LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

LEMBAR REFLEKSI
(MODUL AJAR 1)
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : INTAN PERMATA SARI

NIM : 858914351
Program Studi : S1 PGSD
UPBJJ : JEMBER

A. Refleksi Komponen

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
Kegiatan pembuka pelajaran yang saya lakukan dapat mempersiapkan dan mengarahkan
siswa dengan baik. Anak - anak diajak berdoa dan mengecek kehadiran lalu dilanjutkan
dengan menyanyi lagi "Seorang Kapiten" yang membuat anak merasa senang belajar dan
menarik perhatian siswa. Selain itu siswa diajak untuk Tepuk Siap Belajar yang dapat
memacu semangat siswa.
2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai
dengan yang diharapkan ? ( Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau
sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa ? )
Tanggapan siswa terhadap materi atau bahan ajar yang diberikan sudah sesuai dengan
kemampuan siswa, karena pemberian materi yang diberikan kepada siswa sesuai dengan
gaya belajar masing masing. Sehingga siswa tidak merasa bosan dan terlalu keberatan
menerima materi.
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang di gunakan ? ( Apakah
media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di
ajarkan ? )
Respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan sesuai dengan siswa (baik)
karena siswa dapat memilih sendiri media pembelajaran yang akan digunakan. Dengan
memilih sendiri media pembelajaran yang digunakan dapat mempermudah siswa dalam
memahami materi yang disampaikan.
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
Tanggapan siswa terhadap modul ajar yang saya rancang cukup baik. Mungkin ada
beberapa siswa yang terlalu excited mengikuti pelajaran karena sesuai dengan gaya
belajarnya yang agak membuat keramaian.
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya
gunakan?
Tanggapan siswa terhadap teknik atau metode pembelajaran yang saya gunakan sangat baik,
karena metode yang diberikan sesuai dengan gaya belajar siswa masing-masing sehingga
siswa bisa lebih fokus dan menyenangkan.
6. Bagaimana tanggapan siswa terhadap pengelolaan kelas ( perlakuan saya terhadap
siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan?
Tanggapan siswa terhadap perilaku dan cara mengatasi masalah cukup baik, namun
terkadang ada siswa yang merasa diperlakukan beda (pilih kasih) meskipun sebenarnya saya
telah memberikan perilaku dengan seadil-adilnya. Selain itu tanggapan siswa mengenai
motivasi yang saya berikan kepada siswa ditanggapi dengan senang serta banyak yang
termotivasi ingin melakukan seperti yang di motivasi kan.
7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan / instruksi yang saya berikan dengan
baik?
Untuk keseluruhan, rata rata siswa telah dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya
sampaikan. Namun, ada beberapa siswa yang harus diberi perilaku dalam memberi
penjelasan/ instruksi seperti mengulangi kembali penjelasan/intruksi yang telah disampaikan
dengan bahasa yang mudah dimengerti oleh siswa.
8. Bagaimana tanggapan siswa terhadap latihan atau penilaian yang saya berikan?
Tanggapan siswa terhadap penilaian yang saya berikan cukup baik. Karena. Murid diajak
membaca huruf sampai kalimat sesuai dengan kemampuan membaca masing-masing
siswa. Mungkin ada beberapa siswa yang merasa kesulitan saat membaca bacaan yang
belum diketahui.
9. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ?
Rata-rata siswa dapat mencapai kemampuan yang telah ditetapkan. Namun, terdapat
beberapa siswa yang belum dapat mencapai kemampuan yang ditargetkan karena
kurangnya pengetahuan dalam mengenali dan membaca huruf.
10. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan
baik?
Belum, karena terkadang saya masih tidak sesuai dengan estimasi waktu yang telat
dirancang dalam modul ajar. Tidak sesuainya dengan estimasi yang saya rancang
dikarenakan beberapa hal seperti mengkondisikan siswa yang kurang mood ataupun ramai
sendiri.
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan
pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan?
Kegiatan penutup pembelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan
kemampuan pehaman materi yang disampaikan yaitu dengan cara menyimpulkan bersama
dan memberi refleksi sehingga siswa paham dengan materi yang telah dibahas. Selain itu,
saya memberikan intruksi membuat tiket keluar dengan menyebutkan 4 kata yang telah
dipelajari hari ini,sehingga siswa dapat mengingat dan memperkuat kembali pelajaran
telah dipelajari.
B. Refleksi Menyeluruh

