SILABUS KELAS V TEMA 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita

KURIKULUM 2013
SILABUS TEMATIK TERPADU
TEMA 9 : BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA

SUB TEMA 1 : BENDA TUNGGAL DAN CAMPURAN
Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : V (Lima) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan : ...............................................

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga serta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Pencapaian Penguatan Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Perilaku  Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
manfaat persatuan dan yang tentang  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
persatuan dan kesatuan mencermink perilaku yang
kesatuan sebagai an sikap mencerminkan  Mandiri  Disiplin  Buku
sebagai anugerah persatuan dan tidak  Gotong  Tanggung referensi
anugerah Tuhan Yang dan mencerminkan Royong Jawab lainnya
Tuhan Yang Maha Esa. kesatuan sikap yang
 Integritas  Santun relevan
Maha Esa. 1.4.2 Meyakini dalam persatuan dan
 Peduli  Internet
2.4 Menampilkan manfaat masyarakat k esatuan
sikap jujur persatuan dan  Gambar dalam  Percaya diri  Lingkungan
pada kesatuan keragaman masyarakat.  Kerja Sama
penerapan sebagai pakaian  Mengidentifikas
nilai-nilai anugerah adat. ikan manfaat
persatuan dan Tuhan Yang  Perilaku hidup rukun. Jurnal:
kesatuan Maha Esa. dalam hidup  Mengamati
untuk  Catatan
2.4.1 Menerapkan rukun. gambar
membangun pendidik
sikap jujur keragaman
kerukunan di tentang sikap
dalam pakaian adat.
bidang sosial peserta didik
membangun  Mengidentifikas
budaya. saat di sekolah
kerukunan di ikan wujud
maupun
3.4 Menggali bidang sosial. perilaku hidup
informasi dari
manfaat 2.4.2 Menunjukkan rukun dalam
orang lain
persatuan dan nilai-nilai masyarakat.
kesatuan persatuan dan  Mengamati
untuk kesatuan iklan media Penilaian Diri:
membangun dalam bidang cetak.  Peserta didik
kerukunan sosial budaya.  Mengidentifikas mengisi daftar
hidup. ikan unsur- cek tentang
3.4.1
4.4 Menyajikan unsur iklan. sikap peserta
Mengidentifika
hasil  Mengamati didik saat di
si manfat
penggalian gambar iklan rumah, dan di
persatuan dan
tentang dan sekolah
kesatuan di
manfaat menceritaka isi
dalam
persatuan dan iklan.
kerukuknan Pengetahuan:
kesatuan hidup.  Membaca teks
untuk tentang Test Tertulis
3.4.2 Mengetahui adaptasi
membangun  Menjelaskan
pentingnya masyarakat
kerukunan. manfaat
persatuan dan terhadap alam hidup rukun.
kesatuan sekitar.  Menyebutka
dalam  Mengamati n sikap
membangun berbagai persatuan
kerukunan gambar benda dan
hidup. termasuk zat kesatuan
Bahasa 3.3 Meringkas 3.3.1 Menjelaskan  Iklan media tunggal.  Religius dalam
Indonesia tekspenjelasa pengertian cetak atau  Menidentifikasi masyarakat
 Nasionalis
n (eksplanasi) iklan. elektronik. benda-benda di  Mandiri  Menjelaskan
dari media 3.3.2Mengetahui ciri-  Teks tentang lingkungan  Gotong unsur-unsur
cetak atau ciri iklan dari adaptasi. sekitar yang Royong iklan
elektronik. media cetak  Unsur-unsur termasuk zat  Menjelaskan
iklan. tunggal.  Integritas iklan media
4.3 Menyajikan atau
ringkasan teks elektronik.  Membaca teks cetak dan
penjelasan mengenai zat elektronik
4.3.1 Menyajikan
(eksplanasi) tunggal dan zat  Menjelaskan
informasi
