PROGRAM TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR

Program : Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X1/1
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negara-negara Tradisional
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
1.1. Menganalisis Agama dan 1x45 LKS uji kompetensi Uraikan secara jelas tentang  Mendeskripsikan lahir dan
Pengaruh Kebudayaan Hindu- menit 1 proses perkembangan Hindu- berkembangnya agama
Perkembangan Buddha di Indonesia Buddha pada masa pemerintahan dan kebudayaan Hindu-
Agama dan Lahir dan Raja Ashoka dari Dinasti Maurya Buddha di India
Kebudayaan Hindu- berkembangnya dari berbagai sumber! (Aktivitas
Buddha terhadap agama dan hal 6)
Masyarakat di kebudayaan Hindu-
Berbagai Daerah di Buddha
Indonesia

Proses masuk dan LKS uji kompetensi  Bangsa yang datang ke kota  Mendeskripsikan teori
berkembangnya 2 Mohenjo-Daro dan Harappa masuk dan
agama dan yang mengembangkan agama berkembangnya Hindu-
kebudayaan Hindu- Hindu adalah ... Buddha di Indonesia
Buddha di Indonesia  Mesopotamia d. Arya
 Mesir e. Asia
a. Arab (Evaluasi hal 17 – 19)
Jelaskan latar belakang
perkembangan agama Hindu-
Buddha di Indonesia! (Evaluasi
hal 19 – 20)
Jalur masuknya 1. Gambarkanlah peta jalur  Menunjukkan peta jalur
Hindu-Buddha ke masuknya agama Hindu-

1
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
Indonesia Buddha ke Indonesia! masuknya Hindu-Buddha
ke Indonesia (Gambar 1.5
hal 9)

Tradisi Hindu- 1x45 LKS uji kompetensi Diskusikanlah kontribusi paling  Mengidentifikasi fakta-
Buddha di menit 3 besar dari kebudayaan Hindu- fakta tentang proses
Indonesia Buddha terhadap kehidupan interaksi masyarakat di
masyarakat Indonesia! (Analitika berbagai daerah dengan
hal 16 tradisi Hindu-Buddha

1.2Menganalisis Indonesia Pada Masa 3x45 Diskusikanlah Buatlat kliping temtang kerajaan  Mendeskripsikan muncul
Perkembangan Kerajaan-Kerajaan menit struktur birokrasi yang bercorak hindu dan berkembangnya
Kehidupan Negara- Hindu-Buddha antara kerajaan- kerajaan-kerajaan Hindu-
negara Kerajaan  Muncul dan kerajaan Hindu- Buddha di berbagai daerah
Hindu-Buddha di berkembangnya Buddha di berbagai
 Kutai
Indonesia kerajaan-kerajaan daerah
 Tarumanegara
Hindu-Buddha di
 Holing
berbagai daerah
 Melayu
 Sriwijaya
 Mataram Kuno
 Medang Kemulan
 Kediri
 Singasari
 Bali
 Pajajaran
Majapahit

2
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
Wilayah kekuasaan Tunjukkanlah Buatah peta kerajaan 2 di  Menunjukkan peta wilayah
kerajaan-kerajaan wilayah kekuasaan indonesia kekuasaan kerajaan-
Hindu-Buddha di Kerajaan Majapahit! kerajaan Hindu-Buddha di
berbagai daerah berbagai daerah
 Kutai
 Tarumanegara
 Holing
 Melayu
 Sriwijaya
 Mataram Kuno
 Medang Kemulan
 Kediri
 Singasari
 Bali
 Pajajaran

Kehidupan sosial, 1x45 Analisislah Mendeskripsikan kehidupan

ekonomi, budaya, dan menit
agama kerajaan-
kerajaan Hindu-Buddha
di berbagai daerah
Indonesia pada Masa 1x45
menit
peninggalan- sosial, ekonomi, budaya,
peninggalan sistem dan agama kerajaan-
kebudayaan dari kerajaan Hindu-Buddha di
Kerajaan berbagai daerah
Tarumanegara yang
masih berlaku di
masyarakat kita
pada saat ini!
Buatlah dalam
bentuk uraian
analitis (Aktivitas hal
Sebutkan faktor-faktor Menjelaskan keberlanjutan
memudarnya tradisi Hindu-

