LAPORAN AKHIR KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR

DI MTS AL MA’ARIF NU PONTIANAK

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Disusun Untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Sebagai Persyaratan

Program Asistensi Mengajar Satuan Pendidikan

Oleh :
Ayuni
122010054

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN SOSIAL

IKIP- PGRI PONTIANAK

NOVEMBER 2023

LAPORAN AKHIR KEGIATAN ASISTENSI MENGAJAR

 DI MTS AL MA’ARIF NU PONTIANAK
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Disusun Untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Sebagai Persyaratan

Program Asistensi Mengajar Satuan Pendidikan

Oleh :
Ayuni
122010054

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN SOSIAL

IKIP- PGRI PONTIANAK

NOVEMBER 2023

HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR
Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa mahasiswa berikut :
Nama : AYUNI
Nim : 122010054
Program Studi : PPKn
Fakultas : Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial

Telah melaksanakan program kegiatan Asistensi Mengajar di sekolah Mts Al Ma’arif NU Pontianak
dari Agustus 2023 sampai dengan tanggal November 2023 dengan hasil kegiatan tercakup dalam
naskah laporan ini. Laporan Asistensi Mengajar ini telah disetujui dan disahkan oleh :

Pontianak, November 2023

Dosen Pembimbing Guru Pamong

M. Anwar Rube’I, M.Pd Syarifah Yuniarti, S.Pd

NPP. 202 2012 214 NIM.

Mengetahui

Kepala Sekolah

Chardiansyah, S.Pd
NIP

KATA PENGANTAR
 Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat,rahmat,
dan hidayah-Nyalah kami dapat menyelesaikan laporan kegiatan Asistensi Mengajar ini. Kegiatan
Asistensi Mengajar1 ini di laksanakan di Mts Al Ma’arif NU Pontianak.

Pada kesempatan ini tidak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu dalam menyelesaikan laporan Asistensi Mengajar ini, terutama pada :

1. Allah SWT yang telah memberikan kelancaran, kemudahan dan kekuatan dalam
program Asistensi Mengajar ini
2. M. Anwar Rube’I, M.Pd dosen Pembimbing Asistensi Mengajar yang telah banyak
banyak memberikan bimbingan dan masukan serta arahan yang sangat bernilai bagi
kami.
3. Syarifah Yuniarti, S.Pd sebagai Guru Pamong Mts Al Ma’arif NU Pontianak yang
telah banyak memberikan bimbingan dan masukan serta arahan yang sangat bernilai
bagi kami.
4. Semua pihak yang telah banyak memberikan sumbangan, ide, data dan masukan bagi
kami dalam menyelesaikan laporan Asistensi Mengajar ini. Kami sangat menyadari
bahwa dalam penulisan laporan Asistensi Mengajar masih banyak kekurangan baik isi
maupun penulisannya. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun dari
berbagai pihak sangat kami harapkan guna perbaikan penyempurnaan pada laporan
Asistensi Mengajar berikutnya.

Pontianak, November 2023

Ayuni
 Daftar Isi

Halaman
Cover Laporan........................................................................................................i
Lembar Pengesahan...............................................................................................ii
Kata Pengantar.....................................................................................................iii
Daftar Isi................................................................................................................iv
Daftar Gambar.......................................................................................................v
Daftar Tabel...........................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................1
A. Latar Belakang...........................................................................................1
B. Tujuan Asistensi Mengajar........................................................................2
C. Manfaat Asistensi Mengajar......................................................................3
BAB II PROFIL SEKOLAH MITRA...................................................................
A. Lokasi Sekolah Mitra...................................................................................
B. Struktur Organisasi Sekolah Mitra...............................................................
C. Visi dan Misi Sekolah Mitra........................................................................
D. Kegiatan Mahasiswa di Sekolah Mitra........................................................
BAB III PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR........................................
A. Akademik (Pembelajaran Berbasis Teknologi) .........................................
B. Non-Akademik...........................................................................................
C. Administrasi Sekolah..................................................................................
D. Adaptasi Teknologi.....................................................................................
BAB IV PENUTUP .................................................................................................
A. Kesimpulan..................................................................................................
B. Saran............................................................................................................
BAB V REFLEKSI DIRI.........................................................................................
Lampiran-Lampiran................................................................................................
Lampiran 1...............................................................................................................
Lampiran 2...............................................................................................................
Lampiran 3...............................................................................................................
Lampiran 4...............................................................................................................
Lampiran 5. .............................................................................................................
Lampiran 6. ............................................................................................................
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Lokasi Sekolah Mts Al Ma’arif NU Pontianak

