Lampiran: Soal Evaluasi
Pilihan Ganda
1. Interaksi antara komponen biotik dan abiotik di suatu lingkungan
disebut….
a. Individu
b. Ekosistem
c. Symbiosis
d. Rantai makanan
2. Berikut ini yang termasuk komponen penyusun ekosistem adalah
komponen….
a. populasi dan komunitas
b. mutualisme dan parasitisme
c. biotik dan abiotik
d. produsen dan konsumen
3. Ekosistem dikatakan seimbang apabila….
a. semua makhluk hidup mati
b. salah satu komponennya musnah
c. komponen ekosistem terjaga
d. salah satu komponen menguasai ekosistem
4. Berikut ini yang bukan termasuk faktor alami yang dapat menyebabkan
terganggunya ekosistem adalah….
a. letusan gunung berapi
b. gempa bumi
c. tsunami
d. perburuan liar
5. Di bawah ini yang bukan faktor manusia yang dapat mengganggu
keseimbangan ekosistem adalah….
a. penebangan hutan secara illegal logging
b. membuka lahan pertanian dengan membakar hutan
c. melakukan reboisasi
d. penggunaan bahan kimia secara berlebihan
6. Ekosistem hutan yang rusak, biasanya ditandai dengan….
a. tanah menjadi tandus
b. debit air terganggu
c. terjadi bencana banjir
d. semua jawaban benar
7. Hal yang terjadi ketika petani menggunakan pestisida berlebihan adalah….
a. pertumbuhan tanaman terganggu
b. jumlah tikus menjadi bertambah
c. persedian oksigen meningkat
d. menurunnya tingkat pencemaran tanah
8. Di bawah ini yang bisa terjadi dari kegiatan perburuan liar, kecuali….
a. keseimbangan ekosistem terganggu
b. beberapa hewan akan punah
c. tanah menjadi tandus
d. menurunnya jumlah populasi hewan
9. Organisme yang mempengaruhi sebuah rantai makanan apabila
populasinya menurun adalah….
a. Produsen
b. Pengurai
c. Konsumen primer
d. Konsumen sekunder
10. Manusia mempunyai peranan yang sangat penting di dalam menjaga
keseimbangan ekosistem. Di bawah ini salah satu tindakan nyata dalam
menjaga ekosistem adalah…
a. melakukan perburuan hewan langka
b. menangkap ikan racun
c. menerapkan sistem tebang pilih
d. membuang limbah di Sungai
11. Suatu organisme yang pertumbuhannya menjadi tidak terkendali akan
mengakibatkan….
a. keseimbangan ekosistem
b. ketidakseimbangan ekosistem
c. hewan mempunyai banyak makanan
d. tanah menjadi tandus
12. Perhatikan rantai makanan di bawah ini!
Tanaman bayam belalang katak ular burung elang
Perburuan katak sawah untuk dijadikan makanan semakin marak. Hal ini
tentunya akan mengakibatkan….
a. populasi belalang berkurang
b. populasi tanaman bayam berkurang
c. populasi ular bertambah
d. populasi burung elang bertambah
13. Ketidakseimbangan ekosistem mengakibatkan Pak Andi mengalami gagal
panen padi. Penyebab hal tersebut terjadi apabila….
a. populasi belalang meningkat
b. populasi ular meningkat
c. populasi katak meningkat
d. populasi jamur menurun
14. Berikut ini contoh urutan rantai makanan yang benar adalah….
a. Padi belalang ular ulat burung elang
b. Padi katak ular belalang burung elang
c. Padi belalang katak ular burung elang
d. Padi belalang ulat ular katak
15. Perhatikan gambar di bawah ini!
Belalang diburu manusia sehingga populasinya menurun. Peristiwa
tersebut menyebabkan….
a. makanan ulat menurun
b. makanan sawi menurun
c. makanan tikus bertambah
d. makanan katak bertambah
Uraian
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
Uraikan masing-masing komponen rantai makanan tersebut sesuai dengan
perannya!
