KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

RISET, DAN TEKNOLOGI

SOUTHEAST ASIAN MINISTERS OF EDUCATION ORGANIZATION

(SEAMEO) REGIONAL CENTRE FOR QUALITY IMPROVEMENT OF
TEACHERS AND EDUCATION PERSONNEL (QITEP) IN MATHEMATICS
Jalan Kaliurang KM.6 Sambisari, Condongcatur, Depok, Sleman, D.I. Yogyakarta 55283
Telepon: +62274 889955, Laman: www.qitepinmath.org, Email: secretariat@qitepinmath.org

Nomor : 048/QIM.1.2/PP/2024 Yogyakarta, 1 Februari 2024

Lamp. : 3 (tiga) berkas
Hal : Informasi Pelatihan Tahun 2024

Yth.
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi
di Provinsi Jawa Tengah
(terlampir)

Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) Regional Center for Quality
Improvement of Teachers and Education Personnel (QITEP) in Mathematics (SEAQiM), adalah Centre
di bawah SEAMEO yang berfokus pada pengembangan kapasitas guru matematika dan tenaga
kependidikan di lingkup negara anggota SEAMEO (Brunei Darussalam, Filipina, Indonesia, Kamboja,
Laos, Myanmar, Malaysia, Singapura, Thailand, Timor Leste dan Vietnam).

Sejalan dengan misi kami untuk memberikan pendidikan dan layanan matematika yang profesional
dan berkualitas bagi guru dan tenaga kependidikan di negara-negara anggota SEAMEO, pada tahun
2024 SEAQiM akan melaksanakan program unggulan berupa Regular Course (pelatihan reguler)
untuk pendidik dan tenaga kependidikan bidang matematika pada semua jenjang pendidikan
(SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK) dalam skala regional (Asia Tenggara) yang masing-
masing akan diikuti oleh 20 sampai 30 orang guru dari Indonesia yang akan dipilih melalui proses
seleksi dan 10 guru dari negara anggota SEAMEO lainnya. Adapun informasi pelatihan reguler
selengkapnya sebagai berikut:

No Tema Rencana Sasaran Moda Batas Waktu Pengumuman

Pelaksanaan *) Pendaftaran*) Hasil Seleksi*)
1 Integrating ICT in 22 April – 22 Guru Matematika Online 27 Februari 26 Maret
Mathematics Mei 2024 Tingkat SMP/MTs (in-on- 2024 2024
Education in)
2 Teacher-made 24 April – 7 Guru Kelas SD/MI Face to 29 Februari 28 Maret
Mathematics Mei 2024 Face 2024 2024
Teaching Aid
3 STEM for 16 – 29 Juli Guru Matematika Face to 28 Mei 2024 25 Juni 2024
Mathematics 2024 Tingkat SMP/MTs Face
Learning
4 Southeast Asia 5 Agustus – 4 Guru Kelas SD/MI Online 18 Juni 2024 15 Juli 2024
Realistic September (in-on-
Mathematics 2024 in)
Education
5 Developing Lesson 15 – 28 Guru Matematika Face to 19 Agustus 17 September
Study in Oktober 2024 tingkat SMA/SMK, Face 2024 2024
Mathematics MA/MAK
Education
Persyaratan bagi calon peserta adalah sebagai berikut:
1. Guru mata pelajaran matematika (SMP/MTs, SMA/SMK/MA/MAK) dan guru kelas (SD/MI);
2. Berusia maksimal 50 tahun;
3. Lebih diutamakan bagi yang aktif di KKG/MGMP/Komunitas Belajar Matematika (dibuktikan
dengan surat keterangan dari ketua KKG/MGMP);
4. Pengalaman mengajar minimal 3 tahun;
5. Mempunyai sertifikat TOEFL dengan skor minimal 450 (atau TOEIC/TOEFL-like/IELTS
dengan skor setara) dibuktikan dengan sertifikat yang diunggah dalam form pendaftaran.
(Jika memiliki kendala, mohon menghubungi narahubung dibawah);
6. Mendapat persetujuan dari kepala sekolah yang dibuktikan dengan form persetujuan kepala
sekolah yang dapat diunduh dari bit.ly/appr_letter ; dan
7. Bagi alumni, disarankan untuk mengikuti kembali minimal setelah 3 tahun dari pelatihan
reguler yang diikuti sebelumnya dan pada tema pelatihan yang berbeda.