Gambar 2.2 Struktur Organisasi
Gambar 3.1 Proses Belajar Mengajar di Kelas VII B
Gambar 3.2 Proses Belajar Mengajar di Kelas VIII B
Gambar 3.4 Saat Mencatat Nama Siswi Yang Berhalangan Sholat
Gambar 3.5 RPP Kelas VII,VIII. Dan IX
Gambar 3.6 Mendampingi Siswa Lomba Gerak Jalan
Gambar 3.7 Acara Maulid Nabi
Gambar 3.8 Kegiatan Hari Santri
Gambar 3.9 Juri Saprahan
Gambar 3.10 Juri Senam Zepin
Gambar 3.11 Pembagian Hadiah Lomba
Gambar 3.12 Power Point
Gambar 3.13 Aplikasi Canva
Gambar 3.14 Youtube
BAB 1
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan berupa Permendikbud Nomor 3

Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDikti) mengharuskan IKIP
PGRI Pontianak merancang dan melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif agar
mahasiswa dapat meraih capaian pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan secara optimal. SN Dikti Tahun 2020 Pasal 18 menyatakan bahwa pemenuhan
masa dan beban belajar bagi mahasiswa program sarjana atau sarjana terapan dapat
dilaksanakan melalui (1) mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi pada
PT sesuai masa dan beban belajar; dan (2) mengikuti proses pembelajaran di dalam program
studi untuk memenuhi sebagian masa dan beban belajar dan sisanya mengikuti proses
pembelajaran di luar program studi. Proses pembelajaran yang disediakan mengakomodasi
pemenuhan hak belajar mahasiswa, seperti dinyatakan dalam SNDikti pasal 15 bahwa proses
pembelajaran di perguruan tinggi harus difasilitasi melalui: (a) proses pembelajaran dalam
program studi lain pada perguruan tinggi yang sama; (b) pembelajaran dalam program studi
yang sama pada perguruan tinggi yang berbeda; (c) pembelajaran dalam program studi lain
pada perguruan tinggi yang berbeda; dan d) pembelajaran pada lembaga non perguruan
tinggi. Kebijakan ini merupakan salah satu dari kebijakan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan tentang Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM).

