Tema 5 : Hidup Bersih dan Sehat

Subtema 1 : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah

Mata Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
PPKn 3.2 Memahami tata Tata tertib dan aturan Mengamati Sikap: 28 JP Buku Teks
tertib dan di rumah dan sekolah Mengamati keadaan Observasi Buku
aturan yang kebersihan (kamar tidur, Perilaku penunjang
berlaku dalam halaman, ruang tamu, ruang patuh pada Internet
kehidupan keluarga, kamar mandi, tata tertib di Lingkungan
sehari-hari di dapur). lingkungan
rumah dan Mengamati benda-benda yang sekolah
berbentuk segi tiga, segi Perilaku
4.2 Melaksanakan empat, dan segi enam di peduli dan
tata tertib dan dalam dan luar rumah. rasa ingin
aturan di Mengamati gambar-gambar tahu
lingkungan gerak jalan, lari, dan lompat terhadap
keluarga dan pada buku peserta didik alam sekitar,
sekolah Mengamati gambar tentang apa hewan, dan
Bahasa 3.2 Mengenal teks Teks laporan yang dilakukan dan dihindari tumbuhan di
Indonesia cerita narasi sederhana sebelum dan setelah sekolah
sederhana Teks puisi tentang melakukan aktivitas fisik. Sikap cermat
kegiatan dan alam semesta Mengamati bangun-bangun dan teliti,
bermain di ruang yang ada di rumah dan jujur, tertib
lingkungan sekitar rumah. dan
dengan bantuan Siswa membaca teks “Hidup mengikuti
guru atau teman Bersih dan Sehat di rumah”, aturan,
dalam bahasa Siswa membaca teks tentang peduli,
Indonesia lisan membersihkan halaman disiplin
dan tulis yang rumah, permainan, gerakan waktu serta
dapat diisi petugas sampah dalam tidak mudah
dengan kosakata menarik gerobaknya menyerah
bahasa daerah Siswa mengamati gambar dalam
untuk tentang (orang sedang makan, mengerjakan
membantu
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
pemahaman. orang sedang membersihkan tugas
rumah, orang sedang berjalan- Perilaku
4.2 Memperagakan jalan, orang sedang menimbun disiplin,
teks cerita dan membakar barang bekas, tanggung
narasi makanan di meja, mencuci jawab dan
sederhana tangan yang benar, kardus peduli
tentang kegiatan pembungkus sabun, orang terhadap
dan bermain di sedang berolahraga, ana-anak alam sekitar
lingkungan sedang bermain, bentuk tapak Perilaku mau
secara mandiri gunung, gerobak sampah. bekerjasama
dalam bahasa dalam
Indonesia lisan Menanya aktivitas fisik
dan tulis yang Menanya tentang bagaimana Perilaku
dapat diisi menjaga kebersihan ruangan sportif,
dengan kosakata yang ada di dalam dan di luar toleransi,
bahasa daerah rumah. kerjasama,
untuk Menanya tentang benda-benda dan disiplin
membantu apa saja yang berbentuk segi selama
penyajian. tiga, segi empat, dan segi melakukan
enam di dalam dan luar aktivits fisik
Matematika 3.8 Mengidentifikasi rumah.
