RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)

Tarikh 19.03.2021 Masa 11:05 – 12:05 pagi

Bil.
Kelas 6 Bendahara 40 Orang
Murid

Tajuk/Tema 4.0 Penghasilan Projek

Standard Kandungan
4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
logam, bahan logam dan elektromekanikal

Standard Pembelajaran 4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu:

1) Motor dan gear
2) Motor, takal dan tali sawat
3) Motor, gegancu dan rantai

Pengetahuan sedia ada 1. Murid pernah melihat system asas elektromekanikal di

kawasan rumah seperti pada bahagian motor atau
basikal.
2. Murid pernah menonton video berkaitan gear, takal, tali
sawat,gegancu dan rantai di aplikasi youtube.

Objektif Pembelajaran Pada akhir PdP murid akan dapat :

1. Murid boleh mengenalpasti sistem asas elektromekanikal
dengan baik secara individu.
2. Murid dapat membezakan jenis sistem asas
elektromekanikal serta fungsinya tanpa bantuan guru.

Kriteria Kejayaan 1. Murid boleh mengenalpasti satu daripada tiga sistem asas
elektromekanikal dengan baik secara individu.
2. Murid dapat membezakan jenis sistem asas
elektromekanikal serta fungsinya tanpa bantuan guru.

Penerapan nilai murni Bertanggungjawab, kejujuran, kerjasama.komitmen

Elemen Merentas 1. Penerapan Elemen keusahawanan (EK) dan nilai-nilai
Kurikulum (EMK) murni :

 Daya kreativiti dan inovasi,

 Berfikiran aras tinggi

 Berkeupayaan memimpin,

 Menyesuaikan idea dengan keperluan semasa

Menganalisa, menilai, membuat inferens, mengingat semula,

KBAT
membuat kesimpulan.

Bahan Bantu Mengajar 1. Tayangan video

(BBM) 2. Multimedia Interaktif
3. Kertas lembaran tugasan bergambar

Aktiviti PA-21 Mix-N-Match, Think-Pair-Share,Peta i-think

Aktiviti Pengajaran Dan

Langkah /Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran

Set Induksi 1) Penerangan kepada  Memulakan dengan Kemahiran

murid mengenai objektif mengucapkan salam dan berfikir:
(10 min)
pembelajaran pada hari bertanya khabar kepada Menjana idea,
ini. semua murid menghubung
kait
2) Guru bercerita kepada  Memastikan murid
murid berkaitan situasi bersedia dengan
sedia murid dengan pembelajaran. EK 1:
kehidupan seharian Kemahiran
berkaitan bahan  Guru bercerita kepada berfikir
murid berkaitan situasi
 Situasi: Kamu pernah sedia murid dengan BBM:
tengok gear tali dan kehidupan seharian PowerPoint.
tali sawat di rumah ?. berkaitan sistem asas
elektromekanikal
Strategi Pdp:
1.Berpusatkan
3) Guru bercerita kepada  Guru memberikan guru,
murid bekaitan dengan bertanyaan tentang nama 2.berpusatkan
jenis sistem asas jenis elektromekanikal murid
elektromekanikal yang
terdapat 3 bahgain yang Soalan: Kaedah:
berbeza. 1.Murid-murid kena ataupun Pemerhatian,
tidak jenis elektromekanikal? soal jawab
 Situasi:Menceritakan Di mana?
jenis elektromekanikal Nilai Murni:
serta fungsinya. Jangkaan Jawapan: Kerjasama,
Kenal . Di kawasan peka, mematuhi
rumah, Basikal atau peraturan
4) Guru menerangakn dan sebagainya
memberikan contoh
alatan/mesin yang terlibat  Guru menceritakan
dalam elektromekanikal. berkaitan situasi sebenar
tentang fungsi dalam
kegunaan
elektromekanikal.

 Guru bertanyakan pada

murid berkaitan contoh
mesin atau bahan yang
menggunakan konsep
dalam elektromekanikal

Soalan:
1.Adakah elektromekanikal
ini penting dalam kegunaan
kehidupan seharian?

