n pada peta dengan peta pert 12 - 14 kelas V
suku bangsa budaya di daerah asal suku persebaran daerah persebaran
(3 minggu) - Asy’ari
dan budaya di Indonesia bangsa di Indonesia asal suku bangsa daerah asal
Erlangga
Indonesia  Dengan ceramah di Indonesia suku bangsa
Peta
bervariasi guru  Mengembangkan di Indonesia
Indonesia
menjelaskan sikap sikap -
menghormati menghormati
- Gambar-
keragaman suku keragaman suku gambar
bangsa dan budaya di bangsa dan keanekarag
Indonesia budaya aman suku
bangsa dan
 Menyebutkan  Mengidentifikasi budaya
keragaman budaya di keragaman
Indonesia budaya yang
 Menyebutkan terdapat di
macam-macam suku Indonesia
bangsa di Indonesia  Menyebutkan
macam-macam
suku bangsa di
 Indonesia
1.5. Mengenal  Jenis-jenis usaha  Menyebutkan jenis-  Menyebutkan Tertulis jawab singkat Sebutkan 12 x 35 - Buku IPS
jenis-jenis dan kegiatan jenis usaha jenis-jenis usaha jenis-jenis menit Kelas V
usaha dan ekonomi di perekonomian dalam perekonomian usaha pert 15-17 - Asy’ari
kegiatan Indonesia masyarakat Indonesia dalam perekonomian
(3 minggu) Erlangga
ekonomi di  Menyebutkan contoh masyarakat dalam
Gambar-
Indonesia usaha yang dikelola Indonesia masyarakat
gambar
sendiri dan kelompok  Memberi contoh Indonesia
kegiatan
 Menjelaska cara-cara usaha yang ekonomi
menghargai kegiatan dikelola sendiri
dan kelompok - Jenis usaha
orang dalam usaha perekonomi
 Memberikan an
contoh cara
menghargai
kegiatan orang
dalam usaha
 Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di
Indonesia
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, ......., .................................. 20....

Kepala Sekolah .................................... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) (.............................................................)
NIP / NIK : ........................................ NIP / NIK : ........................................