BS Tunarungu 9 Tema 2

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
Tema 2:
Berkubang Tanah
Mencari Nafkah
Buku Siswa
SMPLB Tunarungu
Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016
Berkubang Tanah Mencari Nafkah

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013
Tema 2
Buku Siswa SMPLB

Tunarungu Kelas IX
Hak Cipta @2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan

Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa
ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan
dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
“dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan
zaman.Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Berkubang Tanah Mencari Nafkah / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.-- Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Untuk SMPLB Kelas IX
ISBN :
1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Seri
II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kontributor Naskah : Doddi Imanuddin, M.Pd

Penelaah : Nur Azizah, P.Hd
Ilustrator : Sofian Giantara Pramadita, S, Ds
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud
Cetakan Ke-1, 2016

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt
ii Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Kata Pengantar
Buku kurikulum 2013 untuk tunarungu Tema 2 disusun berdasarkan karakter

kurikulum 2013. Pada buku ini dirumuskan materi-materi yang berbasis
kompetensi. Kompetensi itu dijabarkan dalam bentuk sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang harus dikuasai oleh para peserta didik.
Penyusunan buku disesuaikan dengan kompetensi yang diharapkan. Lulusan

SMPLB Tunarungu diharapkan mempunyai kemampuan pikir dan tindakan yang
produktif, kreatif dalam ranah abstrak dan konkret. Salah satu kemampuan
yang diharpkan sesuai dengan kompetensi inti adalah dapat menyajikan
pengetahuan dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis, atau dalam tindakan yang mencerminkan perilaku sehat, beriman dan
berakhlak mulia. Guna mencapai tujuan tersebut pembelajaran dirancang
melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui
kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian
masalah (problem solving based learning) yang disusun dengan pendekatan
saintifik mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
Pencapaian kompetensi terpadu dapat dicapai melalui pendekatan

pembelajaran tematik terpadu yang mempelajari semua mata pelajaran secara
terpadu melalui tema yang selanjutnya dibagi ke dalam beberapa sub tema
yang bersifat fungsional dan ditemui dalam kehidupan peserta didik sehari-
hari. Materi materi berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai
satu kesatuan, membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner,
agar tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata
pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisiensi materi yang harus dipelajari dan
efektivitas penyerapannya oleh peserta didik.
Pada pelaksanaannya dilapangan buku ini digunakan sebagai pemandu dalam

pembelajaran. Guru dapat memperkaya materi dari umber-sumber yang
lainnya disesuaikan dengan kemampuan peserta didiknya. Materi pada buku
ini bisa disesuiakan dengan karifan lokal daerah masing-masing.
Jakarta, April 2016
Penulis
Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu iii

Tentang Buku Siswa
Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX SMPLB Tunarungu
1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan
memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan
penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh
yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru
diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan
memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam
Buku Panduan Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester 1 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang
diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk
1 hari.
5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.
Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai
aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada
minggu terakhir ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan
berpikir tingkat tinggi.
6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi
pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo
Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo
Amati, Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo
Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan
Jawabannya, Ayo Menaksir, Ayo Berkreasi, Ayo Analisis, Ayo Kelompokkan,
Ayo Bernyanyi, Ayo Berpetualang, Tahukah Kamu, dan Belajar di Rumah.
7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung
aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar
siswa. Saransaran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua
dicantumkan pada setiap akhir pembelajaran.
9. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan
bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.
10. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan
iv Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan
dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan
pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari,
keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang
tua bersama siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan
sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.
11. terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat
menuliskannya pada buku tugas.
12. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi
semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan
dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.
13. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa
untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas
lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut
siswa tidak
Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu v

DAFTAR ISI
Kata Pengantar .................................................................................................... iii

Tentang Buku Siswa ............................................................................................ iv
Daftar Isi ............................................................................................................... vi
Tema 2
Berkubang Tanah Mencari Nafkah
Subtema 1:
Hidup Sehat dan Bermanfaat ............................................................................ 1
Subtema 2:
Hidup Sederhana ................................................................................................ 47
Subtema 3:
Manfaat Bekerja Keras ....................................................................................... 90
Glosarium ............................................................................................................. 126

Daftar Pustaka ..................................................................................................... 127
Profil Penulis ........................................................................................................ 129
Profil Penelaah .................................................................................................... 130
Profil Ilustrator .................................................................................................... 131
vi Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Subtema 1
Hidup Sehat dan Bermanfaat
belaja
m
ran
Pe
Hidup sehat perlu dibudayakan.
Berolahraga dan makan makan bergizi merupakan cara hidup sehat.
Selain hidup sehat kita juga harus bermanfaat bagi lingkungan.
Seperti para pahlawan Indonesia berjuang tak kenal lelah.
Menebar manfaat bagi nusa dan bangsa.
Ayo Membaca
Berolahraga Bersama
Hari ini hari minggu. Bima, Mila, Ayu, Yosep dan Ali berolahraga bersama-
sama. Setiap hari Minggumereka berolahraga . Mereka rajin berolah raga agar
sehat. Mereka berolahraga di lapangan olah raga dekat rumah.
Ketika tiba tiba di lapangan mereka melihat orang berkerumun. Ternya di
lapangan ada pameran pembangunan. Pameran pembangunan di adakan
setiap tahun.
Setelah berolah raga mereka melihat pameran. Banyak stan yang ada
dipameran. Salah satunya stan kementerian luar negeri. Pada stan itu mereka
mendapat pengetahuan tentang negara-negara asia tenggara.
Gambar 1.1 Berolah raga dan Mengunjungi pameran
Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 1

Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan bacaan!
1. Siapa yang berolahraga pada hari minggu?
2. Mengapa mereka berolah raga setiap minggu?
3. Kegiatan apa yang mereka lihat di lapangan olahraga?
4. Apa yang mereka lihat dipameran pembengunan?
5. Tahukah kamu negara tetangga Indonesia?
Ayo Amati
Amati gambar di bawah ini dengan cermat!
Gambar 1.2 Peta negara-negara ASEAN

Sumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images
Diunduh: 26 Maret 2016 jam 13:07
Ayo Bertanya
Kamu sudah mengamati gambar peta di atas

Apa yang ingin kamu ketahui dari gambar peta tersebut?
Tulislah pertanyaanmu pada kolom yang tersedia.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
2 Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Ayo Diskusikan
Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas.

Tulislah hasil diskusimu.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
Ayo Lakukan
Gambar peta tersebut adalah peta negara-negara asia tenggara. Asia tenggara
mempunyai organisasi yang bernama ASEAN. Sekarang coba kamu cari tahu
di internet, diperpustakaan, diperpustkaan atau pada sumber lainnya tentang
hal-hal berikut:
1. Kapan berdirinya ASEAN?
2. Dimana ASEAN dideklarasikan?
3. Berapa jumlah negara ASEAN saat ini?
4. Siapa saja yang menghadiri deklarasi ASEAN?
5. Kerjasama apa saja yang dilakukan negara-negara ASEAN?
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut.
1. ASEAN berdiri tanggal .........................................................................

2. ASEAN di deklarasikan di ....................................................................
3. Jumlah negara ASEAN adalah .............................................................
4. Perwakilan negara yang mendeklarasikan ASEAN adalah .............
5. Letak geografis ASEAN adalah ...........................................................

Ayo Cari Tahu
Kebanyakan negara-negara di Asia Tenggara berasal dari suku melayu.

Walaupun meraka dari suku yang sama tetapi mempunyai beragam budaya.
Salah satunya mempunyai bahasa yang berbeda.
Coba kamu diskusikan dengan temanmu dikelas. Kamu diskusikan nama
bahasa resmi negara Asia Tenggara.
NO Nama Negara Nama Bahasa

1 Indonesia Bahasa Indonesia
2 Malaysia
3 Brunei Darusalam
4 Singapore
5 Thailand
6 Filipina
7 Laos
8 Kamboja
9 Vietnam
10 Myanmar
11 Timor leste
Tahukah kamu?
Indonesia merupakan anggota ASEAN. Indonesia adalah negara yang paling

besar dibandingkan dengan anggota lainnya. Selain besar Indonesia juga
memiliki ribuan pulau dan keaneka ragaman suku dan budaya. Negara
kesatuan Republik Indonesia dapat terus bersatu karena memilik Pancasila
sebagai Dasar Negara.
Proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1. Pembentukan Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan
Indonesia
Jepang meyakinkan bangsa Indonesia tentang kemerdekaan yang
dijanjikandengan membentuk Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan
KemerdekaanIndonesia (BPUPKI). Pada tanggal 28 April 1945 diumumkan

pengangkatan anggota BPUPKI. Ketua BPUPKI ditunjuk Jepang adalah dr.
Rajiman Wedyodiningrat, wakilnya adalah Icibangase(Jepang), dan sebagai
sekretarisnya adalah R.P. Soeroso. Jumlah anggota BPUPKI adalah 63 orang
yang mewakili hampir seluruh wilayah Indonesia ditambah 7 orang tanpa hak
suara.
a. Masa Persidangan Pertama BPUPKI (29 Mei–1 Juni 1945)
BPUPKI setelah terbentuk segera mengadakan persidangan pada tanggal
29 Mei 1945 sampai dengan1 Juni 1945. Pada masa persidangan ini, BPUPKI
membahas rumusan dasarnegara untuk Indonesia merdeka. Pada persidangan
dikemukakan berbagaipendapat tentang dasar negara yang akan dipakai
Indonesia merdeka.Pendapat tersebut disampaikan oleh Mr. Mohammad
Yamin, Mr. Supomo,dan Ir. Sukarno.
1) Mr. Mohammad Yamin
Mr. Mohammad Yamin mengusulkan dasar negara Indonesia merdeka yang
intinya sebagai berikut:
a) peri kebangsaan;
b) peri kemanusiaan;
c) peri ketuhanan;
d) peri kerakyatan;
e) kesejahteraan rakyat.
2) Mr. Supomo
Mr. Soepomo mengusulkan dasar Negara sebagai berikut:
a) persatuan;
b) kekeluargaan;
c) keseimbangan lahir dan batin;
d) musyawarah;
e) keadilan sosial.
3) Ir. Sukarno
Dasar negara menurut Ir. Soekarno adalah:
a) kebangsaan Indonesia;

b) internasionalisme atau perikemanusiaan;
c) mufakat atau demokrasi;
d) kesejahteraan sosial;
e) Ketuhanan Yang Maha Esa.
b. Masa Persidangan Kedua (10–16 Juli 1945)

Masa persidangan pertama BPUPKI berakhir, tetapi rumusan dasar negara
untuk Indonesia merdeka belum terbentuk. Padahal, BPUPKI akan reses
(istirahat) satu bulan penuh. Untuk itu, BPUPKI membentuk panitia perumus
dasar negara yang beranggotakan sembilan orang sehingga disebut Panitia
Sembilan. Tugas Panitia Sembilan adalah menampung berbagai aspirasi
tentang pembentukan dasar negara Indonesia merdeka.
Anggota Panitia Sembilan terdiri atas Ir. Sukarno (ketua), Abdulkahar
Muzakir, Drs. Moh. Hatta, K.H. Abdul Wachid Hasyim, Mr. Moh. Yamin, H.
Agus Salim, Ahmad Subarjo, Abikusno Cokrosuryo, dan A. A. Maramis.
Panitia Sembilan bekerja cerdas sehingga pada tanggal 22 Juni 1945 berhasil
merumuskan dasar negara untuk Indonesia merdeka. Rumusan itu oleh Mr.
Moh. Yamin diberi nama Piagam Jakarta atau Jakarta Charter. Naskah Piagam
Jakarta berbunyi, seperti berikut.
2. Pembentukan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI)

Pada tanggal 7 Agustus 1945 BPUPKI dibubarkan Jepang. Untuk
menindaklanjuti hasil kerja BPUPKI, Jepang membentuk Panitia
PersiapanKemerdekaan Indonesia (PPKI). PPKI beranggotakan 21 orang yang
mewakili seluruh lapisan masyarakat Indonesia. Mereka terdiri atas 12 orang
wakil dari Jawa, 3 orang wakil dari Sumatera, 2 orang wakil dari Sulawesi, dan
seorang wakil dari Sunda Kecil, Maluku serta penduduk Cina. Ketua PPKI pada
tanggal 18 Agustus 1945, menambah anggota PPKI enam orang lagi sehingga
semua anggota PPKI berjumlah 27 orang.
Proses Perumusan Pancasila PPKI dipimpin oleh Ir. Sukarno, wakilnya Drs.
Moh. Hatta, dan penasihatnya Ahmad Subarjo. Adapun anggotanya adalah Mr.
Supomo, dr. Rajiman Wedyodiningrat, R.P. Suroso, Sutardjo, K.H. Abdul Wachid
Hasyim, Ki Bagus Hadikusumo, Oto Iskandardinata, Suryohamijoyo, Abdul
Kadir, Puruboyo, Yap Tjwan Bing, Latuharhary, Dr. Amir, Abdul Abbas, Teuku
Moh. Hasan, Hamdani, Sam Ratulangi, Andi Pangeran, I Gusti Ketut Pudja,
Wiranatakusumah, Ki Hajar Dewantara, Kasman Singodimejo, Sayuti Melik,

dan Iwa Kusumasumantri.
Proses Penetapan Dasar Negara dan Konstitusi Negara

Pada tanggal 18 Agustus 1945, PPKI mengadakan sidangnya yang pertama.
Pada sidang ini PPKI membahas konstitusi negara Indonesia, Presiden dan Wakil
Presiden Indonesia, serta lembaga yang membantu tugas Presiden Indonesia.
PPKI membahas konstitusi negara Indonesia dengan menggunakan naskah
Piagam Jakarta yang telah disahkan BPUPKI. Namun, sebelum sidang dimulai,
Bung Hatta dan beberapa tokoh Islam mengadakan pembahasan sendiri untuk
mencari penyelesaian masalah kalimat ”... dengan kewajiban menjalankan
syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya” pada kalimat ”Ketuhanan dengan
kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya”. Tokoh-tokoh
Islam yang membahas adalah Ki Bagus Hadikusumo, Kasman Singodimejo,
K.H. Abdul Wachid Hasyim, dan Teuku Moh. Hassan. Mereka perlu membahas
hal tersebut karena pesan dari pemeluk agama lain dan terutama tokoh-tokoh
dari Indonesia bagian timur yang merasa keberatan dengan kalimat tersebut.
Mereka mengancam akan mendirikan negara sendiri apabila kalimat tersebut
tidak diubah. Mereka sepakat menghilangkan kalimat ”... dengan kewajiban
menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya”. Hal ini dilakukan untuk
menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.Kita harus menghargai
nilai juang para tokoh-tokoh yang sepakat menghilangkankalimat ”.... dengan
kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya.” Para tokoh
PPKI berjiwa besar dan memiliki rasa nasionalisme yang tinggi. Mereka juga
mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi
dan golongan. Adapun tujuan diadakan pembahasan sendiri tidak pada forum
sidang agar permasalahan cepat selesai. Dengan disetujuinya perubahan itu
maka segera saja sidang pertama PPKI dibuka.
Sumber: Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas VI (BSE)
Ayo Diskusikan
Kamu sudah membaca bacaan tentang perumusan Pancasila sebagai Dasar

Negara.
Diskusikan bacaan tersebut di kelasmu. Buatlah kesimpulan masing-masing
paragraf.

