Anda di halaman 1dari 4

RPP MODEL CONNECTED

KTSP

Satuan Pendidikan : SD/MI


Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : I/II
Tema : Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta
pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.

B. Kompetensi Dasar
5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita.
5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dan musim hujan terhadap kegiatan
manusia.

C. Indikator
5.2.1 Menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan
5.3.1 Menyebutkan musim yang ada di Indonesia.
5.3.2 Menjelaskan ciri-ciri musim kemarau.
5.3.3 Menjelaskan ciri-ciri musim hujan.
5.3.4 Menjelaskan pengaruh musim kemarau terhadap kegiatan manusia.
5.3.5 Menjelaskan pengaruh musim hujan terhadap kegiatan manusia.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan
dengan benar.
2. Dengan melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan musim yang ada di
Indonesia dengan benar.
3. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri musim kemarau
dengan benar.
4. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri musim hujan
dengan benar.
5. Dengan pemberian tugas, siswa dapat menjelaskan pengaruh musim kemarau
terhadap kegiatan manusia dengan benar.
6. Dengan pemberian tugas, siswa dapat menjelaskan pengaruh hujan terhadap
kegiatan manusia dengan benar.

E. Materi Ajar
1. Peristiwa alam.
2. Pengaruh musim kemarau dan musim hujan.

F. Model, Metode, dan Pendekatan


1. Model : Connected (terhubung).
2. Metode : Tanya jawab, diskusi, penugasan.
3. Pendekatan : Inquiry.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a. Menyiapkan kondisi kelas yang akan digunakan dalam pembelajaran.
b. Meminta siswa untuk berdoa.
c. Mengecek kehadiran siswa.
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
e. Apersepsi
f. Memotivasi siswa
2. Kegiatan Inti
a. Guru bertanya kepada siswa tentang tanda-tanda akan turun hujan
b. Siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan seperti mendung, kilat dan
guntur.
c. Guru dan siswa berdiskusi tentang musim-musim yang ada di Indonesia.
d. Guru memajangkan gambar musim hujan dan musim kemarau.
e. Guru membentuk siswa dalam beberapa kelompok.
f. Guru meminta siswa untuk berdiskusi dalam kelompok tentang ciri-ciri
musim hujan dan musim kemarau.
g. Siswa dari perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya ke depan
kelas.
h. Guru membagikan Lembar Diskusi Siswa tentang musim hujan dan musim
kemarau serta pengaruhnya bagi kehidupan.
i. Siswa mengumpulkan informasi tentang pengaruh musim hujan dan musim
kemarau serta pengaruhnya bagi kehidupan.
j. Siswa membacakan hasil diskusi tentang pengaruh musim hujan dan musim
kemarau serta pengaruhnya bagi kehidupan.
3. Kegiatan Penutup
a. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami.
b. Siswa menyimpulkan materi pelajaran dengan bimbingan guru.
c. Siswa berdoa dan mengucapkan salam.

H. Sumber Alat dan Media Pembelajaran.


Sumber :
Media : Gambar musim hujan dan musim kemarau

I. Penilaian
Jenis tes : Tes lisan dan tes tertulis
Bentuk tes : Lembar Diskusi Siswa, Pilihan Ganda dan Essay
Instrumen : Soal, Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian
1. Penilaian Proses
N Nam Aspek yang dinilai Jumla Nilai Keteran
o a Disiplin Tanggung Percaya
Presentasi h skor Akhi gan
Sisw Jawab diri
hasil r
a pengamata
n
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan :
1) Disiplin
a. Berinteraksi dengan semua anggota kelompok.
b. Mengikuti prosedur langkah-langkah permainan sesuai dengan petunjuk pada
buku
c. Tidak membebankan tugas kepada salah satu anggota kelompok.
d. Tidak menyalahkan salah satu anggota apabila terjadi kesalahan.
2) Tanggung Jawab
a. Melaksanakan tugas kelompok dengan baik.
b. Membantu anggota kelompok untuk dapat menyelesaikan tugas.
c. Terlibat dalam menyelesaikan tugas yang diberikan.
d. Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta.

3) Percaya Diri
a. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
b. Tidak canggung dalam bertindak.
c. Berani presentasi di depan kelas.
d. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.

4) Presentasi Hasil Pengamatan


a. Mempresentasikan hasil pengamatan sesuai dengan data yang didapatkan.
b. Mempresentasikan hasil pengamatan dengan menggunakan bahasa yang baik dan
suara yang jelas.
c. Menguasai materi dan dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan
materi presentasi.
d. Presentasi menarik dan penuh percaya diri.

Penilaian
a. Nilai 4 diberikan kepada siswa yang melakukan semua indikator.
b. Nilai 3 diberikan kepada siswa yang melakukan 3 indikator.
c. Nilai 2 diberikan kepada siswa yang hanya melakukan 2 indikator.
d. Nilai 1 diberikan kepada siswa yang hanya melakukan 1 indikator.

Kriteria Penilaian
1– 4 = Sangat Kurang (SK)

5 - 8 = Kurang (K)

9 – 12 = Baik (B)

13- 16 = Amat Baik (AB)

Pedoman Penilaian : Skor Maksimal = 16


Nilai Akhir = x 100

2. Penilaian Akhir
Nilai Akhir = x 100