Satuan Pendidikan

: SPNF SKB Kota Banjarbaru

Program : Paket C Setara SMA
Tingkat / Derajat : V Mahir I
Kelas :X
Jurusan : IPS
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran Sejarah Indonesia
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutn

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, sant

jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efe
K2 sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, n

:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan f

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bu
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena da
K3 kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untu

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

K4 di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan krea
A. Semester Kompetensi Dasar
Memahami konsep dan cara
berpikir dalam mempelajari
3.1 sejarah (kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang,
dan waktu dalam sejarah)

Menyajikan informasi
4.1 tentang penerapan konsep
dan cara berpikir dalam
peristiwa sejarah

Menganalisis corak
kehidupan manusia purba di
3.3 Indonesia dan asal-usul
nenek moyang bangsa
Indonesia (Proto Melayu,
Deutero Melayu, dan
Melanesoid).
 Menyajikan informasi
4.3 mengenai corak kehidupan
manusia purba di Indonesia
dan asal-usul nenek moyang
bangsa Indonesia (Proto
Melayu, Deutero Melayu
dan Melanesoid).

Memahami hasil dan nilai-

nilai budaya masyarakat
3.4 praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini
termasuk yang berada di
lingkungan sekitar.

Menyajikan informasi
4.4 tentang hasil-hasil budaya
masyarakat zaman praaksara
yang masih bisa ditemukan
I pada masa kini, termasuk
yang berada di lingkungan
sekitar.

Memahami teori, proses

3.5 masuk, dan perkembangan
agama dan kebudayaan
Hindu-Buddha di Indonesia
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini.

Menyajikan informasi secara

krono- logis tentang proses
masuk dan perkembangan
4.5 agama dan kebu- dayaan
Hindu-Buddha di Indonesia
serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini.
 Memahami perkembangan
3.6 kehidupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya
pada masa kerajaan-
kerajaan Hindu-Buddha di
Indonesia melalui contoh
buku-buku yang masih
berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini.

Menyajikan informasi
tentang nilai-nilai dan unsur
4.6 budaya yang berkembang
pada masa kerajaan Hindu-
Buddha yang masih
berkelanjutan dalam
kehidupan bangsa Indonesia
pada masa kini.
B. Semester Kompetensi Dasar

Menganalisis teori, proses

3.7 masuk, dan perkembangan
agama serta kebudayaan Islam
di Indonesia serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini.

Menyajikan informasi secara

kronologis tentang proses
4.7 masuk dan perkembangan
agama dan kebudayaan Islam
melalui bukƟ serta
pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini.
II
Menganalisis perkembangan
kehi- dupan masyarakat,
pemerintahan, dan budaya
3.8 pada masa kerajaan-kerajaan
Islam di Indonesia melalui
contoh bukƟ-bukƟ yang masih
berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa
kini.
 Menyajikan informasi tentang
4.8 nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa
kerajaan Islam dan yang masih
berkelanjutan dalam kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kini.

Mengetahui,
Kepala SPNF SKB Kota Banjarbaru

Khurin Muflikhati, S.Pd, MM

NIP. 19710317 199702 2 001
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
kat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

erapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

lar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Materi Pelajaran Alokasi Waktu Keterangan
Manusia dan sejarah, Berpikir Modul 1 Sejarah Indonesia : Menelusuri
Sejarah Konsep Sejarah, Kemendikbud

6 JP

Penelitian Manusia Purba, Modul 2 Sejarah Indonesia : Rekam Jejak

Kenmajuan Teknologi Peradaban Indonesia, Kemendikbud
Masyarakat Praaksara

6 JP
 6 JP

Masuknya agama Hindu Modul 3 Sejarah Indonesia : Silang Budaya

Budha di Indonesia Lokal dan Hindu Budha, Kemendikbud

8 JP
 8 JP

Materi Pelajaran Alokasi Waktu Keterangan

Bangsa Pembawa Islam Ke Modul 4 Sejarah Indonesia : Islam Nusantara,
Nusantara, Islamisasi Dengan Kemendikbud
Harmoni, Tol Laut Pada Masa
Islam

8 JP

Islam Masuk Istana, Jaringan Modul 5 Sejarah Indonesia : Kejayaan Islam di

Keilmuan Di Nusantara Nusantara, Kemendikbud

6 JP
6 JP

Banjarbaru, Juli 2022

Tutor Bantu

A. Baihaqi, S.Pd
Satuan Pendidikan
: SPNF SKB Kota Banjarbaru
Program : Paket C Setara SMA
Tingkat / Derajat : V Mahir I
Kelas : XI
Jurusan : IPS
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran Sejarah Indonesia
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutn

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, sant

jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efe
K2 sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, n

:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan f

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bu
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena da
K3 kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untu

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

K4 di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan krea
A. Semester Kompetensi Dasar
Menganalisis proses masuk
dan perkembangan
3.9 penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Belanda, Inggris) di
Indonesia.