Tulislah hasil diskusi menjadi tahapan-tahapan perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Tulislah hasil diskusimu pada kolom berikut.
Tahapan-tahapan Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1. Pembentukan BPUPKI
a. Tanggal Pembentukan ....................................................................
b. Anggota BPUPKI .............................................................................
2. Hasil sidang ke -1 BPUPKI
...............................................................................................................
...............................................................................................................
3. Hasil sidang ke – 2 BPUPKI
...............................................................................................................
...............................................................................................................
4. Hasil Sidang PPKI
...............................................................................................................
...............................................................................................................
Ayo Menalar
Kamu sudah membaca tentang “Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara”

Pada bacaan tersebut para tokoh bangsa bekerja keras merumuskan Pancasila
sebagai Dasar negara.
Tulislah perilaku para tokoh bangsa yang dapat menjadi contoh bagi kita.
Tulislah pada kolom berikut.

Ayo Ceritakan
Ceritakan di depan kelasmu tahapan proses perumusan Pancasila sebagai

Dasar Negara sesuai dengan tahapan sidang BPUPKI dan PPKI.
Ayo Renungkan
Kita semua menerima Pancasila sebagai Dasar Negara.

Indonesia menjadi damai dan tentram karena ada Pancasila.
Bagaimana kalau di Indonesia tidak ada Pancasila? Apa yang akan terjadi?
Coba kamu pikirkan. Tulislah hasil pemikiranmu pada kolom berikut.
Kegiatan Bersama Orangtua
Siswa bercerita kepada orangtuanya tentang perumusan Pancasila dan

berdiskusi tentang sejarah perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

belaja
m
2
ran
Pe
Ayo Membaca
Rangka Tubuh Manusia

Tahukah kamu mengapa manusia bisa berdiri dengan tegak? Manusia berdiri
dengan tegak karena di dalamnya ada rangkatubuh. Salah satu fungsi rangka
tubuh adalah memberi bentuk pada manusia. Manusia dapat berdiri dan
bergerak karena ada rangka tubuh.
Rangka tubuh manusia harus dirawat dengan baik. Makan makanan yang
bergizi. Makanan yang mengandung kalsium, Vitamin D dan fospor sangat baik
bagi rangka tubuh kita. Sikap duduk dan berdiri yang benar akan menunjang
pada kesehatan rangka tubuh.
Perhatikan gambar rangka tubuh berikut.
Keterangan gambar
a. Rangka kepala
b. Rangka badan
c. Rangka anggota gerak atas
d. Rangka anggota gerak bawah
Gambar 1.3 rangka tubuh manusia

Sumber: Buku siswa SD/MI kelas V Tema 6
Organ Tubuh Manusia
Kamu sudah mengamati gambar rangka tubuh di atas dengan baik.

Rangka tubuh manusia dibagi atas rangka kepala, rangka badan. Rangka
anggota gerak atas dan rangka anggota gerak bawah. Perhatikan gambar
berikut.
Ayo Amati
7 ruas tulang leher Tulang rusuk pertama
Tulang dada hulu

12 ruas tulang punggung
Tulang dada badan
Tulang dada laju

5 ruas tulang pinggang pedang
3 ruas tulang
5 ruas tulang kelangkang rusuk palsu
4 ruas tulang ekor 2 ruas tulang rusuk

melayang
Tulang usus Tulang selangka
Tulang belikat
Tulang lengan
Tulang duduk
Tulang kemaluan
Gambar 1.4 rangka tubuh manusia

Sumber: Sumber: http://www.freepik.com/ diunduh 20 april 2016
Ayo Bertanya
Kamu sudah mengamati gambar rangka badan di atas dengan baik.

Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu.
Tulislah pertanyaanmu pada kolom berikut.
1. ............................................................................................................................
2. ............................................................................................................................
3. ............................................................................................................................
4. ............................................................................................................................
5. ............................................................................................................................

Ayo Diskusikan
Agar kamu memperoleh jawaban diskusikan pertanyaanmu dengan teman

kelasmu.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
Ayo Kerjakan
Kamu sudah belajar tentang rangka manusia.

Cobalah kamu jawabpertanyaan berikut
1. Apa fungsi rangka badan pada tubuh manusia?
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________
2. Bagaimana cara memelihara rangka tubuh manusia?

a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________

3. Perhatikan gambar di berikut.
Tulang rusuk pertama
Tulang dada hulu
Tulang dada badan
Tulang dada laju pedang
3 ruas tulang rusuk palsu
2 ruas tulang rusuk melayang
Gambar 1.4 Tulang rangka manusia bagian dada

Sumber: http://www.freepik.com/ diunduh 20 april 2016
Gambarlah di buku tugasmu rangka dada seperti pada gambar.
Tahukah kamu?
Perhatikan rangka tubuh berikut ini.
7 ruas tulang leher
12 ruas tulang punggung
5 ruas tulang pinggang
5 ruas tulang kelangkang
4 ruas tulang ekor
Gambar 1.5 tulang belakang pada rangka tubuh manusia

Amati gambar tersebut.

Pada gambar tulang belakang manusia ada 5 ruas tulang punggung. Bila satu

ruas tulang punggung dinyatakan dengan bilangan pecahan maka nilainya 1/5,
artinya 1 bagian dari 5 bagian. Pecahan 51 jika ditulis dengan angka desimal
maka hasilnya 0, 2 hasil itu diperoleh dengan cara:
1:5=
= 0,2
Ayo Kerjakan
Cobalah ubah pecahan di bawah ini menjadi bentuk desimal!

3
1. 10
= ...
2. 4 = ...
10
3. 4 = ...
10
5
4. 10
= ...
6
5. 10
= ...
Tulis jawabanmu pada kolom berikut.
Ayo Cari Tahu
Belajar tentang rangka tubuh manusia biasanya memakai alat bantu berupa
rangka tubuh manusia tiruan. Tahukan kamu bahan yang digunakan untuk
membuat rangka manusia tiruan?. Rangka tubuh manusia tiruan dibuat dari
resin. Resin adalah bahan lunak yang mudah dibentuk.
Bahan kerajinan lainnya ada yang dibuat dari bahan keras. Bahan keras adalah
bahan yang sifatnya keras seperti: kayu, rotan, bambu, logam, kerang, batu
dan lain-lain.

Ayo Menalar
Lihatlah gambar beikut ini!

Manakah gambar kerajinan yang dibuat dari bahan keras?
Guci tanah liat Anyaman bambu celengan bambu siput lilin Tempat tisu dari
kerang
Mobil-mobilan lilin pas bunga bambu bunga lilin guci logam

kayu
Gambar 1.6 kerajinan dari bahan lunak dan bahan keras

Sumber: https://id.search.yahoo.com/search?p=gambar+kerajinan+bahan+lunak
diunduh: 17/3/16 jam:22.00
Manakah kerajinan yang terbuat dari bahan keras!
No Nama Kerajinan Bahan Kerajinan

1
2
3
4
5
Ayo Ceritakan
Kamu sudah belajar tentang rangka tubuh manusia.

Kamu juga sudah menggambar rangka dada.
Ceritakanlah di depan teman-temanmu tentang rangka dada.

Ayo Renungkan
Manusia bisa berdiri dengan tegak karena adanya rangka tubuh. Kita harus
bersyukur karena punya rangka tubuh. Tulislah rasa syukurmu dalam kolom
yang telah disediakan.
Siswa bercerita kepada orang tuanya tentang rangka manusia.

Siswa meminta orang tua untuk menerangkan tentang rangka manusia.

belaja
m
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar 1.7 Aneka Ragam Hias Nusantara

Sumber: Buku Seni Budaya SMP/MTS Kelas VIII Semester I Kurikulum 13
Kamu sudah mengamati gambar ragam hias Nusantara.

Bacalah teks bacaan berikut.
Ayo Membaca
RAGAM HIAS NUSANTARA
Indonesia kaya dengan hewan dan tumbuhan. Setiap daerah mempunyai

keragaman hewan dan tumbuhan. Keragaman hewan dan tumbuhan biasanya
dijadikan ciri suatu daerah. Kekayaan hewan dan tumbuhan oleh masyarakat
diabadikan pada bentuk-bentuk ragam hias.
Ragam hias dapat dijumpai pada bangunan atau arsitektur rumah adat
daerah. Ragam hias dijadikan sebagai simbol yang memiliki nilai-nilai kearifan
lokal. Ragam hias hewan dan tumbuhan menggunakan bahan dan teknik yang
berbeda. Ada ragam hias yang terbuat dari kayu, kulit, kain dan tembaga.
Ragam hias disebut juga ornamen. Ragam hias merupakan karya seni rupa

yang sudah berkembang sejak zaman prasejarah. Lingkungan alam, tumbuhan,
dan hewan serta budaya daerah berpengaruh terhadap ragam hias Indonesia.
Pembuatan ragam hias didasarkan atas kebutuhan masyarakat yang bersifat
praktis maupun kepercayaan.
Ayo Bertanya
Kamu sudah mengamati gambar ragam hias dan membaca teks tentang
ragam hias Indonesia.
Buatlah pertanyaan dari hasil pengamatanmu.
1. ............................................................................................................................
2. ............................................................................................................................
3. ............................................................................................................................
4. ............................................................................................................................
5. ............................................................................................................................
Ayo Diskusikan
Agar kamu memperoleh jawaban diskusikan pertanyaanmu dengan teman

kelasmu.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________

Tahukah kamu?
Tahukah kamu tentang motif ragam hias?.

Motif ragam hias nusantara biasanya menunjukan motif tumbuhan (vegetal),
Hewan (animal), figural (manusia), dan bentuk geometris.
1. Ragam Hias Tumbuhan (vegetal)
Ragam hias tumbuhan dijumpai banyak dijumpai diseluruh Indonesia.
Ragam hias motif tumbuhan banyak dijumpai pada barang seni seperti,
batik, ukiran, kain sulam, kain tenun, dan bordir.
2. Ragam Hias Hewan (animal)
Ragam hias motif hewan ini bisa berupa motif hewan burung, gajah, cicak,
ikan, dan ayam. Ragam hias motif hewan ini dapat digabungkan dengan
motif tumbuhan dan geometris.
3. Ragam Hias Geometris.
Ragam hias geometris dikembangkan dari bentuk-bentuk geometris dan
digayakan sesuai dengan selera dan imajinasi pembuatnya. Ragam hias
geometris dapat dijumpai diseluruh daerah di Indonesia. Ragam hias
geometris dibuat dengan menggabungkan bentuk-bentuk geometris ke
dalam satu motif ragam hias.
4. Ragam Hias Figuratif
Objek ragam hias figuratif adalh manusia yang mendapatkan pengayaan
bentuk. Ragam hias figuratif biasanya terdapat pada bahan tekstil dan kayu.
Proses pembuatan ragam hias figuratif dibuat dengan cara menggambar.
Ayo Berlatih
1 2
3 4
Gambar 1.7 Aneka Ragam Hias Nusantara

Sumber: Dok. Kemendikbud

Perhatikan gambar di atas.
Setelah kamu memperhatikan gambar di atas. Cobalah identifikasi gambar di
atas, tulislah hasil identifikasimu pada tabel berikut.
NO. GAMBAR MOTIF RAGAM HIAS ALASAN

1
Tahukah kamu?
Tahukah kamu cara menggambar ragam hias?

Pada saat menggambar ragam hias ada beberapa prosedur yang harus
dilakukan. Adapun prsedurnya sebagai berikut:
1. Perhatikan bentuk ragam hias yang akan digambar.
2. Persiapkan alat dan media gambar.
3. Tentukan pola gambar yang akan dibuat.
4. Buat sketsa pada salah satu kotak/bidang yang telah dibuat sebelumnya.
5. Buat bentuk yang sama (bisa dijiplak) pada bidang yang lain.
6. Warnai gambar sesuai seleramu.
Ayo Berlatih
Kamu sudah tahu prosedur cara membuat ragam hias.

Baca kembali teks prosedur cara membuat ragam hias sampai kamu hapal.
Tulis kembali teks prosedur tersebut pada pad kolom berikut.

Teks Prosedur Membuat Ragam Hias
1. .........................................................................................................................
2. .........................................................................................................................
3. .........................................................................................................................
4. .........................................................................................................................
5. .........................................................................................................................
Ayo Ceritakan
Kamu sudah menghapalkan teks prosedur cara menggambar ragam hias.

Ceritakanlah cara-cara menggambar ragam hias di depan kelasmu.
Ayo Simpulkan
Hari ini kamu sudah belajar tentang ragam hias.

Buatlah kesimpulan sederhana tentang pembelajaran hari ini.
Siswa bercerita kepada orang tuanya tentang ragam hias.

Siswa meminta orang tua untuk memperlihatkan ragam hias yang ada
dilingkungan rumah.

belaja
m
4
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar 1.8 Layang-layang Hias

Sumber: https://id.search.yahoo.com/search;_ylt=A2oKmLrWHu1WmmMADCz
Ayo Membaca
Bermain Layang-layang
Pernahkah kamu bermain layang-layang? Layang-layang adalah permainan

yang disukai oleh anak Indonesia. Permainan layang-layang ada sejak 2500
tahun silam. Bermain layang-layang selain menyenangkan juga menyehatkan.
Layang-layang dibuat dari bambu dan kertas tipis.
Bermain layang-layang baik bagi perkembangan motorik dan sosial. Bermain
layang-layang biasanya dilakukan dilapangan dan dilakukan oleh banyak
orang. Layang-layang selain bisa dimainkan bisa juga dibuat hiasan. Layang-
layang hias biasanya ditambah dengan gambar atau aksesoris lainnya agar
enak dilihat.
Kita coba yu membuat layang-layang hias.
Ayo Bertanya
Kamu sudah mengamati dan membaca tentang layang-layang.

Adakah hal lain yang ingin kamu ketahui tentang layang-layang?

Buatlah pertanyaan tentang layang-layang sesuai keinginanmu.
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
Ayo Diskusikan
Diskusikanlah pertanyaanmu dengan taman sebangkumu. Tulislah jawabannya

pada kolom berikut
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
Tahukah kamu?
Kamu sudah mendiskusikan tentang layang-layang. Tahukah kamu cara

membuat layang-layang?
Kalau belum tahu bacalah bacaan berikut.
Cara Membuat Layang-layang
Bahan membuat layang-layang hias :
2 buah ruas bambu panjang 1 meter dengan lebar 1 cm
Kertas layang-layang 10 lembar
a. Lem 1 botol
b. Benang jahit6 meter
c. Gunting 1 buah
d. Penggaris 1 buah

e. Pisau raut 1 buah
f. Pensil 1 buah
g. Cat air 1 set
h. Kertas krep warna-warni 1 set
Cara membuat layang-layang hias
Langkah 1
a. Ambilah bambu dengan panjang 1 m dan lebar 1 cm.
b. Belahlah menjadi dua bagian dengan panjang 1 m dan lebar 1 cm.
2
c. Rautlah bambu dengan pisau supaya bambu menjadi halus.
Gambar: 1.9 cara membelah bambu
d. Letakan bambu yang satu di tengah-tengah bambu yang lain seperti pada
gambar.
e. Ikatlah bambu dengan kuat memakai benang.
f. Hubungkan tiap ujung bambu dengan benang sehingga menjadi kerangka
layang-layang.
g. Agar memudahkan mengikat benang, ujung bambu dibelah sedikit
menggunakan pisau.
Gambar: 1.10 cara menghaluskan bambu.