dari media campuran. zat tunggal
berdasarkan
cetak atau ikalan dsari  Mengidentifikas dan zat
elektronik media cetak ikan zat campuran.
dengan atau penyusun  Menjelaskan
menggunakan elektronik. suatu benda. wujud benda
kosakata baku  Menyimpulkan campuran
4.3.2 Menuliskan perbedaan zat
dan kalimat  Menjelaskan
informasi yang tunggal dan
efektif secara Karakteristik
terdapat pada zatcampuran.
lisan, tulis, dan geografis
sebuah iklan.
visual.  Melakukan Indonesia
percobaan  Menjelaskan
IPA 3.9Mengelompokka 3.9.1 Menjelaskan  Zat tunggal mencampur  Religius
jenis tangga
n materi dalam pengertian zat dan zat  Nasionalis
beberapa nada.
kehidupan tunggal dan campuran di benda.  Mandiri
sehari-hari zat campuran. lingkungan.  Mengamati
berdasarkan 3.9.2 Mengidentifikasi  Gotong Keterampilan:
peta Indonesia
komponen zat penyusun Royong PraktiK/Kinerja
dan peta
penyusunnya suatu benda  Integritas
provinsi Jawa  Menuliskan
(zat tunggal dengan benar. Tengah. hasil
dan
4.9.1 Menyebutkan  Mengamati identifikasi
campuran).
sifat-sifat zat gambar tentang
4.9 Melaporkan tunggal dan kenampakan hidup rukun
hasil zat campuran. alam.  Menuliskan
pengamatan  Mendiskusikan
4.9.2 Menuliskan sikap
sifat-sifat kenampakan
perbedaan zat persatuan
campuran dan alam wilayah
tunggal dan dan
komponen
penyusunnya zat campuran. daratan dan kesatuan
dalam perairan. dalam
kehidupan  Mengungkapka masyarakat.
sehari-hari. n pendapat  Berdiskusi
mengenaikelen Tentang
IPS 3.1 3.1.1 Menjelaskan  Letak  Religius
gkapan unsur- karakteristik
Mengidentifika karakteristik geografis  Nasionalis
unsur iklan letask
si karakteristik geografis negara pada sebuah  Mandiri geografis
geografis negara Indonesia. iklan. Indonesia.
Indonesia Indonesia.  Gotong
 Menyanyikan  Menyanyika
sebagai 3.1.2 Mengidentifikasi Royong
lagu bertangga n lagu
negara letak-letak  Integritas
nada daerah
kepulauan/mar geografis pentatonis. dengan
itim dan daerah yang
agraris serta  Memainkan iringan
terdapat di alat musik music.
pengaruhnya Indonesia.
terhadap untuk
kehidupan mengiringi Portofolio
4.1.1 Menyebutkan lagu.
ekonomi,  Menilai hasil
hasil  Menyanyikan
sosial, belajar
identifikasi lagu untuk
budaya, peserta didik
karakteristik mengetahui
komunikasi, pada aspek
geografis jenis tangga
serta tertentu dari
Indonesia nada.
transportasi. tahap awal
sebagai
4.1 Menyajikan negara sampai
hasil kepulauan/mar tahap akhir
identifikasi itim dan dalam
karakteristik agraris serta memahami
geografis pengaruhnya materi atau
Indonesia terhadap praktik yang
sebagai kehidupan terkait sub
negara ekonomi, tema
kepulauan/mar sosial, budaya,
itim dan komunikasi,
agraris serta serta
pengaruhnya transportasi.
terhadap 4.1.2 Menuliskan
kehidupan letak geografis
ekonomi, suatu daerah
sosial, dengan tepat.
budaya,
komunikasi,
serta
transportasi.
Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan  Tangga nada  Religius
Budaya tangga nada. pengertian lagu.  Nasionalis
dan 4.2 Menyanyikan tangga nada.
Prakarya  Mandiri
lagu-lagu 3.2.2 Mengetahui
dalam macam-  Gotong
berbagai macam tangga Royong
tangga nada nada yang  Integritas
dengan iringan terdapat pada
musik. sebuah lagu.
Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas
..................................... .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
KURIKULUM 2013