Calon peserta dari Kabupaten/Kota/Provinsi dapat melakukan pendaftaran dengan mengisi formulir
dan mengunggah dokumen tersebut di atas (poin 3, 5, dan 6) pada laman berikut:

http://seaqim.id/reg2024

Selanjutnya SEAQiM akan melakukan seleksi administrasi, dan bagi yang lolos akan mengikuti seleksi
wawancara menggunakan Bahasa Inggris secara daring, dilanjutkan dengan tes SEAQiM’s English
Proficiency. Hasil seleksi akan diumumkan melalui website www.qitepinmath.org dan media sosial
SEAQiM. Bagi calon peserta yang lolos seluruh seleksi akan dipanggil melalui surat resmi dengan
tembusan ke Dinas Pendidikan atau Kantor Kementerian Agama terkait.

Seluruh pembiayaan kegiatan pelatihan akan ditanggung dan dibebankan pada anggaran DIPA BBGP
Provinsi D.I.Yogyakarta tahun 2024 sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku.

Untuk keterangan lebih lanjut silakan menghubungi narahubung kami Sdri. Hani Puspita di nomor
+62 811-2844-926 (WhatsApp) atau melalui email ke course@qitepinmath.org.

Demikian surat informasi pelatihan tahun 2024 ini kami sampaikan, atas perhatian dan kerja sama
Saudara, kami mengucapkan terima kasih.

Direktur,

Dr. Sumardyono
NIP 19750522201121004
Lampiran 1. Daftar Dinas Pendidikan di Provinsi Jawa Tengah
Nomor Surat : 048/QiM.1.2/PP/2024
Tanggal : 1 Februari 2024

DAFTAR DINAS PENDIDIKAN DI PROVINSI JAWA TENGAH

TAHUN 2024

NO DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DAN KABUPATEN / KOTA

1 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
2 Dinas Pendidikan Kabupaten Banjarnegara
3 Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas
4 Dinas Pendidikan Kabupaten Batang
5 Dinas Pendidikan Kabupaten Blora
6 Dinas Pendidikan Kabupaten Boyolali
7 Dinas Pendidikan Kabupaten Brebes
8 Dinas Pendidikan Kabupaten Cilacap
9 Dinas Pendidikan Kabupaten Demak
10 Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan
11 Dinas Pendidikan Kabupaten Jepara
12 Dinas Pendidikan Kabupaten Karanganyar
13 Dinas Pendidikan Kabupaten Kebumen
14 Dinas Pendidikan Kabupaten Kendal
15 Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten
16 Dinas Pendidikan Kabupaten Kudus
17 Dinas Pendidikan Kabupaten Magelang
18 Dinas Pendidikan Kabupaten Pati
19 Dinas Pendidikan Kabupaten Pekalongan
20 Dinas Pendidikan Kabupaten Pemalang
21 Dinas Pendidikan Kabupaten Purbalingga
22 Dinas Pendidikan Kabupaten Purworejo
23 Dinas Pendidikan Kabupaten Rembang
24 Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang
25 Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen
26 Dinas Pendidikan Kabupaten Sukoharjo
27 Dinas Pendidikan Kabupaten Tegal
28 Dinas Pendidikan Kabupaten Temanggung
29 Dinas Pendidikan Kabupaten Wonogiri
30 Dinas Pendidikan Kabupaten Wonosobo
31 Dinas Pendidikan Kota Magelang
32 Dinas Pendidikan Kota Pekalongan
33 Dinas Pendidikan Kota Salatiga
34 Dinas Pendidikan Kota Semarang
35 Dinas Pendidikan Kota Surakarta
36 Dinas Pendidikan Kota Tegal
Lampiran 2. Deskripsi Pelatihan

Regular Course
SEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics (SEAQiM)
2024