3
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
Kerajaan-Kerajaan Buddha pada kerajaan-kerajaan di tradisi Hindu-Buddha
Hindu-Buddha Indonesia setelah keruntuhan
kerajaan-kerajaan Hindu-
Buddha di Indonesia
1.3. Menganalisis Agama dan 1x45 Buatlah kelompok Mendeskripsikan proses lahir
Pengaruh Kebudayaan Islam di menit diskusi yang terdiri dan berkembangnya agama
Perkembangan Indonesia dari 3 – 4 orang dan kebudayaan Islam di
Agama dan  Lahir dan tentang Jazirah Arab
Kebudayaan Islam berkembangnya perkembangan
terhadap agama dan Islam pada masa
Masyarakat di kebudayaan Islam Khalifah Abbasiyah,
Berbagai Daerah di Fatimiyah, dan
Indonesia Kordoba dari
berbagai sumber,
baik internet
maupun buku!
(Aktivitas hal 70)
 Pendapat para ahli 1x45 Lks uji kompetasi 1 1. Buatlah rangkuman mengenai  Mendeskripsikan pendapat
tentang proses awal menit pendapat ahli tentang proses para ahli tentang proses
penyebaran Islam awal penyebaran Islam di awal penyebaran Islam di
di kepulauan kepulauan Indonesia kepulauan Indonesia
Indonesia berdasarkan informasi yang
kamu dapat dari internet

Tempat-tempat dan 1x45 Lks uji kompetensi 2. Tunjukkanlah pada peta letak Mengidentifikasi pada peta
bukti-bukti menit 2 makam Fatimah Binti Maimun! mengenai tempat-tempat dan
penyebaran awal bukti-bukti penyebaran awal
Islam di Indonesia Islam di Indonesia

Lks uji kompetensi 1 Analisislah proses perkembangan Mendeskripsikan

Perkembangan

4
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
Islam di berbagai Islam dari zaman kerajaan hingga perkembangan Islam di
daerah dari abad saat ini! Jelaskanlah faktor-faktor berbagai daerah dari abad ke-
ke-15 sampai abad yang menjadi penentu mudahnya 15 sampai abad ke-18
ke-18 proses perkembangan Islam di
Nusantara! (Aktivitas hal 78

Kehidupan sosial, 1x45 Lks uji kompetensi 2  Mendeskripsikan

politik, ekonomi, menit kehidupan sosial, politik,
dan budaya Islam ekonomi, dan budaya
di Indonesia Islam di Indonesia

1.4. Menganalisis  Muncul dan 2x45  Diskusikanlah Jelaskan aspek politik kerajaan  Mendeskripsikan muncul
Perkembangan berkembangnya menit mengenai pasai dan berkembangnya
Kehidupan Negara- kerajaan- muncul dan kerajaan-kerajaan Islam di
negara Kerajaan kerajaan Islam berkembangnya berbagai daerah
Islam di Indonesia di berbagai kerajaan-  Samudra Pasai
daerah kerajaan Islam
 Malaka
 di berbagai
daerah  Aceh Darussalam
 Demak
 Banten
 Mataram Islam
 Gowa dan Tallo
 Ternate dan Tidore
1x45 Lks uji kompetensi 1  Sebutkan pahlawan-pahlawan Mengidentifikasi ciri-ciri pokok

5
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
 Ciri-ciri pokok menit Islam dan sastrawan Islam sistem dan struktur sosial
sistem dan struktur besar yang berasal dari masyarakat di kerajaan-
sosial masyarakat Kerajaan Aceh! Sebutkan pula kerajaan bercorak Islam di
di kerajaan- kontribusinya baik dalam hal berbagai daerah
kerajaan bercorak perjuangan maupun karya
Islam di berbagai sastra! (Aktivitas hal 96)
daerah