SUB TEMA 2 : BENDA DALAM KEGIATAN EKONOMI
Nama Sekolah : _______________________________

Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________

Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi
KOMPETENSI INTI
dan tetangga.
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Persatuan dan  Membaca  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
manfaat persatuan dan kesatuan teks tentang  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
persatuan dan kesatuan dalam makna
kesatuan sebagai masyarakat. persatuan  Mandiri  Disiplin  Buku
sebagai anugerah  Peristiwa yang dan  Gotong  Tanggung referensi
anugerah Tuhan Yang mencerminkan kesatuan. Royong Jawab lainnya
Tuhan Yang Maha Esa. persatuandan  Berdiskusi yang
 Integritas  Santun relevan
Maha Esa. 1.4.2 Meyakini kesatuan. tentang
 Peduli  Internet
2.4 Menampilkan manfaat  Cara peristiwa
sikap jujur persatuan dan menciptakan sehari-hari  Percaya diri Lingkungan
pada kesatuan kerukunan di yang  Kerja Sama
penerapan sebagai lingkungan mencerminka
nilai-nilai anugerah rumah, n persatuan
persatuan dan Tuhan Yang sekolah, dan dan Jurnal:
kesatuan Maha Esa. masyarakat. kesatuan.  Catatan
untuk 2.4.1 Menerapkan  Mengamati pendidik
membangun sikap jujur gambar tentang sikap
kerukunan di dalam mengenai peserta didik
bidang sosial membangun kerukunanunt saat di sekolah
budaya. kerukunan di uk persatuan maupun
3.4 Menggali bidang sosial. dan kesatuan informasi dari
manfaat dalam orang lain
2.4.2 Menunjukkan
persatuan dan keluarga
nilai-nilai
kesatuan persatuan dan  dan
untuk masyarakat. Penilaian Diri:
kesatuan
membangun dalam bidang  Menjelaskan  Peserta didik
kerukunan sosial budaya. cara mengisi daftar
hidup. menciptakan cek tentang
3.4.1 Mengidentifikasi kerukunan di sikap peserta
4.4 Menyajikan manfat
hasil lingkungan didik saat di
persatuan dan rumah, rumah, dan di
penggalian kesatuan di
tentang sekolah, dan sekolah
dalam masyarakat.
manfaat kerukuknan
persatuan dan  Mengamati
hidup. Pengetahuan:
kesatuan paparan iklan
3.4.2 Mengetahui melalui media Tes tertulis
untuk
pentingnya elektonik.  Menjelaskan
membangun
persatuan dan  Mengidentifik makna
kerukunan.
kesatuan asikan penting
dalam produk iklan persatuan
membangun elektronik. dan
kerukunan  Membaca kesatuan
hidup. karakteristik  Menjelaskan
4.4.1 iklan manfaat
Mempresentasi elektronik. hidup rukun
kan makna  Mengidentifik untuk
penting asi ciri iklan persatuan
persatuan dan
kesatuan elektronik. dan
bangsa dengan  Mengidentifik kesatuan
tepat. asikan isi dan  Menjelaskan
4.4.2 Menuliskan jenis iklan manfaat
makna penting elektronik. keberagama
persatuan dan  Membuat n
kesatuan Kliping  Menjelaskan
bangsa dengan  Mengamati karakteristik
tepat. iklan individu
elektronik. dalam
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Iklan media  Mengamati  Religius keberagama
Indonesia informasi pengertian cetak atau  Nasionalis n.
iklan dan
yang iklan. elektronik.  Menjelaskan
menyimpulka  Mandiri
disampaikan 3.4.2 Mengetahui  Jenis-jenis ciri-ciri Iklan
n isi iklan.
paparan iklan unsur-unsur iklan  Gotong elektronik
 Menjelaskan
dari media iklan dari elektronik. Royong  Menjelaskan
informasi isi
cetak atau media cetak  Karakteristik  Integritas
iklan. isi dan jenis
elektronik. atau elektronik. iklan  Mengidentifik iklan
4.4 Memeragakan 4.4.1 Menyajikan elektronik. asi penyusun elektronik
kembali informasi zat minuman.  Menjelaskan
informasi berdasarkan  Membuat Informasi isi
yang ikalan dari bagan pada iklan
disampaikan media cetak tentang  Pemahaman
paparan iklan atau elektronik. materi. penyusun
dari media  Percobaan zat
4.4.2 Menuliskan
cetak atau campuran
informasi yang membuat
elektronik  Menjelaskan
