KISI-KISI SOAL SEJARAH X FASE E

SEMESTER 1 (GANJIL)

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Jumlah dan Jenis Soal : 50 Objektif
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Kelas/Semester : X/GENAP
Kurikulum : 2013

No CAPAIAN INDIKATOR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL JENIS NO

PEMBELAJARAN PENCAPAIAN SOAL SOAL

Pada akhir Fase E, 1. Menganalisis 1. Menginterpretasi  Peserta didik dapat menentukan pengertian dari konsep Akulturasi Objektif 1
peserta didik mampu Kerajaan- teori-teori
 Peserta didik dapat menentukan istilah dari unsur gambar timbul Objektif 2
memahami konsep- kerajaan Hindu- masuknya agama
konsep dasar ilmu Buddha di dan kebudayaan yang menempel pada dinding candi
sejarah, manusia, Indonesia Hindu dan  Peserta didik dapat menentukan seni pertunjukan asli yang dimiliki Objektif 3
ruang dan waktu, Buddha ke Nusantara sebelum masuknya bangsa India ke Nusantara yang
diakronis Indonesia masih ada sampai sekarang
(kronologi), 2. Mengnalisis teori  Peserta didik dapat menentukan salah satu wujud akulturasi budaya Objektif 4
sinkronis, guna yang paling tepat Buddha dengan budaya Indonesia tampak pada bangunan candi
sejarah, Sejarah dan tentang proses Borobudur
teori sosial, metode masuk dan  Peserta didik dapat menetukan bentuk sistem pemerintahan yang Objektif 5
penelitian sejarah, berkembangnya
dianut Indonesia setelah masuknya pengaruh Hindu-budha ke
serta sejarah lokal. agama Hindu-
Melalui literasi, Budha Di Indonesia
diskusi, kunjungan Indonesia  Peserta didik dapat menentukan daerah agama islam pertama kali Objektif 6
langsung ke tempat 3. Menggali masuk
bersejarah, dan perkembangan  Peserta didik dapat menentukan isi dari teori Gujarat Objektif 7
penelitian berbasis kehidupan  Peserta didik dapat menentukan bukti sejarah bahwa Islam masuk Objektif 8
proyek kolaboratif masyarakat, ke Indonesia sekitar abad ke-13
peserta didik mampu pemerintahan,
 Peserta didik dapat menetukan tokoh yang mengatakan bahwa Islam Objektif 9
menganalisis serta dan budaya pada
mengevaluasi masa kerajaan-
datang dari Gujarat India
berbagai peristiwa kerajaan Hindu  Peserta didik dapat menganalisis bukti agama Islam masuk ke Objektif 10
sejarah yang terjadi dan Buddha di Indonesia dibawa oleh orang Persia
di Indonesia meliputi Indonesia  Peserta didik dapat menentukan tokoh pendukung dari teori Gujarat Objektif 11
konsep asal-usul 4. Menganalisis
nenek moyang dan perkembangan  Peserta didik dapat menetukan bukti yang menyatakan islam masuk Objektif 12
jalur rempah di kehidupan ke Nusantara berasal dari Persia
Indonesia, kerajaan masyarakat,  Peserta didik dapat menetukan bukti yang mengatakan islam Objektif 13
Hindu-Buddha, dan pemerintahan, berasal dari Arab
kerajaan Islam di dan budaya pada  Peserta didik dapat menentukan tokoh yang menyatakan raja-raja Objektif 14
Indonesia. masa kerajaan- Samudra Pasai mengunakan gelar Al-Malik yang biasa
kerajaan Hindu digunakan oleh raja-raja Mesir
dan Buddha di
 Peserta didik dapat menentukan kelemahan dari teori Gujarat Objektif 15
Indonesia
5. Menganalisis  Peserta didik dapat menentukan penyebaran Islam di Indonesia Objektif 16
bukti-bukti  Peserta didik dapat menentukan dampak dari pernikahan antara Objektif 17
kehidupan pedagang islam dan golongan bangsawan lokal
pengaruh Hindu  Peserta didik dapat menentukan cara penyebaran islam melalui Objektif 18
dan Buddha yang jalur pendidikan
masih ada  Peserta didik dapat menentukan Pendiri dari pondok Pesantren Objektif 19
Ampel Denta di Surabaya
 Peserta didik dapat menentukan tokoh penyebar agama Islam Objektif 20