unsur-unsur Pemecahan masalah Menanya otot-otot yang Jurnal:
yang berkaitan dengan dominan yang digunakan Catatan
membentuk segi satuan waktu dalam gerak jalan, lari, dan pendidik
tiga, segi empat Operasi bilangan lompat, serta melempar/ tentang sikap
dan segi enam penjumlahan, pengu- menggulirkan, menangkap, peserta didik
beraturan. rangan, perkalian atau menendang, dan saat di
pembagi-an memberhentikan bola pada sekolah
3.9 Mengenal buku peserta didik maupun
bangun datar Menanya tentang apa yang informasi dari
dan bangun dilakukan dan dihindari orang lain
ruang, serta sebelum dan setelah
mengelompokka
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
n berdasarkan melakukan aktivitas fisik. Penilaian Diri:
sifat Menanya tentang perlunya Peserta didik
geometrisnya. menjaga kebersihan tangan mengisi
sebelum makan, menutup daftar cek
4.6 Mengurai unsur- makanan di meja, dan barang tentang sikap
unsur bangun bekas seperti pembungkus peserta didik
ruang sederhana karton bekas dapat diubah saat di
dari benda- menjadi barang yang rumah, dan
benda di sekitar. bermanfaat. di sekolah
Menanya isi lagu “Hidup Bersih
Seni Budaya 3.3 Memahami Lagu anak-anak dan Sehat di Rumah”. Penilaian
dan Prakarya gerak sehari- sederhana dengan antarpeserta
hari dengan membuat kata-kata Mengumpulkan Informasi didik:
memperhatikan sendiri yang bermakna Mendiskusikan hasil Peserta didik
tempo gerak pengamatan dengan guru dan mengisi daftar
Gerak binatang dengan teman-teman cek tentang
mengamati secara Mengerjakan tugas untuk sikap peserta
langsung atau media mengamati kebersihan rumah didik lain
rekam menggunakan yang ada hubungannya dengan (temannya) saat
tempo lambat, sedang tata tertib di rumah di sekolah
dan cepat Membuat bangun segi- tiga,
4.12 Menirukan segiempat, dan segienam Pengetahuan:
gerak bermain, dengan papan berpaku Tes Tertulis
berkebun, Menggambarkan segitiga, segi Mengerjakan
bekerja melalui empat dan segienam soal tentang
gerak kepala, Mewarnai gambar segi-tiga, patuh pada
tangan, kaki, segi empat, dan segi enam tata tertib
dan badan Membuat karya kreatif dari dan aturan di
menggunakan bahan alam (daun pisang) sekolah dan
tempo lambat, untuk dibuat tempat makanan rumah
sedang, dan yang berbentuk segitiga, Mengerjakan
cepat sesuai segiempat, dan segi-enam soal tentang
dinamika gerak hidup bersih
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 3.5 Mengetahui Pola gerak dasar Membuat olahan makanan dan sehat
Jasmani, konsep variasi dominan statis sehat (roti atau buah-buahan) Mengerjakan
Olah Raga berbagai pola dengan bentuk segitiga, soal tentang
dan gerak dasar segiempat dan segienam bangun datar
Kesehatan dominan statis dengan bantuan guru dan bangun
(bertumpu Mempraktikkan variasi gerak ruang
dengan tangan melompat (awalan satu kaki
dan lengan dan dua kaki, berjalan lurus,
depan/ menyamping, mundur, berjalan
belakang/ cepat dan pelan) Keterampilan:
samping, Mempraktikkan variasi gerak Praktik/Kinerja
bergantung, memberhentikan bola Membuat
sikap kapal (menggunakan kaki karya
terbang, dan kiri/kanan) kerajinan
berdiri dengan Mengidentifikasi jenis aktivitas sebagai
salah satu yang tidak boleh dilakukan penghias
kaki),serta pola saat melakukan aktivitas fisik benda dengan
gerak dominan Mempraktikkan membersihkan menggunaka
dinamis rumah setelah melakukan n bahan alam
(menolak, kegiatan menyajikan makanan di lingkungan
mengayun, Menyajikan olahan makanan sekitar
melayang di yang telah dibuat melalui
udara, berputar, Membuat kalimat dari kata kegiatan
dan mendarat) segitiga, segiempat, dan melipat,
dalam aktivitas segienam. menggunting,
senam. (KD Mendata bangun-bangun dan
Buku) menempel
ruang yang ada di dalam dan
luar rumah. Menyajikan
4.5 Mempraktikkan Memainkan pola irama secara olahan
variasi berbagai makanan dari
bervariasi dari lagu yang
pola gerak dasar dinyanyikan sesuai tema buah dan
dominan statis sayuran di
Mengelompokkan gerak dengan
(bertumpu lingkungan
memperhatikan tempo gerak
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
