Kisi-Kisi Sejarah Usbn 2016

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEJARAH INDONESIA
SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMA/SMK)
TAHUN PELAJARAN 2016-2017
NO. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO.

SOA
L
1. Memahami konsep berpikir kronologis, Memahami dan menguasai Disajikan data tentang peristiwa sejarah
diakronik, sinkronik, ruang dan waktu konsep berpikir kronologis, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep
dalam sejarah diakronik dan sinkronik berpikir kronologis
Disajikan ciri-ciri konsep berpikir dalam sejarah

peserta didik dapat membedakan konsep
diakronik dan sinkronik
Menganalisis kehidupan manusia purba Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data ciri-ciri manusia purba, peserta
2. dan asal-usul nenek moyang bangsa tentang kehidupan manusia didik dapat memprediksi jenis manusia purba
Indonesia (Melanesoid, Proto dan purba dan asal-usul manusia
Deutro Melayu purba di Indonesia Disajikan gambar hasil budaya pada masa
Megalithikum, peserta didik dapat
memprediksi bahwa nilai religius bangsa
Indonesia telah berkembang sejak jaman
Praaksara
Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang macam-macam suku

dalam menyelesaikan masalah bangsa di Indonesia, peserta didik dapat
tentang asal-usul nenek moyang menentukan suku bangsa yang termasuk
bangsa Indonesia turunan proto dan deutro Melayu
Disajikan contoh benda-benda peninggalan

sejarah, peserta didik dapat menyimpulkan
asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia
Menganalisis berbagai teori tentang Memahami dan menguasai Disajikan data tentang kaum Brahmana,
3. proses masuknya agama dan berbagai teori tentang peserta didik dapat memahami teori
kebudayaan Hindu dan Buddha ke masuknya agama Hindu dan Brahmana
Indonesia Buddha ke Indonesia
Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data tentang kekuatan dan

berbagai teori tentang proses kelemahan teori-teori masuknya agama dan
masuknya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia,
kebudayaan Hindu dan Buddha peserta didik dapat menetukan teori yang
ke Indonesia dianggap tepat.
Menggunakan nalar dan logika Disajikan informasi tentang kaum Sudra dan
dalam menyelesaikan masalah buruh masa kini,peserta didik dapat
berbagai teori tentang proses menjelaskan hubungan konseptual dan
masuknya agama dan informasi factual teori Sudra
kebudayaan Hindu dan Buddha
ke Indonesia
4. Menganalisis perkembangan kehidupan Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh
masyarakat, pemerintahan dan budaya tentang perkembangan budaya Hindu-Buddha dalam kehidupan politik
pada masa kerajaan-kerajaan Hindu dan kehidupan masyarakat, dan pemerintahan.
Buddha di Indonesia serta menunjukan pemerintahan dan budaya pada
contoh bukti-bukti yang masih berlaku masa kerajaan-kerajaan Hindu- Disajikan deskripsi tentang keberadaan
pada kehidupan masyarakat Indonesia Buddha di Indoneisa kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia, peserta
masa kini didik dapat memprediksi mengapa kerajaan
Hindu-Buddha menjadi kerajaan yang besar
dan disegani
Menggunakan nalar dan logika Disajikan gambar tentang kehidupan