Gambar: 1.11 cara meletakkan bambu dan
mengikat dengan benang
Langkah 2
a. Sambungkan kertas sesuai ukuran kerangka layang-layang.
b. Simpanlah kerangka layang-layang di atas kertas
c. Beri tanda pada kertas sesuai ujung tiap layang-layang dengan menambah
1–2 cm.
d. Hubungkan tiap tanda pada kertas dengan menggunakan pengggaris.
e. Guntinglah kertas sesuai dengan garis yang sudah dibuat.
Gambar: 1.12
Mengukur kertas dengan menyesuaikan ukuran rangka layang-layang
Langkah 3
a. Berilah lem seluruh rangka layang-layang (bambu dan benang)
b. Berilah lem tiap sisi kertas
c. Lipatlah kertas yang diberi lem pada benang rangka layang-layang.

Gambar: 1.13
Memberi lem pada bambu, benang dan kertas layang-layang
Langkah 4
a. Berilah lukisan pada layang-layang sesuai dengan keinginanmu.
b. Potonglah kertas krep dengan panjang 1 m ( Lebar Bagian atas 5 cm dan
lebar bagian bawah 2 cm)
c. Tempelkan kertas krep tersebut menjadi bagian ekor layang-layang.
d. Potonglah kertas krep sebanyak 6 buah (panjang 20 cm, lebar 2 cm) dengan
berbagai warna.
e. Berilah lem tiap ujung kertas krep.
f. Tempelkan kertas krep pada ujung kiri dan kanan layang-layang.
g. Tempelkan layang-layang pada dinding untuk menjadi hiasan dinding.
Gambar: 1.14
Melukis layang-layang dan menempelkan kertas krep pada sayang dan ekor layangan.

Ayo Berlatih
Kamu sudah membaca tentang cara membuat layang-layang.

Coba Kamu tulis kembali alat dan bahan yang digunakan pada untuk membuat
layang-layang pada kolom berikut.
Alat dan bahan membuat layang-layang.
NO Nama Alat dan Jumlah Keterangan

Bahan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tahukah kamu?
Tahukah kamu cara membuat teks ulasan?

Kamu sudah belajar cara membuat layang-layang.
“ Layang-layang adalah jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak-anak.
Layang-layang terbuat dari kayu dan kertas. Kertas ditempelkan pada rangka
layang-layang yang berbentuk belah ketupat. Layang-layang bisa diterbangkan
dengan menggunakan benang”
Paragraf tentang layang-layang di sebut teks deskriptif. Teks deskriptif adalah
paragraf yang isinya melukiskan suatu objek dengan rangkaian kata-kata yang
dapat merasang indra pembaca. Artinya penulis menginginkan agar pembaca
bisa ikut melihat, mendengar dan merasakan melalui tulisan yang ditulisnya

Ayo Berlatih
Buatlah teks deskriptif dari benda berikut.
Gambar 1.15 Bambu

Sumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images
Diunggah: 10 maret 201 jam 22.00
Susunlah teks deskriftif dari benda “bambu” pada kolom berikut.
Tahukah kamu?
Kamu masih ingat cara membuat layang-layang?

Pada langkah 1 dikatakan membelah bambu menjadi dua bagianmenjadi
panjang 1 m dan lebar 21 m.
1
Setelah dibelah bambu menjadi dua bagian. Masing-masing bagian 2
.
1
Benarkah masing-masing bagian 2
. Bagaimana kita membuktikannya?
Cara membuktikannya dengan menjumlahkan dua belah bambu sebagai
berikut.
1 1
Yaitu: + = ....
2 2
Sebelum kita menjumlahkan pecahan di atas kita harus mengingatkan kembali

nama-nama bagian dari pecahan sebagai berikut:
1 Pembilang
2
Penyebut
Cara menjumlahkan pecahan:

1. Bila penyebutnya sama maka tinggal menjumlahkan pembilangnya saja.
2 2 4
Contoh: 3
+ =
3 3
2. Bila penyebutnya tidak sama maka harus menyamakan penyebutnya
terlebih dahulu.
3 4
Contoh: 3
+ 5
= ....
Langkah 1 Mengalikan penyebut kedua bilangan pecahan
3 + 4 =
3 5
Mengalikan penyebut dan penyebut
Maka Hasilnya: 3 + 4 = ... + ...

3 5 15 15
Untuk mendapatkan pembilangnya maka penyebut yang sudah sama dibagi

dengan penyebut awal dikali dengan pembilang.
Maka Hasilnya: 3 + 4 = 15 + 12 = 27
3 5 15 15 15
15 : 3= 5
Hasil Pembagian dikalikan dengan
penyebut awal jadi 5 x 3 = 15
Angka 15 dijadikan penyebut
Kita sudah membahas tentang cara penjumlahan bilangan pecahan.

Cara pengurangan bilangan pecahan.

1. Bila penyebutnya sama maka tinggal mengurangkan pembilangnya saja.
Contoh: 6 - 2 = 4
3 3 3
2. Bila penyebutnya tidak sama maka harus menyamakan penyebutnya
terlebih dahulu.
3 4
Contoh: 3
- = ....
5
Langkah 1 Mengalikan penyebut kedua bilangan pecahan
3 - 4 =
3 5
Mengalikan penyebut dan penyebut
Maka Hasilnya: 3 - 4 = ... + ...

3 5 15 15
Setelah penyebutnya sama maka tinggal menjumlahkan pembilangnya
Maka Hasilnya: 3 - 4 = 15 - 12 = 27
3 5 15 15 15
15 : 3= 5
Hasil Pembagian dikalikan dengan
penyebut awal jadi 5 x 3 = 15
Angka 15 dijadikan penyebut
Ayo Berlatih
Selesaikan penjumlahan pecahan di bawah ini.

1. 5 + 3 =
4 4
1 7
2. 8
+ 8
=
6 3
3. 7
+ 7
=
3 1
4. 4
+ =
2

5. 5 + 6 =
6 5
4 2
6. - =
5 5
9 1
7. 8
- 8
=
4 2
8. 5
+ 6
=
6 4
9. 2
+ 3
=
10. 4 + 3 =
9 10
Ayo Cari Tahu
Kamu sudah belajar tentang pengurangan dan penjumlahan bilangan pecahan.

Menurut kamu apa perbedaan penjumlahan dan pegurangan bilangan pecahan
yang berbeda penyebutnya.
Tulislah jawabanmu pada kolom berikut.
Ayo Ceritakan
Kamu sudah belajar tentang membuat teks deskriptif dari benda bambu.
Coba kamu ceritakan di depan teman-temanmu.
Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar membuat layang-layang hias dan belajar tentang operasi
hitung pecahan.
Menurut kamu apakah manfaat bermain layang-layang bagi kesehatan tubuh
kita.
Coba tuliskan pendapatmu pada kolom berikut.

Siswa mengajak orang tuanya untuk membuat layang-layang sesuai dengan

tahapan yang ada di buku siswa.

belaja
m
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar 1.16 Tahapan Pembuatan Ragam Hias Hewan

Menggambar Ragam Hias Hewan

Bentuk ragam hias hewan memiliki keindahan dan keunikan seperti ragam
hias lainnya. Jenis hewan yang bisa dijadikan objek ragam hias yaitu, burung,
gajak, cicak, ikan, dan ayam. Ragam hias hewan bisa digabungkan dengan
tumbuhan. Tahapan dalam menggambar ragam hias hewan adalah:
1. Tentukan jenis hewan yang akan dibuat ragam hias.
2. Buatlah pola ragam hiasnya.
3. Berilah warna pada hasil gambar ragam hiasnya.
Ayo Bertanya
Kamu sudah mengamati gambar dan cara membuat ragam hias.

Adakah hal lain yang ingin kamu ketahui tentang membuat ragam hias hewan?
Buatlah pertanyaan tentang membuat ragam hias hewan sesuai keinginanmu.
1. ............................................................................................................................
2. ............................................................................................................................
3. ............................................................................................................................
4. ............................................................................................................................
5. ............................................................................................................................

Ayo Diskusikan
Diskusikanlah pertanyaanmu dengan taman sebangkumu. Tulislah jawabannya

pada kolom berikut
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
N O P Q
Gambar: 1.17 tahapan membuat ragam hias ayam
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

4
..................................................................................................................................................
Ayo Kerjakan
Kamu sudah membuat teks prosedur membuat ragam hias hewan ayam.
Buatlah ragam hias ayam sesuai dengan teks prosedur untuk menghias
pakaian di bawah ini.
Ayam adalah makhluk hidup yang bergerak seperti manusia. Seperti halnya
manusia ayam bisa bergerak dengan berpindah tempat atau tanpa berpindah
tempat. Gerakan pada manusia dapat dibedakan menjadi gerakan manipulatif,
lokomotor dan non lokomotor.
Tahukah kamu?
Tahukah kamu bahwa gerakan dapat digolongkan sebagai berikut:

a. Gerakan Manipulatif adalah gerakan untuk bertindak melakukan suatu
bentuk gerak dari anggota badannya secara lebih terampil, seperti :
menendang, melempar, menangkap dan sebagainya.
b. Gerakan lokomotor adalah gerak yang dilakukan dari satu tempat ketempat
lain, seperti : jalan, lari, lompat dan sebagainya.

c. Gerakan Non Lokomotor adalah gerakan yang dilakukan ditempat, seperti :
membungkuk, membalik, melikuk dan sebagainya.
Kamu sudah tahu tentang gerakan manipulatif, lokomotor dan non lokomotor.
Ayo Amati
Amati gambar dibawah ini!
Gambar: 1.13 Jenis-jenis gerakan
Ayo Kelompokan
Kamu sudah mengamati gambar di atas

Perhatikan gambar baik-baik kemudian isilah tabel di bawah ini!
No Uraian Gambar Jenis gerakan Alasan

(manipulatif,
lokomotor, non
lokomotor)
1

Ayo Menalar
Kamu sudah belajar menglompokan gerakan tari ke dalam gerak manipulatif,

lokomotor dan non lokomotor.
Selain menari kamu juga selalu bergerak dalam kehidupan sehari-hari.
Cobalah kamu kelompokan kegiatan gerak sehari-hari yang biasa kamu
lakukan
Berilah tanda ceklis sesuai dengan jenis gerakannya.
No Gerakan Jenis Gerakan

Manipulatif Lokomotor Non lokomotor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ayo Sajikan
Hari ini kamu sudah belajar teks deskriptif.

Ceritakanlah teks deskriptif tentang bambu yang telah kamu buat.
Ceritakan dii depan kelasmu?

Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar jenis-jenis gerakan.

Kamu juga sudah belajar tentang membuat ragam hias hewan.
Kamu bisa belajar dengan baik jika badanmu sehat. Bagaimana jika kamu
sakit.
Tuliskan apa yang kamu pikirkan dalam kolom berikut.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Siswa bekerja sama dengan orang tua belajar membuat ragam hias hewan.

belaja
m
ran
Pe
Ayo Membaca
Kerja Kelompok
Bima, Mila dan Ayu berkumpul di rumah Bima. Mereka akan mengerjakan
tugas sekolah. Tadi pagi mereka diberi tugas membuat layang-layang oleh
guru. Mereka mulai merancang tahapan-tahapan yang harus dikerjakan.
Ayo Berlatih
Pada pembelajaran 4 kamu sudah mengamati gambar tahap-tahap membuat

layang-layang. Coba amati kembali gambar membuat layang-layang pada
pembelajaran 4.
Buatlah teks prosedur cara membuat layang-layang sesuai dengan gambar
pada pembelajaran 4.
1. Alat dan bahan membuat layang-layang
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
d. .........................................................................................................................
e. .........................................................................................................................
2. Bahan membuat layang-layang
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
d. .........................................................................................................................
e. .........................................................................................................................

Langkah 1
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
Langkah 2
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
Langkah 3
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
Langkah 4
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
Langkah 5
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
Langkah 6
a. .........................................................................................................................
b. .........................................................................................................................
c. .........................................................................................................................
Untuk pengisian poin teks prosedur disesuaikan dengan kebutuhan.

Ayo Kerjakan
Kamu sudah membuat teks prosedur.

Buatlah layang-layang sesuai dengan teks prosedur yang telah dibuat.
Ayo Sajikan
Kamu sudah membuat layang-layang hias.

Cobalah untuk menerbangkan layang-layang dihalaman sekolah.
Selesai layang-layang diterbangkan.
Simpan layangan tersebut pada dinding kelas.
Perhatikan keindahan dan tataletak penyimpanan layang-layang.
Ayo Renungkan
Bermain layang sangat menyenangkan.

Bermain layangan baik untuk kesehatan.
Bermain layangan memerlukan tubuh yang sehat dan kuat.
Bermain layangan banyak manfaatnya.
Cobalah kamu tuliskan manfaat bermain layang-layang pada kolom berikut.
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Cobalah membuat layang-layang di rumah

Terbangkan layang-layang dilapangan bersama dengan keluargamu.

Aku Pasti Bisa
Belilah tanda centang (V) pada kolom di samping apabila kamu telah menguasai
kemampuan berikut.
Membaca teks bacaan dengan baik

Menyebutkan negara-negara anggota ASEAN

Menyebutkan fungsi-fungsi rangka tubuh

Mengubah angka pecahan menjadi angka desimal

Cara memelihara rangka tubuh

Membedakan kerajinan bahan benda keras dan lunak

Meyebutkan macam-macam ragam hias nusantara

Cara menggambar ragam hias

Cara membuat layang-layang

Gerakan lokomotor

Gerakan non lokomotor

Cara membuat ragam hias

Membuat ragam hias hewan

Menjumlahkan pecahan berbeda penyebut

Bermain layang-layang

Lembar Evaluasi
A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan menuliskan huruf a, b, c
atau d pada buku tugasmu.
1. ASEAN terdiri dari ... negara.
a. 10
b. 8
c. 6
d. 4
2. ASEAN didirikan pada tanggal ...
a. 8 Juli 1967
b. 8 Agustus 1967
c. 8 September 1967
d. 8 April 1967
3. Rangka tubuh terdiri dari ...
a. 5 bagian
b. 6 bagian
c. 3 bagian
d. 4 bagian
4. Ubahlah pada bentuk desimal, 3 = ...
10
a. 3,1
b. 3,0
c. 0,3
d. 3,10
5. Guci tanah liat terbuat dari bahan ...
a. Keras
b. Lunak
c. Sedang
d. Besi

6. Mobil-mobilan kayu terbuat dari bahan ...
a. Keras
b. Lunak
c. Sedang
d. Besi
7. Manusia berdiri dengan tegak karena adanya ...
a. Rangka tengkorak
b. Rangak gerak atas
c. Rangka gerak bawah
d. Rangka tubuh
8. Motif ragam hias tumbuhan disebut motif ragam hias ...
a. Animal
b. Figural
c. Vegetal
d. Geometris
9. Motif ragam hias manusia disebut motif ragam hias ...
a. Animal
b. Figural
c. Vegetal
d. Geometris
10. Motif ragam hias hewan disebut motif ragam hias ...
a. Animal
b. Figural
c. Vegetal
d. Geometris
10. Motif ragam hias hewan disebut motif ragam hias ...
a. Bambu, kertas, benang, lem
b. Bambu kertas, benang, kayu
c. Bambu kertas benang, gunting
d. Bambu kertas benang, pisau

3 4
12. - 5
= ...
3
a. 3
15
1
b.
8
c. 1
2
15
d. 12
13. Amati gambar di bawah ini.
Ragam hias pada gambar di atas termasuk pada ragam hias ...
a. Tumbuhan
b. Hewan
c. Figural
d. Geometris
14. Amati gambar di bawah ini.
Gerakan menendang bola termasuk pada gerakan ...

a. Lokomotor
b. Non lokomotor
c. Manipulatif
d. Olahraga
15. Gerakan non lokomor adalah gerakan ...
a. Gerakan yang dilakukan dengan berpindah tempat.
b. Gerakan yang dilakukan tanpa berpindah tempat.
c. Gerakan yang dilakukan dalam kegiatan sehari-hari.
d. Gerakan meniru.

