RANGKUMAN TEMA 5 SUBTEMA 1

PPKN KD 3.4

Pembelajaran 2

PPKn 3.4

1. Di Indonesia daerah asal kita adalah : Asal usul orng tua

2. Walaupunkita lahir di daerah yang berbeda, tetapi daerah asal orang tua tetap dianggap sebagai :
- daerah asal kita.
3. Indonesia terdiri atas beragam daerah dan suku bangsa tetapi, kita tetap :
- Satu bangsa Indonesia
4. Bentuk wilayah Indonesia yang kepulauan membuat bangsa Indonesia memiliki banyak :
- suku bangsa.
5. Keberagaman suku bangsa tidak akan menjadi masalah jika kita memiliki : sikap toleransi.
6. Toleransi artinya :
- sikap menghargai keberagaman dan segala sesuatu yang berbeda dengan diri kita.
7. Dengan bersikap toleran, kita akan :
- menerima keberagaman yang ada dan dapat hidup berdampingan dengan baik.
8. Dengan bersikap toleran, keberagaman tidak akan dipandang sebagai : pembeda.
Pembelajaran 4

1. Kita harus mensyukuri karunia Tuhan karena memiliki beragam :

- suku bangsa, budaya, jenis makanan dan minuman.

2. Contoh kekayaan yang dimiliki bangsa Indonesia :

- keragaman suku bangsa, bahasa daerah, makanan khas, lagu daerah, dan tarian daerah.
Pembelajaran 5

1. Perbedaan adalah karunia dari : Tuhan.

2. Bangga menjadi anak Indonesia berarti harus:
- saling menghormati.
- menjaga persatuan dan kesatuan.
3. Kue cucur kue khas : Betawi.
4. Lamang adalah makanan khas dari : Padang
5. Rasa bangga dengan adanya keberagaman membuat kita menjadi anak bangsa yang mampu
menampilkan keberagaman sebagai :
- keunggulan, sehingga memupuk sikap percaya diri
6. Contoh perwujudan rasa bangga akan keberagaman bangsa Indonesia :
- tidak malu menampilkan ciri khas masing – masing daerah. ( misalnya tarian, pakaian adat, makanan
khas )
- mempelajari budaya dan ciri khas daerah lain.
- menghargai keberagaman yang ada
- turut menjaga kelestarian dari ciri khas daerah lain.
Pembelajaran 6

1. Keberagaman Negara kita adalah sebuah : - anugerah.

2. Kita harus menghormati setiap : perbedaan
3. Menjaga persatuan dan kesatuan tugas : kita bersama
4. Minuman saat hujan adalah : wedang jahe.
 5. Kegiatan gelar budaya di sekolah perlu digiatkan sebagai upaya untuk :
- ikut melestarikan budaya daerah.
6. Kegiatan melestarikan budaya daerah dari lingkungan kecil yaitu :
- kegiatan menyanyikan lagu daerah di kelas
- kegiatan membawa makanan khas daerah
- mengenakan pakaian daerah pada waktu tertentu

BHS INDONESIA KD 3.3

1. Cuaca adalah keadaan udara pada tempat dan waktu tertentu

2. Cuaca terjadi pada jangka waktu tertentu
3. Keadaan cuaca dapat berubah-ubah
4. Kita dapat meramal cuaca dengan cara mengamati unsur-unsur cuaca
5. Unsur-unsur cuaca :
a. Suhu : ukuran kuantitatif pada temperatur
b. Kelembaban: konsentrasi uap air diudara
c. Tekanan udara : tekanan pada titik manapun di atmosfer bumi
d. Angin
e. Curah hujan
f. Sinar matahari
g. Kondisi awan
6. Mendung adalah awan yang mengandung hujan
7. Indonesia memiliki empat jenis cuaca yaitu
a. Berawan
b. Mendung
c. Hujan
d. Cerah

8. simbol-simbol cuaca

9. Informasi tentang keadaan cuaca dapat disampaikan melalui teks dan gambar
10. Informasi merupakan penjelasan tentang sesuatu hal
11. Teks tentang cuaca berisi kosakata tentang keadaan cuaca
12. Jaket berguna untuk melindungi tubuh dari cuaca dingin
13. Kepanjangan dari BMKG adalah Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika
14. Kata-kata khusus tentang keadaan cuaca :
a. Berawan = diliputi awan
b. Hujan = titik-titik air yang berjatuhan dari udara karena proses pendinginan
c. Cerah = terang
d. Suhu = ukuran kuantitatif pada temperatur
e. Sejuk = terasa dingin, segar, nyaman
f. angin = gerakan udara dari daerah yang bertekanan tinggi ke daerah yang bertekanan rendah
MATEMATIKA KD 3.4