Implementasi Kampus Merdeka di IKIP PGRI Pontianak dilakukan dengan

pembelajaran di dalam dan luar universitas/ institusi. Pembelajaran di dalam IKIP PGRI
Pontianak dilakukan dengan pendekatan transdisipliner, pendekatan ini merupakan salah
satu pendekatan kurikulum IKIP PGRI Pontianak selain pendekatan kapabilitas dan belajar
berbasis kehidupan. Mahasiswa dapat mengambil mata kuliah di luar prodinya sebagai
pemenuhan kapabilitasnya yang diwadahi dalam matakuliah transdisiplin. Pembelajaran di
luar IKIP PGRI Pontianak dilakukan dengan berbagai bentuk kegiatan belajar, diantaranya
melakukan magang/praktik kerja di industri atau tempat kerja lainnya, melaksanakan proyek
pengabdian kepada masyarakat di desa, mengajar Satuan pendidikan, mengikuti pertukaran
mahasiswa, melakukan penelitian, melakukan kegiatan kewirausahaan, membuat
studi/proyek independen, dan mengikuti program kemanusiaan. Kegiatan tersebut
dilaksanakan dengan bimbingan dari dosen dan dapat memberikan pengalaman kontekstual
lapangan yang akan meningkatkan kompetensi mahasiswa secara utuh, siap kerja, atau
menciptakan lapangan kerja baru.
 Pelaksanaan merdeka belajar di IKIP PGRI Pontianak dapat dilakukan secara optimal
karena IKIP PGRI Pontianak memiliki kewenangan yang otonom dan fleksibel sehingga
tercipta kultur belajar yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan
mahasiswa. IKIP PGRI Pontianak memfasilitasi kebebasan mahasiswa hak belajarnya
dengan melakukan proses pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student centered
learning). Pembelajaran harus memberikan tantangan dan kesempatan untuk pengembangan
kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan
kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan melalui kenyataan dan dinamika
lapangan seperti persyaratan kemampuan, permasalahan riil, interaksi sosial, kolaborasi,
manajemen diri, tuntutan kinerja, target dan pencapaiannya. Dengan demikian, upaya IKIP
PGRI Pontianak untuk menghasilkan lulusan yang sesuai perkembangan zaman, kemajuan
IPTEK, tuntutan dunia usaha dan dunia industri, maupun dinamika masyarakat dapat dicapai

B. Tujuan Asistensi Mengajar

Tujuan dilaksanakannya Asistensi Mengajar diantaranya :

1. Memberikan mahasiswa kesempatan secara langsung untuk berinteraksi kepada anak

didik.
2. Memberikan pengalaman yang tidak ada dalam pembelajaran di perkuliahan
3. Mahasiswa dapat melatih kemampuan sosial untuk berkomunikasi terhadap masyarakat
sekolah
4. Melatih mahasiswa untuk menyelesaikan masalah yang ada di dalam kelas maupun
kegiatan sekolah yang ada
5. Membantu mengisi kekurangan guru didaerah yang membutuhkan
6. Mahasiswa dapat mengimplementasikan kompetensi belajar yang dimiliki
7. Mahasiswa dapat meningkatkan kompetensi secara utuh, siap kerja atau menciptakan
lapangan kerja baru
C. Manfaat Asistensi Mengajar
Asistensi Mengajar memberikan manfaat bagi program studi, mahasiswa, dan
mitra. Manfaat yang diberikan kepada setiap pihak yaitu:

1. Prodi Asal
a. Memahami dinamika dan perkembangan di satuan pendidikan yang dapat
diimplementasikan melalui kurikulum dan perkuliahan.
b. Menciptakan kemitraan antara Prodi asal dan sekolah yang ditunjukkan oleh
komitmen bersama untuk mengembangkan program-program tindak lanjut
dalam peningkatan kualitas pembelajaran dalam berbagai bentuk dan
berkelanjutan.
c. Memperoleh kesempatan untuk mengaktualisasikan konsep dan pembaruan
pendidikan yang diperlukan oleh satuan pendidikan
d. Menjadi sarana pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi.
e. Memberikan kesempatan kepada dosen pembimbing untuk melihat realitas
pendidikan pada satuan pendidikan dasar dan menengah

2. Mahasiswa
a. Memberikan kesempatan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan di
bidang pembelajaran dan pendidikan.
b. Memperoleh tambahan informasi terkini dan pengetahuan/pengalaman
tentang sekolah dan dinamika pendidikan secara langsung di sekolah.
c. Memperoleh pengalaman tentang cara mengelola pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik dan tingkat perkembangan peserta didik.
d. Meningkatkan rasa tanggung jawab dan kepedulian mahasiswa bagi
pendidikan, terutama di daerah 3T.
e. Mengembangkan kemampuan mengidentifikasi masalah, merencanakan
perbaikan, dan melaksananan tindakan perbaikan dengan memanfaatkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki.
f. Mengembangkan kemampuan menyelesaikan masalah secara kolaboratif.
3. Mitra

