RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)

Tarikh 10.03.2021 Masa 11:05 – 12:05 pagi

Bil.
Kelas 6 Bendahara 40 Orang
Murid

Tajuk/Tema 1.0 Penghasilan Projek

Standard Kandungan
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
logam, bahan logam dan elektromekanikal

Standard Pembelajaran 4.3.1 Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polivinil
Klorida (PVC) dan perspeks.

4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti

gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang
(scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol
pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas
(hot glue gun).

4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti

dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue).

Pengetahuan sedia ada 1. Murid pernah melihat bahan seperti Polivinil Klorida
(PVC) dan perspeks di kawasan rumah
2. Murid pernah menonton video berkaitan kerja buat yang
melibatkan alatan tangan didalam bengkel melalui
aplikasi youtube.
3. Murid dapat membezakan bahan pengikat dan alatan
tangan pengetahuan pembelajaran pada tahun lalu

Objektif Pembelajaran Pada akhir PdP murid akan dapat :

1. Murid boleh menyebut dua jenis bahan projek dengan
baik secara individu.
2. Murid dapat menyatakan dua nama alatan tangan dan
satu fungsinya dengan betul tanpa merujuk buku teks.
3. Murid boleh menghuraikan satu bahan pengikat atau
pencantum pada projek yang dihasilkan dengan jelas
 secara berkumpulan.

Kriteria Kejayaan
1. Murid boleh menyebut dua jenis bahan projek dengan
baik .
2. Murid dapat menyatakan dua nama alatan tangan dan
satu fungsinya dengan betul.
3. Murid boleh menghuraikan satu bahan pengikat atau
pencantum pada projek yang dihasilkan dengan jelas.

Penerapan nilai murni Bertanggungjawab, kejujuran, kerjasama.komitmen

Elemen Merentas 1. Penerapan Elemen keusahawanan (EK) dan nilai-nilai

Kurikulum (EMK) murni :

 Daya kreativiti dan inovasi,

 Berfikiran aras tinggi

 Berkeupayaan memimpin,

 Menyesuaikan idea dengan keperluan semasa

Menganalisa, menilai, membuat inferens, mengingat semula,

KBAT
membuat kesimpulan.

Bahan Bantu Mengajar 1. Tayangan video dan multimedia interaktif

(BBM) 2. Alatan tangan
3. Kertas lembaran tugasan bergambar

Aktiviti PA-21 Mix-N-Match, Think-Pair-Share,Peta i-think

Aktiviti Pengajaran Dan

Langkah /Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran

Set Induksi 1) Penerangan kepada  Memulakan dengan Kemahiran

murid mengenai objektif mengucapkan salam dan berfikir:
(10 min)
pembelajaran pada hari bertanya khabar kepada Menjana idea,
ini. semua murid. menghubung
 Memastikan murid kait
2) Guru bercerita kepada bersedia dengan
murid berkaitan situasi pembelajaran.
sedia murid dengan  Guru bercerita kepada EK 1:
kehidupan seharian murid berkaitan situasi Kemahiran
berkaitan bahan dalam sedia murid dengan berfikir
membuat projek kehidupan seharian
 Situasi: Kamu semua berkaitan bahan dalam BBM:
pernah tengok bahan membuat projek PowerPoint.
PVC dan perspek
dirumah ?.  Guru memberikan
bertanyaan tentang Strategi Pdp:
3) Guru bercerita kepada kegunaan alatan tangan 1.Berpusatkan
murid bekaitan dengan dalam kehidupan guru,
fungsi alatan tangan seharian kepada setiap 2.berpusatkan
dalam pertukangan bagi murid. murid
menghsilkan projek kerja.
 Situasi:Menceritakan Soalan: Kaedah:
jenis alatan dan 1.Murid-murid pernah melihat Pemerhatian,
fungsinya. PVC dengan perspeks? Di soal jawab
mana?
4) Guru juga bercerita Nilai Murni:
tentang bahan pengikat Jangkaan Jawapan: Kerjasama,
dan pencantum berkaitan Pernah . Di kawasan peka, mematuhi
dengan kehidupan rumah, di kawasan peraturan
seharian murid. sekolah dan sebagainya.

