F – 03 / KUR – ADM / 2021

PROGRAM TAHUAN
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Nama Sekolah : SMK N 4 KENDAL

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA
Kelas : X (sepuluh)

KOMPETENSI INTI / SK :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Sejarah Indonesia pada tingkat
teknis,spesifik,detil,dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kontek pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,warga masyarakat
nasional,regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidangkajian Sejarah Indonesia.Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsun.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

SEMESTER KOMPETENSI DASAR
1 3.1. Memahami konsep dasar Sejarah
(berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang, dan waktu serta
perubahan dan berkelanjutan )
4.1. Menyajikan hasil
pemahaman konsep dasar
sejarah(berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang, dan
waktu serta perubahan dan
berkelanjutan.
ALOKASI
MATERI POKOK / RUANG LINGKUP
WAKTU
Konsep dasar Sejarah 3
 Konsep berpikir kronologis dalam
mempelajari sejarah
 konsep berpikir diakronik dalam
mempelajari sejarah
 konsep berpikir sinkronik dalam
mempelajari sejarah
 konsep berpikir ruang dan waktu
 serta Konsep Perubahan dan
Keberlanjutan:
-Makna perubahan
-Makna keberlanjutan perubahan
dalam mempelajari sejarah.

1 3.2. Menganalisis kehidupan manusia Indonesia Zaman Praaksara: Awal 9

dan hasil-hasil budaya
masyarakat Pra Aksara
Indonesia.
4.2 Menyajikan informasi mengenai
manusia dan hasil-hasil budaya
khususnya masyarakat Pra Aksara
Indonesia.
1 3.3. Menganalisis berbagai teori
tentang proses masuknya agama
Kehidupan Manusia Indonesia
 Manusia purba
 Asal-usul nenek moyang bangsa
Indonesia
 Corak kehidupan masyarakat
 Hasil-hasil budaya masyarakat
 Nilai-nilai budaya masyarakat
Teori-teori masuknya agama dan 9
kebudayaan Hindu dan Buddha

SEMESTER KOMPETENSI DASAR
dan kebudayaan Hindu dan
Buddha serta pengaruhnya
terhadap kehidupan masyarakat
Indonesia (pemerintahan,
budaya)
4.3 Mengolah informasi berbagai teori
masuknya agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia
(pemerintahan, budaya)
1 3.4. Menganalisis berbagai teori
tentang proses masuknya agama
dan kebudayaan Islam serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia (ekonomi,
pemerintahan, budaya)
4.4 Menyajikan hasil analisis
berbagai teori tentang proses
masuknya agama dan
kebudayaan Islam serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia (ekonomi,
pemerintahan, budaya).
1 3.5. Menganalisis proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia
4.5. Mengolah informasi tentang
proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah)
1 3.6. Menganalisis dampak politik,
budaya, sosial, ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan
bangsa Eropa, lahirnya
pergerakan nasional dan
peristiwa sumpah pemuda
4.6. Menalar dampak politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa
Eropa , lahirnya pergerakan
nasional dan peristiwa sumpah
pemuda
2 Proklamasi
3.7. Menganalisis peristiwa
proklamasi kemerdekaan dan
pembentukan pemerintahan
ALOKASI
MATERI POKOK / RUANG LINGKUP
WAKTU
 Kerajaan-kerajaan Hindu dan
Buddha
 Bukti-bukti kehidupan pengaruh
Hindu dan Buddha yang masih
ada sampai masa kini
Teori-teori masuknya agama dan 9
kebudayaan Islam
 Kerajaan-kerajaan Islam
 Bukti-bukti kehidupan
pengaruh Islam yang masih ada
sampai masa kini
Perkembangan Kolonialisme dan 9
Imperialisme Eropa
 Proses masuk dan
perkembangan penjajahan
bangsa Eropa
 Perebutan politik hegemoni
bangsa Eropa
 Strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
bangsa Eropa sampai awal abad
ke-20
Dampak Penjajahan Bangsa Eropa 9
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) bagi Bangsa Indonesia
 Politik,
 Budaya
 Sosial ekonomi,dan
 Pendidikan
Pergerakan Nasional
 Munculnya golongan elite
baru Indonesia
 Tumbuhnya kesadaran awal
kebangsaan
 Organisasi-organisasi
kebangsaan
 Sumpah Pemuda
6
Kemerdekaan Indonesia
 Peristiwa proklamasi
Kemerdekaa

