13.

Mata Pelajaran Sejarah Untuk Paket C Program IPS

A. Latar Belakang
Sejarah merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menelaah tentang asal-usul
dan perkembangan serta peranan masyarakat di masa lampau berdasarkan
metode dan metodologi tertentu. Terkait dengan pendidikan penyetaraan pada
program Paket A,B,C, pada program non-formal, pengetahuan masa lampau
tersebut mengandung nilai-nilai kearifan yang dapat digunakan untuk melatih
kecerdasan, membentuk sikap, watak dan kepribadian peserta didik.
Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
mencantumkan secara jelas tentang fungsi pendidikan untuk pembentukan sikap,
watak dan kepribadian peserta didik. Dalam pasal 3 ditegaskan bahwa
pendidikan nasional berfungsi mengembangkan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat. Sementara itu dalam pasal 37 ditegaskan
bahwa pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk membentuk peserta
didik menjadi manusia yang mempunyai rasa kebangsaan dan cinta tanah air.
Pelajaran sejarah memiliki arti strategis dalam pembentukan watak dan
peradaban bangsa yang bermartabat serta dalam pembentukan manusia
Indonesia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air karena:
1. materi sejarah mengandung nilai-nilai kepahlawanan, keteladanan,
kepeloporan, patriotisme, nasionalisme, dan semangat pantang menyerah
yang mendasari proses pembentukan watak dan kepribadian anak didik dan
bangsa.
2. materi sejarah memuat khasanah mengenai peradaban bangsa-bangsa,
termasuk peradaban bangsa Indonesia. Materi tersebut merupakan bahan
pendidikan yang mendasar bagi proses pembentukan dan penciptaan
peradaban bangsa Indonesia di masa depan.
3. materi sejarah dapat digunakan untuk menanamkan kesadaran persatuan dan
persaudaraan serta solidaritas untuk menjadi perekat bangsa dalam
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa Indonesia dewasa ini.
4. materi sejarah sarat dengan ajaran moral dan kearifan yang berguna dalam
mengatasi krisis multi dimensional yang dihadapi dalam kehidupan sehari-
hari.
5. Materi sejarah berguna untuk menanamkan dan mengembangkan sikap
bertanggung jawab dalam memelihara keseimbangan dan kelestarian
lingkungan hidup.

B. Tujuan
Tujuan mata pelajaran pendidikan sejarah adalah untuk mengembangkan -
sebagai berikut:
1. membangun kesadaran akan pentingnya waktu (time) yang mengalami
sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan.
2. melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta-fakta sejarah secara
benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan
(sejarah).

130
 3. menumbuhkan apresiasi dan penghargaan terhadap peninggalan sejarah
sebagai bukti peradaban bangsa Indonesia di masa lampau.
4. menumbuhkan pemahaman terhadap peserta didik bahwa proses
terbentuknya bangsa Indonesia melalui proses sejarah yang panjang dan
masih berproses hingga masa kini dan masa yang akan datang.
5. menumbuhkan kesadaran dalam diri peserta didik bahwa mereka menjadi
bagian dari bangsa Indonesia yang harus memiliki rasa kebanggaan dan
cinta tanah airnya yang dapat diimplementasikan dalam berbagai bidang
kegiatan dan lapangan pengabdian.

C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Sejarah untukProgram Paket C yaitu:
1. Prinsip dasar ilmu sejarah
2. Kehidupan masyarakat di Indonesia sebelum kedatangan pengaruh agama
Hindu dan Budha
3. Perkembangan bangsa Indonesia sejak masa Hindu-Buddha sampai Islam
4. Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai
pendudukan Jepang
5. Perkembangan bangsa Indonesia sejak awal kemerdekaan sampai dengan
jatuhnya pemerintahan Orde Baru
6. Perkembangan sejarah bangsa-bangsa di dunia dan pengaruhnya terhadap
perkembangan sejarah Indonesia
7. Perkembangan dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan perkembangan
pengetahuan dan teknologi mutakhir

D. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran

Program IPA
1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah
2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada
masyrakat Indonesia
4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi
peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah
nusantara/Indonesia
5. Menganalisis perkembangan masa negara-negara tradisional yang
meliputi masa Hindu-Buddha, Islam di Indonesia.
6. Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia masa
penjajahan Hindia-Belanda dan Pemerintahan Pendudukan Jepang.
7. Menganalisis proses kelahiran dan pertumbuhan nasionalisme di
Indonesia
8. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak
Proklamasi Kemerdekaan sampai dengan periode Demokrasi terpimpin.

131
9. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan
(1945-1955), Demokrasi terpimpin (1955-1967), ke masa pemerintahan
Orde Baru (1967-1998) sampai periode Reforrmasi (sejak 1998 s/d
sekarang).
10. Merekonstruksi perkembangan masyarakat pada masa Orde Baru
11. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
sesudah Perang Dunia II sampai dengan pertumbuhan teknologi mutakhir.