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar.
1. Di mana ASEAN dideklarasikan?
2. Bahasa resmi Filipina adalah ...
3. Salah satu fungsi rangka tubuh adalah ...
1 2
4. + 2
= ...
5
5. Sebutkan salah satu kerajinan berbahan keras ...
6. Motif ragam hias figural dibentuk dari gambar ...
7. Sebutkan alat untuk membuat layang-layang ...
8. Motif burung termasuk pada ragam hias ...
9. Sebutkan salah satu contoh gerakan non lokomotor ...
10. Salah satu fungsi layang-layang hias adalah ...

Subtema 2
Hidup Sederhana
belaja
m
ran
Pe
Hidup sederhana bukanlah hidup berlebih-lebihan.
Hidup sederhana berarti mensyukuri apa yang diberikan Tuhan kepada kita.
Membuat kerajinan sendiri atau memanfaatkan limbah menjadi barang
berguna adalah contoh hidup sederhana.
Hidup sederhana dicontohkan oleh para pahlawan kita.
Kiata patut meniru dan membuadayakan hidup sederhana.
Ayo Amati
Amati gambar di bawah ini!
Gambar 2.1 Presiden Soekarno membacakan teks proklamasi

Sumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images;
Diunduh: 21 Maret 2016 . 19:10
Ayo Membaca
Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia

Sejak pagi hari halaman rumah Presiden Soekarno sudah sangat sibuk.
Rumah Presiden Soekarno terletak di Jalan Pegangsaan Timur No. 56 Jakarta.
Suhud seorang anggota barisan pelopor diberi tugas untuk menyiapkan tiang

dan bendera merah putih. Tiang bendera menggunakan sebatang bambu.
Bendera merah putih didapat dari Ibu Fatmawati yang dijahit sendiri. Ibu
Fatmawati adalah istri Presiden Soekarno.
Pukul 10 acara dimulai. Acara dimulai dengan pidato Ir. Soekarno sebagai
penghantar. Selanjutnya Ir. Soekarno membacakan teks proklamasi yang telah
ditandatangani oleh Ir. Soekarno dan Muh. Hatta.
Setelah pembacaan proklamasi dilanjutkan dengan pengibaran bendera
Merah Putih. Pengibaran dilakukan oleh seorang mantan komandan Peta Latif
Hendraningrat, dibantu oleh S. Suhud. Tanpa dikomando bersamaan dengan
naiknya bendera Merah Putih, para hadirin mengumandangkan lagu Indonesia
Raya yang diciptakan oleh WR. Supratman.
Sumber: http://indonesiabelajarsejarah.blogspot.co.id
Diunduh: 21 Maret 2016 . 21:09
Ayo Berlatih
Kamu sudah membaca teks “ Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”

Tulislah pokok pikiran tiap alenia dari bacaan tersebut.
Alinea 1
__________________________________________________________________
Alinea 2
__________________________________________________________________
Alinea 3
__________________________________________________________________
Kamu telah menulis pokok pikiran tiap alenia teks bacaan “ Proklamasi
Kemerdekaan Republik Indonesia”
Pada sub tema sebelumnya kamu sudah belajar membuat teks ulasan deskriptif.
Bacalah kembali pokok pikiran tersebut.
Buatlah teks deskriptif dari pokok pikiran tersebut pada kolom berikut.

Proklamasi
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ayo Cari Tahu
Sehari setelah Indonesia merdeka.

Indonesia memberlakukan Undang-undang Dasar 1945.
Pada Undang-undang Dasar 1945 terdapat Pembukaan Undang-undang Dasar
1945.
Cobalah kamu cari teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945. Kamu bisa
mencarinya pada buku sejarah atau di internet atau di Perpustakaan.
Ayo Berlatih
Bacalah teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945 dengan seksama.

Teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945 terdiri dari 4 alinea.
Tugasmu sekarang menuliskan pokok pikiran tiap-tiap Alenia.
Tulislah dalam kolom berikut.
Pokok Pikiran Pembukaan Undang-undang Dasar

1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
Kamu sudah menuliskan pokok pikiran tiap alenia teks Pembukaan Undang-
undang Dasar 1945.
Cobalah beri contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan
pokok pikiran tiap alenia Teks Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.

Contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran Pembukaan UUD’45
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
Pembacaan Proklamasi oleh presiden Soekarno pada tahun 1945 menjadikan

indonesia negara yang merdeka.
Sebelum pembacaan Proklamasi, Indonesia pernah dijajah oleh Portugis,
Belanda dan Jepang.
Bagaimana dengan negara tetangga yang ada di kawasan Asia Tenggara.
Tahukah kamu?
Negara-negara di kawasan Asia Tenggara pada umumnya pernah dijajah

oleh oleh bangsa barat kecuali Thailand. Oleh karena itu secara umum keadaan
sosial penduduknya hampir sama. Beberapa persamaan keadaan sosial
negara-negara kawasan Asia tenggara antara lain:
1. Sebagaian besar penduduknya bekerja dibidang pertanian.
2. Pada umumnya negara-negara Asia tenggara pernah dijajah negara lain.
3. Penduduknya sebagian besar rumpun melayu.
4. Kondisi sosial ekonominya termasuk negara berkembang.
Sebagai negara berkembang, negara-negara di kawasan Asia
Tenggaramempunyai berbagai masalah khususnya masalah-masalah yang
berkaitandengan penduduk atau sering disebut sebagai masalah-masalah
sosial.Berikut ini beberapa masalah sosial di negara-negara kawasan Asia
Tenggara.
1. Kemiskinan
2. Kejahatan (kriminalitas)
3. Kebodohan
4. Kependudukan
5. Lingkungan hidup
Sumber: Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas VI

Ayo Berlatih
Jawablah pertanyaan sesuai bacaan sebelumnya.

1. Apa nama negara yang belum pernah dijajah di Kawasan Asia Tenggara?
2. Sebagian penduduk Asia Tenggara berasal dari rumpun apa?
3. Pada umumnya negara-negara Asia Tenggara termasuk negara apa?
4. Masalah apa saja yangdihadapi oleh negara-negara Asia teggara?
5. Apa mata pencaharian terbesar penduduk Asia Tenggara?
1. ......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
3. ......................................................................................................................
4. ......................................................................................................................
5. ......................................................................................................................
Ayo Diskusikan
Kamu sudah mengetahui masalah-masalah sosial yang dihadapi oleh negara-

negara Asia Tenggara.
Negara Indonesia pun menghadapi masalah sosial seperti negara-negara Asia
tenggara lainnya.
Menurut kamu bagaimana cara mengatasi masalah-masalah tersebut.
Diskusikan dengan temanmu di kelas.
Tulislah jawabnmu pada kolom berikut.

No Masalah Sosial Cara Mengatasi
1 Kemiskinan
2 Kejahatan
3 Kebodohan
4 Kependudukan
5 Lingkungan Hidup
Ayo Menalar
Kamu sudah belajar tentang Proklamasi kemerdekaan, Pembukaan Undang-

undang Dasar 1945 dan Keadaan Sosial negara Asia Tenggara.
Menurut kamu apakah manfaat menjadi negara merdeka.
Tulislah pendapatmu pada kolom di berikut.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ayo Sajikan
Negara Indonesia dapat bersatu karena ada Pancasila sebagai Dasar negara.
Coba kamu bacakan Teks Pancasila di depan teman-tamanmu.
Bimbinglah siswa untuk membaca Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945.

belaja
m
ran
Pe
Bima, Mila, Yosep, Ali Nina, dan Ayu pergi sekolah berjalan kaki.
Jarak rumah dan sekolah mereka 3 Km.
Mereka berjalan kaki untuk menghemat uang.
Siswa uang jajan mereka tabung di sekolah.
Mereka hidup sederhana.
Berjalan kaki ke sekolah menyehatkan tubuh dan tulang.
Ayo Amati
Kamu sudah belajar tentang rangka manusia.

Rangka manusia dibentuk dari tulang.
Seperti anggota tubuh lainnya, tulang juga sering mengalami gangguan atau
penyakit.
Gambar 2.2 Gangguan pada tulang belakang
Ayo Bertanya
Kamu sudah mengamati gambar di atas.

Adakah yang ingin kamu ketahui?
Buatlah pertanyaan sesuai pengamatanmu.
Tulis pertanyaanmu pada kolom berikut.

1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
Ayo Diskusikan
Kamu sudah membuat pertanyaan tentang gambar.

Diskusikan pertanyaanmu dengan teman kelasmu.
Tulis jawabannya pada kolom berikut.
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
Tahukah kamu?
Gambar tersebut menunjukan adanya kelainan tulang pada manusia.

Kelainan tulang pada manusia ada 4 macam yaitu:
a. Kiposis
b. Lordosis
c. Skoliosis
d. Sublurikasi
Selain kelainan pada tulang, tulang juga sering terjangkit penyakit.
Salah satu penyakit tulang adalah osteoporosis.

Ayo Cari Tahu
Kamu sudah tahu nama-nama kelainan dan penyakit tulang pada manusia.
Cobalah kamu cara tahu arti istilah kelainan dan penyakit tulang.
Kamu bisa mencari dengan membaca buku diperpustakaan atau internet.
Tulislah hasilnya pada kolom berikut.
NO Kelainan tulang Arti istilah

1 Kiposis
2 Lordosis
3 Skoliosi
4 Sublurikasi
5 Osteoporosis
Agar tulang kita sehat dan kuat kita perlu memeliharanya.

Tulang yang kuat akan membentuk rangka yang kuat.
Salah satu cara menjaga tulang sehat dan kuat adalah dengan makan makanan
yang bergizi.
Makanan tidak harus mewah tetapi mengandung vitamin.
Makanan apa saja yang baik untuk tulang.
Diskusikan dengan temanmu.
Tuliskan jawabannya pada kolom berikut.
Makanan yang baik untuk kesehatan tulang

1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
Orang tua Bima mengajak Bima menengok tetangganya.

Tetangganya mengalami kecelakaan.
Dua buah tulang belakangnya mengalami retak.

Tahukah kamu berapa jumlah tulang belakang?
Tulang belakang ada 12 buah.
2
Jika 2 tulang terkena gangguan itu artinya 12
.
Artinya 2 dari 12 buah tulang.
2 bila dijadikan bilangan desimal maka hasilnya adalah 0,16
12
0,16 di dapatkan dari 2 : 12
Ayo Kerjakan
Kamu sudah belajar tentang cara penjumlahan dan pengurangan pecahan

cobalah selesaikan soal cerita berikut ini.
Tulislah jawabannya dalam bentuk desimal.
1. Yosef mempunyai sebungkus roti.
1
3
roti diberikan kepada adiknya.
Berapa sisa roti Yosef
1
2. Bima disuruh ibu membeli 4 Kg gula.
3
Ibu masih mempunyai gula di rumah Kg.
4
Berapa jumlah gula seluruhnya?
3. Mila suka mengumpulkan kartu pos.

Bulan ini dia harus mengumpulkan 20 buah.
Tapi dia baru mengumpulkan 13 buku
Berapa lagi buku yang harus dia kumpulkan?
Tulis dalam bentuk pecahan.
4. Ali diberi uang jajan Rp. 5000 setiap hari.

2
5
uang Ali ditabung di sekolah.
Berapa jumlah tabungan ali dalam 2 hari?

5. Bapak memelihara 3 ekor ayam.
1
Tiap hari Bapak memberi Kg pakan.
5
Berapa banyak pakan yang diperlukan untuk 1 minggu?
Belajar bilangan pecahan banyak manfaatnya.

Salah satunya untuk menghitung panjang kayu yang harus dipotong.
Kayu itu dipotong untuk membuat keterampilan dari bahan kayu.
Ayo Amati
Gambar 2.3 memotong bahan kayu
Tahukah kamu?
Kerajinan bisa dibuat dari bahan lunak dan keras.

Salah satu bahan keras adalah kayu.
Untuk mengerjakan kerajinan dari bahan kayu ada beberapa alat yang di
gunakan.

Ayo Berlatih
Coba kamu cari tahu nama alat yang biasa digunakan untuk membuat kerajinan
dari kayu.
No Gambar Alat Nama Alat

1
Ayo Menalar
Kamu sudah belajar tentang alat yang digunakan untuk membuat kerajinan
dari bahan kayu.
Coba kamu tuliskan kegunaan alat tersebut.

Ayo Ceritakan
Kamu sudah tahu setiap alat punya nama dan kegunaannya.

Sekarang coba kamu jelaskan didepan kelasmu nama dan kegunaan alat.
Ayo Renungkan
Jika kamu mempunyai alat-alat untuk membuat kerajinan, kemu bisa membuat
kerajinan sendiri.
Menurutmu apa keuntungan bisa membuat barang kerajinan sendiri.
Tuliskan pendapatmu pada kolom yang disediakan.
Siswa berkomunikasi dengan orang tua belajar tentang alat-alat membuat

kerajinan dari kayu.

belaja
m
3
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar 2.4 Ragam Hias Figuratif

Ragam Hias Geometris

Ragam hias geometris dikembangkan dari bentuk-bentuk geometri. Ragam
hias ini bisa dibuat dari bentuk segitiga, persegi, atau lingkaran. Ragam hias
geometris dapat dibuat dari gabungan bentuk-bentuk tersebut. Ragam hias
geometris dapat ditemui di daerah Jawa, Sumatra, Kalimantan, Sulawesi, dan
Papua.
Ayo Bertanya
Adakah yang ingin kamu ketahui tentang ragam hias geometris?

Tulislah rasa ingin tahu mu dalam bentuk pertanyaan
Tulislah pertanyaanmu dalam kolom yang telah disediakan.
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
Agar mendapatkan jawaban.

Diskusikan pertanyaan mu dengan teman sekelas.
Tuliskan pada kolom berikut.

1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
Tahukah kamu?
Beberapa tahapan dalam membuat ragam hias geometris.
Lankah 1
langkah 2
langkah 3
Gambar 2.5 Tahapan membuat Ragam Hias Geometris

Ayo Lakukan
Gambar di atas menunjukan adanya langkah-langkah dalam membuat ragam

hias geometris.
Cobalah membuat ragam hias geometris yang berbeda dengan gambar di atas.
Buatlah pada kertas ukuran A3.

Ayo Berlatih
Buatlah teks prosedur sesuai dengan gambar berikut.
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................
Ayo Menalar
Gambar 2.5 Tahapan membuat Ragam Hias Figuratif


Amati gambar di atas.
Gambar di atas adalah gambar ragam hias figuratif.
Menurut kamu apa perbedaan ragam hias geometris dan figuratif.
Tulislah pendapatmu pada kolom di bawah ini.
Ayo Sajikan
Kamu sudah membuat gambar ragam hias geometris pada kertas ukuran A3.
Tempelkan gambar tersebut pada kertas duplek sesuai ukuran kertas A3.
Berilah hiasan dipinggirnya agar gambar terlihat indah.
Pamerkan gambar ragam hias pada majalah dinding sekolah.
Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar tentang membuat ragam hias geometris.