dalam menyelesaikan masalah masyarakat Hindu di Bali, peserta didik dapat
keberadaan budaya Hindu- menyimpulkan pengaruh Hindu-Buddha yang
Buddha di Indonesia masih berlaku sampai saat ini
Menganalisis berbagai teori tentang Mengaplikasikan pemahaman Disajikan bukti dan fakta budaya yang
5. proses masuknya agama dan berbagai teori tentang proses berkembang dalam kehidupan masyarakat di
kebudayaan Islam ke Indonesia masuknya agama dan Indonesia, peserta didik dapat menentukan
kebudayaan Islam ke Indonesia teori yang tepat tentang proses masuknya
agama dan kebudayaan Islam di Indonesia
Menganalisis perkembangan kehidupan Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang keadaan masyarakat pra
6. masyarakat, pemerintahan dan budaya dalam menyelesaikan masalah Islam, peserta didik dapat menyimpulkan
pada masa kerajaan-kerajaan Islam di keberadaan budaya Hindu- mengapa agama dan kebudayaan Islam bisa
Indonesia serta menunjukan contoh Buddha di Indonesia berkembang pesat di Indonesia
bukti-bukti yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia masa Disajikan data tentang salah satu kerajaan
kini Islam di Indonesia, peserta didik dapat
memprediksi keberadaan kerajaan tersebut
pada masa kini
Menganalisis proses masuk dan Memahami dan menguasai Peserta didik dapat memberi contoh pengaruh
7. perkembangan penjajahan bangsa Eropa proses masuk dan budaya Belanda yang ada di Indonesia
(Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke perkembangan penjajahan
Indonesia bangsa Eropa (Portugis, Disajikan gambar peninggalan penjajahan
Spanyol, Belanda, Inggris) di bangsa Barat, peserta didik dapat menunjukan
Indonesia jejak-jejak Rafles di Indonesia
Mengaplikasikan pemahaman Disajikan deskripsi tentang pelaksanaan tanam

tentang penjajahan Belanda dan paksa ole van den Bosch, peserta didik dapat
Inggris di Indonesia mengidentifikasi dampak positif tanam paksa
Disajikan data tentang pembangunan

infrastruktur pemerintahan di Indonesia pada
masa penjajahan Inggris, peserta didik dapat
mengidentifikasi tujuan pembangunan
infrastruktur tersebut.
Menggunakan nalar dan logika Disajikan fakta dan bukti-bukti peninggalan
dalam menyelesaikan masalah pada masa penjajahan Belanda dan Inggris,
tentang perkembangan peserta didik dapat memprediksi kelebihan
penjajahan bangsa Eropa dan kekurangan penjajah Belanda dan Inggris
Menganalisis strategi perlawanan Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data tentang strategi perlawanan,
8. bangsa Indonesia terhadap penjajahan tentang strategi perlawanan peserta didik dapat mengidentifikasi strategi
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, bangsa Indonesia perlawanan rakyat Indonesia sebelum dan
Belanda, Inggris) sampai dengan abad sesudah abad ke-20
ke-20
Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang pergerakan pemuda
dalam menyelesaikan masalah pada masa penjajahan, siswa dapat
tentang strategi perlawanan menjelaskan hubungan konseptual dan
bangsa Indonesia informasi factual peran pemuda dalam
pembentukan ketatanegaraan Indonesia
9 Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data tentang hubungan Jepang dan

Menganalisis sifat pendudukan Jepang tentang pendudukan Jepang Indonesia pada masa penjajahan Hindia
dan respon bangsa Indonesia dan respon bangsa Indonesia Belanda, peserta didik dapat menginterpretasi
penerimaan rakyat Indonesia pada awal
kedatangan dan pendudukan Jepang
Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat menganalisis dampak

dalam menyelesaikan masalah pendudukan Jepang bagi perkembangan
tentang pendudukan Jepang Bahasa dan pendidikan di Indonesia
dan respon bangsa Indonesia
Peserta didik dapat memprediksi respon rakyat
Indonesia terhadap proses Niponisasi
Mengaplikasikan pemahaman Disajikan deskripsi tentang proses menuju

10. tentang peristiwa Proklamasi Proklamasi, peserta didik dapat menentukan
Menganalisis peristiwa proklamasi dan maknanya peristiwa yang terjadi seputar Proklamasi
kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, Disajikan table naskah proklamasi, peserta
politik, dan pendidikan bangsa didik dapat mengidentifikasi naskah tulisan
Indonesia tangan Ir. Soekarno dan ketikan Sayuti Melik
Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang proses penyebaran