1x45 Lks uji kompetendi Tunjukkanlah wilayah kekuasaan  Menunjukkan peta wilayah
Wilayah kekuasaan menit 2 Kerajaan Mataram Islam! kekuasaan kerajaan-
kerajaan-kerajaan kerajaan Islam di berbagai
Islam di berbagai daerah
daerah a. Samudra Pasai
b. Malaka
c. Aceh Darussalam
d. Demak
e. Banten
f. Mataram Islam
g. Gowa dan Tallo
Ternate dan Tidore
1x45 Mendeskripsikan struktur
Struktur birokrasi, menit birokrasi, hubungan pusat
hubungan pusat daerah, dan hukum di
daerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang
kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam
bercorak
1.5. Menganalisis  Perpaduan 1x45  Diskusikanlah  Mengidentifikasi
Proses Interaksi tradisi lokal, menit mengenai perpaduan tradisi lokal,
antara Tradisi Lokal, Hindu-Buddha, warisan Hindu-Buddha, dan Islam

6
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
Hindu-Buddha, dan dan Islam peninggalan dalam institusi sosial
Islam di Indonesia dalam institusi pengaruh masyarakat di berbagai
sosial budaya Hindu- daerah
masyarakat di Buddha yang
berbagai sampai saat ini
daerah masih secara
 konsisten
dilaksanakan di
dalam
masyarakat
kita! (Aktivitas
hal 122)

 Percampuran 1x45 Lks uji kompetensi 1 Buatlah uraian analitis mengenai Mendeskripsikan proses
kepercayaan lokal, menit akulturasi budaya Islam dengan percampuran kepercayaan
Hindu-Buddha, dan budaya lokal yang sampai saat ini lokal, Hindu-Buddha, dan
Islam dalam masih diterapkan di masyarakat Islam dalam kehidupan
kehidupan tempat tinggalmu, baik dalam ilmu keagamaan masyarakat di
keagamaan fikih, filasafat, ekonomi, maupun berbagai daerah
masyarakat di sosial budaya! (Aktivitas hal 127)
berbagai daerah
 Percampuran Lks uji kompetensi 2 Apakah pengaruh Islam dalam hal Menganalisis proses
arsitektur lokal, seni bangunan di Indonesia! percampuran seni bangunan
Hindu-Buddha, dan (Evaluasi hal 130 & 136) lokal, Hindu-Buddha, dan
Islam di berbagai Islam di berbagai wilayah
wilayah Indonesia Indonesia

Pontianak, 13 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala MAN Paron Ngawi, Guru Mata Pelajaran Sejarah,

7
Dede Hidayat, S.Pd Nina Sufiyana
NIP. 196407051988111003

8
 PROGRAM TUGAS TERSTRUKTUR DAN ATAU KMTT

Program : Ilmu Pengetahuan Sosial

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X1/2
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan Jepang
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Muka
2.1Menganalisis  Merkantilisme dan 1x45 lKs kompetensi 1  Buatlah rangkuman mengenai  Menghubungkan
Perkembangan Kapitalisme menit pengertian merkantilisme dan merkantilisme dan
Pengaruh Barat dan kapitalisme dan hubungannya kapitalisme dengan
Perubahan dengan kolonialisme dan perkembangan
Ekonomi, imperialisme Barat di kolonialisme dan
Demografi, dan Indonesia imperialisme Barat di
Kehidupan Sosial Indonesia
Budaya Masyarakat
di Indonesia pada
masa Kolonial Kolonialisme dan 1x45 Lks uji kompetensi 1 Tunjukkanlah jalur kedatangan Menunjukkan peta jalur
Imperialisme menit Bangsa Belanda ke Indonesia kedatangan bangsa-bangsa
Barat di Barat ke Indonesia
Indonesia
Mendeskripsikan kedatangan
bangsa-bangsa Barat ke
Indonesia
Perkembangan 1x45 lKs Uji kompensi 2 Diskusikanlah tentang pengaruh Mendeskripsikan
kekuasaan menit kegiatan perdagangan dengan perkembangan kekuasaan
Bangsa Eropa di bangsa Eropa terhadap Bangsa Eropa di Indonesia
Indonesia perkembangan perekonomian
masyarakat Indonesia! (Aktivitas