Apakah sudah menguasai semuanya?
Berilah tanda ceklis (v) sesuai dengan kemampuanmu.
No Materi Sudah Bisa Belum Bisa

1 Menemukan
informasi tentang
ragam hias
geometris.
2 Membuat ragam
hias geometris.
3 Membuat teks
prosedur ragam
hias geometris

4 Membedakan
ragam hias
geometris dan
figuratif.
5 Menyajikan
ragam hias
geometris
Siswa bekerjasama dengan orangtua membuat gambar ragam hias geometris

dan teks prosedurnya.

belaja
m
ran
Pe
Ayo Amati
Amati gambar di berikut dengan baik
Gambar 2.6 tempat pensil dari kayu

Sumber: https://id.search.yahoo.com/search
Diunggah: 24 maret 2016 jam 15:21
Kamu sudah menganati gambar di atas.

Apa nama kerajinan pada gambar?
Ya gambar di atas adalah tempat pensil.
Bagus bukan?
Mungkinkah kamu bisa membuatnya sendiri?
Ayo Diskusikan
Menurut kamu apa saja alat dan bahan yang digunakan untuk membuat
tempat pensil di atas.
Coba diskusikan dengan teman kelasmu untuk mendapatkan jawabnnya,
Tulislah jawabanmu dalam kolom berikut.
Bahan Alat
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................

Tahukah kamu?
Tahukah kamu cara membuat tempat pensil dari kayu?

Kalau belum tahu bacalah teks berikut.
Cara Membuat Tempat Pensil kayu
Langkah 1
1. Sediakan papan kayu dengan ukuran 20 cm x 20 cm x 3 cm
Gambar 2.7 Bahan membuat tempat pensil
2. Gambarlah tempat pensil berbentuk anjing pada kertas karton.
Gambar 2.8 Bahan tempat pensil berbentuk anjing
3. Jiplaklah gambar tempat pensil berbentuk anjing pada kayu.
Gambar 2.9 menjiplak tempat pensil berbentuk anjing pada kertas karton

4. Potonglah kayu yang sudah mempunyai pola gambar anjing memakai
gergaji.
Gambar 2.10 memotong kayu yang sudah berpola
5. Lubangi bagian atas dengan menggunakan bor sesuai ukuran pensil.
Gambar 2.11 memberi lubang pada bagian atas dengan menggunakan bor sesuai ukuran
pensil
6. Potonglah stik es krim dengan bentuk opal.

Tempelkan pada bagian kepala bentuk anjing untuk membentuk telinga.
Gambar 2.12 memotong stik es krim dengan bentuk opal

Ayo Lakukan
Buatlah tempat pensil dari kayu.

Kerajinan ini dibuat secara berkelompok.
Satu kelompok terdiri dari dua orang.
Tahukah kamu?
Jika membuat satu tempat pensil memerlukan kayu 1 m kayu.

4
Berapa kayu yang dierlukan untuk membuat 3 tempat pensil?
Untuk menjawab pertanyaan di atas kamu harus tahu cara mengalikan
bialngan pecahan.
Cara mengalikan pecahan adalah dengan mengalikan penyebut dengan
penyebut dan pembilang dengan pembilang.
Contoh:
2 3 2x3 6
4 x 4 = 4x4 = 16
Bagaimana dengan pembagian bilangan pecahan

Membagi pecahan biasa adalah dengan membalikkan pecahan yang jadi
pembagi, yaitu pembilang jadi penyebut dan penyebut jadi pembilang
kemudian dikalikan
4 : 5 = 5 x 6 = 30 = 3
5 6 4 5 20 2
Keterangan:
4 5
5
dirubah menjadi 4
5 6
6
dirubah menjadi 5
Hasil perubahan kemudian di kalikan 5 x 6
4 5

Ayo Berlatih
Bagaimana menurutmu?
Kamu sudah mengerti perkalian dan pembagian pecahan?
Cobalah selesaikan soal perkalian berikut
5 2 10 1
1. 6 x 5 = 30 = 3
6 5
2. 5
x 4
=
3 3
3. 2 x 9 =
6 3
4. 7 x 4 =
8 6
5. 3 x 6 =
Selesaikan soal pembagian berikut.
5 2 6x5 30 3
6. 6 : 5 = 5x2 = 10 = 1
6 5
7. 5 : 4 =
3 3
8. 2 : 9 =
6 3
9. 7 : 4 =
8 6
10. 3 : 6 =
Tahukah kamu?
Cara mengubah pecahan biasa ke dalam bentuk persen

Caranya dengan dengan mengalikan penyebut bilangan pecahan dengan
angka 100.
Karena persen merupakan per seratus.
Pelajariperubahan pecahan menjadi persen berikut.
2
4
= 2x100
4
= ...
200
= 4
= 50 %

Ayo Berlatih
Bagaimana menurutmu?
Kamu sudah mengerti perkalian dan pembagian pecahan?
Cobalah selesaikan soal perkalian berikut
5 ...
1. 6 = 100 = ... %
5 ...
2. 6
= 100
= ... %
5 ...
3. 6
= = ... %
100
Ayo Menalar
Kamu sudah tahu cara operasi hitung perkalian dan pembagian bilangan
pecahan.
Kamu juga tahu cara mengubah pecahan ke persen.
Bacalah soal berikut.
Bima disuruh ibu membeli 2 bungkus terigu.

1
Satu bungkus berjumlah 4
kg.
Berapa jumlah seluruh terigu?
Ubahlah jawabanmu ke dalam persen.
Ayo Ceritakan
Kamu sudah belajar bersama teman-temanmu di kelas.

Diantaramu mungkin ada yang belum mengerti tentang bilangan pecahan.
Cobalah kamu terangkan kepada temanmu agar mengerti.

Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar tentang cara membuat kerajinan kayu dan bilangan
pecahan.
Apakah semua sudah kamu kuasai?
Berilah tanda ceklis (v) sesuai dengan kemampuanmu.
NO Materi Sudah Bisa Belum Bisa

1 Materi
Membuat tempat
pensil dari kayu
2 Perkalian dan
penjumlahan
bilangan pecahan
3 Mengubah bilangan
pecahan ke
4 Mengomunikasikan
cara mengubah
bilangan pecahan
ke persen.
Siswa bekerjasama dengan orangtua membuat kerajianan sendiri.

belaja
m
5
ran
Pe
Ayo Amati
Kamu sudah belajar tentang macam-macam ragam hias.

Amati gambar ragam hias figuratif berikut.
Gambar 2.13 Ragam hias figuratif

Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. Apa nama ragam hias yang ditampilkan pada gambar di atas?
2. Apa objek gambar dari ragam hias figuratif?
3. Di daerah mana saja kita dapat menemukan ragam hias figuratif?
4. Pada bahan apa ragam hias figuratif dibuat?
5. Apa perbedaan ragam hias figuratif dan ragam hias tumbuhan?
1. ...............................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................
4. ...............................................................................................................................
5. ...............................................................................................................................

Ayo Lakukan
Lihatlah kembali gambar ragam hias figuratif tersebut.

Buatlah ragam hias figuratif tersebut pada kolom berikut.
Warnai sesuai dengan kesukaanmu.

Hari sudah siang.
Kalian sudah belajar membuat ragam hias figuratif dari pagi tadi.
Agar badan terasa segar mari kita berolah raga.
Kali ini kita akan melakukan permainan bola basket.
Ayo Amati
Gambar 2.13 teknik memasukan bola basket
Ayo Bertanya
Pernahkah kamu bermain basket?

Basket termasuk permainan bola besar.
Kamu ingin tahu tentang permainan bola basket?
Cobalah kamu buat pertanyaan tentang bola basket.
Tulis pertanyaanmu dalam kolom berikut.
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................

Ayo Diskusikan
Diskusikan pertanyaanmu dengan teman kelasmu.

Tulislah jawabannya dalam kolom berikut.
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
Tahukah kamu?
Tahukah kamu cara melempar bola dalam bermain bola basket?

Ada tiga cara melempar pada permainan bola basket.
1. Over head pass
Melempar bola dari atas kepala.
2. Chest pass
Melempar bola dari depan dada.
3. Bounce pass
Melempar bola dengan memantul ke lantai
Ayo Lakukan
Kamu sudah tahu tentang cara melempar bola.

Pelajari gambar cara melempar bola.
Praktekan dengan temanmu.
Praktekan melempar bola denga cara chest pass dan bounce pass.

Gambar 2.14 cara melempar bola pada permainan basket
Ayo Lakukan
Kamu sudah belajar tentang cara melempar bola.

Pelajari gambar cara melempar bola.
Praktekan dengan temanmu.
Praktekan melempar bola denga cara chest pass dan bounce pass.
Ayo Berlatih
Kamu sudah melakukan latihan melempar bola.

Buatlah teks prosedur cara melempar bola pada permainan bola basket.
Kamu boleh memilih membuat teks prosedur melempar bola bound pass atau
chest pass.
Teks Prosedur ...

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ayo Ceritakan
Kamu sudah berlatih bola basket.

Kamu juga sudah membuat teks prosedur cara melempar bola basket
Jelaskan teks prosedur melempar bola basket di depan teman-temanmu.
Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar membuat ragam hias dan bermain basket.

Bagaimana perasaanmu setelah belajar.
Tulislah perasaanmu dalam kolom berikut.
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Siswa bekerjasama dengan orangtua cara melempar bola basket.

belaja
m
6
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar: 2.15 orang sedang berpantomim
Pernahkah kamu menonton pantomim?

Gambar di atas menunjukan orang sedang pantomim.
Kamu ingin tahu tentang pantomim?
Kamu boleh bertanya kepada gurumu.
Ayo Bertanya
Agar tidak lupa tulislah pertanyaanmu pada kolom berikut.
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................

Tulislah jawabannya pada kolom berikut.
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
Tahukah kamu?
Pantomim berasal dari bahasa latin pantomimus artinya meniru sesuatu.

Pantomim adalah pertunjukan teater dengan menggunakan isyarat.
Pantomim ada sejak zaman romawi.
Pantomim kembali populer abad 16.
Pantomim saat ini biasanya menceritakan komedi.
Ayo Membaca
Ketika melakukan pantomim kamu harus membaca naskah dulu.

Naskah pantomim memuat cerita yang akan dilakukan saat pantomim.
Naskah pantomim berikut menceritakan tentang seorang anak yang memakai
sepeda ke sekolah.
Bacalah naskah pantomim ini dengan hati-hati.
AYO SEKOLAH
Suatu malam, Adi sedang belajar matematika. Dia sangat serius
mengerjakannya. Tak terasa hari sudah mulai larut malam. Dia tertidur karena
kelelahan. Dalam tidurnya dia bermimpi ….
Pagi menjelang, tiba-tiba Adi bangun dan tersentak kaget. Jam weker
menunjukkan pukul 06.30. Terlambat, pikir Adi. Dengan terburu-buru dia pergi
ke kamar mandi, tak lupa gosok gigi, karena terlambat Adi hanya cuci muka
saja. Kemudian dia berganti pakaian dengan seragam sekolah. Waduh, sudah

jam 06.30 lewat! Dengan lebih cepat lagi, dia mengambil tas sekolahnya,
menyambar sepeda pancalnya, lalu berangkat dengan cepat.
Di perjalanan Adi ngebut. Salip kanan, salip kiri, meluncur dengan cepat, tapi
tak lupa menyapa tetangga. Tiba-tiba ada penyeberang jalan, dia mengerem
sepedanya. Namun, untung tak dapat diraih, malang menimpanya. Tabrakan
tak bisa dihindari. Adi jatuh berguling-guling, tapi anehnya dia tidak luka,
sepedanya juga baik-baik saja. Dia bangun dan mengambil sepedanya.
Sembari membungkuk- bungkuk, dia meminta maaf dan menjelaskan mengapa
terburu-buru karena terlambat ke sekolah.
Wah! Sudah jam 7, rasanya kena marah Pak Guru. Adi meneruskan
perjalanannya. Dia pacu sepedanya, tapi kali ini dia tidak berani mengebut.
Sampai akhirnya, gerbang sekolah sudah kelihatan. Dengan wajah penuh
ketakutan, dia menoleh ke kanan ke kiri. Mungkin ada teman yang terlambat
juga. Sesampai di depan sekolah, Adi membuka gerbang. Terkunci. Waduh,
bagaimana ini? Dia melihat-lihat ke dalam lalu menggapai atas pagar, siapa
tahu kelihatan penjaga sekolah.
Sepi …, tidak ada seorang pun di dalam sekolah. Tiba -tiba pundaknya
ditepuk seseorang. Ternyata Joko teman sekelasnya. Ah, ternyata hari ini tanggal
merah, hari libur. Lega dan malu bercampur jadi satu perasaan dalam hati
Adi. Akhirnya, Adi pulang dengan tersenyum malu. Sesampainya di rumah,Adi
mengambil buku dalam tasnya untuk dibaca hingga akhirnya tertidur di meja
belajarnya.
Tiba-tiba … “Adi, bangun! Kamu tidak berangkat sekolah? Ayo bangun,
Nak!” ibunya membangunkan. Antara sadar dan tidak, Adi menunjuk kalender.
“Hari ini libur, Bu”. “Lho, hei, lihat lagi kalendernya, ini bukan hari libur! Ayo
bangun. Kamu sudah terlambat!”
Ha! Iya, hari ini bukan hari libur. Waduh, kurang lima menit lagi bel sekolah.
Aduh Mak, ini kenyataan, yang tadi adalah mimpi. Wah, terlambat lagi ….
“Ayo, sekolah!!” bentak ibunya.
Sumber: http://id.scribd.com/doc/216956559/CONTOH-NASKAH-PANTOMIM#scribd

Ayo Diskusikan
Kamu sudah membaca naskah pantomim.

Naskah itu cukup panjang.
Agar kamu mengerti diskusikan naskah itu di kelasmu.
Tulis kembali naskah tersebut dengan bahasamu secara sederhana.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Ayo Berlatih
Kamu sudah mengerti naskah pantomim tersebut.

Buatlah teks deskriftif dengan bahasamu sendiri seperti pada pembelajaran
sebelumnya.

Pada naskah pantomim diceritakan anak yang memakai sepeda ke sekolah.
Pernahkan kamu melihat miniatur sepeda dari kayu.
Gambar: 2.16 Miniatur sepeda kayu

Sumber : https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_
Di unggah 17 April 2016 jam 14:22
No Pertanyaan Ya Tidak
1 Kerajinan sepeda miniatur bisa di
gunakan untuk bepergian
2 Kerajinan sepeda miniatur hanya untuk
hiasan saja
3 Kerajinan sepeda miniatur besarnya
seperti sepeda sebenarnya.
4 Kerajinan sepeda miniatur dijadikan
souvenir
Kamu sudah menjawab pertanyaan sepeda miniatur.

Coba amati gambar berikut.
Gambar: 2.17 Tempat pensil berbentuk anjing dari kayu

Sumber: https://id.search.yahoo.com/search
Diunggah: 24 maret 2016 jam 15:21

Kamu sudah mengamati kerajinan tempat pensil.
Jawablah pertanyaan pada kolom berikut.
Bubuhkan tanda ceklis sesuai jawabanmu.
1 Kerajinan tempat pensil di gunakan
untuk menyimpan pensil.
2 Kerajinan tempat pensil hanya untuk
hiasan saja
3 Kerajinan tempat pensil dijadikan
souvenir
Kamu sudah menjawab pertanyaan di atas.