4.9 Menyajikan informasi

mengenai proses masuk dan
perkembangan penjajahan
bangsa Eropa di Indonesia.

Menganalisis upaya
perlawanan bangsa
3.10 Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) sampai dengan abad
ke-20.
 Menyajikan informasi
4.10 tentang upaya perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) sampai dengan abad
ke-20.

Menganalisis dampak
penjajahan bangsa Eropa
3.11 dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek
poliƟk, budaya, sosial-
ekonomi dan pendidikan
masa kini.

Menyajikan informasi
tentang dampak penjajahan
I bangsa Eropa dalam
4.11 kehidupan bangsa Indonesia
pada aspek poliƟk, budaya,
sosial, ekonomi, dan
pendidikan terutama yang
masih berkelanjutan pada
masa kini.

Memahami nilai-nilai
3.12 Sumpah Pemuda dan
maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini.

Menyajikan informasi
tentang penerapan nilai-nilai
4.12 Sumpah Pemuda dan
maknanya dalam kehidupan
kebangsaan di Indonesia
pada masa kini.
Menganalisis dampak
pendudukan Jepang dan
3.13
respon bangsa Indonesia.

4.13 Menyajikan informasi

tentang dampak dan respon
bangsa Indonesia terhadap
pendudukan Jepang.
 3.14 Menganalisis peran tokoh-
tokoh nasional dan daerah
dalam memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia.

Menyajikan informasi
berupa biografi salah satu
4.14 tokoh nasional atau daerah
yang berperan dalam
memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia.
B. Semester Kompetensi Dasar

Menganalisis peristiwa
proklamasi kemerdekaan
3.15 dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya,
ekonomi, politik, dan
pendidikan bangsa
Indonesia.
Menyajikan informasi
tentang peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan maknanya
bagi kehidupan sosial,
budaya, ekonomi, politik,
4.15 dan pendidikan bangsa
Indonesia.

Menganalisis peristiwa
3.16 pembentukan pemerintahan
pertama Republik Indonesia
pada awal kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan
kebangsaan Indonesia masa
kini.

Menyajikan informasi
tentang proses
4.16 pembentukan pemerintahan
pertama Republik Indonesia
pada awal kemerdekaan
serta maknanya bagi
II kehidupan kebangsaan
Indonesia masa kini.
 II

Menganalisis peran dan

3.17 nilai- nilai perjuangan Bung
Karno dan Bung Hatta
sebagai proklamator serta
tokoh-tokoh lainnya sekitar
proklamasi.
Menyajikan informasi
tentang peran dan nilai-nilai
perjuangan Bung Karno dan
4.17 Bung Hatta serta tokoh-
tokoh lainnya sekitar
proklamasi.

Menganalisis perjuangan
3.18 bangsa Indonesia dalam
upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman
Sekutu dan Belanda melalui
perundingan/diplomasi dan
peperangan.

Menyajikan informasi
tentang perjuangan bangsa
Indonesia dalam upaya
4.18 mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman
Sekutu dan Belanda baik
melalui diplomasi/
perundingan maupun
peperangan.

Mengetahui,
Kepala SPNF SKB Kota Banjarbaru

Khurin Muflikhati, S.Pd, MM

NIP. 19710317 199702 2 001
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
kat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

erapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

lar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Materi Pelajaran Alokasi Waktu Keterangan
Sumber Daya Alam Yang Modul 6 Sejarah Indonesia : Magnet Indonesia
Menjadi Rebutan, Pasar Bagi Bangsa Eropa, Kemendikbud
Potensial Yang Menjadi
Incaran, Berdaulat Di Negeri
sendiri

8 JP
 8 JP

Bukan Pemuda Biasa, Pejuang Modul 7 Sejarah Indonesia : Heroisme Masa

Kemerdekaan Tak Lekang Lalun dan Masa Kini, Kemendikbud
Masa

6 JP

Saudara Tua Yang Tergoda Modul 8 Sejarah Indonesia : Stop !! Kami Tak
Kemilau Indonesia, Gelora Mau di Jajah Lagi, Kemendikbud
Meraih Kemerdekaan

6 JP
 6 JP

Materi Pelajaran Alokasi Waktu Keterangan

Proklamasi. Tokoh Seputar Modul 9 Sejarah Indonesia : Indonesia
Merdeka, Kemendikbud

6 JP
Pembentukan Armada Modul 10 Sejarah Indonesia : Kemerdekaan
Pemerintahan RI, Melawan Harus Di Pertahankan, Kemendikbud
Agresi dengan Darah

6 JP

Banjarbaru, Juli 2022

Tutor Bantu

A. Baihaqi, S.Pd
Satuan Pendidikan
: SPNF SKB Kota Banjarbaru
Program : Paket C Setara SMA
Tingkat / Derajat : VI Mahir II
Kelas : XII
Jurusan : IPS
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran Sejarah Indonesia
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutn

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, sant

jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efe
K2 sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, n

:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan f

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bu
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena da
K3 kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untu

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

K4 di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan krea
A. Semester Kompetensi Dasar

Menganalisis perjuangan
bangsa Indonesia dalam
menghadapi ancaman
3.1 disintegrasi bangsa, antara
lain: pemberontakan PKI
Madiun 1948, DI/TII, APRA,
Andi Aziz, RMS, PRRI,
Permesta, G-30-S/PKI).