a. Memperoleh informasi, pengetahuan, dan keterampilan terbaru dari

mahasiswa dan dosen pembimbing
b. Menunjang kemajuan satuan pendidikan setiap daerah oleh mahasiswa yang
memiliki idealisme dan passion untuk mengajar/mendidik.
c. Memperoleh input, ide. dan masukan mahasiswa yang dapat berperan dalam
pengembangan satuan pendidikan.
d. Membuka kesempatan memperoleh input sumber daya manusia dari lulusan
perguruan tinggi vang memiliki kompetensi dalam mengaiar di satuan
pendidikan.
e. Mendapatkan mitra kolaboratif dalam menyelesaikan permasalahan
pendidikan di satuan pendidikan.
f. Membuka akses dan mempercepat pemerataan kualitas pendidikan di wilayah
mitra
 BAB II

PROFIL SEKOLAH

A.Lokasi Sekolah Mitra

Lokasi sekolah Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’arif Nahdlatul Ulama Pontianak
terletak di Gg. Alpokat Jaya No. 02 RT. 02/ RW 15 Sungai Beliung Kecamatan
Pontianak Barat Kota Pontianak Kalimantan Barat 78113.

Gambar 2.1 Lokasi Sekolah Mts Al Ma’arif NU Pontianak

B. Struktur Organisasi Sekolah Mitra

Gambar 2.2 Struktur Organisasi

Berdasarkan gambar diatas, berikut rincian dari struktur organisasi Mts Al Ma’arif NU
Pontianak :

Tabel 2.1 Struktur Organisasi

NO NAMA JABATAN STATUS

Kepala Madrasah GTY /
1 Chardiansyah, S.Pd.
Ke- NUan Sertifikasi
2 Riduan, S.Pd.I Waka Kesiswaan/ GTY /
 Guru Qur’an Hadist, Mulok Sertifikasi
Waka Kurikulum GTY /
3 Elviansyah, S.Pd.I
Guru SKI dan IPS Sertifikasi
Waka Humas GTY /
4 Adiyansyah, S. Pd.
Guru Bahasa Indonesia Sertifikasi
Waka Sarpras
Hj.Siti Munawaroh, GTY /
5 Guru Qur’an Hadist,
S.Ag. Sertifikasi
SKI,Mulok
Bendahara
6 Elly Mariani, S.Pd GTY
Guru Bahasa Indonesia
7 Yudi Handri Kepala Tata Usaha GTY
Wali Kelas GTY /
8 Abdul Syukur, S.Ag.
Guru Fiqih, Akidah Akhlak Sertifikasi
Wali Kelas PNS/
9 Rifda Setiawati, SP.
Guru Ilmu Pengetahuan Alam Sertifikasi
Wali Kelas
10 Kamaruzzaman, S.Pd.I GTY
Guru Bhs Arab, Bhs.Inggris
Wali Kelas PNS/
11 Rosalia, S. Pd.
Guru Ilmu Pengetahuan Sosial Sertifikasi
Wali Kelas GTY /
12 Khuzaimah, S. Pd.
Guru IPA dan Matematika Sertifikasi
13 Timadar, S. Ag,M.Ag Seni Budaya dan Keterampilan GTY
Wali Kelas
14 Ahmad Yasir, S.Pd. GTY
Guru Penjasorkes
Wali Kelas GTY /
15 Viana Sari, S.Pd.
Guru Bahasa Inggris Sertifikasi
16 Mustafa Guru Prakarya dan Ke NUan GTY
Wali Kelas
17 Timadar, S. Ag, M, Pd. I. GTY
Guru SBK
Wali Kelas
18 Syarifah Yanuarti, S. Pd GTY
Guru PPKn
19 Syarif Iskandar Keamanan/Scurity PTT