1. Mengenal pecahan melalui benda konkret

2. Lambang pecahan ditulis dengan pembilang per penyebut contoh

3. Membandingkan pecahan yang memiliki pembilang yang sama, semakin besar penyebutnya maka nilainya
semakin kecil.
a. ....... pembilang (bilangan yang diatas) sama, maka perhatikan penyebutnya (bilangan
yang dibawahnya) jadi lebih besar dari atau

4. Membandingkan pecahan yang memiliki penyebut yang sama, semakin besar pembilangnya maka
nilainya semakin besar pula
a. ...... penyebut sama, maka perhatikan pembilang.
Jadi lebih kecil dari atau

SBDP KD3.2
 A. Sub Tema 1 KD 3.2
1. Lagu “ Ambilkan Bulan, Bu “ diciptakan oleh : A.T.Mahmud
2. Lagu “ Awan Putih “ diciptakan oleh : A.T. Mahmud
3. Pola irama : adalah sekelompok bunyi dengan susunan irama tertentu
4. Birama adalah : tanda untuk menunjukkan banyaknya ketukan dalam satu ruas atau satu
bagian
5. Bagian – bagian dari birama antara lain : garis birama, ruas birama, dan tanda birama
6. Tanda birama pada lagu “ Hujan Rintik-Rintik “ adalah : 2/4
7. Tanda birama 2/4 artinya : dalam satu ruas birama terdapat 2 ketukan.
8. Tanda birama ¾ artinya : dalam satu ruas birama terdapat 3 ketukan.
9. Birama 6/8 artinya : dalam satu ruas birama terdapat 6 ketukan.
10. Birama 6/8 juga disebut: birama susun
11. Tanda birama 6/8 disebut birama susun karena : birama ini memiliki dua tekanan di dua
tempat yaitu ketukan ke- 1 dan ke- 4.
12. Alat musik yang biasa digunakan untuk mengiringi lagu adalah: alat musik ritmis dan
melodis.
13. Alat musik ritmis adalah : alat musik yang tidak memiliki nada
14. Alat musik melodis adalah : alat musik yang memiliki nada
15. Alat musik ritmis digunakan sebagai : pengiring tambahan pada lagu dan mengatur irama
pada musik
16. Tamborin dimainkan dengan cara : digoyangkan
17. Rebana dimainkan dengan cara : dipukul
18. Gendang dimainkan dengan cara : dipukul
19. Marakas dimainkan dengan cara : digoyangkan
20. Triangels dimainkan dengan cara : dipukul

CATATAN PJOK TEMA 5 KD 3.5

A. SUB TEMA 1
1. Gerak bertumpu yaitu berupa latihan: melompat-lompat di tempat dan gerakan berputar di udara
2. Gerak meloncat di tempat diawali dengan posisi badan : berdiri tegak dan kaki agak dibuka.
3. Contoh meloncat di tempat :

4. Saat kedua kaki meloncat bersama-sama pandangan mata : lurus ke depan

5. Gerakan berputar di udara merupakan: gerak memutar badan di udara
6. Hal yang harus diperhatikan dalam melakukan gerakan berputar di udara yaitu : sikap badan saat
meloncat dan saat melakukan pendaratan.
7. Langkah awal melakukan gerakan berputar di udara yaitu : berdiri dengan kedua ujung kaki
8. Sebelum berputar diudara, kta meloncat setinggi-tingginya pada loncatan : yang ketiga.

9. Contoh gerak berputar di udara :

 10. Gerak bergantung yaitu dengan melakukan latihan : gerakan menggantung di atas palang
11. Gerak menggantung di atas palang merupakan kombinasi gerakan : bertumpu, menolak, meloncat,
melayang ke atas, serta mendarat.
12. Alat yang digunakan dalam gerak menggantung adalah : palang sejajar
13. Gerakan awal dalam gerak bergantung adalah : berdiri dengan kaki rapat dan kedua tangan di
samping badan

14. Contoh gerak bergantung :

BASA JAWA KD 3.5

Wulangan 5 Pasinaon 1

1. Kanggo njaga supaya energy ora gampang entek kita kabeh kudu mbudidaya supaya energi tetep

lestari, carane : irit energi.

