KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda 30 soal 2. Uraian 5 soal

NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR NO SOAL LEVEL

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, Peserta didik dapat menetukan salah satu lagu kebangsaan Negara ASEAN selain
1 6 1 L1
ekonomi, politik di wilayah ASEAN. Indonesia
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, Peserta didik dapat menetukan kehidupan sosial budaya di salah satu Negara
2 6 2 L1
ekonomi, politik di wilayah ASEAN. anggota ASEAN.
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Disajikan tabel tentang tokoh dan penemuannya,peserta didik dapat menetukan
3 6 3 L1
Indonesia pasangan tokoh dan penemuannya dengan tepat.
Peserta didik mampu mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa
4 6 kehidupan masyarakat dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek, 4 L1
Indonesia
dan pendidikan.
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Peserta didik mampu menguraikan perubahan sosial budaya dalam kehidupan
5 6 5 L3
Indonesia masyarakat dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia di bidang ekonomi.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Peserta didik mampu menguraikan peran Indonesia dalam berbagai bentuk
6 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 6 L3
kerjasama di bidang sosial budaya dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Peserta didik dapat menetukan upaya untuk mengenalkan batik Indonesia ke
7 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 7 L1
dunia internasional.
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Peserta didik dapat menetukan sikap yang harus dikembangkan dalam
8 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 8 L1
menghadapi dampak globalisasi.
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Disajikan 4 pernyataan peserta didik dapat menetukan sikap atau perilaku
9 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 9 L1
mencintai produksi dalam negeri.
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
10 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 Peserta didik dapat menetukan Negara- negara pendiri ASEAN 10 L1
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
11 6 Peserta didik dapat menetukan salah satu organisasi yang ada di ASEAN. 11 L2
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR NO SOAL LEVEL

ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
12 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 Peserta didik dapat menetukan kerjasama ASEAN dalam bidang ekonomi. 12 L1
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
13 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 Peserta didik dapat menetukan kerjasama ASEAN dalam bidang Politik. 13 L2
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Peserta didik dapat menentukan makanan khas dari salah satu Negara anggota
14 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 14 L1
ASEAN.
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Disajikan gambar peta Asia tenggara peserta didik dapat menentukan salah satu
15 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 15 L1
nama Negara dan ibu kotanya.
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Peserta didik dapat menentukan bentuk-bentuk kerjasama ASEAN dalam bidang
16 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 16 L1
sosial budaya.
ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
Disajikan beberapa komuditi ekspor/impor, peserta didik dapat menentukan
17 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 17 L1
salah satu komuditi ekspor/impor
ASEAN.
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Disajikan tabel dengan 5 pernyataan, peserta didik dapat menetukan upaya –
18 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 18 L2
upaya dalam rangka membangun masyarakat Indonesia yang sejahterah.
sejahtera..
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan Disajikan tabel berisi 3 hak – hak warganegara Indonesia dan pasalnya yang
19 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 sesuai UUD 1945, peserta didik dapat menentukan salah satu pasang anantara 19 L3
sejahtera.. pasal dan hak yang sesuai.
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan salah satu
20 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 perilaku positif yang merupakan wujud makna proklamasi kemerdekaan dalam 20 L3
sejahtera. kehidupan sehari-hari.
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Peserta didik dapat mengidentifikasi tugas tokoh-tokoh penting dalam peristiwa
21 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 21 L2
proklamasi.
sejahtera.
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Peserta didik dapat menentukan salah satu peristiwa penting di sekitar peristiwa
22 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 22 L1
proklamasi.
sejahtera.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, Peserta didik menentukan karakteristik geografis dan kehidupan sosial ekonomi
23 6 23 L1
ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN dan politik di wilayah ASEAN
3.2 Menganalisa perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Peserta didik menentukan akibat perubahan budaya dalam modernisasi bangsa
24 6 24 L1
Indonesia Indonesia
3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Peserta didik dapat menentukan akibat positif/negative adanya modernisasi
25 6 25 L1
Indonesia bangsa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR NO SOAL LEVEL

3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan Disajikan table berisi 4 hak warga Negara Indonesia dan Pasalnya sesuai Undang-
26 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 undang dasar 1945, peserta didik dapat menentukan salah satu pasangan pasal 26 L2
sejahtera. dan hak yang sesuai
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Peserta didik menentukan 2 cara perjuangan bangsa Indonesia dalam
27 kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 27 L2
mempertahankan kemerdekaan
sejahtera.
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Peserta didik menyebutkan upaya diplomasi bangsa Indonesia dalam rangka
28 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 28 L2
mempertahankan kemerdekaan
sejahtera..
3.4 Mememahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Peserta didik menyebutkan upaya penjajah Belanda untuk menjajah kembali
29 kemerdekaan dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 29 L2
Indonesia
sejahtera.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
30 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 Peserta didik dapat menentukan posisi geografis Indonesia dalam lingkup ASEAN 30 L2
ASEAN.
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, Disajikan gambar Bendera 5 Negara Anggota ASEAN peserta didik dapat
31 6 31 L1
ekonomi, politik di wilayah ASEAN. menetukan 5 Negara Anggota ASEAN tersebut
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya,
32 6 Peserta didik menyebutkan 5 Tokoh yang menandatangani Deklarasi Bangkok 32 L1
ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang
33 ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup 6 Peserta didik dapat menetukan dampak positif atau negatif globalisasi 33 L2
ASEAN.
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
Pesertadidikdapat menyebutkan 3 Orang yang merumuskan teks Proklamasi
34 kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang 6 34 L1
Kemerdekaan Republik Indonesia
sejahtera..
3.2 Menganalisa perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Peserta didik menentukan akibat perubahan sosial dalam modernisasi bangsa
35 6 35 L3
Indonesia Indonesia