C. Visi dan Misi Sekolah Mitra

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti : Perkembangan Ilmu

Pengetahuan dan Teknologi, Globalisasi yang sangat cepat, Era Informasi dan
berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu
madrasah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. Madrasah Tsanawiyah Al-
Ma’arif Nahdlatul Ulama Pontianak memiliki citra moral yang menggambarkan profil
madrasah yang diinginkan dimasa datang yang diwujudkan dalam Visi madrasah
berikut :
1. VISI Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’arif Nahdlatul Ulama Pontianak :
 “ Membentuk Karakter Generasi Muda Berkualitas, Taat Ibadah Dan
Berakhlakul Qarimah “
Visi tersebut diatas mencerminkan cita-cita madrasah yang berorientasi kedepan
dengan memperhatikan potensi peserta didik dan lingkungannya serta disesuaikan
dengan norma dan harapan masyarakat.
Untuk mewujudkan visi tersebut, madrasah menentukan langkah-langkah strategis
yang dinyatakan dalam misi berikut :

2. MISI Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’arif Nahdlatul Ulama Pontianak :

1. Meningkatkan pendidikan yang berorientasi pada kualitas
2. Meningkatkan pembelajaran dan bimbingan secara efektif
3. Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler
4. Menumbuhkan sikap dan kesadaran berkepribadian islami

D. Kegiatan Mahasiswa di Sekolah Mitra

Kegiatan akademik mahasiswa di sekolah Mts Al Ma’arif NU Pontianak yaitu

Tabel 2.2 Jadwal Mengajar Mahasiswa

NO Nama Hari Kelas

1 1. Ayuni Senin VII A, VII B dan

2. Marwati Ulfa VII C
3. Quratu Asri

2 1. Ayuni Kamis VIII C dan IX B

2. Marwati Ulfa
3. Quratu Asri

3 1. Ayuni Jumat VIII A dan IX C

2. Marwati Ulfa
3. Quratu Asri

4 1. Ayuni Sabtu VIII B dan IX A

2. Marwati Ulfa
3. Quratu Asri
 Kegiatan Asistensi Mengajar di Mts Al Ma’arif NU Pontianak meliputi
kegiatan akademik, non akademk, administrasi sekolah dan publikasi. Seluruh
kegiatan telah dibagi sesuai jadwal masing-masing mahasiswa. Pada kegiatan
akademik mahasiswa akan masuk ke kelas dan mengajar sesuai hari yang telah
ditentukan. Kegiatan pembelajaran dibentuk menyesuaikan dengan kurikulum yang
telah dibentuk yaitu kurikulum K13. Mahasiswa Asmen juga akan mengatur cara
mengajar yang cocok dan nyaman untuk dipakai selama pembelajaran.

Selanjutnya, pada kegiatan non akademik Mahasiswa Asistensi Mengajar

setiap harinya menjadi guru piket untuk mendisiplinkan siswa, mulai dari pakaian,
sepatu dan rambut diperiksa, jika siswa tidak mematuhi peraturan maka akan ditegur.
Hal ini juga membantu tugas dari waka kesiswaan untuk mendisiplinkan siswa.
Kegiatan non akademik lainnya yakni berupa kegiatan lomba hari jadi Pontianak,
memperingati hari santri, memeriahkan acara robo’ robo dan masih banyak yang
lainnya.

Kegiatan administrasi sekolah yang dilakukan oleh mahasiswa asmen meliputi

kegiatan di setiap waka Mahasiswa akan meminta tugas yang bisa dikerjakan seperti
tugas dari waka yaitu membuat surat undangan terkait untuk peminjaman tempat,
membuat jurnal absensi setiap bulan dan lain sebagainya. Semua tugas yang diberikan
oleh administrasi sudah dilaksanakan dengan baik dan benar.

Kegiatan Adaptasi teknologi yang dilakukan mahasiswa meliputi

menggunakan media power point dalam proses belajar mengajar di kelas dan
menggunakan youtube sebagai media pendukung proses belajar mengajar serta
menyesuaikan media apa yang cocok untuk menunjang pembelajaran.
 BAB III

PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR

A. Akademik (Pembelajaran Berbasis Teknologi)

Pada kegiatan akademik, mahasiswa diberikan beberapa tugas untuk
dilaksanakan. Tugas utama mahasiswa asistensi mengajar adalah turut mengajar
peserta didik di kelas. Mahasiswa diberikan tanggung jawab memegang kelas
VII dan VIII di MTs Al Ma’arif NU Pontianak dengan mata pelajaran yaitu
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Mahasiswa melakukan proses mengajar
yang dilakukan dari bulan Agustus hingga November. Dalam proses mengajar
mahasiswa diminta untuk menyampaikan materi dari awal pembelajaran hingga
menutup pembelajaran. Langkah awal yang dilakukan mahasiswa adalah
berkonsultasi dengan guru pamong mata pelajaran PKn terkait tujuan
pembelajaran apa yang akan di handel mahasiswa. Dibawah ini merupakan
tujuan pembelajaran dan indikator yang akan diampu antara lain :
Tabel 3.1 Tujuan Pembelajaran PKn Kelas VII

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan
sejarah perumusan dan
pengesahan UUD 1945
2. Siswa dapat menjelaskan arti
penting UUD 1945 bagi
bangsa dan negara Indonesia
3. Siswa dapat mengidentifikasi
peran tokoh perumus UUD
1945
4. Siswa dapat bersikap positif
terhadap pelaksanaan UUD
1945 dalam kehidupan di
berbagai bidang

B. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Menjelaskan sejarah

Pembelajaran perumusan dan pengesahan
UUD 1945
2. Menjelaskan arti penting UUD
1945 bagi bangsa dan negara
Indonesia
3. Mengidentifikasi peran tokoh
perumus UUD 1945
 4. Bersikap positif terhadap
pelaksanaan UUD 1945 dalam
kehidupan di berbagai bidang

Setelah melakukan konsultasi dengan guru pamong mahasiswa mulai

mengajar peserta didik di kelas. Untuk media pembelajaran yang digunakan
yaitu buku selain buku juga menggunakan power point atau aplikasi canva.
Sehingga lebih menjadikan suasana kelas lebih hidup dan menyenangkan saat
proses pembelajaran berlangsung.

Gambar 3.1 Proses Belajar Mengajar Kelas VII B

Mahasiswa tidak hanya mengajar pada kelas VII saja pada hari senin, akan
tetapi selain itu mengajar pada kelas VIII di hari kamis, jumat, dan sabtu pada
mata pelajaran PKn. Selain menyampaikan materi dikelas mahasiswa juga
menyiapkan tugas-tugas dan ulangan harian yang akan dikerjakan oleh peserta
didik.

Gambar 3.2 Proses Belajar Mengajar di Kelas VIII B

C. Non- Akademik
Kegiatan non-akademik adalah kegiatan yang berhubungan dengan tugas guru
namun bukan dalam hal mengajar, tetapi dalam kegiatan untuk mendidik siswa
dan administrasi. Kegiatan Non-akademik yang dilakukan oleh mahasiswa
Asistensi Mengajar di Mts Al Ma’arif NU Potnaianak antara lain :
1. Kegiatan Piket
Selama mengikuti kegiatan Asistensi Mengajar, para mahasiswa pratikan
juga turut serta membantu guru Mts Al Ma’arif NU Pontianak dalam
melaksanakan piket setiap harinya.

Gambar 3.3 Saat Piket

Adapun kegiatan piket tersebut antara lain menerima tamu wali siswa
ataupun tamu yang memiliki kepentingan dengan pihak sekolah, kemudian
mengarahkan tamu tersebut ke pihak yang bersangkutan. Selain itu,
mahasiswa membantu guru mata pelajaran yang berhalangan hadir untuk
mengontrol peserta didik agar belajar konsusif di kelas, serta mencatat absen
siswa yang tidak masuk setiap kelas

2. Kegiatan Mengarahkan Siswa Sholat

Merupakan kegiatan rutin yang dilaksankan setiap hari Senin sampai Sabtu
oleh siswa dan siswi Mts Al Ma’arif NU Pontianak yang ingin ke masjid dan
mencatat nama-nama siswi yang berhalangan sholat.

