Analisis keterkaitan KI, KD, Indikator Pencapaian Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, dan Materi

Pembelajaran dari pasangan KD-3 dan KD-4

NAMA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA

KELAS :X
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
KD Pengetahuan

Kompetensi Dasar Materi

IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1 Memahami konsep 1. Menjelaskan Melalui diskusi dan menggali 1. Pengertian
dasar sejarah pengertian informasi, peserta didik dapat: kronologis,
(berpikir kronologis, kronologis, 1. Menunjukkan contoh diakronik dan
diakronik dan konsep berfikir kronologis, sinkronik
diakronik, sinkronik,
sinkronik diakronis dan sinkronis
ruang dan waktu 2. Pembabakan
dalam menulis sejarah
serta perubahan dan sejarah di
2. Mengurutkan pembabakan
2. Mengurutkan Indonesia
keberlanjutan ) sejarah Indonesia
secara kronologis
pembabakan
sejarah di
Indonesia
berdasarkan hasil
kebudayaannya

3.2 Menganalisis
1.Menjelaskankehidupa Melaluidiskusipesertadidikdapat Kehidupan
kehidupan manusia nmanusiapadamasapr : manusia dan
dan hasil-hasil aaksara di Indonesia hasil-hasil budaya
a.
budaya masyarakat 2. Mengurutkanhasil- Menjelaskankehidupanmanusia masyarakat Pra
Pra aksara Indonesia hasilbudayamasyarak padamasapraaksara di Indonesia Aksara Indonesia
atpraaksara Indonesia b. Mengurutkanhasil-
3. Menganalisis hasilbudayamasyarakatpraaksar
kehidupan manusia a Indonesia
dan hasil-hasil c. Menganalisis kehidupan
budaya masyarakat manusia dan hasil-hasil budaya
Pra Aksara Indonesia masyarakat Pra Aksara
Indonesia

3.3 Menganalisis berbagai 3.3.1. Menjelaskan Melalui diskusi peserta didik Proses masuk dan
teori tentang proses berbagai teori dapat : berkembangnya
tentang proses  Menjelaskan salah kebudayaan Hindu
masuknya agama
masuk dan satu teori tentang Budha serta
dan kebudayaan proses masuk dan
berkembangnya Pengaruhnya
Hindu dan Buddha agama dan berkembangnya terhadap
serta pengaruhnya kebudayaan agama dan kehidupan
terhadap kehidupan Hindu Buddha di kebudayaan Hindu masyarakat
masyarakat Indonesia Buddha di Indonesia Indonesia dalam
Indonesia dengan tepat berbagai bidang
(pemerintahan, 3.3.2 Menentukan teori kehidupan
yang paling tepat  Menjelaskan berbagai
teori tentang proses
 budaya) dari beberapa masuk dan
teori yang ada berkembangnya
tentang agama dan
prosesnya masuk kebudayaan Hindu
dan Buddha di Indonesia
berkembangnya dengan santun
Hindu-Buddha di
Indonesia

3.3.3 Menganalisis  Menganalisis pengaruh

pengaruh masuknya kebudayaan
masuknya Hindu Budha terhadap
kebudayaan kebudayaan
Hindu Budha masyarakat Indonesia
terhadap dalam bidang
kebudayaan pemerintahan dan
masyarakat Budaya dengan
Indonesia dalam
bidang
pemerintahan
dan Budaya

1. Melaluidiskusidanmenggaliinf 1. Proses
1. Menganalisistenta ormasi,
3.4 Menganalisis tentang masuknya
ng proses pesertadidikdapatmenjelaska
masuk masuknya Islam di Islam di
nberbagaiteoritentang proses Indonesia
danberkembangnya Indonesia masuknya Islam di Indonesia
agama dan 2. Kerajaan-
2. Menganalisistenta 2. MelaluiDiskusidanmenggaliin
kebudayaan Islam kerajaan Islam
ngkerjaan-kerajaan formasi, yang
serta pengaruhnya Islam yang pesertadidikdapatmenjelaska berkembangdi
terhadap kehidupan berkembang di nkerajaan-kerjaan Islam yang Indonesia
masyarakat Indonesia berkembang di Indonesia
3. Pengaruhmasu
Indonesia 3.Menganalisispengaru 3. MelaluiDiskusidanmenggaliin kdanberkemba
hmasukdanberk formasi, ngnya agama
embangnya pesertadidikdapatmenganalis dankebudayaa
Agama ispengaruhmasukdanberkem n Islam
danKebudayaan bangnya agama dalamberbagai
Islam di dankebudayaan Islam bidangkehidup
Indonesia dalamberbagaibidangkehidu anmasyarakat
panmasyarakat Indonesia Indonesia