terdapat pada larutan.
dengan perbedaan
sebuah iklan.  Berdiskusi
bantuan lisan, homogen
mengenai
tulis, dan dan zat
materi zat
visual. campuran
tunggal, zat
IPA 3.9Mengelompokk 3.9.1 Menjelaskan  Zat tunggal campuran  Religius heterogen.
an materi pengertian zat dan zat homogen,  Pemahaman
 Nasionalis
dalam tunggal dan zat campuran. dan zat tentang zat
kehidupan campuran.  Zat campuran campuran  Mandiri tunggal, zat
sehari-hari 3.9.2 Mengidentifikasi homogen dan heterogen.  Gotong campuran
berdasarkan perbedaan zat campuran  Membaca Royong homogen,
komponen antara zat heterogen. teks tentang dan zat
penyusunnya kegiatan  Integritas campuran
tunggal dan zat
(zat tunggal campuran. ekonomi.  Menjelaskak
dan  Mengidentifik an kegiatan
4.9.1 Menyebutkan
campuran). asikan ekonomi
sifat-sifat zat
4.9 Melaporkan kegiatan yang ada di
campuran.
hasil ekonomi. masyarakat
4,9,2 Menuliskan  Membaca  Menyebutka
pengamatan
contoh-contoh tentang n jenis-jenis
sifat-sifat
zat campuran usaha usaha
campuran dan
yang terdapat ekonomi. ekonomi
komponen
dalam 
penyusunnya  Berdiskusi Menjelaskan
kehidupan pola lantai
dalam mengenai
sehari-hari. karya tari.
kehidupan kegiatan
sehari-hari. ekonomi dan
akibatnya jika Keterampilan:
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  kegiatan tidak  Religius
peran macam-macam ekonomi dan Praktik/kinerja
berkegiatan  Nasionalis
ekonomi peran ekonomi akibat tidak ekonomi.  Mandiri
dalam upaya dalam adanya  Mengamati  Mediskusika
menyejahtera kehidupan kegiatan  Gotong
pola lantai n peristiwa
kan masyarakat. ekonomi. Royong
tari daerah. sehari-hari
kehidupan 3.3.2 Mengetahui  Jenis-jenis  Integritas
 Berkreasi yang
masyarakat di peran ekonomi usaha membuat mencermink
bidang sosial dalam bidang ekonomi. pola lantai an
dan budaya sosial dan tari. persatuan
untuk budaya serta  Mengamati dan
memperkuat upaya pola lantai kesatuan
kesatuan dan memperkuat gerak tari.  Mempresent
persatuan kesatuan dan  Membuat dan asikan cara
bangsa. persatuan
4.3 Menyajikan bangsa. memperagak menciptakan
hasil analisis 4.3.1 Menyebutkan an pola kerukunan di
tentang peran bentuk usaha lantai. lingkungan
ekonomi dalam kegiatan rumah,
dalam upaya ekonomi sekolah, dan
menyejahtera masyarakat masyarakat.
kan Indonesia  menganalisi
kehidupan dengan tepat. s iklan yang
masyarakat di terdapat
4.3.2 Menuliskan
bidang sosial pada media
kegiatan
dan budaya elektronik
ekonomi dan
untuk atau cetak.
produk
memperkuat  Mengidentifi
unggulan
kesatuan dan kasi produk
masyarakat
persatuan iklan
bangsa. elektronik.
 Mengidentifi
Seni 3.3 Memahami 3.3.1 Megidentifikasi  Pola lantai tari  Religius
Budaya pola lantai pola lantai kasi isi,
daerah.  Nasionalis
dan dalam tari dalam tari jenis, dan
 Gerakan tari.
Prakarya kreasidaerah. kreasi daerah.  Mandiri ciri-ciri iklan
 Gotong elektronik.
4.3 Mempraktikkan 3.3.2 Mengetahui  Menusliskan
pola lantai macam-macam Royong
hasil
pada gerak pola lantai  Integritas percobaan
tari kreasi dalam tarian. tentang
dearah. 4.3.1 Menjelaskan pembuatan
dengan tepat larutan.
pola lantai  Menyebutka
tarian daerah n kegiatan
tersebut ekonomi
dengan tepat yang
4.3.2 Memperagakan terdapat di
Pola lantai dalam
yang terdapat masyarakat.
pada gerak tari  Membedaka
kreasi daerah. n zat
tunggal, zat
campuran
homogen,
dan zat
campuran
heterogen
 Berkreasi
membuat
pola lantai
tari
 Memeragak
an pola
lantai gerak
tari.
Portofolio
 Menilai hasil
belajar
peserta didik
pada aspek
tertentu dari
tahap awal
sampai
tahap akhir
dalam
memahami
materi atau
praktik yang
terkait sub
tema
Mengetahui, ........, ...............
.................................... .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................
KURIKULUM 2013