9
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Muka
hal 153)

Kondisi 1x45 Ks uji kompet+ensi 2 Mendeskripsikan kondisi

masyarakat menit Jelaskan` tentang kegagalan masyarakat Indonesia masa
Indonesia masa proses industrialisasi di Indonesia kolonial
kolonial pada masa kolonial! Diskusikanlah
pula tentang proses
perkembangan tata ruang kota
Indonesia pada masa kolonial!
(Aktivitas hal 162)
Perlawanan Lks Uji kompetensi 2 2. Apa yang dimaksud dengan Menjelaskan perlawanan
masyarakat kebijakan kerja paksa! masyarakat Indonesia
Indonesia (Evaluasi hal 169) terhadap kekuasaan asing
terhadap
kekuasaan asing
2.2Menganalisis  Faham 2x45 Lks uji kompetensi 1  Baca lebih banyak sumber  Menghubungkan faham
Hubungan antara liberalisme, menit buku dan artikel mengenai liberalisme, sosialisme,
Perkembangan sosialisme, faham-faham yang telah nasionalisme, pan-
Paham-paham Baru nasionalisme, diuraikan sebelumnya! Lalu, islamisme, dan demokrasi
dan Transformasi pan-islamisme, berilah pendapat Anda tentang dengan munculnya ideologi
Sosial dengan dan demokrasi masing-masing kebaikan dan nasionalisme di Asia,
Kesadaran dan serta kesadaran kelemahan setiap faham Afrika, dan kesadaran
Pergerakan nasionalisme di dalam bentuk uraian analitis! kebangsaan Indonesia
Kebangsaan Asia dan Afrika (Aktivitas 176)

Pergerakan Lks uji kompetensi 1 Jelaskan latar belakang  Mendeskripsikan

kebangsaan di pergerakan kebangsaan di Asia pergerakan kebangsaan di
Asia dan Afrika dan Afrika! Asia dan Afrika
 Filipina
 Malaysia

10
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Muka
 Vietnam
 India
Mesir
Kehidupan Lks uji kompetensi 2 3. Sebutkan faktor-faktor yang  Menghubungkan
kekotaan dan membuat lahirnya gerakan kehidupan kekotaan
munculnya pemuda di Indonesia! dengan munculnya
pergerakan (Evaluasi hal 190) pergerakan kebangsaan
kebangsaan Indonesia
Indonesia

 Latar belakang 1x45 Lks uji kompetensi 2 4. jelaskan pengaruh sistem  Mengidentifikasi
lahirnya menit tanam paksa, politik etis, perkembangan politik
nasionalisme di perkembangan media kolonial Belanda
Indonesia komunikasi-transportasi, dan
nasionalisme di Asia-Afrika
 Mengidentifikasi latar
bagi perkembangan
belakang tumbuh dan
nasionalisme di Indonesia!
berkembangnya
(Aktivitas hal 196)
nasionalisme di
5. Indonesia

 Transformasi Lks uji kompetensi 1 1. Jelaskan pengertian  Mendeskripsikan proses

etnik dan nasionalisme dan peranannya terbentuknya transformasi
berkembangnya dalam masyarakat sekarang! etnik dan berkembangnya
identitas (Aktivitas hal 200) identitas kebangsaan
kebangsaan 2. Indonesia
Indonesia 

11
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Muka

 Perkembangan 1x45 Uji kompetensi 2 3. Jelaskan perkembangan  Mendeskripsikan

ideologi dan menit ideologi dan organisasi perkembangan ideologi
organisasi pergerakan nasional dan organisasi pergerakan
pergerakan Indonesia! nasional
nasional
Indonesia