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagai mana
mestinya? ( Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian
rencana pembelajaran dengan baik?)
Rencana pembelajaran yang saya susun belum seluruhnya berjalan dengan semestinya
dikarenakan ada beberapa kendala yang dialami. Namun, saya sudah melakukan
penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik agar pembelajaran tetap berjalan dan
materi tetap dapat dipahami oleh siswa .

2. Apakah kelemahan kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan

pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan
media, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap
siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Kelemahan - kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah dari
segi
• komunikasi dan pendekatan terhadap siswa yang kurang.
• Penggunaan Waktu
3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya
ke depan ?
3. Kelemahan - kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran adalah
dari segi
• komunikasi dan pendekatan terhadap siswa yang kurang. Karena saya belum bisa
sepenuhnya mengenal karakter ada begitu dalam. Mungkin dengan berjalannya waktu
saya akan memahami karakter masing masing siswa.
- Penggunaan Waktu
Terkadang pada saat pembelajaran saya melewati ataupun kurang dari waktu yang telah
ditentukan pada rancangan modul ajar yang biasanya dikarenan oleh lamanya
mengkondisikan siswa yang belum fokus dengan pembelajaran dan lain sebagainya. Jika
saya lebih cepat dari waktu dalam rancang modul ajar biasanya disebabkan oleh
penjelasan saya yang terlalu cepat dan kurang memberi umpan balik ke siswa secara
langsung.
4. Apakah kekuatan saya atau hal hal baik yang telah saya capai dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran?
Kekuatan merancang dan melakukan pembelajaran saya adalah dari segi
- Penguasaan materi
- Penggunaan media dan bahan ajar
- Penataan kegiatan
- Penilaian pembelajaran
5. Apakah penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran?
Kekuatan merancang dan melakukan pembelajaran saya adalah dari segi
- Penguasaan materi yang cukup baik
- Penggunaan media dan bahan ajar yang baik karena media dan bahannya sesuai dengan
karakter siswa dan yang menyenangkan dan tidak membosankan.
- Penataan kegiatan yang sesuai dengan rancangan modul ajar yang saya rancang
- Penilaian pembelajaran yang efektif dan dapat mengetahui siswa

6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat di pertahankan

bahkan di tingkatkan?
Saya akan tetap mempertahankan bahkan meningkatkan kebaikan dan kekuatan saya
dalam mengajar dengan tetap melakukan pembelajaran sesuai rancangan yang saya buat
dan terus berinovasi dalam menggunakan media pembelajaran, metode pembelajaran
serta penilaiannya.

7. Hal hal unik ( positif atau negative ) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang
saya lakukan?
Positif :
Siswa lebih berperan aktif, merasa senang, tidak bosan, siswa lebih berpikir kreatif, dan
berani menyampaikan pendapat dalam pembelajaran karena media menggunakan metode
atau gaya belajar sesuai kesukaan masing masing
Negatif :
Terdapat siswa yang terlalu excited dalam pembelajaran yang menimbulkan siswa
berebut ingin praktek terlebih dahulu dalam melakukan kegiatan inti pembelajaran
8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambil keputusan dan tindakan
mengajar yang saya lakukan, apakah saya dapat mempertanggungjawabkannya
secara ilmiah dan moral?
Saya dapat mempertanggungjawabkan semua keputusan dan tindakan saya pada saat
mengajar secara ilmiah dan moral, karena ketika saya melakukan mengambil keputusan
dan tindakan dalam mengajar selalu tetap dalam aturan dalam ilmiah maupun moral.