PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA

SATUAN PENDIDIKAN : SMK MUHAMMADIYAH 3 METRO
KELAS/SEMESTER : X / GANJIL & GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian sejarah Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian sejarah Indonesia
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan solutif
dalam pengembangan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Meateri Pokok / Sub Materi KET
Waktu

Semester 1 57 x 45' 57
3.1 Memahami konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, Konsep dasar ilmu sejarah 3
diakronik, sinkonik, ruang dan waktu serta perubahan * Pengertian Sejarah
dan berkelanjutan) * Unsur-unsur sejarah
* Sejarah Sebagai Ilmu
4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang konsep dasar * Kegunaan Sejarah
sejarah (berpikir kronologis, diakronis, sinkronis, ruang * Berpikir sejarah (Kronologis, diakronis,sinkronis)
dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan)
Penilaian 1 3

3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan hasil-hasil
budaya masyarakat pra aksara Indonesia
4.2 Menyajikan informasi mengenai manusia dan hasil-hasil
budaya khususnya masyarakat pra aksara Indonesia
Menelusuri peradaban awal di kepulauan 6
Indonesia
* Proses terjadinya kepulauan Indonesia serta jenis
flora dan fauna di kepulauan Indonesia
* Jenis-jenis manusia praaksara di Indonesia
* Hasil-hasil kebudayaan zaman batu zaman praaksara
* Corak kehidupan masyarakat praaksara dan
kepercayaan manusia praaksara
* Asal-usul daerah nenek moyang bangsa Indonesia

Penilaian 2 3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Meateri Pokok / Sub Materi KET
Waktu

3.3 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya Zaman Hindu-Buddha 6

agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha serta
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
(pemerintahan, budaya)
4.3 Mengolah informasi tentang berbagai teori masuknya
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha serta
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
(pemerintahan, budaya)
* Proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu-
Buddha ke Indonesia
* Munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu
* Munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Buddha
* Pengaruh agama Hindu dan Budhha dalam kebuda-
yaan masyarakat Indonesia
Penilaian 3 3

3.4 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya Zaman Berkembangnya Islam 6
agama dan kebudayaan Islam serta pengaruhnya * Proses masuknya agama dan kebudayaan Islam
terhadap kehidupan masyarakat Indonesia ke Indonesia
(ekonomi, pemerintahan, budaya) * Jalur penyebaran Agama Islam di Indonesia
* Munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Islam
4.4 Menyajikan hasil analisis berbagai teori tentang proses * Perpaduan budaya asli dengan budaya Islam
masuknya agama dan kebudayaan Islam serta
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia Penilaian 4 3
(ekonomi, pemerintahan, budaya)

3.5 Menganalisis proses masuk dan perkembangan Penjelajahan Samudera 3

penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
4.5 Mengolah informasi tentang proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia
* Latar belakang Penjelajahan Samudera
* Pelopor terjadinya penjelajahan samudera
* Kedatangan Bangsa Eropa ke Indonesia
* Perlawanan rakyat melawan penjajahan
Penilaian 5 3

3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi,
dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa
lahirnya pergerakan nasional dan peristiwa Sumpah
Pemuda
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial, ekonomi,
dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa
lahirnya pergerakan nasional dan peristiwa Sumpah
Pemuda
Dampak Penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia 6
* Dampak dalam bidang Politik, Sosial Budaya, Ekonomi
* Pendidikan Pada masa Penjajahan Eropa
* Tumbuhnya rasa nasionalisme di golongan pemuda
* Sumpah pemuda dan maknanya bagi perjuangan
bangsa
Penilaian 6 3

3.7 Menganalisis peristiwa Proklamasi kemerdekaan dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 6

maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan Bangsa Indonesia
4.7 Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia,
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan Bangsa Indonesia
* Peristiwa sebelum Proklamasi
* Pembacaan teks Proklamasi
* Makna Proklamasi dalam kehidupan Sosial-Budaya
* Makna Proklamasi dalam kehidupan Politik-Ekonomi
* Makna Proklamasi dalam kehidupan Pendidikan
Penilaian 7 3