Jangkaan Jawapan:
Ya,
Langkah 1 1) Guru memberikan  Guru akan menerangkan BBM:
(10 minit) penerangan tentang asas mengenai asas Persembahan
elektromekanikal : elektromekanikal melalui video
persembahan Powerpoint,
1) Motor dan gear Powerpoint. LCD,computer
2) Motor, takal dan dan multimedia
tali sawat
 Guru akan menunjukkan interaktif.
3) Motor, gegancu
dan rantai gambar dan penerangan
fungsi motor,gear,takal Strategi PdP:
2) Guru menjelaskan dan tali sawat,gegancu Berpusatkan
tentang fungsi dan dan rantai bahan,
kegunaan bagi ketiga-tiga berpusatkan
asas elektromekanikal guru
 Guru akan menunjukkan
menggunakan
contoh alatan ataupun
powerpoints. Kaedah:
mesin yang
menggunakan kaedah Perbincangan,
Soal jawab
yang sama.

 Seterusnya, guru akan

bertanya soalan tentang
kefahaman berkaitan
asas elektromekanikal
kepada murid .

Soalan:
1.Gear ada berapa jenis?

Jangkaan Jawapan:
Ada lima.
 - Guru mengadakan 1. Guru akan memberikan Kemahiran
Langkah 2
aktiviti main peranan. kuiz kepada setiap muird berfikir:
(15 min)
dan menyiapkan dalam Menggunakan
masa yang ditetapkan. pengetahuan

2. Murid akan memberikan BBM: “Kuiz”

respon terhadap guru
dalam melakukan Strategi PdP:
permainan yang Berpusatkan
dinamakan “ Pilih, teka, bahan
padankan dan tampal”
Kaedah:
3. Murid dibahagikan 6 Kemahiran
kumpulan (mengikut berfikir
barisan meja masing)
Nilai murni:
4. Murid- murid akan Kejujuran,
bekerjasama dalam kerjasama
kumpulan bagi
mendapatkan jawapan
yang betul

5. Wakil kumpulan akan

menampalkan jawapan di
whiteboard.
 1. Guru meminta murid Kemahiran
Langkah 3
- Guru meminta murid untuk bertanyakan apa berfikir:
( Uji tahap
untuk membina peta i- yang mereka fahami Menjana idea,
kefahaman
think dengan kefahaman membuat
lepas kuiz )
kendiri pada langkah 2. gambaran
(10 min)
mental
2. Murid dikehendaki Strategi PdP:
membina satu peta i-think Berpusatkan
selepas melengkapkan murid dan guru
semua jawapan dalam
permainan pada langkah Kaedah:
Perbincangan
3. Murid dikehendaki
menambah lagi jenis
alatan yang
menggunakan konsep
asas elektromekanikal
dalam peta i-think.

Lembaran Kerja 1. Guru akan memberikan BBM:

Pengukuhan/
soalan untuk dijawab Powerpoint
Penilaian
(10 min)  Soalan jenis jawapan oleh murid
pendek. 2. Murid-murid dikehendaki Kemahiran
 Soalan jenis menjawab kuiz tersebut berfikir:
bergambar dan tanpa merujuk buku. Mengingat
padanan 3. Guru akan semula
membincangkan
jawapannya bersama Strategi PdP:
murid selepas siap. Berpusatkan
4. Murid-murid akan murid,
menyemak jawapan dan berpusatkan
akan membuat guru
 pembetulan sekiranya
ada. Kaedah:
Soal jawab

Rumusan 1. Guru akan tanya Kemahiran

Penutup
1. Nyatakan jenis beberapa soalan tentang berfikir:
(5 min)
sistem asas topik pengajaran pada Mengingat
elektromekanikal. hari tersebut. semula
2. Murid akan menjawab Strategi P&P:
dengan tepat dengan Berpusatkan
bimbingan guru. murid
3. Guru akan membuat Kaedah:
kesimpulan mengenai isi Perbincangan,
pelajaran pada hari ini. soal jawab