termasyhur ditanah Jawa
2. Menganalisis 1. Menginterpretasi  Peserta didik dapat menetukan cara menyebarkan islam yang Objektif 21
Kerajaan- kan berbagai dilakukan oleh Sunan Kalijaga
kerajaan Islam di teori-teori  Peserta didik dapat menetukan cara penyebaran islam melalui Objektif 22
Indonesia masuknya agama ajaran tasawuf
dan kebudayaan  Peserta didik dapat menetukan faktor yang mendorong islam Objektif 23
Islam ke mudah diterima di kalangan masyarakat
Indonesia
 Peserta didik dapat menetukan faktor-faktor yang mendorong Objektif 24, 25
2. Menganalisis
berbgai teori- islam mudah diterima di indonesia
teori masuknya  Peserta didik dapat menentukan faktor penyebab kerajaan Samudra Objektif 26
agama dan Pasai menjadi pusat perdagangan
kebudayaan
Islam ke  Disajikan gambar peta buta indoensia, peserta didik dapat menentukan Objektif 27
Indonesia letak Kesultanan Samudra Pasai
3. Menggali  Peserta didik dapat menentukan pendiri kerajaan Samudera Pasai Objektif 28
perkembangan  Peserta didik dapat menentukan cara/sistem jual beli barang yang Objektif 29
kehidupan digunakan di Samudra Pasai
masyarakat,
pemerintahan,  Peserta didik dapat menentukan alasan berkembangnya Kerajaan Objektif 30
dan budaya pada Aceh dengan cepat pada masa Sultan Mughayat Syah
masa kerajaan-  Peserta didik dapat menentukan sultan yang membawa kerajaan Objektif 31
kerajaan Islam di Aceh mencapai puncak kejayaan
Indonesia  Peserta didik dapat menentukan sultan yang membawa kerajaan Objektif 32
4. Menganalis Aceh mengalami kemunduran
perkembangan  Peserta didik dapat menentukan latar belakang kesultanan Demak Objektif 33
kehidupan menyerang kedudukan Portugis di Malaka pada tahun 1512
 masyarakat,  Peserta didik dapat menentukan alasan dipindahkan nya pusat Objektif 34
pemerintahan, kekuasaan dari Demak ke Pajang
dan budaya pada Objektif 35
 Peserta didik dapat menentukan pendiri Kerajaan Demak
masa kerajaan-
kerajaan Islam di  Peserta didik dapat menentukan Pangeran dari Demak yang Objektif 36
Indonesia mendapatkan julukan Sabrang Lor
5. Menganalisis  Peserta didik dapat menentukan tujuan dan cita-cita Sultan Agung Objektif 37
bukti-bukti  Peserta didik dapat menentukan kekuasaan Kerajaan Mataram Objektif 38
kehidupan
semakin surut ketika masa Amangkurat I
pengaruh Islam
yang masih ada  Peserta didik dapat menentukan isi Perjanjian Giyanti Objektif 39
sampai masa kini  Peserta didik dapat menentukan komoditas unggulan kerajaan Objektif 40
Banten yang bernilai tinggi
 Peserta didik dapat menentukan tokoh dan sekaligus penguasa Objektif 41
Banten yang menyebarkan islam di Jawa bagian Barat
 Peserta didik dapat menentukan tokoh yang dijuluki ayam jantan dari Objektif 42
timur
 Peserta didik dapat menentukan raja yang terkenal pada kerajaan Objektif 43
Ternate dan Tidore
 Peserta didik dapat menentukan tujuan pembentukan Uli Lima Objektif 44
dan Uli Siwa oleh Kerajaan Ternate dan Tidore
 Peserta didik dapat menentukan faktor-faktor pendukung Objektif 45
kerajaan Gowa-Tallo menjadi kerajaan besar di belahan
Indonesia bagian tengah/timur
 Peserta didik dapat menentukan alasan para wali memiliki Objektif 46
kedudukan istimewa bagi masyarakat Jawa
 Disajikan gambar peserta didik dapat menunjukkan peninggalan Objektif 47
dari kesultanan Aceh
 Peserta didik dapat menentukan istilah dari Sistem kelender islam Objektif 48
yang perhitungan nya berdasarkan peredaran bulan
 Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan seni Objektif 49
kreasi baru pada masa islam
 Peserta didik dapat menentukan alasan peniggalan sejarah islam Objektif 50
yang masih memasukkan unsur Hindu dan lokal