Ujian Semester 1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Meateri Pokok / Sub Materi KET
Waktu

Semester 2 48 x 45'
3.8 Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Perjuangan Mepertahankan Kemerdekaan 3
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan * Kondisi Awal Indonesia Merdeka
dari ancaman sekutu dan belanda * Perang Menghadapi Agresi Militer Belanda
* Diplomasi untuk mempertahankan Kemerdekaan
4.8 Mengolah informasi tentang strategi dann bentuk
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya memper- Penilaian 1 3
tahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan
Belanda

3.9 Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Perjuangan Menghadapi Ancaman Disintegrasi 6
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain Bangsa
PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, * Konflik berkaitan dengan Ideologi
Permesta, G-30-S/PKI * Konflik berkaitan dengan Kepentingan
* Konflik berkaitan dengan Sistem Pemerintahan
4.9 Menyajikan hasil kesimpulan tentang upaya bangsa
Indonesia tentang upaya menghadapi ancaman Penilaian 2 3
disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI

3.10 Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Terpimpin
4.10 Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
awal kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi
Terpimpin
Perkembangan politik pada masa awal kemerdekaan 6
sampai masa Demokrasi Terpimpin
* Indonesia pada masa Demokrasi Liberal
* Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Penilaian 3 3

3.11 Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru
sampai dengan awal Reformasi, serta peranan
mahasiswa dan pemuda dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
4.11 Mengolah informasi tentang perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Orde Baru sampai dengan awal Reformasi, serta peranan
mahasiswa dan pemuda dalam perubahan politik
Perkembangan Politik dan Peran serta Pemuda dan 9
Mahasiswa dalam perubahan politik di Indonesia
* Indonesia pada masa Orde Baru
* Indonesia pada masa Reformasi
* Peran Mahasiswa dan Pemuda dalam perubahan politik
dan ketatanegaraan
Penilaian 4 3

3.12 Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, dan ASEAN, OKI,
dan Jakarta Informal Meeting
4.12 Menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa Indonesia
dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, dan ASEAN, OKI,
dan Jakarta Informal Meeting
Peranan Indonesia di dunia internasional 3
* Peranan Indonesia pada KAA
* Pengiriman Pasukan Perdamaian PBB
* Perananan Indonesia pada Deklarasi Djuanda
* Peranan Indonesia pada Gerakan Non Blok
* Peranan Indonesia atas terbentuknya ASEAN
* Peranan Indonesia pada OKI dan Jakarta Informal
Meeting

Penilaian 5 3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Meateri Pokok / Sub Materi KET
Waktu

3.13 Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada di Indonesia
era kemerdekaan (sejak proklamasi sampai dengan * Perkembangan IPTEK pada masa Orde Lama
reformasi) * Perkembangan IPTEK pada masa Orde Baru
* Perkembangan IPTEK pada masa Reformasi
3.13 Membuat studi evaluasi tentang kehidupan bangsa
Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada era kemerdekaan (sejak proklamasi
sampai dengan reformasi) Penilaian 6 3