Menyajikan informasi
tentang perju- angan bangsa
Indonesia dalam meng-
4.1 hadapi ancaman disintegrasi
bangsa, antara lain:
pemberontakan PKI Madiun
1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz,
RMS, PRRI, Permesta, G-30-
S/PKI).
 Mengevaluasi peran dan
3.2 nilai-nilai perjuangan tokoh
nasional dan daerah dalam
mempertahankan keutuhan
negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1945–
1965.

Menyajikan informasi
tentang peran dan nilai-nilai
4.2 perjuangan tokoh nasional
dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan
Negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1945–
1965.
Menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia
pada masa awal
3.3 kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal.

Menyajikan informasi
tentang perkembangan
kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia
pada awal kemerdekaan
4.3 sampai dengan masa
demokrasi Liberal.

I
Menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia
pada masa Demokrasi
3.4
Terpimpin.

Menyajikan informasi
tentang perkem- bangan
kehidupan poliƟk dan
4.4 ekonomi pada masa
Demokrasi Terpimpin.
 Menganalisis perkembangan
kehidupan politik dan
3.5 ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa Orde Baru.

Menyajikan informasi
4.5 tentang pekem- bangan
kehidupan poliƟk dan
ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa Orde Baru.
Menganalisis perkembangan
kehidupan poliƟk dan
ekonomi Bangsa Indonesia
3.6 pada masa awal Reformasi.

Menyajikan informasi
4.6 tentang pekembangan
kehidupan poliƟk dan
ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa awal Reformasi.
Mengevaluasi peran pelajar,
mahasiswa, dan pemuda
dalam perubahan politik dan
3.7 ketatanegaraan Indonesia.

Menyajikan informasi
tentang peran pelajar,
mahasiswa, dan pemuda
4.7 dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia.

B. Semester Kompetensi Dasar

Mengevaluasi peran
3.8 Indonesia dalam perdamaian
dunia, antara lain: KAA,
ASEAN, Non Blok, Misi
Garuda, Deklarasi Djuanda,
OKI, dan Jakarta Informal
Meeting.
 Menyajikan informasi
4.8 tentang peran Indonesia
dalam perdamaian dunia,
antara lain: KAA, ASEAN,
Non Blok, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, OKI, dan
Jakarta Informal Meeting.
II Mengevaluasi kehidupan
Bangsa Indonesia dalam
mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi
3.9 pada era kemerdekaan
(sejak proklamasi sampai
dengan Reformasi).

Membuat studi evaluasi

tentang kehidupan Bangsa
Indonesia dalam
mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi
di era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan
4.9 Refor- masi) dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain.

Mengetahui,
Kepala SPNF SKB Kota Banjarbaru

Khurin Muflikhati, S.Pd, MM

NIP. 19710317 199702 2 001
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
kat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

erapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
tang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

lar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Materi Pelajaran Alokasi Waktu Keterangan
Berjuang Menembus Badai, Modul 11 Sejarah Indonesia : DemiKehormatan
Potret Sang Pejuang Negara, Kemendikbud

6 JP
 6 JP

Politik Ekonomi Negara Belia, Modul 12 Sejarah Indonesia : Dinamisnya

Politik Ekonomi Orde Baru Kehidupan Bangsaku, Kemendikbud
Sampai Era Reformasi

6 JP
 6 JP

Pemuda Harapan Bangsa, Modul 13 Sejarah Indonesia : Langkah Tegap

Derap Langkah Pemuda Pemuda, Kemendikbud

6 JP

Materi Pelajaran Alokasi Waktu Keterangan

Berbagi Itu Indah, Dari Modul 14 Sejarah Indonesia : Menjalin
Indonesia Untuk Perdamaian Persahabatan Dunia, Kemendikbud
dunia

6 JP
 6 JP

Menuju Kedaulatan Pangan, Modul 15 Sejarah Indonesia : Menyongsong

Transformasi Kendaraan Era Kemajuan, Kemendikbud
Membuka Potensi Pariwisata,
Menyambut Internet Bagi
Semua

8 JP

Banjarbaru, Juli 2022

Tutor Bantu

A. Baihaqi, S.Pd