RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai KMA 183 2019)

Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII/ ( Genap ) P1

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Hukum Bacaan Mad thabi’i, Mad Wajib Muttashil, dan Mad Jaiz Munfashil
Kompetensi Dasar : 3.4 ; 4.4

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Mengidentifikasi pengertian Hukum bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, jaiz munfashil dan mad
dengan baik dan benar
- Mendemonstrasikan cara membaca Hukum bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz
munfashil dengan penuh percaya diri
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
pengertian Hukum bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi pengertian Hukum bacaan mad
thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pengertian
Hukum bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: pengertian Hukum bacaan mad
thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)

Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII/ ( Genap ) P2

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Hukum Bacaan Mad thabi’i, Mad Wajib Muttashil, dan Mad Jaiz Munfashil
Kompetensi Dasar : 3.4 ; 4.4

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Menjelaskan ketentuan Hukum Bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil dengan
benar
- Menentukan Hukum bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil pada sebuah ayat

PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan mad thabi‟i, mad
wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum
Bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hukum Bacaan mad thabi‟i, mad
wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)

Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII/ ( Genap ) P3

Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Hukum Bacaan Mad thabi’i, Mad Wajib Muttashil, dan Mad Jaiz Munfashil
Kompetensi Dasar : 3.4 ; 4.4

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Membandingkan Hukum bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil dengan benar
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan mad thabi‟i, mad
wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum
Bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hukum Bacaan mad thabi‟i, mad
wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII/ ( Genap ) P4
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Hukum Bacaan Mad thabi’i, Mad Wajib Muttashil, dan Mad Jaiz Munfashil
Kompetensi Dasar : 3.4 ; 4.4

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Menganalisis cara membaca hukum bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
dengan penuh ketelitian
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum
Bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Bacaan mad thabi‟i, mad
wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum
Bacaan mad thabi‟i, mad wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hukum Bacaan mad thabi‟i, mad
wajib muttashil, dan mad jaiz munfashil
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII /( Genap ) P5
Mata Pelajaran : AlQur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Optimis dan Sabar dalam Menggapai Ampunan Allah Swt
Kompetensi Dasar : 3.5 ; 4.5

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Menjelaskan isi QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2): 153 dengan benar
- Mendemonstrasikan hafalan QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah (2): 153
dengan penuh percaya diri
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah
(2):153
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kandungan
QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII /( Genap ) P6
Mata Pelajaran : AlQur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Optimis dan Sabar dalam Menggapai Ampunan Allah Swt
Kompetensi Dasar : 3.5 ; 4.5

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Membandingan isi kandungan QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al- Baqarah (2): 153
dengan penuh ketelitian
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah
(2):153
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kandungan
QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII /( Genap ) P7
Mata Pelajaran : AlQur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Optimis dan Sabar dalam Menggapai Ampunan Allah Swt
Kompetensi Dasar : 3.5 ; 4.5

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Menganalisis sikap yang sesuai kandungan QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-
Baqarah (2): 153 dengan benar
- Menyimpulkan keterkaitan isi kandungan QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az- Zumar (39): 53 dan QS. al-
Baqarah (2): 153 dengan fenomena sosial dan menyajikannya dalam bentul poster yang menarik
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah
(2):153
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kandungan
QS. al-Balad (90): 1-10, QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Kandungan QS. al-Balad (90): 1-10,
QS. az-Zumar (39): 53 dan QS. al-Baqarah (2):153
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII /( Genap ) P8
Mata Pelajaran : Al qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Sabar dan Syukur, Kunci Keberhasilan)
Kompetensi Dasar : 3.6 ; 4.6

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Menyebutkan arti dari Hadis riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi
dari Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah.
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII /( Genap ) P9
Mata Pelajaran : Al qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Sabar dan Syukur, Kunci Keberhasilan)
Kompetensi Dasar : 3.6 ; 4.6

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Menjelaskan isi Hadis riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
- Mendemonstrasikan hafalan Hadis riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat
Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dengan penuh
percaya diri
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII /( Genap ) P10
Mata Pelajaran : Al qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Sabar dan Syukur, Kunci Keberhasilan)
Kompetensi Dasar : 3.6 ; 4.6

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
Membandingan isi kandungan Hadis riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat
Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis riwaya Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai KMA 183 2019)
Sekolah : MTs.N 1 Kota Palu Kelas/Semester : VIII /( Genap ) P11
Mata Pelajaran : Al qur’an Hadis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Materi Pokok : Sabar dan Syukur, Kunci Keberhasilan)
Kompetensi Dasar : 3.6 ; 4.6

Alat dan Media Pembelajaran

Alat : Laptop , lcd/proyektor, Sumber : Mushaf Al-Qur’an dan
belajar terjemahannya
Media Pembelajran : Gambar , powerpoint, Buku Siswa AlQur’an Hadis Kelas
VIII, Kemenag, Tahun 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi, diharapkan peserta didik
mampu :
- Mengklasifikasikan sikap yang sesuai dengan kandungan Hadis riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib
bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu
Hurairah dengan benar
- Menyimpulkan keterkaitan kandungan hadis riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis
riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dengan
fenomena sosial dan menyajikannya dalam bentul lisan atau tulisan
PENDAHULUAN
 Guru mengawali proses pembelajaran dengan berdo'a bagi kemanfaatan dan keberkahan ilmu yang dipelajari
serta mendoakan kepada guru, dan guru-gurunya hingga Nabi Muhammad Saw. sebagai sumber ajaran Islam
yang dipelajari; (Religius)
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan (mengecek kehadiran peserta didik)(Disiplin)
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
INTI
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hadis
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: Hadis riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan, hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas dan hadis
riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
PENUTUP
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan mengajak mensyukuri atas keberhasilan pross pembelajaran dan
berdo'a bersama-sama.
PENILAIAN
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Mengetahui Palu, 2 Januari 2024

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj.Rusdiana,S.Pd,M.Pd Karyati,S.Pd.I,M.Pd.I
NIP. 196905071995032001 NIP.