SEMESTER KOMPETENSI DASAR
pertama Republik Indonesia,serta
maknanya bagi kehidupan sosial,
budaya, ekonomi, politik, dan
pendidikan bangsa Indonesia
4.7. Menalar peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan pembentukan
pemerintahan pertama Republik
Indonesia,serta maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya,
ekonomi, politik, dan pendidikan
bangsa Indonesia.
2 3.8. Menganalisis strategi dan bentuk
perjuangan bangsa Indonesia
dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman
Sekutu dan Belanda
4.8. Mengolah informasi tentang
strategi dan bentuk perjuangan
bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan
dari ancaman Sekutu dan
Belanda.
2 3.9. Mengevaluasi upaya bangsa
Indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948,
DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
4.9. Menyajikan hasil kesimpulan
tentang upaya bangsa indonesia
dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa antara lain
PKI Madiun 1948, DI/TII,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
Permesta, G-30-S/PKI
2 Indonesia Pada Masa Awal
3.10. Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa
awal kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Terpimpin
4.10. Menyajikan hasil telaah tentang
perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai sampai
masa Demokrasi Terpimpin
2 3.11. Mengevaluasi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa
Orde Baru sampai dengan awal
ALOKASI
MATERI POKOK / RUANG LINGKUP
WAKTU
 PembentukanN pemerintahan
pertama RI
Perjuangan Mempertahankan 9
Kemerdekaan dari Ancaman Sekutu
dan Belanda
 Bentuk dan strategi perjuangan
menghadapi ancaman Sekutu
 Bentuk dan strategi perjuangan
menghadapi ancaman Belanda
Perjuangan Bangsa Indonesia 9
Dalam Mempertahankan Integrasi
Bangsa dan Negara RI
 Upaya bangsa Indonesia dalam
menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa
 Upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan keutuhan
wilayah NKRI
Tokoh nasional dan daerah yang
berjuang mempertahankan keutuhan
negara dan bangsa Indonesia pada
masa 1945-1965
9
Kemerdekaan Sampai dengan
Demokrasi Terpimpin
 Perkembangan kehidupan
politik, ekonomi, sosial, dan
budaya bangsa Indonesia pada
masa awal kemerdekaan
 Perkembangan kehidupan
politik, ekonomi, sosial, dan
budaya bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi Liberal
 Perkembangan kehidupan
politik, ekonomi, sosial, dan
budaya bangsa Indonesia pada
masa Demokrasi Terpimpin
Kehidupan Bangsa Indonesia Pada 9
Masa Orde Baru Sampai Reformasi
 Kehidupan politik dan ekonomi
pada masa Orde Baru
 ALOKASI
SEMESTER KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / RUANG LINGKUP
WAKTU
Reformasi serta peran pelajar,
mahasiswa, dan pemuda dalam  Kehidupan politik dan ekonomi
perubahan politik dan pada masa Reformasi
ketatanegaraan Indonesia
 Peran pelajar, mahasiswa, dan
4.11. Mengolah informasi tentang
pemuda dan tokoh
perkembangan kehidupan
masyarakatdalam perubahan
politik dan ekonomi Bangsa
politik dan ketatanegaraan
Indonesia pada masa Orde Baru
Indonesia
sampai dengan awal Reformasi
serta peranan mahasiswa dan
pemuda dalam perubahan
politik dan ketatanegaraan
Indonesia.

2 Peran Bangsa Indonesia dalam 9

3.12. Mengevaluasi peran bangsa
perdamaian dunia antara lain: KAA,
Indonesia dalam perdamaian
misi Garuda, Deklarasi Djuanda,
dunia antara lain KAA, Misi
Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI,
Garuda, Deklarasi Djuanda,
Jakarta Informal Meeting
Gerakan Non Blok, ASEAN,
OKI, dan Jakarta Informal
Meeting

4.12. Menyajikan hasil telaah tentang

peran bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia antara lain
KAA, Misi Garuda, Deklarasi
Djuanda, Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan Jakarta
Informal Meeting.

2 Prestasi Bangsa Indonesia Dalam 6

3.13 Mengevaluasi kehidupan Bangsa
Mengembangkan Iptek Pada Era
Indonesia dalam
Kemerdekaan
mengembangkan ilmu
 Revolusi hijau
pengetahuan dan teknologi pada
 Teknologi transportasi
era kemerdekaan (sejak
 Teknologi kedirgantaraan
proklamasi sampai dengan
 Teknologi komunikasi dan
Reformasi
informasi
4.13 Membuat studi evaluasi tentang  Teknologi arsitektur dan
kehidupan Bangsa Indonesia konstruksi
dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi di era
kemerdekaan (sejak proklamasi
sampai dengan Reformasi).

Kendal, 24 Mei 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMK NEGERI 4 KENDAL Sejarah Indonesia

SUHARTO,S.Pd, M.Pd. DESI TRI SUSILOWATI, S.Pd.

NIP.19670627 199003 1 008 NIP. 19921220 201902 2 005