3.5.1 Meganalisis Melalui diskusi, menggali, dan

3.5Menganalisisprosesma mengolah informasi siswa 1. Proses masuk
masuk dan dan
suk dan mampu:
perkembangan perkembangan
perkembanganpenja penjajahan 1. Menjelaskan proses masuk penjajahan
jahanbangsaEropa bangsa Portugis bangsa Eropa (Portugis, bangsa Portugis
(Portugis, Spanyol, ke Indonesia Spanyol, Belanda, Inggris) ke ke Indonesia
Belanda, Inggris) ke 3.5.2 Menganalisis Indonesia dengan santun
2. Proses masuk
Indonesia proses masuk 2. Menjelaskan perkembangan dan
dan penjajahan bangsa Eropa perkembangan
perkembangan (Portugis, Spanyol, Belanda, penjajahan
penjajahan Inggris) ke Indonesia dan bangsa Spanyol
bangsa Spanyol pengaruhnya terhadap ke Indonesia
ke Indonesia kehidupan bangsa Indonesia
dengan santun 3. Proses masuk
3.5.3 Menganalisis
 proses masuk 3. Menganalisis proses masuk dan
dan dan perkembangan perkembangan
perkembangan penjajahan bangsa Spanyol ke penjajahan
penjajahan Indonesiadan pengaruhnya bangsa Belanda
bangsa Belanda terhadap kehidupan bangsa ke Indonesia
ke Indonesia Indonesiadengan tanggung
3.5.4 Menganalisis jawab
proses masuk 4. Menganakisis proses masuk
dan dan perkembangan
perkembangan penjajahan bangsa Belanda
penjajahan keIndonesia dan pengaruhnya
bangsa Inggris ke terhadap kehidupan bangsa
Indonesia Indonesiadengan tanggung
jawab
5. Menganalisis proses masuk
dan perkembangan
penjajahan bangsa Inggris ke
Indonesiadan pengaruhnya
terhadap kehidupan bangsa
Indonesiadengan tanggung
jawab

3.6Menganalisisdampakp 3.6.1 Mengevaluasi

Melaluidiskusidanmenggaliin Dampak politik,
olitik, budaya, sosial, (C5)dampak
formasi, pesertadidikdapat: budaya, sosial,
sosial dan
ekonomi, Mengelompokkandampak ekonomi dan
budaya, pada
danpendidikanpada soaial dan budaya pada masa pendidikan pada
masa
masapenjajahanban penjajahan Eropa dalam masa penjajahan
penjajahan
kehidupan bangsa Indonesia Eropa dalam
gsaEropa (Portugis, bangsa Eropa
masa kehidupan bangsa
Spanyol, Belanda, dalam
kini.sesuaikarakteristikdenga Indonesia masa
Inggris) kehidupan
nbertanggungjawab. kini.
dalamkehidupanban bangsa
Indonesia
gsa Indonesia
masa kini. -Menganalisadampak politik dan
masakini
3.6.2Menganalisis (C4) sosial pada masapenjajahan
dampak politik dan Eropa dalam kehidupan bangsa
ekonomi pada masa Indonesia masa kini
penjajahan bangsa sesuaiprinsipdengancermat
Eropa dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa
kini