2. Senthir/ ublik yaiku : diyan, cilik nanggo sumbu.

3. Teplok yaiku : diyan, lampu sing dicantholake ing tembok.

4. Nuwuhake yaiku : ndadekake.

5. Weling yaiku : wekas, diweling : diwekas.

6. Ajeg yaiku : tansah bola-bali, tetep ora owah.

7. Rumaket yaiku : cedhak banget, rukun banget.

8. Saiki Rini lan Bima sregep sinau :

- Saiki : tembung katangan(kata keterangan)

- Rini : tembung aran(kata benda)

- Lan : tembug panggandheng (kata sambung)

- Bima : tembung aran (kata benda)

- Sregep : tembung kahanan (kata sifat)

- Sinau : temung kriya (kata kerja)

9. Miturut jenise tembung kaperang dadi : 4

10. Tembung aran yaiku :

- Tembung kang magepokan karo samubarang, bisa barang kang kasat mata apadene barang

kang ora kasat mata.

11. Tuladhane tembung aran :

- Omah, kursi, Siti, meja, angin, lan sapanunggalanne.

12. Tembung kriya yaiku :

- Tembung nelakake tumindak utawa nindakake pakaryan, proses lan kahanan sing ora

mujudake sipat.

13. Tuladhane tembung kriya yaiku :

- Macul, ngombe, mabur, kramas, nulis, nggambar, adus, lan sapanunggalanne.

14. Tembung katrangan ana 2 yaiku :

- Katrangan wektu.

- Katrangan panggonan.

15. Tuladhane tembung katrangan yaiku :

- Esok, awan, sore, bengi, tengah wengi, subuh, jam.

16. Tembung panggandheng tuladhane : lan

17. Tuladhane tembung kahanan :

- Sregep, keset, resikan.

18. Ukara andharan yaiku :

- Ukara kang isine menehi ketrangan marang wong sing diajak guneman utawa wong kang

maca.

19. Ukara andharan dipungkasi nganggo tandha : titik.

20. Ukara pitakon yaiku :

- Ukara kang isine njaluk katrangan marang wong sing diajak guneman utawa wong kang

maca.

21. Ukara pitakon dipungkasi nganggo tandha : pitakon (?).

22. Tembung pitakon yaiku:

- Sapa

- Pira

- Apa

- Kapan

- Kepriye

- Ana ngendi
 23. Ukara pakon yaiku :

Ukara kang isine mrentah marang wong sing diajak guneman utawa wong kang maca.

24. Ukara pakon dipungkasi nganggo tandha : prentah (!)

25. Tuladha ukara andharan ! ( jejer, wasesa, lesan, katrangan )

- Wingi Pak Bupati ngresmekake KUD Tani Mulya.

- Saben tahun murid kelas VI piknik menyang Bali.

- Rini lan Bima sregep sinau saben dina.

26. Tuladh ukara pakon !

- Garapen pitakon nomer telu, lima, lan pitu !

- Layang iki aturna Pak RT !

- Kancamu wenehanan jajan !

27. Tuladha ukara pitakon !

- Sapa sing nyapu latar ?

- Jam pira Rini budhal sekolah ?

- Kapan adhimu teka ?

28. Carane nggoleki jejer, wasesa,lesan, lan katerngan ana ing sajroning ukara :

- Nggoleki jejere, kanthi nggoleki jawaban pitakonan sapa utawa apa.

- Nggoleki wasesane, kanthi nggoleki jawaban pitakonan lagi apa utawa kepriye.

- Nggoleki lisan

Lesan mapan ana ing burine wsesa. (nanging ana uga ukara kang ana lesane )

- Nggoleki katrangan.

Katrangan iku perangane ukara kang menehi katrangan tambahan ngenani samubarang

kang diandharake ana ing ukara. Upamane menehi katrangan ngenani wektu utawa

panggonan.

29. Sapiku mangan suket ing kendhang. Diudal miturut pola jejer, wasesa, lesan, lan katrangan :

- Jejer : sapa sing mangan suket ? sapi

- Wasesa : lagi apa sapine ? mangan

- Lesan : manga napa sapine ? suket

- Katrangan : ing ngendi olehe mangan suket ? ing kandhang