A. Informasi Pelatihan
1. Setiap tema Program Pelatihan Reguler akan dilaksanakan selama 100 Jam
Pembelajaran, dengan masing-masing jam pembelajaran berlangsung selama 45
menit.
2. Program Pelatihan Reguler SEAQIM tahun 2024 akan dilaksanakan secara daring
dan tatap muka sesuai jadwal pelatihan.
3. Pelatihan Reguler SEAQIM dengan mode online akan memanfaatkan platform
Zoom dan beberapa Learning Management System (LMS) seperti Moodle dan
Google Classroom. Mulai tahun 2024, pelatihan online SEAQiM akan dilaksanakan
dengan pola In-service learning part 1, On the job learning, dan In-service learning
part 2 (In-On-In). Hal ini bertujuan untuk mengoptimalkan partisipasi guru dalam
pelatihan sekaligus dapat melakukan praktik langsung di sekolahnya.
4. Jadwal tentatif setiap pelatihan akan dikomunikasikan kepada peserta kurang
lebih satu minggu sebelum kegiatan pelatihan berlangsung.
5. Peserta akan difasilitasi oleh Tim Akademik SEAQIM dan beberapa pakar
pendidikan matematika dari institusi terkemuka di seluruh dunia selama program
pelatihan.
6. Peserta yang memenuhi syarat akan diberikan serti ikat partisipasi berdasarkan
ketentuan yang ditetapkan oleh SEAQiM.
7. Pelatihan (Regular Course) SEAMEO QITEP in Mathematics ini didanai
sepenuhnya oleh anggaran DIPA BBGP DIY tahun 2024 berdasarkan syarat dan
ketentuan khusus.

B. Jadwal Tentatif

No Tema Tanggal Jenjang Mode

Pelatihan

1 Integrating ICT in 22 April – 22 Mei Sekolah Menengah Online

Mathematics Education 2024 Pertama atau

sederajat

2 Teacher-made Mathematics 24 April – 7 Mei Sekolah Dasar atau Tatap

Teaching Aid 2024 sederajat Muka

 3 STEM for Mathematics 16 – 29 Juli 2024 Sekolah Menengah Tatap

Learning Pertama atau Muka

sederajat

4 Southeast Realistic 5 Agustus – 4 Sekolah Dasar atau Online

Asia
sederajat
Mathematics Education September 2024

5 Developing Lesson Study in 15 – 28 Oktober Sekolah Menengah Tatap

Mathematics Education 2024 Atas atau sederajat Muka

C. Program Description

1. Course on Integrating ICT in Mathematics Education for Junior High School

Mathematics Teachers (22 April – 22 May 2024) – Online Mode

Kemampuan Informasi, Komunikasi, dan Teknologi (ICT) untuk menampilkan teks,

gambar, suara, gra ik, animasi, dan video telah membuka peluang luas bagi guru
untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan.
Namun, banyak guru yang kurang memiliki keterampilan yang diperlukan untuk
menggunakan ICT secara efektif di kelas mereka.

Untuk memberikan dukungan bagi para guru, SEAQiM telah menciptakan

pelatihan ini yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan yang
diperlukan dalam mengintegrasikan ICT ke dalam kelas mereka. Dengan
pengetahuan ini, guru dapat mendukung siswa untuk mengembangkan
keterampilan Abad 21 yang diperlukan untuk pekerjaan mereka di masa depan.

Di akhir pelatihan, peserta harus mampu:

a. Menjelaskan pentingnya ICT untuk mendukung pengajaran dan

pembelajaran matematika di sekolah,
b. Memilih, menggunakan, dan membuat bahan ajar matematika berbasis ICT,
c. Melaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan bahan
pembelajaran berbasis ICT yang dikembangkan.

Selama pelatihan berlangsung secara daring, kegiatan yang dilakukan meliputi

teori, praktik/implementasi, dan re leksi sehingga peserta dapat langsung
menerapkan apa yang diperoleh selama pelatihan kepada siswanya.

Materi pelatihan terdiri atas:

a. General Components
1) Introduction to SEAMEO
b. Core Components
 1) Concept and Principle of Integrating ICT in Mathematics Education.
2) How to Teach and Learn Space and Geometry with Mathematics
Application.
3) How to Teach and Learn Statistics and Probability with Mathematics
Application.
4) How to Teach and Learn Algebra, Relation, and Functions with
Mathematics Application.
5) Simple programming and Coding in Mathematics Classroom
6) Designing Learning Media Using ICT.
c. Enrichment
1) Hypothetical Learning Trajectory.
2) Computational Thinking.
d. Mathematics Lesson in Schools
1) Developing Lesson Plan.
2) Peer-teaching.
3) Real teaching.
4) Re lection.
5) Writing report.
e. Supporting Components
1) Pre- and Post-test.
2) Designing Action plan.

2. Course on Teacher-made Mathematics Teaching Aid for Primary School Teachers (24
April – 7 Mei 2024) – Mode Tatap Muka

Siswa terkadang kesulitan dengan matematika karena terdapat konsep yang

abstrak. Untuk membantu mengatasi masalah ini, guru dapat menggunakan alat
bantu pengajaran seperti benda isik, atau manipulatif virtual untuk membuat
konsep lebih relevan dan mudah dipahami. Namun, banyak guru yang memiliki
sumber daya dan akses terbatas terhadap alat bantu pengajaran tersebut karena
kendala keuangan dan geogra is.

Menyadari hal tersebut, SEAQiM mengembangkan pelatihan ini untuk

memanfaatkan kreativitas dan inovasi guru dalam menghasilkan alat peraga sendiri.
Pelatihan ini disusun agar peserta belajar dan bekerja secara kolaboratif untuk
merancang dan mengembangkan alat peraga dari bahan yang tersedia.

Di akhir pelatihan, peserta harus mampu:

a. Menjelaskan permasalahan terkini, psikologi, strategi dan pendekatan, serta

peran alat peraga dalam proses belajar mengajar matematika,
b. Menghasilkan alat peraga matematika beserta buku pedomannya,
c. Merancang model pembelajaran matematika dengan menggunakan alat
peraga untuk menunjang aktivitas siswa.

Materi pelatihan terdiri atas:

a. General Components
1) Introduction to SEAMEO
 2) Current Issues and Trends in Mathematics Education
b. Core Components
1) Re lection on Mathematics Teaching Practices
2) Analysing Mathematics Primary School Curriculum and Its Media Needs
3) Concrete Pictorial Abstract (CPA) Approach
4) The Use of Virtual Manipulatives in Mathematics Teaching and Learning
5) The Use of Physical Manipulatives in Mathematics Teaching and Learning
6) The Use of Games in Mathematics Teaching and Learning
c. Enrichment
1) Mathematical Literacy
2) Hypothetical Learning Trajectory
3) Mathematics and Arts
d. Preparing Mathematics Learning Media
1) Designing Media for Primary School Mathematics Teaching and Learning
2) Presenting and Re ining Media for Primary Mathematics Teaching and
Learning
e. Mathematics Lesson in Schools
1) Developing Lesson Plan
2) Peer-teaching
3) Real teaching
4) Re lection
5) Writing report
f. Supporting Components
1) Pre- and Post-test
2) Designing Action plan
3) Appreciating/Understanding SEAMEO Countries' Culture

3. Course on STEM for Mathematics Learning for Junior High School Mathematics
Teachers (16 – 29 Juli 2024) – Mode Tatap Muka

Sains, Teknologi, Engineering, dan Matematika (STEM) telah menjadi topik

diskusi utama di bidang pendidikan, karena merupakan bidang yang paling
berperan dalam menjawab tuntutan abad ke-21. STEM akan menjadi ilmu penting
bagi guru untuk mendidik generasi penerus yang berkualitas dan sesuai dengan
tuntutan masa depan. Namun, program STEM yang ditawarkan oleh institusi
pendidikan di Indonesia masih sangat kurang.

SEAQiM mengusulkan menggunakan pelatihan untuk menjawab kekurangan ini,

khususnya bagi guru matematika. Pada pelatihan ini topik yang diangkat adalah
STEM untuk perspektif pembelajaran matematika; bagaimana guru dapat
menerapkan pendekatan STEM di kelas matematika mereka meskipun konten
dan penilaian disarankan oleh kurikulum, yang seringkali masih memilah-milah
setiap mata pelajaran. Pendekatan STEM adalah cara pengajaran matematika
yang inovatif dan baru, yang menjadikan pembelajaran matematika tetap
bermakna dan menyenangkan.
 Di akhir pelatihan, peserta harus mampu:
a. Menjelaskan ciri-ciri pendidikan STEM,
b. Merancang kegiatan STEM untuk pengajaran dan pembelajaran matematika,
c. Menghasilkan bahan ajar STEM.

Materi Pelatihan terdiri atas:

a. General Component
1) Introduction to SEAMEO
2) Current Issues and Trends in Mathematics Education
b. Core Component
1) Introduction to STEM Education
2) Engineering Design Process
3) STEM Activity in Junior High School
4) Mathematics in Context
5) Mathematical Modelling
6) Assessment in STEM
7) Integrating Art in STEM Learning
8) Problem Solving
c. Enrichment
1) Hypothetical Learning Trajectory
2) Computational Thinking
3) Mathematical Literacy
4) Digital Mathematics Environment
d. Mathematics Lesson in Schools
1) Developing Lesson Plan
2) Peer-teaching
3) Real teaching
4) Re lection
5) Writing Group report
e. Supporting Components
1) Pre- and Post-test
2) Designing Individual Action plan
3) Appreciating/Understanding SEAMEO Countries' Culture

4. Course on Southeast Asia Realistic Mathematics Education for Primary School

Teachers (5 Agustus – 4 September 2024) – Online Mode

Realistic Mathematics Education (RME) pertama kali diperkenalkan dan

dikembangkan oleh Freudenthal Institute di Belanda. Ada dua poin penting dalam
RME: (1) matematika harus dihubungkan dengan kehidupan nyata, dan (2)
gagasan matematika sebagai penegasan kegiatan sehari-hari.

SEAQiM telah merancang pelatihan Pendidikan Matematika Realistik Asia

Tenggara (SEA-RME) yang didasarkan pada budaya, sifat, dan karakteristik daerah
Asia Tenggara. Pelatihan ini memberikan kesempatan kepada guru untuk bekerja
 secara kolaboratif dan menghargai keberagaman sehingga menghasilkan sesuatu
yang istimewa, dan membawa pengalaman ini ke dalam kelas matematika mereka.

Di akhir pelatihan, peserta harus mampu:

a. Menjelaskan pentingnya, karakteristik, dan prinsip RME dalam pengajaran

dan pembelajaran matematika.
b. Merancang model SEA-RME untuk pembelajaran matematika.
c. Menerapkan model SEA-RME untuk pembelajaran matematika.

Materi Pelatihan terdiri atas:

a. General Component
1) Introduction to SEAMEO

b. Core Component
1) Introduction to STEM Education
2) Introduction to RME
3) Concepts and Principles of RME
4) Mathematics in Contexts: Number
5) Mathematics in Contexts: Algebra
6) Mathematics in Contexts: Geometry and Measurement
7) Mathematics in Contexts: Data Analysis and Probability
8) Hypothetical Learning Trajectory
9) Assessment in RME
10) Sociomathematical Norms
11) Mathematical Modelling
c. Mathematics Lesson in Schools
1) Developing Lesson Plan
2) Peer-teaching
3) Real teaching
4) Re lection
5) Writing Group report
d. Supporting Components
1) Pre- and Post-test
2) Designing Individual Action plan

5. Course on Developing Lesson Study in Mathematics Education for Senior High School
Mathematics teachers (15 – 28 Oktober 2024) – Face to Face Mode.

Lesson Study adalah pendekatan terkenal yang berasal dari Jepang untuk
meningkatkan proses belajar mengajar di kelas. Lesson study merupakan model
yang efektif bagi guru untuk saling bekerjasama dalam rangka untuk peningkatan
kualitas pembelajaran. Pendekatan ini menekankan pada peningkatan berpikir
matematis siswa yang melibatkan tiga langkah yaitu Plan-Do-See.
Dalam pelatihan ini, peserta akan mempunyai kesempatan untuk melakukan
pembelajaran di sekolah secara kolaboratif dengan mempraktekkan langkah-
langkah plan-do-see.

a. Plan: peserta dan fasilitator bekerja secara kolaboratif untuk

mengembangkan rencana pembelajaran;
b. Do: Guru model menerapkan rencana pembelajaran di kelas nyata
sementara yang lain (guru, kepala sekolah, dan fasilitator) mengamati
pembelajaran; dan
c. See: guru dan pengamat melakukan evaluasi dan re leksi pembelajaran.