Ujian Semester 2

Mengetahui, Metro, Juli 2019

Kepala SMK Muhammadiyah 3 Metro Guru Sejarah Indonesia

KHOERONI, S.Sos PARYADI, S.Pd

NBM. 837323 NBM. 1254821
 PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 3 Metro
Program Keahlian : Keperawatan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian sejarah Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian sejarah Indonesia
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan solutif
dalam pengembangan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Bulan/Minggu Ke :
Alokasi
Kompetensi Dasar Meateri Pokok / Sub Materi Jul-19 Aug-19 Sep-19 Oct-19 Nov-19 Dec-19 KET
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Semester 1 57 x 45'
3.1 Memahami konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, Konsep dasar ilmu sejarah 3 M 3 L P P L
diakronik, sinkonik, ruang dan waktu serta perubahan * Pengertian Sejarah P I E E I
dan berkelanjutan) * Unsur-unsur sejarah L B L L B
* Sejarah Sebagai Ilmu S U A A U
4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang konsep dasar * Kegunaan Sejarah R K K R
sejarah (berpikir kronologis, diakronis, sinkronis, ruang * Berpikir sejarah (Kronologis, diakronis,sinkronis) 2 S S
dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan) 0 H A A S
Penilaian 1 3 1 3 A N N E
 9 R A A M
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan hasil-hasil Menelusuri peradaban awal di kepulauan 6 3 3 I A A S
budaya masyarakat pra aksara Indonesia Indonesia N N
* Proses terjadinya kepulauan Indonesia serta jenis T G
4.2 Menyajikan informasi mengenai manusia dan hasil-hasil flora dan fauna di kepulauan Indonesia A P P A
budaya khususnya masyarakat pra aksara Indonesia * Jenis-jenis manusia praaksara di Indonesia S T E N
* Hasil-hasil kebudayaan zaman batu zaman praaksara Y S N J
* Corak kehidupan masyarakat praaksara dan R I I
kepercayaan manusia praaksara I G L L
* Asal-usul daerah nenek moyang bangsa Indonesia K A A
N I
Penilaian 2 3 3 & J A
I N
3.3 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya Zaman Hindu-Buddha 6 K 3 3 L
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha serta * Proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu- E A
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia Buddha ke Indonesia G K
(pemerintahan, budaya) * Munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Hindu H
* Munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Buddha K I
4.3 Mengolah informasi tentang berbagai teori masuknya * Pengaruh agama Hindu dan Budhha dalam kebuda- E R
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha serta yaan masyarakat Indonesia M
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia E S
(pemerintahan, budaya) Penilaian 3 3 R 3 E
D M
3.4 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya Zaman Berkembangnya Islam 6 E 3 3 S
agama dan kebudayaan Islam serta pengaruhnya * Proses masuknya agama dan kebudayaan Islam K
terhadap kehidupan masyarakat Indonesia ke Indonesia A G
(ekonomi, pemerintahan, budaya) * Jalur penyebaran Agama Islam di Indonesia A A
* Munculnya kerajaan-kerajaan bercorak Islam N N
4.4 Menyajikan hasil analisis berbagai teori tentang proses * Perpaduan budaya asli dengan budaya Islam J
masuknya agama dan kebudayaan Islam serta I
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia Penilaian 4 3 3 L
(ekonomi, pemerintahan, budaya)

3.5 Menganalisis proses masuk dan perkembangan Penjelajahan Samudera 3 3

penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
4.5 Mengolah informasi tentang proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia
* Latar belakang Penjelajahan Samudera
* Pelopor terjadinya penjelajahan samudera
* Kedatangan Bangsa Eropa ke Indonesia
* Perlawanan rakyat melawan penjajahan
Penilaian 5 3 3
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi,
dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa
lahirnya pergerakan nasional dan peristiwa Sumpah
Pemuda
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial, ekonomi,
dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa Eropa
lahirnya pergerakan nasional dan peristiwa Sumpah
Pemuda
Dampak Penjajahan Bangsa Eropa di Indonesia 6 3 3
* Dampak dalam bidang Politik, Sosial Budaya, Ekonomi
* Pendidikan Pada masa Penjajahan Eropa
* Tumbuhnya rasa nasionalisme di golongan pemuda
* Sumpah pemuda dan maknanya bagi perjuangan
bangsa
Penilaian 6 3 3

3.7 Menganalisis peristiwa Proklamasi kemerdekaan dan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 6 3 3

maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan Bangsa Indonesia
4.7 Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia,
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan Bangsa Indonesia
* Peristiwa sebelum Proklamasi
* Pembacaan teks Proklamasi
* Makna Proklamasi dalam kehidupan Sosial-Budaya
* Makna Proklamasi dalam kehidupan Politik-Ekonomi
* Makna Proklamasi dalam kehidupan Pendidikan
Penilaian 7 3 3

CADANGAN 3

Metro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah 3 Metro Guru Sejarah Indonesia