2. Semua tingkat organisasi kehidupan dalam ekosistem saling berinteraksi
membentuk kehidupan yang harmonis dan seimbang. Sama halnya dengan
tubuh manusia yang memiliki sistem sistem pendukung yang menjaga
kestabilan, di dalam ekosistem juga terjadi hubungan yang hampir sama.
Sebagai seorang pelajar, tuliskan 4 upaya untuk menjaga ekosistem agar
tetap seimbang!
3. Adanya ekosistem sangat berdampak pada kehidupan lingkungan hidup.
Uraikan 4 manfaat mempelajari ekosistem untuk kehidupan sehari-hari!
4. Uraikan apa yang terjadi jika kita tidak menjaga kestabilan ekosistem!
5. Gambarlah piramida makanan dalam ekosistem sawah!
Kunci Jawaban:
Pilihan Ganda
1. B
2. C
3. C
4. D
5. C
6. D
7. A
8. C
9. A
10. C
11. B
12. B
13. A
14. C
15. C
Uraian
1. Padi = produsen
Belalang = konsumen tingkat I
Katak = konsumen tingkat II
Ular = konsumen tingkat III
Jamur = decomposer/pengurai
2. Upaya untuk menjaga keseimbangan ekosistem:
- Membuang sampah pada tempatnya
- Menjaga kelestarian laut dengan tidak merusak terumbu karang
- Menghemat bahan bakar
- Menjadi konsumen yang bijak
3. Manfaat mempelajari ekosistem:
- Meningkatkan rasa kepedulian terhadap lingkungan hidup
- Membangun rasa cinta terhadap alam yang telah diciptakan Tuhan
- Menambah wawasan tentang alam di kehidupan sehari-hari
- Dapat ikut serta menjaga, merawat, dan melestarikan alam
4. Akibat tidak menjaga kestabilan ekosistem adalah terjadinya bencana alam
dan jenis binatang atau tumbuhan tertentu akan mengalami kepunahan.
5.
Tabel …..
Storyboard Media Pembelajaran Interaktif …….
No Gambaran Storyboard Keterangan
.
1. Pada slide pertama yaitu
halaman judul. Pada
halaman judul terdapat judul
materi, tombol “play”,
tombol informasi pada
bagian pojok kiri, tombol
musik dan menu pada
bagian pojok kanan, dan
tombol “kembali” serta
“selanjutnya”. Untuk tombol
informasi, musik, menu,
“kembali” dan “selanjutnya”
terdapat di setiap slide
aplikasi.
2. Pada slide informasi
terdapat dua pilihan yaitu
tujuan pembelajaran dan
profil pengembang.
3. Pada slide halaman utama
terdapat kolom identitas
peserta didik. Peserta didik
diminta untuk mengisi
identitas terlebih dahulu
agar dapat masuk ke
halaman berikutnya dengan
menekan tombol “go”.
4. Pada halaman menu adalah
materi yang terdiri dari tiga
pilihan yaitu “Mari Belajar”,
“Mari Berpetualang”, dan
“Mari Bermain”.
5. Untuk menu “Mari Belajar”
berisi tentang materi
pembelajaran. Terdapat
empat tombol yaitu
ekosistem, rantai makanan,
piramida makanan, dan
ekosistem yang harmonis.
Setiap tombol yang dipilih
dapat mengarah ke halaman
sesuai dengan judul.
6. Untuk menu “Mari
Berpetualang” berisi video
pembelajaran tentang
ekosistem.
7. Untuk menu “Mari
Bermain” terdiri dari dua
pilihan yaitu percobaan dan
evaluasi soal. Percobaan
berisi petunjuk untuk
melakukan sebuah observasi
di lapangan. Sedangkan
evaluasi soal berisi soal
yang dapat dikerjakan oleh
peserta didik.
