Kemudian guru memberikan pre-test, dengan jumlah 10 soal

pilihan ganda dalam waktu 10 menit. Setelah pre-test selesai guru melakukan
presensi sekaligus membagikan kartu nomor presensi pada siswa untuk
memudahkan dalam penilaian observasi yang dilakukan oleh observer.
Setelah kartu dibagikan siswa diminta untuk memasangnya pada bagian
punggung untuk memudahkan pengamatan selama pembelajaran. Sebelum
melanjutkan pada tahapan pembelajaran selanjutnya terlebih dahulu guru
menjelaskan aturan main/ sintaks metode pembelajaran yang akan digunakan.
Hal ini bertujuan memahamkan siswa dengan apa yang harus mereka lakukan
juga sistem penilaian yang digunakan. Hal itu untuk mengantisipasi metode
syndicate group sebagai metode baru yang mereka alami. Setelah itu guru
menjelaskan tujuan pembelajaran dan juga apersepsi dengan menanyakan
kembali terkait tingkat keanekaragaman hayati sebagai sub pokok bahasan
pada pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari itu agar siswa
memahami target apa saja yang harus mereka kuasai dari pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
2) Kegiatan Inti
Untuk pembentukan kelompok dalam siklus I ini guru menuliskan 5
topik diskusi dan menyuruh siswa untuk memilih salah satu topik yang ada.
Setelah siswa memilih salah satu topik yang ada, mereka dikelompokkan
berdasarkan pilihan topik yang ada. Guru membimbing siswa (secara
kelompok) melakukan diskusi sindikat grup untuk memahami materi dengan
bantuan hand out serta menggunakan LKS yang sudah disediakan. Dalam 1
kelompok terdiri dari jumlah yang bervariasi karena tidak ada pembatasan
jumlah kelompok. Sehingga pada siklus I ini terdapat satu kelompok yang
jumlah anggotanya mencapai 11 orang dan ada kelompok yang hanya
beranggotakan 2 orang saja.
Diskusi dilaksanakan dalam kelompok dengan mengelompokkan
berdasarkan pilihan lalu siwa diperintahkan untuk membuat sebuah
kelompok yang terpisah dengan kelompok yang lain. Beberapa meja
disatukan sesuai dengan kebutuhan jumlah kelompoknya, ini dilakuakan agar
diskusi lebih efektif dan juga komunikasi yang intens antara anggota
kelompok. Selain menggunakan LKS guru juga membagikan buku paket
untuk menyelesaikan tugas dalam kelompok. Siswa mulai berdiskusi
sedangkan guru mengawasi dan membantu kelompok yang mengalami
kesulitan. Setelah diskusi selesai guru menyuruh salah satu perwakilan
kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi masing- masing kelompok.
Setelah semua perwakilan kelompok presentasi guru memberikan konfirmasi
dan refleksi atas materi yang dipelajari