 1. Menganalisis 1. Siswa dapat menjelaskan

- 1. Arti sumpah
3.7 Menganalisis nilai- nilai-nilai sumpah arti sumpah pemuda pemuda
nilai sumpah pemuda 2. Siswa dapat menjelaskan
- 2. Tujuan dan
pemuda dan  2. menganalisis tujuan dan manfaat manfaat sumpah
maknanya bagi makna sumpah sumpah pemuda pemuda
kehidupan pemuda bagi 3. Siswa dapat - 3. Nilai-nilai
kebangsaan di kehidupan menganalisis nilai-nilai sumpah pemuda
Indonesia pada kebangsaan di sumpah pemuda
masa kini Indonesia pada
masa kini 1. Siswa dapat menjelaskan
pentingnya sumpah pemuda
 bagi kehidupan masa kini 1. perwujuda
n sumpah pemuda
Siswa dapat merinci makna yang masa kini
terkandung dalam sumpah
2. makna
pemuda bagi kehidupan masa
dalam sumpah
kini
pemuda bagi
kehidupan masa
3.8.1Menjelaskanawal 3.8.1Melaluidiskusisiswadapat; kini
3.8 Mengevaluasi sifat
pendudukan menjelaskanawalpendud PendudukanJepan
pendudukan
Jepang dan ukan Jepang dan respon g di Indonesia
Jepang dan respon
respon bangsa bangsa Indonesia
bangsa Indonesia
Indonesia 3.8.2Melaluidiskusisiswadapat;
3.8.2Menganalisispend mengaitkanpendudukan
udukan Jepang Jepang dan respon
dan respon bangsa Indonesia
bangsa 3.8.3Melaluidiskusisiswadapat;
Indonesia menyimpulkan
3.8.3Mengevaluasi pendudukan Jepang dan
pendudukan Jepang respon bangsa Indonesia
dan respon bangsa
Indonesia

Melalui diskusi dan menggali Kehidupan rakyat

1.Menceritakan
3.9 Menganalisis imformasi peserta didik dapat : Indonesia di
peristiwa pembentukan
peristiwa 1. .Menceritakan peristiwa awalkemerdeka
pemerintahan pertama
pembentukan pembentukan pemerintahan an
RI pada awal
pemerintahan pertama RI pada awal
kemerdekaan
pertama Republik kemerdekaan
Indonesia pada
2. .Mengartikan makna
awal 2.Mengartikan makna
pembentukan Pemerintahan
kemerdekaan dan pembentukan
pertama RI bagi kehidupan
maknanya bagi Pemerintahan pertama
kebangsaan Indonesia masa kini
kehidupan RI bagi kehidupan
kebangsaan Indonesia
masa kini

3.10 Menganalisis  Melalui diskusi dan pembentukan

3.10 .1 menjelaskan
peristiwa pembentukan mengali informasi pemerintahan
peristiwa yang
pemerintahan pertama peserta didik dapat pertama Republik
berkaitan dengan
Republik Indonesia pada menjelaskan dengan Indonesia pada
pembentukan
awal kemerdekaan dan santun peristiwa yang awal
pemerintahan
maknanya bagi berkaitan dengan kemerdekaan
indonesia pada awal
kehidupan kebangsaan pembentukan
kemerdekaan
Indonesia masa kini pemerintahan indonesia
3.10.2 menjelaskan pada awal kemerdekaan
hasil keputusan sidang
 Melalui diskusi dan
PPKI tanggal 18
mengali informasi
Agustus 1945, tanggal
peserta didik dapat
19 Agustus 45 dan
menjelaskan dengan
tanggal 22 agustus
santun hasil keputusan
1945
sidang PPKI tanggal 18
3.10.3 menyimpulkan Agustus 1945, tanggal
makna pembentukan 19 Agustus 45 dan
 pemerintahan tanggal 22 agustus 1945
pertama repoblik
 Melalui diskusi dan
Indonesia bagi
mengali informasi
kehidupan kebangsaan
peserta didik dapat
indonesia masa kini
menyimpulkan dg
bertanggung jawab
makna pembentukan
pemerintahan pertama
repoblik Indonesia bagi
kehidupan kebangsaan
indonesia masa kini
3.11Menganalisisstrateg
idanbentukperjua 3.11.1  Melalui Tanya  Pengertianstre
nganbangsa MenjelaskanPengertian jawabSiswadapatmenjelaskanP tegidalamPeju
Indonesia strtegidalamperjuanga engertianstretegidalamPejuan anganBangsa
dalamupayamem n ganmenurutNugrohoNotosusa menurutNugro
pertahankankeme nto.dengansantun hoNotosusant
bangsa Indonesia
rdekaandarianca  MelaluidiskusiSiswadapatmenj o.
3.11.2
manSekutudanBel
Menjelaskanla elaskanlatarbelakangkedatang  Latarbelakangke
anda ansekutuke Indonesia, dengan datangansekutuk
tarbelakangke
responsive. eIndonesia.
datangansekut
uke Indonesia.  MelaluidiskusiSiswadapatmeng  Bentukdanstrate
3.11.3 uraiakanbentukdanstrategiperj giperjuanganban
Menguraikanbentukda uanganbangsa Indonesia gsa Indonesia
n dalammempertahakankemerd dalammpertahak
ekaandariancamansekutu,deng ankemerdekaan
strtegiperjuanganBangs dariancamansek
ansantun.
a utu
Indonesia
dalammempert
ahankanKemer
dekaandarianca
mansekutu