Gambar 3.4 Saat Mencatat nama siswi yang berhalangan sholat

3. Membuat Perangkat Pembelajaran
Merupakan kegiatan dimana mahasiswa Menyusun perangkat pembelajaran
sebelum memulai kegiatan mengajar

Gambar 3.5 RPP Kelas VII, VIII dan IX

4. Kegiatan Lomba Gerak Jalan

Kegiatan lainnya yang dilakukan oleh mahasiswa adalah mendampingi
siswa dalam mengikuti lomba gerak jalan yang dilaksanakan pada tanggal 2
September 2023

Gambar 3.6 Mendampingi siswa lomba gerak jalan

5. Pendamping Siswa/i Dalam Acara Maulid Nabi
Dalam memperingati hari maulid nabi sekolah melaksanakan kegiatan di
masjid Baitul Iman pada tanggal 12 Oktober 2023. Dalam kegiatan ini
mahasiswa diminta untuk mendampingi siswa/i dan turut membantu guru
membagikan makanan ke anak yatim dan panti asuhan.

Gambar 3.7 Acara Maulid Nabi

6. Pendamping Siswa /i Dalam Kegiatan Hari Santri

Kegiatan lainnya yang dilakukan oleh mahasiswa adalah mendampingi
siswa dalam kegiatan memperingati hari santri yang dilaksanakan di Kodam
Pontianak pada tanggal 22 Oktober 2023.

Gambar 3.8 Kegiatan Hari Santri

7. Menjadi Panitia Kegiatan di Sekolah

Dalam memperingati hari kota Pontianak, sekolah ikut serta memeriahkan
dengan mengadakan kegiatan perlombaan di sekolah salah satunya lomba
saprahan, senam zapin dan Fasion Show. Dalam kegiatan ini mahasiswa
diminta untuk menjadi panitia dan juri dalam perlombaan.

Gambar 3.9 Juri Saprahan

 Gambar 3.10 Juri Senam Zepin

Gambar 3.11 Pembagian hadiah lomba

D. Administrasi Sekolah
Kegiatan administrasi sekolah meliputi kegiatan administrasi di waka antara lain:
1. Kegiatan Kurikulum
Mahasiswa membantu pembuatan jurnal mengajar untuk setiap
kelasnya, fungsi jurnal tersebut untuk mendata guru masuk tidak ke
dalam kelas setiap harinya. Serta membuat jurnal absensi siswa yang
berhalangan setiap bulan.
2. Kegiatan kesiswaan
Mahasiswa asistensi mengajar diberikan kesempatan untuk
membantu tugas dari kesiswaan yaitu memberi teguran kepada siswa yang
bermasalah yang tidak mematuhi tata tertib sekolah.
3. Membuat surat undangan
Dalam hal ini mahasiswa diberikan kesempatan untuk membuat
surat dalam hal peminjaman tempat untuk kegiatan. Mahasiswa diarahkan
cara membuat surat yang baik dan benar.

E. Adaptasi Teknologi
Berikut merupakan adaptasi teknologi yang digunakan dalam pembelajaran
yaitu:
1. Penggunaan Microsoft Power Point
Dalam pembuatan media pembelajaran untuk mengajar di kelas
mahasiswa menggunakan Microsoft power point untuk meringkas materi
agar lebih mudah digunakan untuk mengajar di kelas, dengan metode
pembelajaran yang menggunakan power point menjadikan suasana kelas
menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan serta agar tidak
terpaku dengan buku.
 Gambar 3.12 Power Point

2. Penggunaan Aplikasi Canva

Saat pembelajaran berlangsung, selain menggunakan power point
sebagai media pembejaran, mahasiswa juga menggunakan media canva
untuk mempermudah proses belajar dan mengajar di kelas.

Gambar 3.13 Aplikasi Canva

3. Penggunaan Aplikasi Youtube
Mahasiswa Asistensi Mengajar menggunakan media pembelajaran
Youtube sebagai media pembelajaran pendukung. Mendia pembelajaran
ini digunakan untuk lebih memahami dan memperdalam materi yang akan
dibahas.