SUB TEMA 3 : MANUSIA DAN BENDA DI
LINGKUNGANNYA
Nama Sekolah : _______________________________

Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________

Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya
KOMPETENSI INTI
dan tetangga.
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Indikator Pencapaian Pendidikan

Mapel Kompetensi (IPK) Penguatan Penilaian
Karakter
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Perilaku  Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  buku
manfaat persatuan dan persatuan mengenai  Nasionalis  Jujur siswa
persatuan dan kesatuan dan perilaku  buku guru
kesatuan sebagai kesatuan persatuan  Mandiri  Disiplin
sebagai anugerah Tuhan dalam dan  Gotong  Tanggung  Aplikasi
anugerah Yang Maha Esa. masyarakat. kesatuan Royong Jawab SCI
Tuhan Yang  Teks dalam Media
1.4.2 Meyakini manfaat  Integritas  Santun
Maha Esa. persatuan dan tentang masyarakat.
 Peduli
2.4 Menampilkan kesatuan kerukuna  Membaca
sikap jujur sebagai hidup. teks tentang  Percaya diri
pada anugerah Tuhan  Usaha- persatuan  Kerja Sama
penerapan Yang Maha Esa. usaha dan
nilai-nilai pemimpin kesatuan.
Karakter
persatuan dan 2.4.1 Menerapkan sikap bangsa  Membaca Jurnal:
kesatuan jujur dalam dalam teks materi  Catatan
untuk membangun membina tentang pendidik
membangun kerukunan di kerukunan kerukunan tentang sikap
kerukunan di bidang sosial. hidup. hidup peserta didik
bidang sosial 2.4.2 Menunjukkan bermasyara saat di sekolah
budaya. nilai-nilai kat dan maupun
3.4 Menggali persatuan dan berbangsa. informasi dari
manfaat kesatuan dalam  Mengidentifi orang lain
persatuan dan bidang sosial kasi usaha-
kesatuan budaya usaha yang
untuk dilakukan Penilaian Diri:
3.4.1 Mengidentifikasi
membangun perilaku yang pemimpin  Peserta didik
kerukunan mengindahkan bangsa mengisi daftar
hidup. persatuan dan dalam cek tentang
4.4 Menyajikan kesatuan dalam membina sikap peserta
hasil masyarakat dan kerukunan didik saat di
penggalian akibatnya hidup rumah, dan di
tentang dengan tepat. bermasyara sekolah
manfaat kat dan
3.4.2 Mengetahui berbangsa.
persatuan dan perilaku yang Pengetahuan:
kesatuan  Bermain
mengindahkan peran Tes tertulis
untuk persatuan dan
membangun tentang  Menjelaskan
kesatuan dalam pentingnya
kerukunan. perilaku yang
masyarakat dan menjunjung menunjukkan
akibatnya tinggi rasa persatuan dan
dengan tepat. persatuan kesatuan.
4.4.1 Menjelaskan dan  Menjelaskan
makna persatuan kesatuan. kerukunan
dan kesatuan  Berdiskusi hidup
serta akibat dari tentang bermasyaraka
tidak kerukunan t dan
mengutamakan hidup. berbangsa.
persatuan dan
Karakter
kesatuan di  Menyebutka  Menjelaskan
lingkungan n isi informasi
keluarga, paparan yang terdapat
sekolah, iklan media pada sebuah
masyarakat, dan cetak iklan.
negara dengan secara  Mengidentifik
tepat. lisan. asi tokoh
4.4.2 Menuliskan  Membaca dalam teks
makna persatuan tentang cerita fiksi.