3.12.1 1. Melalui diskusi dan -Perkem

3.12Mengevaluasi bermain peran, peserta didik
perkembangan Menjelaskan bangan
perkembangan dapat :
kehidupan politik dan Kehidupan
Kehidupan politik a. Perkembangan politik dan
ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa dan ekonomi Kehidupan politik dan ekonomi
awal kemerdekaan bangsa Indonesia ekonomi bangsa Indonesia bangsa
sampai masa pada masa pada masa Indonesia
Demokrasi Liberal Awal Awal kemerdekaan pada masa
kemerdekaan Sampai masa demokrasi Awal
Sampai masa libiral kemerdekaan
demokrasi libiral. Sampai masa
b. menguraikan peristiwa demokrasi
3.12.2 perkembangan kehidupan libiral.
menguraikan politik dan ekonomi Bangsa
peristiwa Indonesia pada masa awal
perkembangan kemerdekaan sampai masa
kehidupan politik dan Demokrasi Liberal
ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa
c. Mengevaluasi
 awal kemerdekaan perkembangan politik dan
sampai masa ekonomi Indonesia pada
Demokrasi Liberal masa awal
Kemerdekaan sampai masa
3.12.3 Mengevaluasi demokrasi liberal.
Perkembangan
Kehidupan po-
Litik dan ekonomi
bangsa Indonesia

KD Keterampilan

Materi
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
4.1 Menyajikan hasil Membuat kembali Melalui tanya jawab, peserta Pembabakan
pemahaman tentang pembabakan sejarah didik dapat membuat kembali sejarah Indonesia
konsep dasar Indonesia berdasarkan pembabakan sejarah Indonesia berdasarkan hasil
sejarah(berpikir hasil kebudayaan secara berdasarkan hasil kebudayaannya
kronologis, diakronik, kronologis kebudayaannya
sinkronik, ruang dan
waktu serta 1.Menyajikanhasilanalisis
perubahan dan kehidupan manusia
keberlanjutan ) praaksara Indonesia

2. Menyajikan hasil-hasil
budaya masyarakat Pra
Aksara Indonesia

4.2Menyajikaninformasim Melaluitanyangangambar yang Menyajikan

4.3.1 Menyajikan hasil berkaitandenganmateriSiswada informasi
engenai manusia dan
analisis berbagai pat
hasil-hasil budaya mengenai manusia
teori masuknya
khususnya a. menyajikaninformasi tentang dan hasil-hasil
agama dan
masyarakat Pra Aksara analisiskehidupan budaya khususnya
kebudayaan Hindu
Indonesia manusiapraaksara Indonesia masyarakat Pra
dan Buddha
menyajikan hasil-hasil budaya Aksara Indonesia
masyarakat Pra Aksara Indonesia

