RPP Tekanan Fix

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPN 4 LUBAI ULU

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Tekanan Zat
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Memahami fenomena yang berhubungan dengan tekanan zat padat, cair, dan gas
• Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup dengan tekanan darah manusia
• Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup dengan osmosis
• Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup dengan peristiwa kapilaritas
• Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat padat, cair, dan gas
• Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
• Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan gas
B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : Gambar yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku IPA Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2017.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengantar tentang Tekanan Zat.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 130 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengantar tentang Tekanan Zat.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Pengantar tentang Tekanan Zat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengantar tentang Tekanan Zat.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pengantar
Creativity
tentang Tekanan Zat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek
Mengetahui, Mekar Jaya, 03 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Juliar Fardaleni Deistasari, S.Pd

NIP. 196807011995122001 NIP. 199212312020122004
(RPP)


Media : gambar dan video yang relevan.
selanjutnya.
Tekanan zat padat, cair, dan gas.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tekanan zat padat, cair, dan gas.
berkaitan dengan materi Tekanan zat padat, cair, dan gas.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tekanan zat padat, cair, dan gas.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tekanan zat
Creativity
padat, cair, dan gas. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
baru dilakukan.



NIP. 19680701199512200 NIP. 199212312020122004
(RPP)


Media : gambar yang relevan.
selanjutnya.
Tekanan darah.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tekanan darah.
berkaitan dengan materi Tekanan darah.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tekanan darah.
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tekanan darah.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
baru dilakukan.



NIP. 19680701199512200 NIP. 199212312020122004
(RPP)

A.Tujuan Pembelajaran

Media : gambar dan video yang relevan
selanjutnya.
Osmosis.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Osmosis.
berkaitan dengan materi Osmosis.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Osmosis.
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Osmosis. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
baru dilakukan.



NIP. 19680701199512200 NIP. 199212312020122004
(RPP)
Sekolah : SMPN 4 Lubai Ulu

1. Tujuan Pembelajaran
2. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : gambar dan video yang relevan.
3. Langkah-Langkah Pembelajaran
selanjutnya.
Kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan.
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan.
berkaitan dengan materi Kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan.
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kapilaritas
Creativity
jaringan angkut pada tumbuhan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
baru dilakukan.
4. Penilaian Hasil Pembelajaran



NIP. 19680701199512200 NIP. 199212312020122004
PEMERINTAH KABUPATEN MUARA ENIM
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMPN 4 LUBAI ULU
Alamat : Jl. Lintas Prabumulih – Baturaja
Desa Mekar Jaya Kecamatan Lubai Ulu Kabupaten Muara Enim
Kode Pos. 31173 e-mail : smpn4lubaiulu17@gmail.com
SOAL ULANGAN HARIAN
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan tepat dan benar!
1. Salah satu bahan yang tahan terhadap tekanan hidrostatis air laut yang sangat besar adalah
baja. Contoh dalam kehidupan sehari-hari sengaja dibuat kapal selam sebagai akomodasi para
pelaut dalam menyelami lautan yang dalam. Kapal selam ini merupakan salah satu contoh
penerapan dari …
2. Ada sebuah gelas berbentuk tabung, dimana gelas tersebut sudah terisi air hampir penuh
menutupi bagian mulut pada gelas. Jika gelas tersebut di beri lubang pada tiap-tiap sisi seperti
yang tertera pada gambar, maka akan terjadi kebocoran pada gelas tersebut. Hal ini
menyebabkan besarnya tekanan hidrostatis pada air yang berada dalam gelas dipengaruhi oleh
mengalirnya air melalui lubang gelas pada tiap sisi yang berbeda. Berdasarkan gambar di
bawah ini, yang memiliki tekanan hidrostatis yang paling besar adalah….
3. Perhatikan gambar di bawah ini, jelaskan mengapa telur bisa tenggelam, mengapung dan
melayang!
4. Tuliskan urutan jaringan yang di lalui air ketika masuk menuju daun!
5. Perhatikan gambar di bawah ini, pilihlah gambar yang menunjukkan pemanfaatan hukum
Pascal dalam kehidupan sehari-hari!
(a) (b) (c)

SMPN 4 LUBAI ULU
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN 1 SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : IPA Jumlah soal : 5 soal

Kelas : VIII. A KKM : 70
Jumlah siswa : 23 siswa
No Nama peserta Skor nomor soal Jumlah % Ketuntasan Nilai

