RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Tekanan Zat
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan konsep tekanan zat padat

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “tekanan
zat padat” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
tekanan zat padat
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi tekanan zat padat
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi tekanan zat padat
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
tekanan zat padat
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi tekanan zat padat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi tekanan zat padat yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Tekanan Zat
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan konsep tekanan zat cair

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “tekanan
zat cair” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
tekanan zat cair
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi tekanan zat cair
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi tekanan zat cair
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
tekanan zat cair
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi tekanan zat cair. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi tekanan zat cair yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Tekanan Zat
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan konsep tekanan zat gas

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “tekanan
zat gas” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
tekanan zat gas
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi tekanan zat gas
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi tekanan zat gas
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
tekanan zat gas
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi tekanan zat gas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi tekanan zat gas yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Tekanan Zat
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan aplikasi konsep tekanan zat dalam makhluk hidup

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “aplikasi
konsep tekanan zat dalam makhluk hidup ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
aplikasi konsep tekanan zat dalam makhluk hidup
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi aplikasi konsep tekanan zat dalam
makhluk hidup
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi aplikasi konsep tekanan zat
dalam makhluk hidup
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
aplikasi konsep tekanan zat dalam makhluk hidup
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi aplikasi konsep tekanan zat dalam makhluk hidup. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi aplikasi konsep tekanan zat dalam makhluk hidup yang baru dilakukan.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan
kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Sistem Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan organ pernapasan manusia

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “organ
pernapasan manusia ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
organ pernapasan manusia
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi organ pernapasan manusia
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi organ pernapasan manusia
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
organ pernapasan manusia
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi organ pernapasan manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi organ pernapasan manusia yang baru dilakukan. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Sistem Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan mekanisme pernapasan manusia
 Menjelaskan frekuensi pernapasan

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang
“mekanisme dan frekuensi pernapasan ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
mekanisme dan frekuensi pernapasan
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi mekanisme dan frekuensi pernapasan
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi mekanisme dan frekuensi
pernapasan
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
mekanisme dan frekuensi pernapasan
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi mekanisme dan frekuensi pernapasan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi mekanisme dan frekuensi pernapasan yang baru dilakukan. Guru
mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan
kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Sistem Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan volume pernapasan

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “volume
pernapasan ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
volume pernapasan
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi volume pernapasan
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi volume pernapasan
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
volume pernapasan
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi volume pernapasan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi volume pernapasan yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Sistem Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan gangguan pada sistem pernapasan manusia

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “gangguan
pada sistem pernapasan manusia” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
gangguan pada sistem pernapasan manusia
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi gangguan pada sistem pernapasan
manusia
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi gangguan pada sistem
pernapasan manusia
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
gangguan pada sistem pernapasan manusia
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi gangguan pada sistem pernapasan manusia. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi gangguan pada sistem pernapasan manusia yang baru dilakukan. Guru
mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan
kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Sistem Ekskresi Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan struktur dan fungsi organ ekskresi manusia

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “struktur
dan fungsi organ ekskresi manusia ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
struktur dan fungsi organ ekskresi manusia
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi struktur dan fungsi organ ekskresi
manusia
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi struktur dan fungsi organ
ekskresi manusia
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
struktur dan fungsi organ ekskresi manusia
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi struktur dan fungsi organ ekskresi manusia. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi struktur dan fungsi organ ekskresi manusia yang baru dilakukan. Guru
mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan
kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Sistem Ekskresi Manusia
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan gangguan sistem ekskresi manusia

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “gangguan
sistem ekskresi manusia ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
gangguan sistem ekskresi manusia
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi gangguan sistem ekskresi manusia
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi gangguan sistem ekskresi
manusia
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
gangguan sistem ekskresi manusia
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi gangguan sistem ekskresi manusia. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi gangguan sistem ekskresi manusia yang baru dilakukan. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Getaran, Gelombang dan Bunyi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan konsep getaran