 Guru menceritakan
berkaitan situasi sebenar
dalam penggunaan alatan
tangan dengan betul.
 Guru bertanyakan pada
murid berkaitan contoh
pengikat dan pencantum
dalam kehidupan
seharian.
 Soalan:
1.Adakah bahan pegikat dan
pencantum ini penting dalam
membuat projek ?

Jangkaan Jawapan:
Ya,
Langkah 1 1) Guru menerangkan  Guru akan menerangkan BBM:
(10 minit) tentang bahan yang mengenai bahan projek Persembahan
digunakan dalam mebuat melalui persembahan video
projek, menyatakan Powerpoint. Powerpoint,
alatan tangan serta  Guru akan menunjukkan LCD,computer
fungsinya dan bahan gambar dan penerangan dan multimedia
pengikat dan pencantum fungsi alatan tangan. interaktif.
dengan lebih teliti melalui  Guru akan menunjukkan
powerpoint. cara penggunaan alatan Strategi PdP:
tangan dengan betul. Berpusatkan

 Seterusnya, guru akan bahan,

bertanya soalan tentang berpusatkan

fungsi alatan tangan guru

kepada murid .
 Guru juga bertanya Kaedah:

tentang bahan yang Perbincangan,

Soal jawab
digunakan untuk
mencantum dan
mengikat.
 Soalan:
1. Apakah perlu dilakukan
murid jika berlakunya
kemalangan di dalam
bengkel ?

Jangkaan Jawapan:
Memberitahu hal tersebut
kepada guru.
- Guru mengadakan 1. Guru akan memberikan Kemahiran
Langkah 2
aktiviti main peranan. kuiz kepada setiap muird berfikir:
(15 min)
dan menyiapkan dalam Menggunakan
masa yang ditetapkan. pengetahuan
2. Murid akan membuat
lakonan terhadap BBM: “Kuiz”
perkataan yang ditulis
dengan nama alatan. Strategi PdP:
3. Murid dibahagikan 6 Berpusatkan
kumpulan bahan
4. Murid- murid akan
membuat kesimpulan Kaedah:
dan meneka terhadap Kemahiran
kelakuan kawan-kawan berfikir
mereka.
Nilai murni:
Kejujuran,
kerjasama

1. Membuat soal jaawab 1. Guru meminta murid Kemahiran

Langkah 3
dengan murid untuk bertanyakan apa berfikir:
(10 min)
2. Menyatakan fungsi yang mereka fahami Menjana idea,
alatan tangan dengan dengan kefahaman membuat
lebih jelas. kendiri pada langkah 2. gambaran
 2. Murid memberikan soalan mental
kepada guru.Guru Strategi PdP:
menjawab Berpusatkan
3. Kemudian guru akan murid dan guru
bertanya kepada murid
beberapa soalan. Kaedah:
4. Guru membimbing murid Perbincangan
semasa menjawab
soalan.

Lembaran Kerja 1. Guru akan memberikan BBM:

Penilaian
(10 min)  Soalan jenis jawapan soalan untuk dijawab Powerpoint
pendek. oleh murid
2. Murid-murid dikehendaki Kemahiran
menjawab kuiz tersebut berfikir:
tanpa merujuk buku. Mengingat
3. Guru akan semula
membincangkan
jawapannya bersama Strategi PdP:
murid selepas siap. Berpusatkan
4. Murid-murid akan murid,
menyemak jawapan dan berpusatkan
akan membuat guru
pembetulan sekiranya
ada. Kaedah:
Soal jawab
 Rumusan 1. Guru akan tanya Kemahiran
Penutup
1. Nyatakan bahan, beberapa soalan tentang berfikir:
(5 min)
alatan dan bahan topik pengajaran pada Mengingat
pencantum. hari tersebut. semula
2. Murid akan menjawab Strategi P&P:
dengan tepat dengan Berpusatkan
bimbingan guru. murid
Guru akan membuat Kaedah:
kesimpulan mengenai isi Perbincangan,
pelajaran pada hari ini. soal jawab