4.3.1 Merangkum
4.3 Menyajikan hasil
pengaruh masuknya Melalui diskusi dan menggali
analisis berbagai teori kebudayaan Hindu
agama dan kebudayaan informasi peserta didik dapat :
masuknya agama dan dan Buddha serta
Hindu dan Buddha  Menyajikan hasil
kebudayaan Hindu pengaruhnya
terhadap kehidupan analisis berbagai teori
dan Buddha serta terhadap
masyarakat Indonesia masuknya agama dan
pengaruhnya kehidupan
dalam bidang kebudayaan Hindu
terhadap kehidupan masyarakat
Pemerintahan dan dan Buddha, dengan
masyarakat Indonesia
Budaya Menyajikan hasil sopan
Indonesia (pemerintahan,
analisis berbagai teori
(pemerintahan, Merangkum pengaruh masuknya budaya)
masuknya agama dan
budaya) agama dan kebudayaan Hindu
kebudayaan Hindu dan
dan Buddha terhadap kehidupan
Buddha serta
masyarakat Indonesia dalam
pengaruhnya terhadap
 kehidupan masyarakat bidang Pemerintahan dan
Indonesia (pemerintahan, Budaya
budaya)
4.4 Menyajikan
hasilanalisistentang 1. Melaluidiskusidanmenggaliin
masukdanberkemban
1. Mengumpulkaninfor formasi,
masidariberbagaisum pesertadidikdapatmengump
gnya agama dan
bertentang proses ulkanberbagaiteoritentang
kebudayaan Islam
masuknya Islam di proses masuknya Islam di
serta pengaruhnya
Indonesia Indonesia
terhadap kehidupan
masyarakat 2. Menunjukkandengan 2. MelaluiDiskusidanmenggalii
Indonesia. bukti- nformasi,
buktitentangperkemb pesertadidikdapatmenunjuk
angankerjaan- kanbukti-
kerajaan Islam yang buktitentangperkembangan
berkembang di kerajaan-kerjaan Islam di
Indonesia Indonesia
Menunjukkanbentukpeng 3. MelaluiDiskusidanmenggalii
aruhmasukdanberkemba nformasi,
ngnya Agama pesertadidikdapatmenunjuk
danKebudayaan Islam di kanbentukpengaruhmasukd 1. Proses
Indonesia anberkembangnya agama masuknya
dankebudayaan Islam Islam di
dalamberbagaibidangkehidu Indonesia
panmasyarakat Indonesia
4.5Mengolahinformasite 2. Kerajaan-
ntangprosesmasuk kerajaan
dan Disediakan sumber informasi dan Islam yang
perkembanganpenjaj referensi, siswa mampu: berkembangd
ahanbangsaEropa 4.5.1Mengolahinformasit 1. Mengolahberbagai i Indonesia
(Portugis, Spanyol, entangprosesmasu informasitentangprosesmas 3. Pengaruhmas
Belanda, Inggris) ke k dan uk dan ukdanberkem
Indonesia dan perkembanganpenj perkembanganpenjajahanba bangnya
menyajikannyadalam ajahanbangsaEropa ngsaEropa (Portugis, agama
bentuk cerita sejarah) (Portugis, Spanyol, Spanyol, Belanda, Inggris) ke dankebudaya
Belanda, Inggris) ke Indonesia dengan santun an Islam
Indonesia 2. Menulis dan dalamberbag
4.5.1 Menulis dan menyajikanprosesmasuk aibidangkehid
menyajikanprosesm dan upanmasyara
asuk dan perkembanganpenjajahanba kat Indonesia
perkembanganpenj ngsaEropa (Portugis,
ajahanbangsaEropa Spanyol, Belanda, Inggris) ke
(Portugis, Spanyol, Indonesia dalambentuk
Belanda, Inggris) ke cerita sejarah) dengan
Indonesia santun 1. Proses masuk
dalambentuk cerita dan
sejarah perkembangan
penjajahan
bangsa
Portugis ke
Indonesia
Setelah 2. Proses masuk
berdiskusidanmenggaliinformasi, dan
4.6.1 Mengolah dampak pesertadidikdapatmengolah data perkembangan
sosial dan budaya, pada mengenai dampak sosial dan penjajahan
masa penjajahan bangsa budaya pada masa penjajahan bangsa
Eropa dalam kehidupan Spanyol ke
 bangsa Indonesia masa bangsa Eropa dalam kehidupan Indonesia
kini. bangsa.denganjujurdantanggungj 3. Proses masuk
awab dan
4.6 Menyajikan hasil 4.6.2 Menyajikan perkembangan
analisis dampak dampak politik dan
- penjajahan
politik, budaya, sosial, ekonomi pada masa
Setelahberdiskusidanmenggalii bangsa
ekonomi, dan penjajahan bangsa Eropa
nformasi,pesertadidikdapatme Belanda ke
pendidikan pada dalam kehidupan bangsa
ngelompokkan dampak politik Indonesia
masa penjajahan Indonesia masa kini.
bangsa Eropa dan sosial pada masa 4. Penulisan
(Portugis, Spanyol, penjajahan Eropa dalam sejarah
Belanda, Inggris) kehidupan bangsa Indonesia (historiografi)