dan kesatuan iklan.  Menjelaskan
serta akibat dari  Mengamati unsur dan
tidak gambar senyawa.
mengutamakan iklan di  Menjelaskan
persatuan dan media zat campuran
kesatuan di cetak. homogen dan
lingkungan  Mengamati heterogen.
keluarga, iklan dan  Menjelaskan
sekolah, menjelaska jenispekerjaa
masyarakat, dan n isi iklan. n terkait
negara dengan  Mengamati dengan
tepat. iklan dan kegiatan
menyimpulk ekonomi.
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Iklan media  Religius
an informasi  Menjelasakan
Indonesia informasi yang pengertian iklan. cetak.  Nasionalis
isi iklan. pengaruh
disampaikan 3.4.2  Mengamati  Mandiri kegiatan
paparan iklan Mengidentifikasik gambar ekonomi
dari media an tujuan, ciri-  Gotong
iklan. terhadap
cetak atau ciri, dan bentuk- Royong
elektronik.  Menjelaska kesejahteraan
bentuk iklan. n isi iklan  Integritas masyarakat.
4.4 Memeragakan 4.4.1 Menyebutkan isi pada  Menjelaskan
kembali teks paparan gambar. jenis-sjenis
informasi yang iklan media cetak  Mengelomp seni seni rupa
disampaikan secara lisan daerah.
okkan
paparan iklan  Menjelaskan
4.4.2 Menyajikan hasil benda-
dari media
Karakter
cetak atau kesimpulan isi benda ke Karya benda
elektronik teks paparan dalam tiga dimensi
dengan iklan media cetak unsur-unsur Keterampilan:
bantuan lisan, dengan benar atau
Praktik/kinerja
tulis, dan senyawa
visual. yang tepat.  Berdiskusi
 Mengidentifi perilaku yang
IPA 3.9Mengelompokk 3.9.1 Menjelaskan  Kelompok  Religius menunjukkan
kasikan zat
an materi pengertian zat benda-  Nasionalis persatuan dan
campuran
dalam tunggal dan zat benda kesatuan.
homogen  Mandiri
kehidupan campuran. dalam  Menunujukka
dan
sehari-hari 3.9.2 Mengidentifikasi unsur-unsur  Gotong n kerukunan
heterogen di
berdasarkan perbedaan dan Royong hidup
lingkungan
komponen antara zat senyawa.  Integritas bermasyaraka
sekitar.
penyusunnya tunggal dan zat  Zat t dan
 Percobaan
(zat tunggal campuran. campuran berbangsa.
mengklasifik
dan homogen  Mempresenta
4.9.1 Menyebutkan asikan jenis
campuran). dan sikan
sifat-sifat zat campuran.
4.9 Melaporkan campuran. heterogen. informasi
 Membuat
hasil peta pikiran yang terdapat
4.9.2 Menuliskan
pengamatan mengenai pada sebuah
benda-benda
sifat-sifat pengaruh iklan.
kedalam unsur
campuran dan kegiatan  Mengidentifik
atau senyawa
komponen ekonomi asi tokoh
dengan tepat.
penyusunnya terhadap dalam teks
dalam kesejahtera cerita fiksi.
kehidupan an  Bermain
sehari-hari. masyarakat. peran.
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Kegiatan  Berdiskusi  Religius  Membuat
peran pengaruh ekonomi. tentang larutan.
 Nasionalis
ekonomi kegiatan  Jenis-0jenis kegiatan  Membedakan
dalam upaya ekonomi usah ekonomi.  Mandiri zat campuran
menyejahterak terhadap ekonomi.  Berdiskusi  Gotong homogen dan
an kehidupan kesejahteraan tentang Royong heterogen.
Karakter
masyarakat di masyarakat jenis  Integritas  Mengelompok