Pertanyaan tadi menunjukan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai.
Tahukah kamu?
Tahukah kamu perbedaan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai?

• Kerajinan fungsi hias merupakan kerajinan yang mengutamakan fungsi
hias atau nilai estetika dalam proses pembuatannya.
• Fungsi Pakai adalah Kerajinan yang hanya mengutamakan kegunaan dari
benda kerajinan tersebut dan memiliki keindahan sebagai tambahan agar
menjadi menarik.
Ayo Menalar
Kamu sudah membaca pengertian arti kerajinan fungsi hias.

Kamu juga sudah membaca arti kerajinan fungsi pakai.
Menurut kamu apa perbedaan kerajian fungsi hias dan kerajian fungsi pakai.

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Ayo Ceritakan
Ceritakan perbedaan kerajinan fungsi hias dan kerajinan fungsi pakai di depan
kelasmu.
Siswa bekerjasama dengan orang tua membahas tentang perbedaan kerajinan

fungsi hias dan fungsi pakai serta contoh-contohnya.

Aku Pasti Bisa
kemampuan berikut.
Membaca teks bacaan dengan baik
Mengetahui keadaan sosial negera-negara Asia tenggara
Mengetahui gangguan pada tulang belakang
Cara memelihara tulang yang sehat dan kuat
Menyelesaikan soal cerita pecahan
Mengetahui alat untuk membuat kerajinan dari bahan keras
Menyebutkan fungsi alat untuk membuat kerajianan dari baha

Keras
Membuat ragam hias geometris
Membuat teks prosedur ragam hias geometris
Menyelesaikan operasi perkalian bilangan pecahan
Cara mengoper pada permainan bola basket
Mengetahui cerita pantomim
Perbedaan kerajinan fungsi hias dan fungsi pakai

Lembar Evaluasi
1. Proklamasi kemerdekaan Indonesia dibacakan di ...
a. Jakarta
b. Bandung
c. Jogjakarta
d. Cirebon
2. Bacalah Alenia teks pembukaan UUD’45 berikut.
“Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan
oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas,
maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya”
Teks Pembukaan UUD’45 di atas ada pada Alenia ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
3. Salah satu masalah sosial negara-negara Asia tenggara adalah ...
a. Kekayaan alam
b. Keberagaman
c. Kependudukan
d. Kenampakan alam
4. Amati gambar berikut.
a. Kiposis
b. Lordosis
c. Skoliosis
d. Sublurikasi

5. Salah satu cara memelihara tulang yang sehat dan kuat adalah ...
a. Bekerja tanpa istirahat
b. Makan makanan bergizi
c. Merokok
d. Banting tulang
1
6. Bima disuruh ibu membeli 2
kg gula.
2
Ibu masih mempunyai gula di rumah 4
kg.
Berapa jumlah gula seluruhnya?
a. 2 kg
b. 3 kg
c. 1 kg
d. 4 kg
7. Fungsi perkakas palu untuk ...
a. Membelah kayu
b. Memukul tembok
c. Memukul paku pada kayu
d. Memotong kaca
Gambar di atas menunjukan motif ragam hias ...

a. geometris
b. Figural
c. Vegetal
d. Campuran

Kerajinan tempat pensil di atas merupakan kerajinan dengan fungsi ...

a. jual
b. Kayu
c. Fungsi hias
d. Fungsi pakai
2 3
10. 3
: 4
=...
a. 12
9
b. 6
12
8
c. 9
d. 9
8
Gambar di atas merupakan ragam hias motif ...

a. geometris
b. Figural
c. Vegetal
d. Campuran
12. Teknik melempar bola pada bagian dada pada permainan bola basket
disebut ...
a. Bounce pass
b. dribling
c. chest pass
d. Kick off

13. Asala kata pantomim adalah ...
a. Pantomine
b. Pantomimus
c. Phantom
d. Pantomim
14. Kerajinan miniatur sepeda, merupakan kerajinan fungsi ...
a. jual
b. Kayu
c. Fungsi hias
d. Fungsi pakai
15. Perkakasa yang berfungsi memotong kayu adalah ...
a. Palu
b. Obeng
c. gergaji
d. tang

1. Teks Proklamasi kemerdekaan Republik Indonesia dibacakan oleh ...
2. Pencipta lagu “Indonesia Raya adalah ...
3. Mata pencaharia sebagaian besar penduuduk Asia Tenggara adalah ...
4. Tingkat pendidikan penduduk Asia tenggara adalah ...
5. Osteoporosis merupakan penyekit pada ...
6. Ali diberi uang jajan Rp. 5000,- setiap hari.
2
5
ditabubgkan di sekolah.
Berapakah sisa uang Ali?
7. Fungsi gergaji adalah ...
8. Motif burung termasuk pada ragam hias ...
9. Karajianan yang mengutamakan fungsinya disebut ...
10. Teknik melempar bola dengan cara dipantulkan ke lantai disebut ...

Subtema 3
Manfaat Bekerja Keras
belaja
m
1
ran
Pe
Kemerdekaan Indonesia adalah hasil perjuangan para pahlawan.

Mereka berjuang dan bekerja keras agar Indonesia merdeka.
Kewajiban pelajar adalah belajar.
Jika kita bekerja keras dalam belajar maka kita telah mencontoh para pahlawan.
Bekerja keras dalam belajar akan menghasilkan manusia yang unggul.
Tak ada keberhasilan tanpa kerja keras.
Ayo Amati
DUA EKOR KAMBING
Gambar 3.1 dua domba di atas jembatan batang pohon

Sumber : http://ceritafabel.blogspot.co.id/
Di pegunungan yang curam. Dua ekor kambing berjalan dengan gagahnya

dari arah yang berlawanan. Mereka tiba di tepi jurang secara bersamaan. Di
bawah jurang mengalir air yang deras. Sebuah pohon yang jatuh, dijadikan
jembatan untuk menyebrangi jurang. Pohon jembatanitu sangat kecil tidak

dapat dilalui oleh dua ekor tupai apalagi kambing. Jembatan yang sangat kecil
itu akan membuat orang yang berani menjadi ketakutan. Tetapi kedua kambing
tersebut tidak merasa ketakutan. Mereka sama-sama sombong. Mereka tidak
saling mengalah. Mereka sama-sama ingin berjalan duluan.
Saat salah satu kambing menapakkan kakinya ke jembatan itu, kambing
yang lainnya pun tidak mau mengalah. Akhirnya keduanya bertemu di tengah-
tengah jembatan. Keduanya masih tidak mau mengalah dan saling mendorong
dengan tanduk mereka sehingga kedua kambing tersebut akhirnya jatuh ke
dalam jurang dan tersapu oleh aliran air yang sangat deras di bawahnya.
Lebih baik mengalah daripada mengalami nasib sial karena sombong.
Sumber gambar dan cerita: http://ceritafabel.blogspot.co.id/

Cerita mengalami perubahan untuk keterbacaan anak tunarungu tanpa mengurangi isi cerita.
Ayo Diskusikan
Kamu sudah membaca cerita bergambar tentang dua ekor kambing.

Apakah kamu sudah mengerti isi ceritanya?
Diskusikan cerita itu dengan teman kelasmu agar kamu lebih jelas.
Tulislah pokok-pokok cerita sesuai hasil diskusi.
Tulis pada kolom berikut.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Tahukah kamu?
Pengertian Teks Ulasan

Teks ulasan yaitu teks yang berisi ulasan atau penilaian terhadap suatu karya
(drama atau film). Mengulas suatu film dan drama mengharuskan kita untuk
bersikap kritis. Sikap kritis ini sangat penting agar ulasan yang kita tulis
tersebut berkontribusi bagi kemajuan film dan drama itu sendiri.

Struktur Teks Ulasan
Struktur teks itu adalah bagian-bagian yang membangun sebuah teks sehingga
menjadi suatu teks yang utuh. Adapun struktur yang membangun teks ulasan
terdiri dari orientasi, tafsiran, evaluasi, dan rangkuman. Baiklah mari kita
bahas struktur teks ulasan dibawah ini yang telah saya susun lengkap agar
dapat dipelajari dengan mudah oleh sobat-sobat semua.
1. Orientasi, berisi pengenalan tentang gambaran umum mengenai sebuah

karya (film dan drama) yang akan diulas. Gambaran umum ini menyiapkan
“latar belakang” bagi pembaca mengenai apa yang akan diulas.
2. Tafsiran, berisi gambaran detail mengenai sebuah karya (film dan drama)
yang diulas, misalnya bagian-bagian dari hasil karya, keunikan, keunggulan,
kualitas, dan sebagainya.
3. Evaluasi, berisi pandangan dari pengulas mengenai hasil karya yang diulas.
Hal ini dilakukan setelah melakukan tafsiran yang cukup terhadap hasil
karya tersebut. Pada bagian ini penulis akan menyebutkan bagian yang
bernilai (kelebihan) atau bagian yang kurang bernilai (kekurangan) dari
suatu karya (film dan drama).
4. Rangkuman, berisi kesimpulan dari ulasan terhadap suatu karya (film
dan drama). Bagian ini juga memuat komentar penulis apakah hasil karya
tersebut bernilai/berkualitas atau tidak untuk ditonton/disaksikan.
Sumber: http://www.materikelas.com/2015/10/teks-ulasan-pengertian-struktur-contoh.html
diunduh: 03 mei 2016 jam 05:30
Ayo Berlatih
Kamu sudah tahu tentang teks ulasan.

Kamu sudah membaca cerita tentang dua kambing.
Buatlah teks ulasannya secara sederhana pada kolom berikut.
No Ulasan Uraian
1 Orientasi
2 Tafsiran

3 Evaluasi
4 Rangkuman
Kamu sudah membuat teks ulasan cerita tentang dua ekor kambing.
Pada cerita itu kambing sangat sombong dan tidak mau mengalah.
Akhirnya mereka binasa.
Pantaskah kita meniru perbuatan seperti itu?
Apakah perbuatan seperti itu sesuai dengan pokok pikiran pembukaan UUD’45
Ayo Membaca
Bacalah teks pembukaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia ke – 3.
Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah

sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat
sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu
gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka,
bersatu, berdaulat, adil dan makmur
Ayo Berlatih
Kamu sudah membaca teks pembuakaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia

ke-3.
Apa makna dari pokok pikiran teks pembuakaan Undang-undang Dasar 1945
Alenia ke-3.
Cobalah kamu pelajari makna dari pokok pikiran teks pembukaan Undang-
undang Dasar 1945 Alenia ke-3.
Berilah tanda (v) pada kolom di berikut yang sesuai dengan makna pokok
pikiran teks pembuakaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia ke-3.

1 Kemerdekaan merupakan kebahagiaan
bagi bangsa Indonesia.
2 Kemerdekaan merupakan hadiah dari
penjajah.
3 Kemerdekaan didapatkan dengan kerja
keras dalam berjuang.
4 Hanya sebagian rakyat Indonesia yang
berjuang.
5 Kemerdekaan merupakan hasil perjuangan
seluruh rakyat Indonesia.
6 Perjuangan memerlukan sikap saling
menghormati dan bekerjasama.
7 Indonesia tidak mungkin merdeka jika
tidak bersatu
8 Kemerdekaan merupakan jalan menuju
indonesia yang adil dan makmur.
Kemerdekaan Indonesia didapatkan dari kerja keras rakyat indonesia.

Coba kamu tuliskan perilaku kerjakeras yang sesuai dengan makna teks
pembukaan Undang-undang Dasar 1945 Alenia ke-3.
1. ........................................................................................................................
2. ........................................................................................................................
3. ........................................................................................................................
4. ........................................................................................................................
5. ........................................................................................................................
Indonesia sebagai negara yang merdeka dan berdaulat.

Indonesia sebagai negara harus bekerja sama dengan negara tetangga.
Untuk mewujudakan kerjasama itu, Indonesia menjadi negara anggota ASEAN

Ayo Amati
gambar 3.2 Peta negara anggota ASEAN

Sumber: http://focus2move.com/category/ck35-countries/asean/
ASEAN adalah perhimpunan negara-negara asia tenggara.

ASEAN kepanjangan dari Assosiation South East Asian Nation.
Cobalah kamu tulis kembali nama negara-negara anggota ASEAN berdasarkan
peta.
NEGARA-NEGARA ANGGOTA ASEAN

No Nama Negara
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ayo Membaca
Negara-negara ASEAN berada dalam satu wilayah yang berdekatan.

Negara-negara ASEAN berada di wilayah Tenggara Asia.
Negara-negara ASEAN mempunyai kesamaan budaya yaitu melayu Austronesia.
Kerena mempunyai kesamaan budaya maka negara-negara ASEAN membentuk

kerjasama.
Kerjasama dalam bidang sosial budaya diwujudkan dalam bentuk kegiatan:
1. Pertukaran budaya antar negara ASEAN.
2. Pertukaran pertelevisian dan penyiaran radio antar negara ASEAN.
3. Pertukaran pelajar antar universitas negara ASEAN
4. Menjadiakan kajian ASEAN sebagai mata pelajaran di sekolah.
Ayo Cari Tahu
Sekarang kamu tahu kerjasama budaya antar negara ASEAN.

Cobalah kamu cari informasi di perpustakaan sekolahmu atau internet.
Kamu juga bisa mencari pada sumber lainnya.
Carilah kesamaan budaya yang ada di negara-negara ASEAN.
No Nama Budaya Asal Negara

1
2
3
4
5
Ayo Ceritakan
Pada awal pembelajaran kamu sudah membaca tentang cerita “Dua Kambing”.
Kamu juga sudah mendiskusikan dengan teman-temanmu.
Cobalah ceritakan di depan kelasmu.
Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar teks ulasan cerita bergambar, teks pembukaan UUD’45,
kamu juga sudah belajar tentang negara-negara ASEAN.
Coba kamu pikirkan ingat-ingat kembali apakah kamu sudah bisa menguasai
semua materinya?
Centang pada kolom berikut

No Materi Ya Tidak
1 Membuat teks ulasan cerita bergambar
2 Bercerita tentang dongeng dua kambing
3 Mengidentifikasi teks Pembukaan UUD’45
alenia ke-3
4 Membuat contoh perilaku yang sesuai
dengan alenia ke-3 teks Pembukaan
UUD’45.
5 Menunjukan letak negara-negara ASEAN
6 Menyebutkan negara-negara ASEAN
7 Kesamaan budaya negara ASEAN
Siswa bekerjasama dengan orang tua belajar tentang letak negara-negara

Asia Tenggara pada peta buta.

belaja
m
2
ran
Pe
Hari ini hari minggu.

Sekolah libur, Mila membantu ibu membuat kue.
Mila disuruh ibu membeli bahan kue.
Ibu memberi Mila daftar belanja
Ayo Amati
DAFTAR BELANJA
1
1. Telur kg
2
1
2. Terigu 1 2
kg
1
3. Gula Pasir 1 4
kg
1
4. Gula Merah 4
kg
Menurut kamu berapa berat belanjaan yang harus di bawa Mila?