Peristiwa- Lks uji kompetensi 2 4. Jelaskan latar belakang  Mengidentifikasi beberapa

peristiwa penting didirikannya GAPI! (Evaluasi peristiwa penting yang
yang hal 228) mengakibatkan munculnya
mengakibatkan 5. kebijakan keras
munculnya pemerintah Hindia Belanda
kebijakan keras terhadap pergerakan
pemerintah kebangsaan Indonesia
Hindia Belanda
terhadap
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
2.3. Menganalisis  Latar belakang 1x45 Lks uji kompetensi 1 6. Carilah dan tontonlah film The  belakang Jepang
Proses Interaksi Jepang menit Last Samurai yang dibintangi menguasai Indonesia
Indonesia-Jepang menguasai oleh Tom Cruise! Kaitkan dan
dan Dampak Indonesia analisislah cerita dalam film
Pendudukan Militer tersebut dengan Restorasi
Jepang terhadap Meiji pada abad ke-19!
Kehidupan Buatlah tulisan berbentuk
Masyarakat di analisis tentang nilai-nilai dari
Indonesia peristiwa Restorasi Meiji dan
kemunculan Jepang sebagai

12
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Muka
bangsa penjajah didukung
oleh berakhirnya kekuasaan
para samura dan digantikan
oleh para Shogun
 Zaman 2x45 Lks uji kompetensi 2 7. Buatlah atau carilah sebuah  Mendeskripsikan
pendudukan menit gambar yang menceritakan pemerintahan Jepang di
Jepang di tentang kekejaman Indonesia pada awal dan
Indonesia pendudukan Jepang di akhir masa pendudukan
Indonesia! Lalu, buatlah
sebuah karya tulis mengenai
 Mendeskripsikan dampak
opini dan pandanganmu
kebijakan politik, ekonomi,
tentang kekejaman
sosial, dan budaya
kolonialisme Jepang! (Aktivitas
pemerintah pendudukan
244
Jepang terhadap
kehidupan masyarakat di
berbagai daerah

Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Sejarah Dunia yang Mempengaruhi Sejarah Bangsa Indonesia dari Abad ke-18 sampai dengan Abad ke- 20
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Muka
3.1. Membedakan  Revolusi Prancis, 3x45 Lks uji kompetensi 1  jelaskan jalannya Revolusi  Mendeskripsikan jalannya
Pengaruh Revolusi Revolusi Amerika, menit Prancis, Revolusi Amerika, Revolusi Prancis, Revolusi
Prancis, Revolusi dan Revolusi Rusia dan Revolusi Rusia! Amerika, dan Revolusi
Amerika, dan Rusia
Revolusi Rusia
terhadap
Perkembangan

13
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Indikator
Tugas Terstruktur Tugas Mandiri Tidak Terstruktur
Muka
Pergerakan Nasional
Indonesia
 Pengaruh Revolusi 3x45  Uraikan pengaruh peristiwa  Mengidentifikasi pengaruh
Prancis, Revolusi menit Lks uji kompetensi 2 penting di Eropa dengan Revolusi Prancis, Revolusi
Amerika, dan kehidupan Indonesia! Amerika, dan Revolusi
Revolusi Rusia (Evaluasi hal 278) Rusia terhadap
terhadap perkembangan pergerakan
perkembangan nasional Indonesia
pergerakan
nasional Indonesia

3.2Menganalisis  Pengaruh Revolusi 3x45 Lks uji kompetensi 1 Jelaskan akibat-akibat yang  Mengidentifikasi pengaruh
pengaruh Revolusi Industri di Eropa menit ditimbulkan oleh Revolusi Industri! Revolusi Industri di Eropa
Industri di Eropa terhadap (Evaluasi hal 285 terhadap Perubahan
terhadap Perubahan Perubahan Sosial, Sosial, Ekonomi, dan
Sosial, Ekonomi, Ekonomi, dan Politik di Indonesia
dan Politik di Politik di Indonesia
Indonesia

Pontianak Juli 2023

Mengetahui,
Kepala MAN Paron Ngawi, Guru Mata Pelajaran Sejarah,

Dede Hidayat, S.Pd Nina Sufiyana

NIP. 196407051988111003

14