dengan tangan binatang berkaki dua dan Mempraktikk
dan lengan berkaki 4 atau tanpa kaki an variasi
depan/belakang Menyanyi bersama gerak
/ samping, Mengisi tabel tentang banyak lokomotor
bergantung, sudut dan banyak sisi Mempraktikk
sikap kapal potongan kardus yang berupa an variasi
terbang, dan segiempat. gerak
berdiri dengan Menuliskan contoh tata tertib manipulatif
salah satu yang berlaku di rumah. Menulis
kaki),serta pola Siswa bernyanyi bersama perilaku yang
gerak dominan (“Makan Jangan Bersuara”) menunjuk-
dinamis Siswa mengisi tabel tentang kan patuh
(menolak, banyak sudut dan banyak sisi pada tata
mengayun, potongan kardus yang berupa tertib di
melayang di segiempat sekolah
udara, berputar, Siswa melengkapi tabel dengan Menulis
dan mendarat) mengisi banyak sisi, banyak perilaku yang
dalam aktivitas sudut, banyak sisi segiempat. menunjukkan
senam. Siswa mengidentifikasi bentuk patuh pada
sisi bak mandi, kemudian aturan di
menggambar bentuk bak mandi rumah
di rumah masing-masing. Menulis
Siswa menggambar sisi bak cerita
mandi di rumahnya masing- sederhana
masing. tentang hidup
Siswa menulis cerita tentang bersih dan
cara membersihkan kamar sehat
mandi di rumah. Mendata
Siswa memulai olahraga diawali bangun-
dengan melakukan gerakan bangun datar
pemanasan dulu. yang ada di
Menirukan gerak menarik rumah
benda. Mendata
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
bangun-
Menalar/Mengasosiasi bangun
Mendata kebersihannya ruang yang
dengan mengisi lembar kerja ada di
siswa sekolah dan
Menuliskan ciri-ciri benda yang rumah
berbentuk segi tiga, segi empat Membuat
dan segienam laporan
Menuliskan ciri-ciri bangun observasi
ruang tentang
Mengelompokkan bangun kebersihan
ruang berdasarkan ciri-cirinya ruang-ruang
Menemukan hubungan ayunan di sekolah
lengan dengan hasil gerak Menyanyikan
berlari lagu anak
Menemukan hubungan yang
perkenaan bola dengan kaki sederhana
dengan jalannya bola pola irama
Menemukan hubungan cidera bervariasi
saat aktivitas fisik dengan Menirukan
kegiatan yang dilakukan gerak
sebelum melakukan aktivitas binatang
fisik dengan
Menyanyikan lagu daerah yang sesuai tempo
sederhana sesuai tema secara gerak
kelompok
Siswa menuliskan kesimpulan
dalam tabel dari hasil
pengumpulan dengan cermat.
Siswa mengingat langkah- Portofolio
langkah mencuci tangan Kemampuan
dengan benar. mengetahui
Guru membimbing siswa pola irama
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
menemukan kegiatan-kegiatan birama empat
yang dari
berkaitan dengan perilaku mendengarka
hidup bersih dan sehat di n lagu
rumah.

Mengomunikasikan
Melaporkan hasil pengamatan
secara lisan
Melaporkan hasil pengamatan
dalam bentuk teks narasi
sederhana.
Memperagakan variasi gerak
melompat (awalan satu kaki
dan dua kaki, berjalan lurus,
menyamping, mundur, berjalan
cepat dan pelan) dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Memperagakan variasi gerak
menendang dan
memberhentikan bola dalam
permainan sederhana secara
individual, berpasangan, atau
berkelompok dengan
menunjukkan nilai kerjasama,
disiplin, dan toleransi
Menceritakan secara
sederhana jenis aktivitas yang
tidak boleh dilakukan saat
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
melakukan aktivitas fisik
Menanggapi lagu yang telah
dinyanyikan oleh kelompok
lain
Memperagakan gerak binatang
dengan memerhatikan tempo
gerak binatang berkaki dua
dan berkati 4 atau tanpa kaki
Siswa menggambar sisi bak
mandi di rumahnya masing-
masing.
Setelah berolahraga siswa
melakukan pendinginan dan
mencuci tangan dan kaki
dengan sabun untuk
membiasakan
hidup bersih dan sehat.
Siswa menggambar Tapak
Gunung
Siswa menulis cerita tentang
cara membersihkan kamar
mandidi rumah.
Siswa membacakan hasil
diskusi dengan penuh percaya
diri.
Setelah siswa menirukan
gerakan menarik gerobak,
siswa menjelaskan gerakan
kepala, tangan dan kaki
ketika menarik gerobak.
Siswa menulis cerita tentang
pengalamannya membuat
kreasi
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
tempat tisu.
Semua siswa menuliskan
kegiatan di hari Minggu beserta
waktunya.