Nama : Bayu Dimas Saputra

Nim : 23403038
Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan
DAP, CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar,
dan lingkungan belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak

1.
Pembelajaran yang
Berdiferensiasi (Developmentally √ Semua guru di SMP N 35
Padang sudah
menerapkan
Appropriate Practice)
Developmentally
Appropriate Practice
(DAP), pendekatan guru
terhadap peserta didik
dalam menyadari bahwa
setiap anak memiliki
tingkat perkembangan
yang berbeda sudah
menjadi adat yang tidak
bisa dipisahkan, karena
hampir semua peserta
didik memiliki latar yang
berbeda. Dengan
memahami karakteristik
dan kebutuhan
perkembangan anak,
guru di SMP N 35 Padang
sudah merancang
pembelajaran yang
sesuai, mendukung
kemajuan individu, dan
menciptakan lingkungan
belajar yang
menyenangkan serta
relevan bagi
perkembangan anak.
Pendekatan ini membantu
guru memaksimalkan
potensi setiap siswa dan
menciptakan pengalaman
pembelajaran yang lebih
efektif.
● Apakah para peserta
didik mampu √ Peserta didik sudah
mampu menyesuaikan
diri dengan latar belakang
menyesuaikan diri
dengan latar yang berbeda dan
 belakang yang
berbeda dan
disekitar
lingkungannya?
● Apakah peserta didik
mampu mengikuti
pembelajaran sesuai
dengan kesiapan belajar.
● Apakah guru sudah
memahami minat, √ Guru-guru di SMP N 35
kemampuan, dan tingkat
pengetahuan setiap
siswa?
2.
Pengajaran yang Responsif
Kultur (Culturally Responsive √ Guru sudah mampu
Teaching)
● Apakah guru sudah
mempertimbangakan √ Apakah guru sudah
latar belakang setiap
peserta didik?
● Apakah guru mampu
membimbing peserta √ Guru di SMP N 35
didik bersosialisasi
dengan latar belakang
mereka yang sangat
berbeda -beda?
● Apakah guru sudah
mempertimbangakan latar √ Guru di SMP N 35
belakang setiap peserta
didik?
lingkungannya, peserta
didik memiliki
keterampilan sosial dan
emosional yang baik.
Mereka dapat berinteraksi
serta menunjukkan
toleransi, kerjasama,
serta kemampuan untuk
mengatasi tantangan
dalam lingkungan yang
beragam.
√ Para peserta didik di SMP
N 35 Padang masih
memiliki karakter belajar
yang beragam atau
berbeda-beda, ada yang
dengan pembelajaran
mandiri ada juga yang
suka berkelompok.
Guru masih harus
mengkondisikan kelas
dengan sangat ekstra
karena kesiapan belajar
peserta didik dalam
belajar masih kurang.
Padang sangat
memperhatikan minat dan
kemampuan serta tingkat
pengetahuan masing-
masing peserta didik.
memberikan pengajaran
yang Responsif Kultur
telah memahami dan
mengakui keberagaman
budaya dalam kelasnya.
Guru selalu menciptakan
lingkungan inklusif yang
memotivasi dan
menghormati berbagai
latar belakang budaya
siswa. Ini membantu
meningkatkan
keterlibatan siswa,
memperkuat identitas
mereka, dan menciptakan
pembelajaran yang lebih
bermakna.
mempertimbangakanlatar
belakang setiappeserta
didik?
Padang sudah mampu
membimbing peserta
didik untuk menghargai
dan memberikan toleransi
tinggi terhadap
keberagaman teman-
teman lain maupun
keberagaman guru
disekolah.
Padang sudah
memahami latar
belakang, kondisi sosial,
dan kebudayaan peserta
didik.
3.
Pengajaran yang Sesuai Level
(Teaching at The Right Level) √ Masih terdapat guru
● Apakah guru
menerapkan √ Masih terdapat guru yang
pembelajaran yang
berbasis proyek
berpusat pada
siswa ?
● Apakah guru sudah
memberkan pertanyaan √ Guru sudah memberikan
sebagai pemantik untuk
mengetahui kesiapan
peserta didik dalam
belajar?
● Apakah guru sudah
melakukan observasu √ Guru selalu melakukan
mengenai gaya belajar
masing-masing peserta