dalam kehidupan masa kini
bangsa. dengansantundanresponsif Dampakpolitik,
Siswa dapat menerapkan nilai- budaya, sosial,
nilai sumpah pemuda bagi ekonomidanpend
kehidupan kebangsaan pada
idikanpadamasap
masa kini dengan tulus
enjajahanEropad
alamkehidupanba
 menerapkan nilai-nilai Siswa dapat menunjukkan
sumpah pemuda bagi ngsa Indonesia
makna kehidupan kebangsaan
kehidupan kebangsaan masakini.
di Indonesia pada masa kini
pada masa kini
menunjukkan makna
4.7 Dampakpolitik, kehidupan kebangsaan di 3.8.1Melaluidiskusisiswadapat;
budaya, sosial, Indonesia pada masa kini mengidentifikasiawalpen
ekonomidanpendidikan dudukan Jepang dan
padamasapenjajahanEr respon bangsa Indonesia
3.8.1Mengidentifikasiawa
opadalamkehidupanban lpendudukan
gsa Indonesia masakini. Jepang dan respon 3.8.2 Melaluidiskusisiswadap
bangsa Indonesia at;
3.8.2Menyajikanpendudu menyajikandenganpres
kan Jepang dan entasitentangpendudu
respon bangsa kanJepangdanresponba
4.8Menyajikanhasileval Indonesia ngsa Indonesia menerapkan nilai-
uasitentangsifatpe denganbahasa yang nilai sumpah
ndudukanJepangd sopandanpercayadiri. pemuda bagi
anresponbangsa kehidupan
Indonesia Melalui Tanya jawab dan diskusi kebangsaan pada
danmenyajikannya peserta didik dapat masa kini
dalambentukcerita menyimpulkan tentang peristiwa
pembentukan pemerintahan RI
sejarah
pada awal kemerdekaan dan
maknanya
1.Membuat kesimpulan
tentang peristiwa
PendudukanJepa
pembentukan
ng di Indonesia
pemerintahan republik
Indonesia pada awal
kemerdekaan dan melalui diskusi dan menggali
maknanya bagi informasi peserta didik dapat
kehidupankebangsaan melakukan komunikasi timbal
Indonesia masa kini balik dengan santun sesama
4.9 Menalar peristiwa teman dan guru, hasil analisis
pembentukan peristiwa pembentukan
pemerintahan mengkomunikasi hasil pemerintahan Republik
 Republik Indonesia analisis peristiwa Indonesia pada awal
pada awal pembentukan kemerdekaan dan maknanya bagi
kemerdekaan dan pemerintahan Republik kehidupan kebangsaan Indonesia
maknanya bagi masa kini
Indonesia pada awal
kehidupan
kebangsaan Indonesia kemerdekaan dan
masa kini maknanya bagi
kehidupan kebangsaan
4.10 Menyajikan hasil Indonesia masa kini Siswadapatmebuatkaryatulistent
angperjuanganJenderalSudirman -Peristiwa
analisis peristiwa
dalammempertahankanKemerde pembentukan
pembentukan
kaanIndonesia,secarabertanggun pemerintahan RI
pemerintahan Republik gjawab. Dan maknanya
Indonesia pada awal 1Membuatkaryatulistenta bagi kehidupan
kemerdekaan dan ngperjuanganJenderalSud kebangsaan
maknanya bagi irmandalammempertaha Indonesia masa
kehidupan kebangsaan nkankemrdekaan kini
Indonesia
Indonesia masa kini
peristiwa
4.11Mengolahinformasi pembentukan
tentangstrategi pemerintahan
dan Republik
bentukperjuangan Indonesia pada
Dengan diberikan skenario untuk,
bangsa Indonesia awal
siswa dapat bermain peran pada
dalamupayamemp kemerdekaan
salah satu peristiwa kehidupan
ertahankankemer politik dan ekonomi bangsa
dekaandariancam Indonesia pada
anSekutu dan Masa awal kemerdekaan sampai
Belanda dan masa
menyajikannyadal Demokrasi
ambentuk cerita 1 Mendemontrasikan
perkembangan libera
sejarah.
kehidupan politik dan
4.12 .Merekonstruk ekonomi Bangsa PerjuanganJender
Indonesia pada masa alSudirmandalam
awal kemerdekaan mempertahankan
si perkembangan sampai masa Kemerdekaan
kehidupan politik dan Demokrasi Liberal Indonesia
ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa
awal kemerdekaan
sampai masa
Demokrasi Liberal

Mendemontrasika
n ( Bermain Peran )
Perkembangan
Kehidupan politik
dan ekonomi
bangsa Indonesia
 pada
Masa awal
kemerdekaan
sampai masa
Demokrasi
liberal

Mengetahui : Sungai Limau, Juli 2018

Kepala SMK Negeri 1 Sungai Limau Guru Bidang Study Sejarah

AKMAL, M. Pd YULIDAR, S. Pd
NIP.19790708 200312 1 004 NIP.19670701 201406 2 002