dalam menyelesaikan masalah berita proklamasi dan sambutan rakyat
tentang peristiwa Proklamasi terhadap berita proklamasi, peserta didik
dan maknanya dapat menganalisis makna proklamasi bagi
bangsa Indonesia
11. Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data hasil siding PPKI siswa dapat
tentang peristiwa pembentukan menentukan hasil siding PPKI yang pertama
pemerintahan pertama RI dan
Menganalisis peristiwa pembentukan maknanya Peserta didik dapat mengidentifikasi 8 propinsi
pemerintahan pertama Republik pertama yang dibentuk pada awal
Indonesia pada awal kemerdekaan dan pemerintahan Republik Indonesia
maknanya bagi kehidupan kebangsaan
Indonesia masa kini Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang Piagam Jakarta dan
dalam menyelesaikan masalah Pancasila, peserta didik dapat menganalisis
tentang peristiwa pembentukan makna perubahan sila pertama
pemerintahan pertama RI dan
maknanya
Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat menghubungkan

12. tentang strategi dan bentuk perjuangan diplomasi bangsa Indonesia
perjuangan bangsa Indonesia dengan respon internasional terhadap
dalam upaya mempertahankan pengakuan kedaulatan Republik Indonesia
kemerdekaan dari ancaman
Menganalisis strategi dan bentuk Sekutu dan Belanda Peserta didik dapat memprediksi perundingan-
perjuangan bangsa Indonesia dalam perundingan yang dilakukan bangsa Indonesia
upaya mempertahankan kemerdekaan untuk mempertahankan kemerdekaan dari
dari ancaman Sekutu dan Belanda ancaman sekutu dan Belanda
Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat menganalisis peristiwa
dalam menyelesaikan masalah pertempuran Surabaya ditetapkan sebagai hari
tentang strategi dan bentuk Pahlawan.
perjuangan bangsa Indonesia
dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman
Sekutu dan Belanda
Disajikan data tentang proses penumpasan

gerakan disintegrasi bangsa, peserta didik
13. Mengaplikasikan pemahaman dapat mengidentifikasi factor yang
tentang upaya bangsa Indonesia menghambat upaya penumpasan
dalam menghadapi ancaman pemberontakan
disintegrasi bangsa
Disajikan gambar dan data tentang profil
Menganalisis upaya bangsa Indonesia tokoh, peserta didik dapat menentukan tokoh
dalam menghadapi ancaman yang terlibat langsung dalam proses
disintegrasi bangsa antara lain: PKI penumpasan pemberontakan
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz,
Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat menganalisis peristiwa
RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
dalam menyelesaikan masalah bergabungnya Aceh dalam gerakan DI/TII
tentang upaya bangsa Indonesia Kartosuwiryo
dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa
14. Memahami dan menguasai Peserta didik dapat menjelaskan alasan

tentang kehidupan poltik dan keterpurukan ekonomi bangsa Indonesia pada
ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal kemerdekaan
masa awal kemerdekaan sampai
masa demokrasi liberal
Menganalisis perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat memprediksi sebab
pada masa awal kemerdekaan sampai tentang kehidupan poltik dan kegagalan progam ekonomi yang dijalankan
masa Demokrasi Liberal ekonomi bangsa Indonesia pada pemerintah pada masa demokrasi Liberal
masa awal kemerdekaan sampai
Menggunakan nalar dan logika Disajikan deskripsi tentang upaya pemerintah

dalam menyelesaikan masalah dalam mengatasi keterpurukan ekonomi,
tentang kehidupan poltik dan peserta didik dapat menyimpulkan program
ekonomi bangsa Indonesia pada ekonomi pemerintah yang melibatkan rakyat
masa awal kemerdekaan sampai Indonesia secara langsung
15. Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data tentang system pemerintahan

tentang perkembangan pada masa demokrasi terpimpin peserta didik
kehidupan politik dan ekonomi dapat mengidentifikasi kebijakan pemerintah
bangsa Indonesia pada masa yang menyimpang dari Pancasila dan UUD
demokrasi terpimpin 1945
Disajikan deskripsi tentang hubungan

