Mengenal Keragaman 12 x 35
keragaman kenampakan alam Menggambarkan peta Indonesia - Menggambar peta Indonesia - Perbuatan menit Buku IPS kelas V
kenampakan alam Asyari Erlangga
dan dan buatan dengan memberi simbol-simbol dengan memberi simbol - Tertulis : pert 8 - 11 Peta Indonesia
buatan serta Menyebutkan ciri-ciri pilihan
pembagi- Pembagian wilayah Menjelaskan ciri-ciri kenampakan - kenampakan ganda dan (4 minggu) Globe, dll
an wilayah waktu di waktu di Indonesia alam dan buatan dengan alam dan buatan isian
Menunjukkan pada peta
Indonesia dengan dengan peta/atlas/ menggunakan peta - pembagi- - portofolio
menggunakan peta/ globe dan media an wilayah waktu di Indonesia
atlas/globe dan
media lainnya lainnya
VII. Penilaian
1. Tertulis : jawaban singkat
2. Pengamatan / perbuatan
3. Porto folio
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
1. Tertulis : Pilihan ganda
Jawab singkat
2. Pengamatan / perbuatan
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
1. Tertulis : Uraian
2. Pengamatan / perbuatan
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2. Kegiatan inti
- Mengadakan tanya jawab seputar tokoh-tokoh Islam yang mertentang kedatangan
Belanda
- Menjelaskan salah satu kerajaan Islam yang jatuh ke tangan Belanda
- Menugaskan siswa melakukan studi pustaka mencari contoh lain kerajaan Islam
yang jatuh ke tangan Belanda
- Menjelaskan sistein kerja paksa dan penarikan pajak sebelum melontarkan
pertanyaan-pertanyaan
- Memandu diskusi kelompok yang dilakukan siswa mengenal sistem kerja paksa dan
penarikan pajak
- Mengajak siswa mengamati peta tntang wilayah-wilayah diberlakukannya tanam
paksa
- Memberi kebebasan kepada siswa untuk berpendapat mengenai peta yang diamati
- Menegaskan siswa secara kelompok untuk melakukan bermain peran mengenai
kisah perlawanan terhadap Belanda
3. Kegiatan penutup
- Menyimpulkan materi yang telah dipelajari
- Memberi motivasi
- Mengadakan tes tertulis dari uji kompetensi
Pertemuan 2
1. Pendahuluan
- Mengajak siswa memperhatikan gambar tentang kedatangan kapal-kapal Belanda
ke Indonesia
- Bertanya jawab dengan siswa mengenai pendapatnya seputar kedatangan Belanda
- Menunjuk siswa secara acak untuk pertanyaan-pertanyaan
VII. Penilaian
1. Tertulis : Uraian
2. Pengamatan / perbuatan
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
1. Tertulis
2. Porto Folio
Mengetahui, Demak, 20.
Kepala Sekolah Guru Kelas
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Porto Folio
Mengetahui, Demak, 20.
Kepala Sekolah Guru Kelas
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Porto Folio
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
1. Produk / hasil
2. Kinerja
3. Penugasan
. .
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
- Tes tertulis : Uraian
- Pengamatan / perbuatan
. .
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
- Tes tertulis : Uraian
- Pengamatan / perbuatan
. .
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
- Tes tertulis : Uraian
- Pengamatan / perbuatan
. .
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VII. Penilaian
- Tes tertulis : Pilihan ganda, jawab singkat
- Pengamatan / perbuatan
. .
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
. .
NIP. NIP.