didik?
| PPG Prajabatan 2024
memberikan pengajaran
yang belum sesuai Level
untuk dapat
mengidentifikasi tingkat
kemampuan siswa secara
akurat. Masih terdapat
guru mennggunakan
metode tradisional dalam
memberikan
pembelajaran kepada
peserta didik.
menggunakan metode
ceramah sehingga masih
terdapat basis proyek
belum sepenuhnya
berpusat kepada siswa
pertanyaan pemantik
ketika peserta didik sudah
berada dilingkungan
sekolah untuk
mengetahui kesiapan
belajar di setiap peserta
didik
evaluasi pembelajaran di
setiap kegiatan rapat
guru, evaluasi tersebut
mengenai tentang gaya
belajar peserta didik,
kesiapan dalam belajar
peserta didik serta
keberagaman latar
belakang peserta didik
20. Lembar Pengamatan (Format 2)
Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
Deskripsi
Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan
mencari tahu informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan
perkembangan dan kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
No. Aspek yang Diamati
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
belakang etnis yang sama?
● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki latar
belakang budaya yang
sama
● Apakah para peserta didik
di kelas memiliki status
sosial yang sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia
para peserta didik di kelas?
● Apakah para peserta didik
sudah mampu
mengembangkan
potensi/bakat yang
dimiliki terutama di bidang
kesenian
Keterangan
Catatan
Ya Tidak
√ Peserta didik memiliki
keberagaman etnis yang
berbeda, berbagai
perbedaan suku dan etnis
sudah menjadi adat
keseharian di sekolah.
√ Masih terdapat perbedaan
latar belakang budaya
yang berbeda di setiap
peserta didik, karena
adanya perbedaan suku
dan etnis membuat latar
belakang budaya juga
berbeda, suku Nias,
Chinize, dan suku yang
ada di ranah minang
menjadikan perbedaan
adat budaya di sekolah
tersebut.
√ Para peserta didik di kelas
memiliki status sosial
yang sama, karena guru
selalu memberikan
pengarahan kepada
peserta didik untuk selalu
menghargai perbedaan,
terutama pada perbedaan
agama, ras, suku dan
etnis
√ Rentang usia para peserta
didik di SMP N 35 Padang
yaitu sekitar 12-15 Tahun
√ Ya, peserta didik sudah
mampu mengembangkan
potensi serta bakat yang
ia miliki, dengan bantuan
wali kelas serta guru-guru
lainnya terutama guru seni
budaya, peserta didik
mampu memberikan
pertunjukan penampilan-
 penampilan di acara
seperti keminangkabauan,
dan lain-lain
● Apakah mereka sudah
mampu dalam √ Peserta didik mampu
mengatasi masalah
perbedaan yang ada
mengatasi masalah
atau kendala dalam disekitarnya, peserta didik
selalu berdiskusi dengan
perbedaan yang ada
temannya dan guru untuk
dalam menciptakan menampilkan pertunjukan
penampilan kesenian seni yang baik, walaupun
di sekolah? dengan latar belakang
yang berbeda-beda.
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta
didik sudah siap ketika √ Masih terdapat kendala
atau masalah yang terjadi
dimasing-masing peserta
akan memulai
pembelajaran? didik, sehingga tidak
semua peserta didik
memiliki kesiapan belajar
yang sama
● Apakah para peserta
didik mampu √ Pada kelas yang kami
amati peserta didik sudah
mampu menyampaikan
menyampaikan
pendapatnya? pendapatnya mengenai
materi yang telah
dipelajari.
● Apakah para peserta didik
mampu menjawab √ Pada kelas yang kami
amati peserta didik sudah
mampu menjawab
pertanyaan pemantik
mengenai pembelajaran yang pertanyaan pemantik
ingin disiapkan? mengenai kesiapan
belajar.

Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya |