alaikat Kebaikan [Guru]

1. Guru mengajak murid menyiapkan satu lembar kertas kosong berisi namanya. Lalu pada
hitungan ketiga, kertas akan diberikan kepada teman sebelah kiri, lalu ke belakang.
2. Di setiap kertas, murid menulis setiap kelebihan dan kebaikan (min 1) murid yang
namanya tertera di kertas. Begitu juga selanjutnya sampai kertas kembali kepada
pemiliknya.
3. Murid diberikan waktu 30 detik untuk menulis kelebihan dan kebaikan. Guru mengukur
waktu dengan stopwatch. Begitu stopwatch berbunyi, kertas berpindah ke meja lain.
Setelah selesai, setiap murid bergantian membaca kertas kelebihan dan kebaikan tersebut
di depan teman-temannya (jika mereka bersedia).
4. Guru memberikan pemahaman tentang pentingnya menghargai dan mengapresiasi
kebaikan dan kelebihan orang lain, serta berlaku baik kepada orang lain.
5. Guru meminta umpan balik dari murid secara lisan dengan bertanya perasaan mereka
setelah aktivitas.
6. Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi:

 Rencana Pembelajaran
 Dokumentasi kegiatan pembelajaran
 Dokumentasi umpan balik dari murid

*Catatan: Aksi nyata dapat dilakukan secara kolaborasi. Namun, pendidik harus menuliskan
refleksi/deskripsinya masing-masing sesuai dengan peran dan pengalaman yang didapatkan
saat melakukan aksi nyata. Refleksi personal adalah bagian penting dari proses
pembelajaran.