Jika kamu ingin tahu, kamu harus menjumlahkan semua daftar belanjaan.
Kamu sudah tahu caranya?
Tahukah kamu?
Penjumlahan Pecahan Campuran

Pecahan campuran adalah bilangan yang terdiri atas bilangan asli dan bilangan
pecahan.
Operasi hitung penjumlahan pecahan campuran dapat dilakukan dengan cara
sebagai berikut.
Contoh

Cara pengerjaan:
a. Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa.
b. Ubahlah kedua pecahan menjadi pecahan yang sama penyebutnya.
c. Jumlahkan pecahan tersebut seperti penjumlahan pecahan biasa.
d. Hasil dari penjumlahan pecahan kemudian disederhanakan.
Pengurangan pecahan campuran

Pecahan campuran adalah bilangan yang terdiri atas bilangan asli dan bilangan
pecahan.
Operasi hitung pengurangan pecahan campuran dapat dilakukan dengan cara
sebagai berikut.
Contoh:
Cara pengerjaan:
a. Ubahlah pecahan campuran menjadi pecahan biasa.
b. Ubahlah kedua pecahan menjadi pecahan yang sama penyebutnya.
c. Kurangkan pecahan tersebut seperti pengurangan pecahan biasa.
Sumber BSE Matematika Kelas V (Aep Saepudin, Babudin, Dedi Mulyadi, Adang)
Ayo Berlatih
Selesaikan soal di bawah ini!

1 1
a. 1 2
+ 5
= ...
2
b. 5
+3 23 = ...
c. 2 23 + 23 = ...
d. 3 31 - 62 = ...
e. 4 +2 1 = ...
2 4

Penggunaan bilangan pecahan bukan hanya pada bidang matematika saja.
Pada pelajaran IPA juga ada penggunaan bilangan pecahan.
Contoh:
Perbandingan kepala bayi adalah 1/4 panjang tubuhnya.
Pada pelajaran sebelumnya kamu sudah belajar tentang rangka tubuh manusia.
Agar kamu lebih pintar mari kita belajar lagi tentang rangka manusia.
Ayo Amati
Amati gambar rangka gerak bagian atas berikut.
Tulang
lengan atas
Tulang Pengupil
Tulang hasta
Tulang pergelangan
tangan
Tulang jari
tangan
Gambar 3.3 Rangka anggota gerak atas


Lengan merupakan anggota gerak bagian atas.
Ayo Berlatih
Coba kamu lihat lagi rangka gerak bagian atas

Isilah tabel latihan berikut.

No Nama Tulang Bentuk Tulang
1
2
3
4
5
Kita di sekolah belajar tentang rangka tubuh.

Belajar rangka tubuh biasanya mengguakan rangka tubuh tiruan.
Rangka ini terbuat dari bahan lunak.
Kita juga bisa membuat rangka tiruan dari kayu.
Membuat rangka tubuh dari kayu harus menggunakan perkakas kayu.
Ayo Amati
Gambar 3.4 Perkakas tangan
Ayo Cari Tahu

Gambar di atas menunjukan perkakas tangan.
Perkakas ini digunakan untuk membuat kerajinan dari bahan kayu.
Apakah kamu tahu nama tiap perkakas?
Cobalah kamu cari tahu nama tiap gambar dan kegunaannya.
Beri nama gambar dari sebelah kiri ke kanan.

No Nama Perkakas Kegunaan
1
2
3
4
5
6
Kamu sudah tahu nama perkakasa dan kegunaannya.

Kamu sudah tahu cara menggunakannya?
Cobalah kamu cari tahu bagaimana cara penggunaannya.
No Nama Perkakas Cara Penggunaan

1
2
3
4
5
6
Ayo Menalar
Main tebak-tebakan yu!

Temanmu ke dapan kelas satu per satu.
Peragakan ketika menggunakan salah satu perkakas seperti main pantomim.
Sebutkan nama perkakas oleh teman yang lainnya.
Temanmu yang dapat menebak nama perkakas diberi nilai 100.
Teman yang dapat mengumpulkan nilai terbanyak dia yang menang.
Ayo Ceritakan
Kamu sudah belajar tentang rangka gerak atas.

Ceritakan nama-nama tulang penyusun rangka gerak atas.
Ceritakan di depan kelas.
Pakailah alat bantu rangka tubuh tiruan.

Ayo Renungkan
Bisakah kamu bayangkan jika tubuh kita tanpa rangka.

Jika tubuh kita tanpa rangka maka tubuh kita tidak berbentuk.
Organ dalam kita tidak terlindungi.
Kita bersyukur kepada tuhan karena diberi rangka tubuh.
Tulislah rasa syukurmu pada kolom berikut.
Siswa bekerjasama dengan orangtua belajar tentang rangka gerak bagian atas.

belaja
m
3
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar 3.5 Pola Gambar Ragam Hias

Pola Ragam Hias

Bentuk ragam hias umumnya memiliki pola atau susunan yang diulang-ulang.
Pada bentuk ragam hias yang lain, pola yang ditampilkan dapat berupa pola
ragam hias yang teratur, terukur dan memiliki keseimbangan. Pola ragam
hias geometri dapat ditandai dari bentuknya, seperti persegi empat, sigzag,
garis silang, segi tiga, dan lingkaran. Pola bidang tersebut merupakan pola
geometris yang bentuknya teratur. Bentuk lain dari pola geometris adalah
dengan mengubah susunan pola ragam hias menjadi pola ragam hias tak
beraturan dan tetap memperhatikan segi keindahan.
Sumber: Buku seni budaya SMP/MTs Kelas VIII Semester I Kurukulum 13
Ayo Bertanya
Kamu sudah mengamati gambar pola ragam hias.

Kamu juga sudah membaca teks bacaan “ Pola Ragam Hias”
Apakah ada yang ingin kamu tanyakan?
Buatlah pertanyaan sesuai dengan rasa keingintahuanmu pada kolom berikut.
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________

Ayo Diskusikan
Diskusikan pertanyaanmu di kelasmu agar mendapat jawaban.

1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
Ayo Lakukan
Gambar 3.6 Pola Gambar Ragam Hias Tumbuhan

Sumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=
Diunduh: 16 April 2016 jam 17: 07
Gambar di atas menunjukan gambar Ragam hias Tumbuhan.

Cobalah kamu buat gambar tersebut.
Kamu boleh membuat variasi dari gambar tersebut agar tampak lebih bagus.
Gambarlah pada kolom berikut atau pada kertas ukuran A3

Ayo Berlatih
Kamu sudah membuat gambar ragam hias dengan caramu sendiri.

Coba kamu ingat-ingat proses pembuatan ragam hias dari awal sampai selasai.
Tulislah apa yang kamu lakukan menjadi tahapan pada kolom berikut.
Tahap 1
..............................................................................................................................
Tahap 2
..............................................................................................................................
Tahap 3
..............................................................................................................................
Tahap 4
..............................................................................................................................
Tahap 5
..............................................................................................................................
Ayo Sajikan
Kamu sudah membuat gambar ragam hias tumbuhan.

Kamu juga sudah membuat teks prosedurnya.
Tempelkan hasil karyamu di depan kelasmu.
Ayo Ceritakan
Kamu sudah menempelkan hasil karyamu di depan kelasmu.

Cobalah kamu jelaskan cara membuatnya kepada temanmu.
Siswa bekerjasama dengan orangtua belajar bercerita di depan kelas.

belaja
m
4
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar 3.7 membagi kue mejadi beberapa bagian

Sumber: https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Awrw
Bima mempunyai sebuah kue.

Kue itu dibagikan kepada 4 orang temannya.
Berapa masing-masing mendapat bagian?
Ayo Amati
Dapatkah kamu menyelesaikan soal cerita di atas.

Kamu sudah belajar tentang operasi hitung bilangan pecahan.
Coba kamu diskusikan di kelasmu.

Ayo Berlatih
1. Selesaikan soal cerita berikut

Mila membagi coklat menjadi 8 bagian
Berapakah besar coklat tiap bagiannya?
2. Yosep mempunyai 5 roti.

Roti itu dibagikan pada 15 anaknya.
Berapa bagian roti yang diterima tiap temannya?
3. Sebuah apel dipotong menjadi 7 bagian.

Berapa nilai pecahan setiap bagiannya?
4. Ali memotong 10 meter pita menjadi 30 bagian.

Berapa panjang tiap potong pita?
5. Sebuah semangka dipotong menjadi beberapa bagian.

1
Setiap anak mendapatkan 12
bagian.
Di bagi menjadi berapa semangka tersebut?
6. Mila mempunyai sebuah nanas yang akan dibagi menjadi 4 bagian.

Berapa pecahan yang mewakili tiap bagian nanas?
7. Ada 3 buah pear.

Bintang memberikan kepada 6 temannya.
Berapa bagian yang akan diterima adiknya?
8. Ibu MIla mempunyai 10 liter beras.

Beras tersebut diberikan kepada 20 fakir miskin.
Berapa liter beras yang diterima oleh masing-masing?

Tulislah jawabanmu pada kolom berikut?
1
2
3
4
5
6
7
8
Kamu sudah belajar tentang soal cerita bilangan pecahan.

Kamu mungkin lelah.
Marilah kita belajar membuat lukisan pada kayu.
Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan rasa gembira.
Ayo Amati
Gambar 3.8 Kerajinan kayu bergambar ragam hias
Coba kamu perhatikangambar di atas.

Ada kerajinan kayu yang dilukis dengan gambar ragam hias.
Bisakah kamu membuatnya.
Cobalah kamu baca cara membuatnya!
1. Menyiapkan bahan dan alat melukis (cat akrilik/cat tembok, kuas, dan
palet),
2. Menyiapkan bahan kayu (papan kayu),
3. Membuat rancangan gambar ragam hias pada kertas,
4. Memindahkan gambar rancangan tersebut pada permukaan bahan kayu

5. Menerapkan cat untuk menyelesaikan gambar ragam hias, dan
6. Memberikan lapisan vernis atau cat transparan pada permukaan kayu.
Ayo Lakukan
Langkah Uraian
1
2
3
4
5
6
Ayo Ceritakan
Cobalah kamu menghapa kembali cara membuat lukisan ragam hias pada
papan hias.
Ceritakanlah cara membuatnya di depan teman-temanmu.
Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar soal cerita pecahan dan membuat ragam hias pada
kerajinan kayu.
Menurut kamu apakah pecahan dalam matematika berguna dalam membuat
kerajinan dari kayu?
Tulislah pendapatmu dalam kolom berikut.
Siswa bekerjasama dengan orangtua melukis kerajinan

belaja
m
5
ran
Pe
Ayo Amati
Gambar 3.10 Urutan latihan tari
Bacalah!
Kenaikan kelas sebentar lagi.
Siswa-siswa berlatih untuk pementasan seni.
Mila, Nina, dan Ayu berlaih menari.
Mereka bekerja keras agar bisa tampil dengan baik.
Ayo Bertanya
Kamu sudah melihat gambar siswa sedang menari.

Adakah yang ingin kamu ketahui?
Buatlah pertanyaan pada kolom berikut.
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________

Ayo Diskusikan
Agar kamu dapat jawaban, diskusikan pertanyaanmu dengan teman sekelamu.

1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
Tahukah kamu?
Meragakan gerak tari dapat dilakukan secara individu, berpasangan, maupun

kelompok.
Meragakan tari secara berberpasangan atau berkelompok memerlukan
kerjasama dan tanggung jawab sehingga gerak dapat dilakukan sesuai dengan
hitungan atau iringan.
Pada saat melakukan gerak dapat menggunakan properti disesuaikan dengan
kebutuhan dalam melakukan gerak.
Pada gambar tari sebelumnya garakan tari dilakukan dengan hitungan.
Perhatikan gambar berikut.
Gambar 3.11 Urutan latihan tari
Ayo Berlatih
Kamu sudah lihat gerakan tari di atas.

Buatlah teks prosedur gerakan tari sesuai dengan urutannya.
Buatlah pada kolom berikut.

No Gerakan Uraian Gerakan
1
2
3
4
5
Ayo Lakukan
Kamu sudah melihat gerakan tari dusesuaikan dengan hitungan.

Coba kamu lakukan gerakan tersebut.
Mintalah temanmu untuk menyebutkan hitungannya,
Setalah kamu berlatih tulislah perasaanmu pada kolom berikut.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
Gerakan tari selain diikuti oleh hitungan bisa juga diikuti oleh iringan.
Iringan dapat menggunakan lagu.
Perhatikan gambar berikut.
Soleram soleram
Soleram anak yang manis
Anak manis janganlah dicium sayang
Kalau dicium merahlah pipinya
Anak manis janganlah dicium sayang
Kalau dicium merahlah pipinya

Gambar 3.11 Peragaan tari dengan memakai iringan
Sumber: Seni Budaya Kelas VII SMP/MTS kelas VII
Iringan Lagu Gerakan Tari
Belajar menari membuat badan kita menjadi lentur.

Badan yang lentur baik digunakan untuk olah raga.
Ayo Amati
Gambar 3.12 Melakukan gerakan memantulkan bola

Tahukah kamu?
Cara memantulkan bola (dribble)

Dribling atau memantul-mantulkan bola (membawa bola) dapat dilakukan
dengan sikap berhenti, berjalan atau berlari.
Pelaksanaan dapat dilakukan dengan tangan kanan atautangan kiri, seperti :
a. Dribble tinggi
b. Dribble rendah
c. Dribble cepat
Ayo Lakukan
Kamu sudah membaca teks bacaan ” Cara Memantulkan bola”.

Coba kamu lakukan gerakan tersebut.
Setelah kamu berlatih, apakah kamu mengalami kesulitan?
Jika kamu mengalami kesulitan, tulislah kesulitannya.
Tulis pada kolom berikut.
Ayo Ceritakan
Kamu sudah belajar menari dengan hitungan pada gerakan.

Coba kamu tampilkan di depan kelasmu.

Ayo Renungkan
Kamu sudah belajar menari dan membuat teks prosedur.

Apa kesimpulanmu setelah kamu belajar menari dan membuat teks prosedur.
Tulislah kesimpulanmmu pada kolom berikut.
Siswa bekerjasama dengan orangtua belajar menari dengan iringan.

belaja
m
6
ran
Pe
Ayo Membaca
Bacalah teks Pantomim di bawah ini.

KEBERSIHAN
Dua anak Basit dan Ariq baru bangun tidur. Keduanya menggerak-gerakkan
badannya yang masih kaku. Mereka berdua merapikan tempat tidur mulai dari
menata bantal, merapikan sprai, dan melipat selimut. Basit bercanda merebut
selimut Ariq, terjadilah tarik-tarikan diantara keduanya dan akhirnya mereka
berdua terpental
Selang beberapa lama keduanya pergi mandi. Ariq langsung mandi di
kamar mandi sedangkan Basit malah mengantuk didepan kamar. Tak lama
kemudian Basit mendengar kalau Ariq sedang mandi, lalu Basit mengintip.
Ariq selesai mandi, lalu keluar dari kamar mandi. Ternyata Basit mendorong
pintu dari luar, terjadilah dorong-mendorong diantara keduanya sampai pintu
terjatuh ke lantai. Mereka pun tertawa.
Selanjutnya Basit mandi, Ariq berpakaian di kamar. Basit keluar kamar
mandi setelah selesai mandi, pada saat sampai keluar pintu kamar mandi
handuknya lepas. Dengan tergesa-gesa dia membetulkan handuknya dan
menuju ke kamar untuk berpakaian.
Ketika berpakaian Ariq mengatur meja belajar dengan menata buku yang
berserakan. Basit keluar dari kamarnya, kemudian keduanya sepakat untuk
mengatur ruang tamu. Mulai dari menyapu, mengepel dan menata ruang
tamu. Setelah itu mereka berdua pergi menyiram tanaman dan mencabuti
rumput di halaman rumah.
Selesai membersihkan halaman keduanya mencuci tangan dan bergegas
untuk sarapan pagi. Mereka makan sangat lahap, bahkan di sela-sela makan
ada salah satu yang kesedag sampai batuk. Selesai makan Basit mengambil
buah pisang sebagai makanan penutup, tapi kulit pisang tersebut dibuang
sembarangan olehnya. Ariq menasehati Basit untuk membuang sampah pada
tempatnya, kemudian diambilnya kulit pisang itu, lalu dibuang ke tempat
sampah.
Sumber: http://opstrangkil.blogspot.co.id/2015/08/contoh-naskah-pantomim.html

Ayo Berlatih
Sekarang kamu mengerti naskah cerita pantomim tersebut.