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “konsep
getaran ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
konsep getaran
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi konsep getaran
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi konsep getaran
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
konsep getaran
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi konsep getaran. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi konsep getaran yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Getaran, Gelombang dan Bunyi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan konsep gelombang

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “konsep
gelombang ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
konsep gelombang
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi konsep gelombang
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi konsep gelombang
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
konsep gelombang
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi konsep gelombang. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi konsep gelombang yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Getaran, Gelombang dan Bunyi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan konsep bunyi

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “konsep
bunyi ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
konsep bunyi
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi konsep bunyi
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi konsep bunyi
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
konsep bunyi
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi konsep bunyi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi konsep bunyi yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Getaran, Gelombang dan Bunyi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan mekanisme mendengar manusia dan hewan

B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang
“mekanisme mendengar manusia dan hewan ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
mekanisme mendengar manusia dan hewan
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi mekanisme mendengar manusia dan
hewan
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi mekanisme mendengar manusia
dan hewan
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
mekanisme mendengar manusia dan hewan
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi mekanisme mendengar manusia dan hewan. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi mekanisme mendengar manusia dan hewan yang baru dilakukan. Guru
mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan
kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Getaran, Gelombang dan Bunyi
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan aplikasi getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari
B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “aplikasi
getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
aplikasi getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi aplikasi getaran dan gelombang dalam
kehidupan sehari-hari
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi aplikasi getaran dan gelombang
dalam kehidupan sehari-hari
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
aplikasi getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi aplikasi getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi aplikasi getaran dan gelombang dalam kehidupan sehari-hari yang baru
dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga
kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan sifat-sifat cahaya
B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “sifat-sifat
cahaya” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi sifat-
sifat cahaya
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi sifat-sifat cahaya
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi sifat-sifat cahaya
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
sifat-sifat cahaya
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi sifat-sifat cahaya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi sifat-sifat cahaya yang baru dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan pembentukan bayangan pada cermin
B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang
“pembentukan bayangan pada cermin” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
pembentukan bayangan pada cermin
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi pembentukan bayangan pada cermin
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi pembentukan bayangan pada
cermin
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
pembentukan bayangan pada cermin
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi pembentukan bayangan pada cermin. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi pembentukan bayangan pada cermin yang baru dilakukan. Guru
mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan
kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan indra penglihatan manusia dan hewan
B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “indra
penglihatan manusia dan hewan ” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi indra
penglihatan manusia dan hewan
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi indra penglihatan manusia dan hewan
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi indra penglihatan manusia dan
hewan
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
indra penglihatan manusia dan hewan
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi indra penglihatan manusia dan hewan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi indra penglihatan manusia dan hewan yang baru dilakukan. Guru
mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan
kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 3 Majalengka

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Materi Pokok : Cahaya dan Alat Optik
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2JP @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan macam-macam alat optik dalam kehidupan sehari-hari
B. Media Pembelajaran
 Media: Video pembelajaran, Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian
 Alat/Bahan :Laptop
 Sumber Belajar: Buku IPA Kelas VIII Kemdikbud, Chanel Youtube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran, Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari tentang “macam-
macam alat optik dalam kehidupan sehari-hari” dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
KEGIATAN Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
LITERASI menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
macam-macam alat optik dalam kehidupan sehari-hari
CRITICAL Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi hal-hal
THINKING yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi macam-macam alat optik dalam
kehidupan sehari-hari
COLLABORATION Peserta didik diberikan kesempatan mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi macam-macam alat optik dalam
kehidupan sehari-hari
COMMUNICATION Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu, mengemukakan pendapat terkait
macam-macam alat optik dalam kehidupan sehari-hari
CREATIVITY Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi macam-macam alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi macam-macam alat optik dalam kehidupan sehari-hari yang baru
dilakukan. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga
kesehatan dan kebersihan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis PG/essay

Mengetahui, Majalengka, Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Dr. H. DEDE SOFYAN HADI, M.Ag

NIP. 198010042005011004 LUTFAH NUR HUDAIFAH, S.Pd
NIP. 199108162019032021