Gambar 3.14 Youtube

Ada beberapa kendala yang didapatkan yaitu :

1. Kurangnya jaringan internet WIFI yang ada di sekolah sehingga membuat

kami kesusahan untuk melakukan proses pembelajaran menggunakan
media
2. Perlengkapan Proyektor yang dimana ada yang tidak
bisa menyala
3. Kurangnya kabel HDMI
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pelaksanaan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) dengna program Asistensi Mengajar yang dilaksanakan dimulai dari
agustus 2023 hingga november 2023 di Mts Al Ma’arif NU Pontianak maka
dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
Dalam pelaksanaan mengajar mendapatkan manfaat dan beberapa kendala
yakni:
1. Beberapa siswa sering tidak memperhatikan ketika guru menjelaskan
materi serta banyak sekali siswa telat dalam pengumpulan tugas
2. Mendapatkan pengalaman menjadj calon guru sehingga mengetahui
persiapan yang perlu dilakukan sebelum mengajar.
3. Mendapatkan kesempatan untuk menerapkan dan mempraktikkan ilmu
yang telah diperoleh di bangku kuliah dalam pelaksanan praktik
mengajar di sekolah.
4. Berinteraksi dengan guru dan murid membuat komunikasi semakin
baik.
B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan Asistensi Mengajar pada tahun-tahun
yang akan datang serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah
dengan pihak IKIP PGRI Pontianak, maka saran untuk kemajuan pelaksanaan
kegiatan Asistensi Mengajar adalah :
 Bagi Sekolah
1. Untuk sekolah dalam proses pembelajaran diusahakan untuk selalu
menggunakan teknologi media agar siswa menjadi tertarik untuk
belajar.
 Bagi Mahasiswa
1. Perlu adanya peningkatan dalam hal komunikasi antara mahasiswa
dengan pihak sekolah.
2. Sebagai calon pendidik, mahasiswa harus memiliki dan paham
dengan perangkat mengajar.
3. Memiliki metode pembelajaran yang cocok untuk kelas,
penguasaan kelas yang baik dan kreativitasan serta semangat dalam
mengajar

 Bagi Universitas
1. Informasi mengenai kegiatan Asistensi Mengajar dibawah program
MBKM lebih diperluas dan diperjelas lagi agar tidak terkesan
mendadak saat meminta laporan maupun tugas sebagai pendukung
kegiatan Asistensi Mengajar.
 BAB V

REFLEKSI DIRI

Uraian refleksi diri mahasiswa selama melaksanakan kegiatan Asistensi

Mengajar meliputi :

a. Program MBKM Asistensi Mengajar memberikan banyak pengalaman yang dapat

dijadikan pembelajaran untuk kedepannya ketika mahasiswa/i sudah dapat mengajar
di sekolah.
b. Selama pelaksanaan MBKM Asistensi Mengajar Mahasiswa/i mendapatkan hasil
yang memuaskan yaitu dapat melaksankan semua teori tentang mengajar yang selama
ini didapatkan saat berkuliah, memberikan mahasiswa/i kesempatan untuk
memperaktikkan hasil belajarnya. Dan membantu mahasiswa/i dalam proses
menumbuhkan rasa percaya diri dalam mengajar.
c. Setelah kegiatan MBKM Asistensi Mengajar Mahasiswa/i diharapkan dapat
mengembangkan hal-hal berkaitan dengan mengajar dikelas seperti rasa percaya diri
dan ilmu pengetahuan yang akan disampaikan nanti kepada peserta didik.
d. Setelah mengikuti MBKM Asistensi Mengajar mahasiswa/ i berharap dapat lebih baik
lagi dalam mengkondisikan diri dan kelas.

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1

Lembar Observasi/ Pengamatan

Lampiran 2

Struktur Organisasi Sekolah

Lampiran 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Lampiran 4

Daftar Hadir Mahasiswa

Lampiran 5

Dokumentasi

Lampiran 6

Kartu Kontrol Mahasiswa