Menganalisis perkembangan kehidupan Indonesia dengan negara lain, siswa dapat
politik dan ekonomi bangsa Indonesia menghubungkan dengan tindakan Ir. Soekarno
pada masa Demokrasi Terpimpin keluar dari PBB
Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang keadaan politik pada
dalam menyelesaikan masalah masa demokrasi terpimpin, peserta didik
tentang perkembangan dapat menganalisis munculnya PKI sebagai
kehidupan politik dan ekonomi partai besar yang mempengaruhi system
bangsa Indonesia pada masa pemerintahan
demokrasi terpimpin
16. Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat menprediksi alasan

tentang perkembangan penyederhanaan system partai pada masa
kehidupan politik dan ekonomi Orde baru
bangsa Indonesia pada masa
Orde baru Peserta didik dapat mengidentifikasi kebijakan
pemerintah dalam memulihkan politik luar
negeri
Peserta didik dapat menganalisis alasan

Menganalisis perkembangan kehidupan pengemban Supersemar langkah awal yang
politik dan ekonomi bangsa Indonesia Menggunakan nalar dan logika ditempuh adalah membubarkan PKI dan
pada masa Orde Baru dalam menyelesaikan masalah ormas-ormasnya
tentang perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa
Orde baru Disajikan deskripsi tentang keadaan
pemerintahan Presiden Soeharto era tahun
Mengaplikasikan pemahaman 90-an, peserta didik dapat memprediksi
17. tentang perkembangan agenda Reformasi
kehidupan politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa Disajikan deskripsi tentang peristiwa Trisakti,
awal Reformasi peserta didik dapat menghubungkannya
dengan lengsernya Presiden Soeharto
Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat menganalisis bahwa

dalam menyelesaikan masalah peristiwa pengunduran diri Soeharto dan
tentang perkembangan pelantikan B.J, Habibie sebagai Presiden
Menganalisis perkembangan kehidupan kehidupan politik dan ekonomi adalah konstitusional
politik dan ekonomi bangsa Indonesia bangsa Indonesia pada masa
pada masa awal Reformasi awal Reformasi
Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat membedakan teknologi

18. tentang teknologi pertanian pertanian yang diterapkan dalam system Panca
(Revolusi Hijau) dan teknologi Usaha Tani
transportasi
Peserta didik dapat mengidentifikasi
keberhasilan pemerintah Indonesia dalam
menerapkan Revolusi Hijau
Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat membandingkan

dalam menyelesaikan masalah perkembangan teknologi transportasi era Orde
tentang teknologi pertanian Baru dengan era Reformasi
(Revolusi Hijau) dan teknologi
Mengevaluasi kehidupan bangsa transportasi
Indonesia dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi pada era
kemerdekaan (sejak Proklamasi sampai
dengan Reformasi)

Kisi-Kisi Sejarah Usbn 2016

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Sejarah Usbn 2016

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

NO. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR NO.

Disajikan ciri-ciri konsep berpikir dalam sejarah

Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang macam-macam suku

Disajikan contoh benda-benda peninggalan

Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data tentang kekuatan dan

Menggunakan nalar dan logika Disajikan gambar tentang kehidupan

Mengaplikasikan pemahaman Disajikan deskripsi tentang pelaksanaan tanam

Disajikan data tentang pembangunan

9 Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data tentang hubungan Jepang dan

Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat menganalisis dampak

Mengaplikasikan pemahaman Disajikan deskripsi tentang proses menuju

Menggunakan nalar dan logika Disajikan data tentang proses penyebaran

Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat menghubungkan

Disajikan data tentang proses penumpasan

14. Memahami dan menguasai Peserta didik dapat menjelaskan alasan

Menggunakan nalar dan logika Disajikan deskripsi tentang upaya pemerintah

15. Mengaplikasikan pemahaman Disajikan data tentang system pemerintahan

Disajikan deskripsi tentang hubungan

16. Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat menprediksi alasan

Peserta didik dapat menganalisis alasan

Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat menganalisis bahwa

Mengaplikasikan pemahaman Peserta didik dapat membedakan teknologi

Menggunakan nalar dan logika Peserta didik dapat membandingkan

Anda mungkin juga menyukai