Kamu sudah belajar membuat teks ulasan pada pembelajaran sebelumnya.
Buatlah teks ulasan pantomim tersebut.
No Ulasan Uraian
1 Orientasi
2 Tafsiran
3 Evaluasi
4 Rangkuman
Pantomim merupakan hasil karya seni.

Begitu juga barang kerajinan.
Pada kelas IX kamu sudah belajar membuat barang kerajinan dari bahan lunak
dan keras. Kamu juga sudah belajar menari.
Banyak juga barang kerajinan yang telah kamu buat.
Bagaimana kalau membuat pameran kelas?
Tahukah kamu?
Membuat pameran kelas ada tahapan yang harus dilakukan sebagai berikut:
1. Tahap persiapan
a. Membuat panitia pameran.
b. Menyusun proposal kegiatan (wahtu, tempat, biaya, koordinasi dengan
kelas lain)
2. Pelaksanaan
a. Menyiapkan atau membuat karya untuk pameran
b. Penataan ruangan, gambar, teknik pemasangan, penugasan penjaga
stand, pembukaan dan penutupan.
c. Pelaksanaan pameran.

3. Evaluasi
Evaluasi pameran dari mulai persiapan, pelaksanaan, dan penutupan.
Ayo Menalar
Buatlah persiapan pameran sesuai denan bacaan tersebut.

Panitia Pameran
Ketua :
Sekeretaris :
Bendahara :
Seksi seksi :
1. Seksi .................... :
2. Seksi .................... :
3. Seksi .................... :
Pelaksanaan Pameran
Hari :
Tanggal :
Tempat :
Yang akan dipamerkan
1. Pementasan tarian
a. .................................
b. .................................
c. .................................
2. Kerajianan Bahan Lunak
a. .................................
b. .................................
c. .................................

3. Kerajinan Bahan Keras
a. .................................
b. .................................
c. .................................
4. Kerajinan lain yang ditampilakan
a. .................................
b. .................................
c. .................................
Ayo Ceritakan
Kamu sudah membuat teks ulasan dari skenario pantomim.

Ceritakan kembali teks ulasan tersebut di depan kelasmu.
Siswa bekerjasama dengan orangtua membuat persiapan pameran.

Aku Pasti Bisa
kemampuan berikut.
Membaca teks cerita bergambar dengan baik.
Membuat teks ulasan cerita bergambar
Mengetahui makna teks pembukaan UUD’45 Alenia 3
Melakukan operasi hitung bilangan campuran
Menyebutkan bentuk tulang rangka gerak atas
Menyebutkan nama-nama perkakas tangan
Mempraktekan cara penggunaan perkakas tangan
Mengetahui pola ragam hias
Membuat motif ragam hias tumbuhan
Membuat teks prosedur ragam hias tumbuhan
Membuat kerajinan dari tanah liat
Memperagakan taria sederhana
Melakukan teknik dribling pada permainan bola basket
Membuat persiapan pameran

Lembar Evaluasi
1. Pernyataan yang sesuai dengan teks pembukaan UUD’45 alenia ke-3
adalah ...
a. Perjuangan mengantarkan rakyat ke depan pintu kemerdekaan
b. Kemerdekaan merupakan hadiah dari penjajah
c. Kemerdekaan akan menyengsarakan rakyat Indonesia.
d. Cirebon
2 1
2. 1 4
+ 3
=
a. 7
7
2
b. 12
18
c.
4
d. 4
3. Amati gambar di bawah ini
Nama tulang yang diberi tanda pada gambar di atas adalah ...
a. Tulang lengan atas
b. Tulang pengupil
c. Tulan hasta
d. Tulang jari tangan

Nama perkakas tangan di atas adalah ...
a. Palu
b. Obeng
c. Pahat
d. Kunci
Fungsi perkakas tangan di atas adalah ...

a. Memukul paku
b. Melubangi kayu
c. Menguatkan mur
d. Menguatkan dan membuka skrup
6. Biasanya pola ragama hias berupa ...
a. Motif yang berbeda
b. Gambar terpisah
c. Susunan yang diulang-ulang
d. Motif campuran
7. Ibu Mila menanam sayur di kebun.
Kebun ditanami selama 8 hari.
Berapa bagian kebun yang ditanami ibu Mila selama 4 hari?
a. 3 bagian
b. 4 bagian
c. 5 bagian
d. 6 bagian

8. Berikut yang merupakan bukan manfaat tanah bagi manusia.
a. Tempat cocok tanam
b. Kerajinan bahan lunak
c. Membuat batu bata
d. Kerajinan bahan keras
9. Iringan tari dapat menggunakan, kecuali ...
a. lagu
b. kode
c. ketukan
d. Hitungan
10. Tari kelosal dilakukan secara ...
a. individu
b. berpasangan
c. berkelompok
d. laki-laki dan perempuan

1. Tulislah salah satu prosedur membuat motif ragam hias tanaman ...
2. Tanah liat adalah bahan kerajinan ...
3. Iringan tari dapat menggunakan hitungan dan ...
4. Tari yang dilakuak oleh dua orang disebut dengan tari ...
5. Osteoporosis merupakan penyekit pada ...
6. Memantulkan bola pada permainan bola basket disebut ...
7. Pantomim merupakan salah satu karya ...
8. Kegiatan yang dilakukan sebelum pameran disebut ...
9. Teruskan alenia di bawah ini.
Dan perjuangan kemerdekaan ...
10. Kemerdekaan merupakan hasil ...

GLOSARIUM
Deskripsi : pemaparan atau penggambaran dng kata-

kata secara jelas dan terperinci
Krep : Salah satu jenis kertas tipis dengan tekstur

kasar dan memiliki berbagai macam warna
Kriminal : Berkaitan dengan kejahatan (pelanggaran

hukum) yg dapat dihukum menurut undang-
undang
Proklamasi Kemerdekaan : Pemberitahuan secara resmi kepada seluruh

rakyat tentang kemerdekaan.
Prosedur : tahap kegiatan untuk menyelesaikan suatu

aktivitas
Ragam : Macam atau jenis
Ruas tuang : Panjang tulang antara buku dan buku atau

antara sendi dan sendi
Teks : naskah yg berupa kata-kata asli dari

pengarang
Ulasan : Komentar
Vegetal : Tumbuhan
Animal : Hewan

DAFTAR PUSTAKA
Anis Kusumawardani, Sunarso, 2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/

MI Kelas VI. Jakarta. Pusat Perbukuan Nasional.
Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Tema 6 Organ Tubuh Manusia dan
Hewan Buku Siswa SD/MI Kelas VI Buku Tematik Terpadu 2013.
Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Seni Budaya SMP/MTS Kelas VII
Semester I Kurikulum 2013 Edisi Revisi.
Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Seni Budaya SMP/MTS Kelas VII
Semester II Kurikulum 2013 Edisi Revisi.
Departemen Pendidikan Nasional, 2014. Tema 4 Sehat Itu Penting Buku Siswa
SD/MI Kelas V Buku Tematik Terpadu 2013.
Aep Saepudin, Dedi Mulyadi, Adang, 2008. Matematika untuk SD/MI Kelas V.
Jakarta. Pusat Perbukuan Nasional.
https://id.images.search.yahoo.com/search/images Diunduh: 26 Maret 2016
jam 13:07
https://id.search.yahoo.com/search?p=gambar+kerajinan+bahan+lunak
diunduh: 17/3/16 jam:22.00
https://id.search.yahoo.com/search;_ylt=A2oKmLrWHu1WmmMADCz
https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=A2o Diunduh: 12
April 20016 jam 16:36
https://id.images.search.yahoo.com/search/images; Diunduh: 21 Maret 2016 .
19:10
http://indonesiabelajarsejarah.blogspot.co.id Diunduh: 21 Maret 2016 . 21:09
https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ Diunduh: 21 Maret2016
jam 21:25
https://sp.yimg.com/xj/th?id=OIP.Mb7b2ac8a09c89d Diunduh 13 April 2016
jam 23:40
https://id.search.yahoo.com/search Diunggah: 24 maret 2016 jam 15:21
https://id.search.yahoo.com/search?p=cara+bermain+basket Diunduh: 25
maret 2016 jam 10:08

https://id.search.yahoo.com/search?p=cara+bermain+basket Diunduh: 25
maret 2016 jam 10:08
https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ Diunduh: 25 maret 2016
jam: 16:01
http://id.scribd.com/doc/216956559/CONTOH-NASKAH-PANTOMIM#scribd
https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ Di unggah 17 April 2016
jam 14:22
http://ceritafabel.blogspot.co.id/ Diunduh: 26 Maret 2016 jam 15:30
https://id.images.search.yahoo.com/search/images; Diunduh: 28 Maret 2016
https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt= Diunduh: 16 April
2016 jam 17: 07
https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt=Awrw Diunduh: 16
Maret 2016 jam 18:45
http://zhahab.blogspot.co.id/2014/08 Diunduh: 29 maret 2016 jam 11.48
https://id.images.search.yahoo.com/search/images;_ylt Diunduh: 30 maret
2016 jam 10:29
http://opstrangkil.blogspot.co.id/2015/08/contoh-naskah-pantomim.html
http://freepik.com

PROFIL PENULIS
Nama Lengkap : Doddi Imanuddin, M.Pd

E-mail : Doddi_imanuddin74@yahoo.co.id
Alamat kantor : SLBN Garut Kota Jl. Hasan Arif BLK STH.
Tarogong Kidul, Garut
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

• Guru SLBN Garut Kota (2005 – sekarang)
• Kepala Resource Center Pendidikan Inklusif Garut Kota ( 2014 – Sekarang)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. S2 Pendidikan Kebutuhan Khusus (2012)
2. S1 Pendidikan Luar Biasa UPI Bandung (2002)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas IV Tema
2 Air, Bumi, dan Matahari (2014)
2. Buku guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas IV Tema
2 Air, Bumi, dan Matahari (2014)
3. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas V Tema
7 Peduli Lingkungan (2014)
4. Buku guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SDLB Tunarungu Kelas V Tema
7 Peduli Lingkungan (2014)
5. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SMPLB Tunarungu Kelas IX
Tema 2 Berkubang Tanah Mencari Nafkah (2016)
6. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 SMPLB Tunarungu Kelas IX
Tema 2 Berkubang Tanah Mencari Nafkah (2016)

Profil Penelaah
Nama Lengkap : Nur Azizah, Ph. D

Telp. Kantor/HP : 0274-554689
E-mail : nur_azizah@uny.ac.id
Alamat kantor : Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNY
Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa
Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:

Dosen di Jurusan Pendidikan Luar Biasa FIP UNY (2005-sekarang)

1. S3 Special Education Flinders University Australia (2015)
2. S2 Inclusive and Special Education Monash University Australia (2006)
3. S1 Pendidikan Luar Biasa UPI Bandung (2000)
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Aha: Sekarang aku tahu. Pengurangan Resiko Bencana bagi Anak
Berkebutuhan Khusus (2008)
2. Book chapter: Do we still need specialist? Dalam buku In Touch: The
perspectives of Indonesian students in Australia on a better Indonesia (2012)
Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Simulasi permainan jungkat-jungkit timbang untuk penanaman konsep
pengukuran berat dan isi dalam pembelajaran matematika bagi anak
tunagrahita ringan (2008)
2. Potensi Sumber Daya Pendidikan di Kabupaten Bantul untuk Pengembangan
Rintisan Layanan Pendidikan Khusus Cerdas Istimewa-Bakat Istimewa
(2010)
3. School to Work Transition for Students with Physical Disabilities in Indonesian
Special School (2015)

Biodata Ilustrator
Nama Lengkap : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds

Telp/HP : 085294266953 / 081220824976
E-mail : sofian.pramadita@gmail.com
Alamat : Jl Moch Toha. Gg. H. Mukti. No 47, Bandung
Bidang Keahlian : Desainer grafis
Riwayat pekerjaan/profesi :
1. Drafter
2. Interior Designer
3. Graphic Designer

1. S1 Universitas Komputer Indonesia tahun 2014
Informasi Lain dari Ilustrator :

1. Owner Add+ Creative Studio

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2016

BS Tunarungu 9 Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BS Tunarungu 9 Tema 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Berkubang Tanah Mencari Nafkah

Buku Siswa SMPLB

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kontributor Naskah : Doddi Imanuddin, M.Pd

Cetakan Ke-1, 2016

ii Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Buku kurikulum 2013 untuk tunarungu Tema 2 disusun berdasarkan karakter

Penyusunan buku disesuaikan dengan kompetensi yang diharapkan. Lulusan

Pencapaian kompetensi terpadu dapat dicapai melalui pendekatan

Pada pelaksanaannya dilapangan buku ini digunakan sebagai pemandu dalam

Jakarta, April 2016

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu iii

iv Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu v

Kata Pengantar .................................................................................................... iii

Glosarium ............................................................................................................. 126

vi Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Gambar 1.1 Berolah raga dan Mengunjungi pameran

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 1

Amati gambar di bawah ini dengan cermat!

Gambar 1.2 Peta negara-negara ASEAN

Kamu sudah mengamati gambar peta di atas

2 Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Diskusikan pertanyaanmu dengan teman dikelas.

Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut.

1. ASEAN berdiri tanggal .........................................................................

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 3

Kebanyakan negara-negara di Asia Tenggara berasal dari suku melayu.

NO Nama Negara Nama Bahasa

Indonesia merupakan anggota ASEAN. Indonesia adalah negara yang paling

Proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

4 Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 5

b. Masa Persidangan Kedua (10–16 Juli 1945)

2. Pembentukan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI)

6 Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Proses Penetapan Dasar Negara dan Konstitusi Negara

Kamu sudah membaca bacaan tentang perumusan Pancasila sebagai Dasar

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 7

Tahapan-tahapan Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Kamu sudah membaca tentang “Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara”

8 Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

Ceritakan di depan kelasmu tahapan proses perumusan Pancasila sebagai

Kita semua menerima Pancasila sebagai Dasar Negara.

Kegiatan Bersama Orangtua

Siswa bercerita kepada orangtuanya tentang perumusan Pancasila dan

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 9

Rangka Tubuh Manusia

Gambar 1.3 rangka tubuh manusia

Kamu sudah mengamati gambar rangka tubuh di atas dengan baik.

10 Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu

7 ruas tulang leher Tulang rusuk pertama

Tulang dada hulu

Tulang dada laju

4 ruas tulang ekor 2 ruas tulang rusuk

Tulang usus Tulang selangka

Gambar 1.4 rangka tubuh manusia

Kamu sudah mengamati gambar rangka badan di atas dengan baik.

Buku Siswa Tema 2 Kelas IX Tunarungu 11

Agar kamu memperoleh jawaban diskusikan pertanyaanmu dengan teman