Program IPS
1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah
2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat
Indonesia
4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi
peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah
nusantara/Indonesia
5. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan
bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di
Indonesia
6. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara
tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem
pemerintahan masa Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi antara
tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia
7. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh
Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan
masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi, politik
8. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia
(Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap perubahan
sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia
9. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk
Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar
1945
10. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa
kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan-kerajaan Islam, permerintahan
kolonial Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan Jepang, meliputi
politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme), cita-cita
terbentuknya Negara merdeka dan sebagainya
11. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan
persatuan NKRI dari ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa
Madiun 1948, Pemberontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA, Peristiwa
Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30-S/PKI
12. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi
sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa
Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa

132
 Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan masa peralihan ke masa
Reformasi (1998 –sekarang)

Program BAHASA
1. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah
2. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah
3. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat
Indonesia
4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban
awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia
5. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaan-kerajaan
tradisional, yang meliputi masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam
6. Menganalisis perkembangan bahasa dan karya sastra masa kebudayaan
Hindu-Buddha dan Islam
7. Menganalisis perkembangan masyarakat dan bahasa, karya sastra masa
pemerintahan kolonial Hindia Belanda
8. Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia
9. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi
(1945-1955), Orde Lama (1955-1967), Orde Baru (1967-1998), dan
Reformasi (1998 -) meliputi perkembangan politik, ekonomi, sosial, bidang
budaya, bahasa, dan karya sastra

133
E. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Tingkatan : V
Derajat : Mahir 1
Setara : Kelas X SMA/MA
Bobot SKK : 1

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami prinsip 1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup

dasar ilmu sejarah ilmu sejarah.
1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam
masyarakat Indonesia masa pra-aksara
dan masa aksara.
1.3 Menggunakan prinsip-prinsip dasar
penelitian sejarah

2. Menganalisis peradaban 2.1 Menganalisis kehidupan awal

Indonesia dan dunia masyarakat Indonesia
2.2 Mengidentifikasi peradaban awal
masyarakat di dunia yang berpengaruh
terhadap peradaban Indonesia.
2.3 Menganalisis asal-usul dan persebaran
manusia di kepulauan Indonesia

134
 Tingkatan : VI
Derajat : Mahir 2
Setara : Kelas XI s.d XII SMA/MA
Bobot SKK : 2

PROGRAM IPA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menganalisis 1.1 Menganalisis perkembangan negara

perjalanan bangsa tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di
Indonesia dari negara Indonesia
tradisional, kolonial, 1.2 Membandingkan perkembangan
pergerakan kebangsaan, masyarakat Indonesia di bawah
hingga terbentuknya negara penjajahan: dari masa VOC,
kebangsaan sampai Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris,
Proklamasi Kemerdekaan sampai Pemerintahan Pendudukan
Indonesia Jepang
1.3 Menganalisis proses kelahiran dan
perkembangan nasionalisme Indonesia
1.4 Menganalisis terbentuknya negara
Kebangsaan Indonesia

2. Merekonstruksi 2.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat

perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga
Indonesia sejak masa Demokrasi Terpimpin.
Proklamasi hingga lahirnya 2.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari
Orde Baru Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya
Orde Baru

3. Merekonstruksi 3.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat

perjuangan bangsa Indonesia pada masa Orde Baru
Indonesia sejak masa 3.2 Merekonstruksi perkembangan masyarakat
Proklamasi sampai masa Indonesia pada masa Reformasi
Reformasi

4. Menganalisis 4.1 Menganalisis perkembangan ilmu

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
pengetahuan dan teknologi hubungannya dengan Perang Dunia II
pada abad ke-20 dan Perang Dingin.
4.2 Menganalisis perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi di Indonesia

135
 Tingkatan : VI
Derajat : Mahir 2
Setara : Kelas XI s.d XII SMA/MA
Bobot SKK : 3

PROGRAM IPS

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menganalisis 1.1 Menganalisis pengaruh perkembangan

perjalanan bangsa agama dan kebudayaan Hindu-Buddha
Indonesia pada masa terhadap masyarakat di berbagai daerah di
negara-negara Indonesia
tradisional. 1.2 Menganalisis perkembangan kehidupan
negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di
Indonesia
1.3 Menganalisis pengaruh perkembangan
agama dan kebudayaan Islam terhadap
masyarakat di berbagai daerah di Indonesia
1.4 Menganalisis perkembangan kehidupan
negara-negara, kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia
1.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi
lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di
Indonesia