. didik 1 2 3 4 5 Skor Ketuntasan Y T
1. Adhelia Rizki 5 5 10 8 5 33 83 Y 95
2. Agustin Khasanah 5 5 15 10 5 40 100 Y 100
3. Aldis Febriyan P. 5 5 12 6 0 28 70 Y 70
4. Anggi Adelia 5 5 15 8 5 38 95 Y 95
5. Anisyha Shintia S. 5 5 15 10 5 40 100 Y 100
6. Ariel Jhoniansyah 5 0 8 5 0 23 58 T 58
7. Ayu Mustika Sari 5 5 15 5 5 35 88 Y 88
8. Bayu Nasutio 5 5 15 3 5 33 83 Y 83
9. Beri Agustinus 5 5 15 5 5 35 88 Y 88
10. Celsi Amanda 5 5 15 8 5 38 95 Y 95
11. Dimas Satrio 0 0 5 5 2 12 30 T 30
12. Fajar Pratama 5 5 15 8 5 38 95 Y 95
13. Faris Fakhri D 5 5 10 5 5 30 75 Y 75
14. Ferliansyah 0 0 5 5 5 15 38 T 38
15. Fikar Antoni 5 5 10 8 2 33 83 Y 83
16. Jaka Pratama 0 5 8 5 5 23 58 T 58
17. Liko Fajar Raja 0 0 5 5 2 12 30 T 30
18. Melsi Iryani 5 5 15 8 5 38 95 Y 95
19. Muhamad Al Deni 5 5 15 8 2 38 95 Y 95
20. Naddya 5 5 10 8 5 33 83 Y 83
21. Revan Akbar 0 0 5 5 0 10 25 T 25
22. Ristion Ari W. 0 5 10 5 5 25 83 Y 83
23. Sevti Agustin 5 5 15 10 5 40 100 Y 100
Jumlah Skor 85 90 263 150 78
Jumlah Skor Max 115 115 345 230 115
% Skor yang tercapai 73,9 78,2 76, 65,2 67,8
2
%
Kesimpulan :
- Peserta didik yang tuntas / pengayaan : 17
- Peserta didik yang belum tuntas/ remedial :6
Mekarjaya, 1 Februari 2022

Guru Mata pelajaran
Deistasari,S.Pd.
SMPN 4 LUBAI ULU
HASIL ANALISIS UH 1 SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : IPA Jumlah soal : 5 soal

Kelas : VIII. A KKM : 70
Jumlah siswa : 23 siswa
1. Ketuntasan peserta didik yang telah tuntas belajar sebanyak 17 orang.
2. Ketuntasan belajar klasikal : 17/23 x 100% = 73,9%
3. Perlukan perbaikan klasikal untuk soal nomor : 4
4. Perlu perbaikan secara klasikal peserta didik bernama :

1. Ariel Jhoniansyah
2. Dimas Satrio
3. Jaka Pratama
4. Ferliansyah
5. Liko Fajar Raja
6. Revan Akbar
5. Keterangan :
1. Daya serap peserta didik yang dikatakan tuntas apabila mendapat nilai batas KKM 70
2. Ketuntasan belajar klasikal = Jumlah siswa yang mendapat nilai ≥ 70 x 100 %
Jumlah siswa dalam satu kelas
Mengetahui, Mekar Jaya, Februari 2022


NIP. 19680701199512200 NIP. 199212312020122004

RPP Tekanan Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tekanan Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 4 LUBAI ULU

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Mekar Jaya, 03 Januari 2022

Dra. Juliar Fardaleni Deistasari, S.Pd

Sekolah : SMPN 4 LUBAI ULU

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Mekar Jaya, 03 Januari 2022

Dra. Juliar Fardaleni Deistasari, S.Pd

Sekolah : SMPN 4 LUBAI ULU

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Mekar Jaya, 03 Januari 2022

Dra. Juliar Fardaleni Deistasari, S.Pd

Sekolah : SMPN 4 LUBAI ULU

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Mekar Jaya, 03 Januari 2022

Dra. Juliar Fardaleni Deistasari, S.Pd

Sekolah : SMPN 4 Lubai Ulu

2. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

4. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Mekar Jaya, 03 Januari 2022

Dra. Juliar Fardaleni Deistasari, S.Pd

SOAL ULANGAN HARIAN

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan tepat dan benar!

(a) (b) (c)

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN 1 SEMESTER GENAP

Mata Pelajaran : IPA Jumlah soal : 5 soal

No Nama peserta Skor nomor soal Jumlah % Ketuntasan Nilai

Mekarjaya, 1 Februari 2022

HASIL ANALISIS UH 1 SEMESTER GENAP

Mata Pelajaran : IPA Jumlah soal : 5 soal

1. Ketuntasan peserta didik yang telah tuntas belajar sebanyak 17 orang.

2. Ketuntasan belajar klasikal : 17/23 x 100% = 73,9%

3. Perlukan perbaikan klasikal untuk soal nomor : 4

4. Perlu perbaikan secara klasikal peserta didik bernama :

Mengetahui, Mekar Jaya, Februari 2022

Dra. Juliar Fardaleni Deistasari, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai