RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 SETIAMULYA

Kelas / Semester : 4 / Genap
Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku (Tema 7)
Sub Tema : Indahnya Keragaman Budaya Negeriku (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menyebutkan informasi baru tentang Urang
Kanekes, si suku Baduy dengan tepat.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan kata-kata sulit dan menuliskan gagasan pokok setiap
paragraf dalam teks dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan manfaat gaya listrik dengan benar.
4. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan pengetahuan baru tentang listrik statis dan listrik dinamis
dengan rinci.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan membaca doa 20 menit
dan Asmaul Husna juga Perkalian.
 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari hari
ini. (Apersepsi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelaran hari ini.
 Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik dari guru.
 Pernahkah kalian mendengar kalimat “Bhineka Tunggal Ika” ?
 Perbedaan apa saja yang ada di Indonesia?
 Bagaimana sikap kalian terhadap perbedaan-perbedaan di Indonesia?
Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150
Ayo Membaca menit
 Siswa membaca teks ”Urang Kanekes, si Suku Baduy”. (literasi)
 Guru mengajak siswa bertanya jawab berkaitan dengan bacaan yang telah
dibaca siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. (Guru
menunjukan kesediaan mendengarkan pandangan peserta didik tentang
dinamika kelas)

Ayo Berdiskusi
 Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi tentang kata sulit dan pokok
pikiran dalam teks.
 Siswa membuat daftar kata-kata sulit dari teks bacaan, selanjutnya mencari
artinya dari Kamus Besar Bahasa Indonesia lalu menuliskan dalam buku
catatannya. (Collaboration)
 Siswa menuliskan pokok pikiran dari setiap paragraf dalam teks.
 Guru menunjuk seorang siswa sebagai wakil setiap kelompok untuk
membacakan hasil diskusi kelompok secara bergantian. (Communication)
(Guru memberi pujian terhadap perilaku peserta didik yang sesuai
kesepakatan kelas)
 Guru mengingatkan kembali tentang suku Baduy Luar yang telah mengenal
teknologi dan alat elektronik.
 Guru meminta siswa mengamati alat elektronik yang ada di dalam kelas,
misalnya bohlam. (Critical Kthingking and Problem Solving)
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi tentang faktor yang menyebabkan lampu bohlam menyala.
(Critical Kthingking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
 Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui adanya listrik statis.
 Guru menjelaskan penyebab timbulnya listrik statis. (Critical Kthingking and
Problem Solving)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks tentang listrik statis dan listrik dinamis.(Literasi)
 Guru menjelaskan istilah listrik statis dan listrik dinamis.
Tugas
 Selanjutnya siswa menuliskan pengetahuan baru tentang listrik statis dan
listrik dinamis. (Mandiri)
Penutup A. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, 15 menit
Persatuan, dan Toleransi.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
 Mengetahui Tasikmalaya, Januari 2024
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

HASAN, S.Pd.,M.Pd SRI ISNAWATI, S. Pd

NIP. 197112051996031011 NIP.198402232022212006

LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Berdiskusi tentang kata sulit dan gagasan pokok dalam setiap paragraf dalam bacaan

Bentuk Penilaian: Nontes

Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7.

2. Melakukan percobaan tentang listrik statis.

IPA KD 3.3 dan 4.3

Catatan Guru

1. Masalah :……….
 2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD )

Nama :
kelompok
Anggota :
kelompok

SEKOLAH : SDN 2 SETIAMULYA

KELAS : IV
WAKTU : 2X35’
TEMA : 7. INDAHNYA KEBERAGAMAN DI NEGERIKU
SUB TEMA : 2. INDAHNYA KERAGAMAN BUDAYA NEGERIKU
 PETUNJUK
Berdoalah sebelum mengerjakan tugas !
Tuliskan nama siswa, nomer absen, dan kelas pada kolom yang tersedia !
Perhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru !
Kerjakan tugas dengan tepat dan penuh tanggung jawab !
Sampaikan pertanyaan pada guru apabila mengalami kesulitan !
Periksa kembali apa yang telah kamu kerjakan dan kumpulkan kepada gurumu!