KHOERONI, S.Sos PARYADI, S.Pd

NBM. 837323 NBM. 1254821
 PROGRAM PENGAJARAN SEMESTER

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 3 Metro
Program Keahlian : Keperawatan
Kelas/Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan,
dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian sejarah Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian sejarah Indonesia
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan solutif
dalam pengembangan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Bulan/Minggu Ke :
Alokasi
Kompetensi Dasar Meateri Pokok / Sub Materi Jan-20 Feb-20 Mar-20 Apr-20 May-20 Jun-20 KET
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Semester 2 48 x 45'
3.8 Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Perjuangan Mepertahankan Kemerdekaan 3 L 3 P P
P P P P L
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan * Kondisi Awal Indonesia Merdeka I E E
E E E E I
dari ancaman sekutu dan belanda * Perang Menghadapi Agresi Militer Belanda B R L
R L L L B
* Diplomasi untuk mempertahankan Kemerdekaan U K A
K A A A U
4.8 Mengolah informasi tentang strategi dann bentuk R I K
I K K K R
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya memper- Penilaian 1 3 3 R S
R S S S
tahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan S A A
A A A A S
Belanda E A N
A N N N E
M N A
N A A A M
3.9 Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Perjuangan Menghadapi Ancaman Disintegrasi 6 S 3 3 A A A A S
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara lain Bangsa U U N N N N
PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, * Konflik berkaitan dengan Ideologi G N N G
Permesta, G-30-S/PKI * Konflik berkaitan dengan Kepentingan A B P U U P E
 * Konflik berkaitan dengan Sistem Pemerintahan N P K T J K E N
4.9 Menyajikan hasil kesimpulan tentang upaya bangsa J R S I O N A
 Indonesia tentang upaya menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
3.10 Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi Terpimpin
4.10 Menyajikan hasil telaah tentang perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
awal kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi
Terpimpin
3.11 Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru
sampai dengan awal Reformasi, serta peranan
mahasiswa dan pemuda dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
4.11 Mengolah informasi tentang perkembangan kehidupan
politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa
Orde Baru sampai dengan awal Reformasi, serta peranan
mahasiswa dan pemuda dalam perubahan politik
3.12 Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam
perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, dan ASEAN, OKI,
dan Jakarta Informal Meeting
4.12 Menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa Indonesia
dalam perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, dan ASEAN, OKI,
dan Jakarta Informal Meeting
3.13 Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada
era kemerdekaan (sejak proklamasi sampai dengan
reformasi)
Penilaian 2 3 I 3 O A M I P
L D G N L
U E A
K N S I
Perkembangan politik pada masa awal kemerdekaan 6 3 3 T A E A
sampai masa Demokrasi Terpimpin I P K N
* Indonesia pada masa Demokrasi Liberal F O
* Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin L G
A E
H N
A
Penilaian 3 3 3 P
Perkembangan Politik dan Peran serta Pemuda dan 9 3 3 3
Mahasiswa dalam perubahan politik di Indonesia
* Indonesia pada masa Orde Baru
* Indonesia pada masa Reformasi
* Peran Mahasiswa dan Pemuda dalam perubahan politik
dan ketatanegaraan
Penilaian 4 3 3
Peranan Indonesia di dunia internasional 3 3
* Peranan Indonesia pada KAA
* Pengiriman Pasukan Perdamaian PBB
* Perananan Indonesia pada Deklarasi Djuanda
* Peranan Indonesia pada Gerakan Non Blok
* Peranan Indonesia atas terbentuknya ASEAN
* Peranan Indonesia pada OKI dan Jakarta Informal
Meeting
Penilaian 5 3 3
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 3 3
di Indonesia
* Perkembangan IPTEK pada masa Orde Lama
* Perkembangan IPTEK pada masa Orde Baru
* Perkembangan IPTEK pada masa Reformasi
3.13 Membuat studi evaluasi tentang kehidupan bangsa
Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi pada era kemerdekaan (sejak proklamasi
sampai dengan reformasi) Penilaian 6 3 3

CADANGAN 3

Metro, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah 3 Metro Guru Sejarah Indonesia

KHOERONI, S.Sos PARYADI, S.Pd

NBM. 837323 NBM. 1254821