2. Menganalisis 2.1 Menganalisis perkembangan pengaruh Barat

perkembangan bangsa dan perubahan ekonomi, demografi, dan
Indonesia sejak kehidupan sosial budaya masyarakat di
masuknya pengaruh Indonesia pada masa kolonial
Barat sampai dengan 2.2 Menganalisis hubungan antara
pendudukan Jepang perkembangan paham-paham baru dan
transformasi sosial dengan kesadaran dan
pergerakan kebangsaan
2.3 Menganalisis proses interaksi Indonesia-
Jepang dan dampak pendudukan militer
Jepang terhadap kehidupan masyarakat di
Indonesia

136
 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

3. Menganalisis sejarah 3.1 Membedakan pengaruh Revolusi Prancis,

dunia yang Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia
mempengaruhi sejarah terhadap perkembangan pergerakan
Bangsa Indonesia dari nasional Indonesia
abad ke-18 sampai 3.2 Menganalisis pengaruh revolusi industri di
dengan abad ke-20 Eropa terhadap perubahan sosial, ekonomi,
dan politik di Indonesia

4. Menganalisis 4.1 Menganalisis peristiwa sekitar

perjuangan bangsa Proklamasi 17 Agustus 1945 dan
Indonesia sejak pembentukan pemerintahan Indonesia
proklamasi hingga 4.2 Menganalisis perkembangan
lahirnya Orde Baru ekonomi-keuangan dan politik pada
masa awal kemerdekaan sampai tahun
1950
4.3 Menganalisis perjuangan bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman disintegrasi
bangsa terutama dalam bentuk
pergolakan dan pemberontakan (antara
lain: PKI Madiun 1948, DI/TII, Andi
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-
S/PKI)
4.4 Menganalisis perkembangan politik
dan ekonomi serta perubahan
masyarakat di Indonesia dalam upaya
mengisi kemerdekaan

5. Menganalisis 5.1 Menganalisis perkembangan

perjuangan sejak Orde pemerintahan Orde Baru
Baru sampai dengan 5.2 Menganalisis proses berakhirnya
masa reformasi pemerintah Orde Baru dan terjadinya
reformasi
5.3 Menganalisis perkembangan politik dan
ekonomi serta perubahan masyarakat di
Indonesia pada masa reformasi

137
 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

6. Menganalisis 6.1 Menganalisis perkembangan sejarah

perkembangan sejarah dunia dan posisi Indonesia di tengah
dunia sejak Perang perubahan politik dan ekonomi
Dunia II sampai dengan internasional setelah Perang Dunia II
perkembangan mutakhir sampai dengan berakhirnya Perang
Dingin
6.2 Menganalisis perkembangan mutakhir
sejarah dunia

Tingkatan : VI
Derajat : Mahir 2
Setara : Kelas XI s.d XII SMA/MA
Bobot SKK : 4

PROGRAM BAHASA

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menganalisis 1.1 Menganalisis perkembangan

perjalanan bangsa kehidupan negara-negara kerajaan
Indonesia pada masa (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia.
negara-negara 1.2 Menganalisis perkembangan
tradisional kebudayaan Hindu-Buddha dan Islam
di Nusantara terutama dalam bidang
bahasa dan karya sastra

138
 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

2. Menganalisis 2.1 Menganalisis perkembangan masyarakat

perjalanan bangsa Indonesia di bawah penjajahan: dari
Indonesia pada masa masa VOC, Pemerintahan Hindia
kolonial dan Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan
tumbuhnya pergerakan Pendudukan Jepang.
kebangsaan Indonesia 2.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan
masyarakat Nusantara di bawah
penjajahan asing terutama dalam
bidang bahasa dan karya sastra.
2.3 Menganalisis proses kelahiran dan
perkembangan nasionalisme Indonesia

3. Merekonstruksi 3.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat

perjuangan bangsa Indonesia sejak proklamasi hingga
Indonesia sejak Demokrasi Terpimpin
proklamasi hingga 3.2 Menganalisis pemerintahan dari
lahirnya Orde Baru Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya
Orde Baru
3.3 Menganalisis perkembangan kebudayaan
masyarakat Indonesia sejak proklamasi
hingga Demokrasi Terpimpin terutama
dalam bidang bahasa dan karya sastra

4. Merekonstruksi 4.1 Merekonstruksi perkembangan masyarakat

perjuangan bangsa Indonesia sejak pemerintahan Orde Baru
sejak Orde Baru sampai sampai dengan masa Reformasi
dengan masa Reformasi 4.2 Menganalisis perkembangan kebudayaan
masyarakat Indonesia sejak Orde Baru
sampai dengan masa Reformasi
terutama dalam bidang bahasa dan karya
sastra

F. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ini menjadi arah dan
landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan
indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Seluruh materi SK dan KD
pada masing-masing tingkatan/derajat kompetensi dibagi ke dalam satuan kredit
kompetensi (SKK) secara seimbang sebanyak yang ditentukan untuk
tingkatan/derajat kompetensi yang dimaksud. Dalam merancang kegiatan
pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar
Penilaian.

139