Materi Pelatihan terdiri atas:

a. General Component
1) Introduction to SEAMEO
2) Current Issues and Trends in Mathematics Education
b. Core Component
1) Concept and Principles of Lesson Study
2) Value of Lesson Study: Enhancing Mathematics Teaching and Learning
3) Problem Solving in Mathematics Learning
4) Mathematical Thinking
5) Observation Perspectives and Strategy in Lesson Study
6) Identifying Lesson Topics and Setting Goals
7) Lesson Study Practices in Mathematics Education: SEA experiences
8) Assessment in Mathematics Learning
9) Redesigning Lesson in Lesson Study
c. Enrichment
1) Hypothetical Learning Trajectory
2) Computational Thinking and Programming
3) STEM for Mathematics Learning
4) Integrating Technology in Mathematics Teaching and Learning
5) Mathematics in Context
d. Mathematics Lesson in Schools
1) Developing Lesson Plan
2) Peer-teaching
3) Real teaching and Lesson Study Practices
4) Post Lesson Re lection
5) Writing report
e. Supporting Components
1) Pre- and Post-test
2) Designing Individual Action plan
3) Appreciating/Understanding SEAMEO Countries' Culture
Lampiran 3. Informasi Umum Pelatihan Mode Tatap Muka

Informasi Umum
Pelatihan Reguler Tatap Muka
Tahun 2024

A. Persyaratan Peserta
1. Guru matematika dan guru kelas (sekolah dasar);
2. Berusia tidak lebih dari 50 tahun;
3. Pengalaman mengajar minimal 3 tahun;
4. Menguasai bahasa Inggris (dibuktikan dengan scan sertifikat asli) dengan nilai minimal
450 untuk TOEFL atau 5 untuk IELTS;
5. Memiliki kondisi kesehatan yang prima untuk mengikuti kursus selama dua minggu
(dibuktikan dengan scan surat keterangan sehat dari rumah sakit/dokter); dan
6. Tidak sedang hamil selama program berlangsung (bagi peserta perempuan).

B. Hak dan Kewajiban

1. Course materials
Semua peserta akan diberikan materi pelatihan dan alat tulis sesuai dengan syarat dan
ketentuan yang telah ditetapkan.
2. Akomodasi dan Konsumsi
SEAQiM akan menyediakan kamar twin sharing untuk semua peserta, serta konsumsi
selama pelatihan.
3. Transportation and Reimbursement
SEAQiM akan mengganti biaya transportasi sesuai ketentuan yang berlaku. Untuk
keperluan penggantian biaya/reimbursement, peserta diharapkan membawa dokumen-
dokumen berikut ini:
 Tiket pulang pergi;
 Bukti pembayaran tiket (SEAQiM berhak memeriksa keaslian tiket);
 Boarding pass; dan
 Surat tugas.
4. Semua peserta diharapkan untuk:
 Membawa laptop;
 menggunakan pakaian sopan, bebas, rapi selama pelatihan;
 membawa pakaian santai untuk berolahraga sehari-hari; dan
 menyiapkan obat-obatan pribadi yang dibutuhkan dalam keadaan darurat.

C. Kedatangan dan Keberangkatan

Bagi pendaftar yang lolos menjadi peserta, diharapkan tiba di Yogyakarta satu (1) hari sebelum
pelatihan dimulai dan pulang satu (1) hari setelah pelatihan berakhir.

D. Bahasa Pengantar
Selama kegiatan Pelatihan Reguler berlangsung seluruh materi akan disampaikan dalam
Bahasa Inggris.

E. Kontak
SEAMEO Regional Centre for QITEP in Mathematics
Jalan Kaliurang Km. 6, Sambisari, Condongcatur, Depok, Sleman, Yogyakarta, Indonesia, 55283
Phone : +62274 889955
WhatsApp : +62 811-2844-926
Email : course@qitepinmath.org