bidang sosial dengan tepat. pekerjaan kan
dan budaya 3.3.2 Mengetahui atau usaha spekerjaan
untuk pengaruh yang terkait dengan
memperkuat kegiatan dilakukan kegiatan
kesatuan dan ekonomi oleh ekonomi.
persatuan terhadap masyarakat  berdiskusi
bangsa. kesejahteraan terkait pengaruh
4.3 Menyajikan masyarakat kegiatan kegiatan
hasil analisis dengan tepat ekonomi. ekonomi
tentang peran 4.3.1 Menuliskan akibat  Berdiskusi terhadap
ekonomi jika kegiatan mengenai kesejahteraan
dalam upaya ekonomi tidak keragaman masyarakat.
menyejahterak berjalan dengan karya seni  Menjelaskan
an kehidupan baik dan rupa jenis-sjenis
masyarakat di pengaruhnya daerah. seni seni rupa
bidang sosial terhadap  Mengidentifi daerah.
dan budaya kesejahteraan kasi alat  Membuat
untuk masyarakat dan bahan, Karya benda
memperkuat dengan tepat. serta tiga dimensi
kesatuan dan 4.3.2 langkah-  Berlatih
persatuan Mendemonstrasi langkah membuat kain
bangsa. kan hasil analisis membuat batik
tentang kegiatan kain batik jumpuatn.
ekonomi tidak jumputan
Portofolio
berjalan dengan  Berlatih
baik dan membuat  Menilai hasil
pengaruhnya kain batik belajar
terhadap jumputan. peserta didik
kesejahteraan  Membaca pada aspek
masyarakat teks tertentu dari
dengan tepat. "Mengenal tahap awal
Batik sampai
Seni 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui jenis-  Alat dan IndonesiaBe  Religius tahap akhir
Budaya karya seni jenis karya seni bahan serta dalam
rkreasi
Karakter
dan rupa daerah rupa daerah langkah- membuat  Nasionalis memahami
Prakarya 4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi langkah batik  Mandiri materi atau
seni rupa jenis-jenis karya membuat jumputan. praktik yang
kain batik  Gotong terkait sub
daerah. seni rupa daerah.
jumputan. Royong tema
4.4.1 Menjelaskan
langkah-langkah  Integritas
pembuatan karya
seni rupa daerah.
4.4.2 Menyajikan contoh
karya seni rupa
dua dimensi dan
tiga dimensi.
Mengetahui, ........, ...............

...................................... .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................

SILABUS KELAS V TEMA 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS KELAS V TEMA 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 9 : BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA

Nama Sekolah : _______________________________

Satuan Pendidikan : ...............................................

Mengetahui, ........, ...............

TEMA 9 : BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA

Nama Sekolah : _______________________________

Satuan Pendidikan : ...............................................

TEMA 9 : BENDA-BENDA DI SEKITAR KITA

Nama Sekolah : _______________________________

Satuan Pendidikan : ...............................................

Indikator Pencapaian Pendidikan

Mengetahui, ........, ...............

Anda mungkin juga menyukai