MODULAJAR

PPKn Kelas 7

Perumusan PenetaPan
Pancasila seb agai das ar
negara

Anang Bodro W, S'Pd

ttffi ry
;-'-r{if
rtii; ; t )ll'
$;,
**{r
.!
x i-r. tttlr' tl
;l ft

'7 Lr *s bIf

-i
.ffr

* .e ^\
s
trtr a !t
d
A t '.!Fil ,l *J ?
r:
1
HI
J; -}
I
rl
?
i&" { I *ri

ffie
L 't i rl
ir
at
*
il
 L{(DDIIf, AJAN.

lll l]]:i! ::i' ] ,],.n..:: :] :.. : .i i i, i:rl.i -r,

SMPN 5 Sragen
Mapel PPKn

i - t: l,iii,ril'
i,:l:.,:l
r;,.ii.t ;ti
:
120 Menit Jumlah
1 x Pertemuan 32
Peserta didik

Bernalar Kritis Moda Tatap lVluka

Pembelajaran

D Elemen Pancasila

Peserta didik menjelaskan, menyajikan laporan, deh

an penetapan pin'bdlita

ti:-.r :,i

Perumusan dan penetapan pancasila sebagai dasar negara

1!" ;i 1 11

It/oda pembelajaran yaitu Tatap Muka

a. Peserta didik menonton tayangan

l hal penting dalam video,

didik
moda tatap muka maupun yang
saat diskusi
 Pembentukan BPUPK

Alat dan bahan:

a. Video/Gambar bangunan rumah

b. Gambar tokoh pengusul perumusan dasar negara
pembelajaran
c. Gunting
d. Karton
e. Kertas lt/anila
f. Lem

a. Ruang kelas dengan pengaturan tempat untuk bermain peran

b. Gawai/laptop (opsional)
c. Jaringan internet (opsional)
 Lf(DDUf A.lt.AB.
U.fii'um

Penyusun Anang Bodro W, S.Pd

(SMP Negeri 5 Sragen)
Jenjang SN/lP
Kelas 7 (tujuh)
AlokasiWaktu 120 menit (1 x Pertemuan)
Tahun 2020

Fase
Elemen
Tujuan Pembelajaran
lndikator Capaian
Tujuan Pembelajaran
: Fase D
: Pancasila
: Peserta didik menjelaskan, menyajikan laporan, dan
menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila
sebagai dasar negara
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu
a. lt/enghargai proses perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar negara
b. Itlenjelaskan proses pembentukan BPUPK
c. Mendeskripsikan tujuan pembentukan BPUPK
d. I\Ienyajikan laporan tentang pembentukan BPUPK

Konsep Utama Perumusan dan Penetapan Pancasila sebagai dasar

negara
. Keterampilan
o Keterampilan untuk memahami Pembentukan BPUPK
o Keterampilan menyajikan hasil proses pembentukan
BPUPK

o Pertanyaan Esensial :

. Bagaimana kronologis pembentukan BPUPKI?

,i\ . Apa saja tujuan pembentukan BPUPK! ?

F, Fi'e a ffifa
Bernalar kritis

r Ruang kelas dengan pengaturan tempat untuk bermain peran

. Gawai/laptop(opsional)
. Jaringan internet (opsional)
 Peserta Didik
didik
tr Peserta didik dengan hambatan belajar
tr Peserta didik berpencapaian tinggi
tr Peserta didik dengan ketunaan

Jumlah Peserta
Maksimum 32 peserta didik

Ketersediaan Materi
Alternatif penjelasan, metode, atau aktifitas, untuk Peserta didik yang sulit
memahami konsep ,YAII

Mode PqfiH$la:i:*ihn
trT
tr PJJ Daring
tr PJJ Tatap Muka
tr Paduan antara tatap muka dan PJJ (bended learning)

Assemen
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
a. Asessmen individu
b. Asesmen kelompok
c. Keduanya.
Jenis asesmen:
-
a. Perfoma
b. Tertulis : Berbentuk tes esay
tr lndividu
E Berpasangan E TanyaJawab tr Eksplorasi
tr Berkelompok (>2 orang) E Presentasi tr permanen
tr Demontrasi tr Ceramah
tr Project tr Simulasi
tr Eksprerimen

BIfiTERf AJAH

PEMBENTUKAN BPUPK

Perjuangan bangsa lndonesia untuk

memerdekakan bangsa inidilakukan
melalui perjuangan yang sangat hebat. Terbentuklah
Badan penyidik Usaha-
usaha Persiapan Kemerdekaan (BpupK) merupakan
sebuah badan yang
dibentuk oleh Jepang. pembentukan BpupK awarnya untuk mendapatkan
dukungan dari lndonesia dalam membantu Jepang dengan menjanjikan
kemerdekaan bagi lndonesia. pada tanggal r september 1g44, perdana
Menteri Kyoso memberikan janji bahwa lndonesia akan merdeka di
kemudian hari.

tl
g"
tilx. .S
r
rl

tt

I-r"%mrl

a p p. g oo. q l/AH 1NvP GwAn rtPf4 m9

Sumber h ttps //i m aqes.
:
 pendirian
BpUpK tetah di
Namun BpupKr baru pada tanggal 1
Maret 1g4s.
bertepatan densan
oiresmitarumumkan
hari urang trr,ln
r;1:rr,]lr:rril ,rrrrlf;** j*j
dalam bahasa Jepang
yang bern ama Dokuritsu
BPU'K memiriki 67 anggota Junbi cosakai.
di mana 60 0rang adarah
7 0rang dari Jepang yang rndonesia dan
bertugas untuk mengawasi.
BpUpK diketuai oreh
dJn wakir Hibansase yosia
i:rffflIil J:3:jininsrat dari Jepans dan

TUJUAN BPUPK

Tujuan utama dibentuknya BPUPK ialah untuk mengkaji, mendarami,

serta menyelidiki bentuk dasar yang cocok guna kepentingan sistem
pemerintahan negara lndonesia setelah kemerdekaan. Jadi, BPUPK dibentuk
untuk mempersiapkan proses kemerdekaan lndonesia.
Sedangkan bagi Jepang, tujuan dibentuknya BPUPK adalah untuk
menarik simpati rakyat lndonesia agar membantu Jepang dalam perang
melawan Sekutu dengan cara memberikan janji kemerdekaan kepada lndonesia.
Saat itu, Jepang terlibat dalam Perang Dunia ll melawan tentara Sekutu
sehingga pihak Jepang membutuhkan banyak dukungan. Oleh karena itu,
dibentuknya BPUPI oleh Jepang tidak 100 persen tulus untuk memberi
kemerdekaan lndonesia, tetapi juga untuk mendapat dukungan dan

melaksanakan politik kolonialnya.

ffi ffi
a. Gambar bangunan Pondasi rumah
b. Gambar gambar ilustrasitentang suasana sidang BPUPK
c. Gambar tokoh-tokoh perumus dasar negara
d. Gawai/laptoP
e. Jaringan internet
f. Buku Teks
g. Spidol
h. Papan tulis
 ffiffi tffiffi ffiffi H"ffi
a. Karton i
b. Print gambar suasana sidang BpUpK
@ 2,OOO,OO
c. Spidol = Rp.7.000,00
(Harga menyesuaikan HET setempat)

ffi
1. Mempersiapkan gambar sebuah pondasi membuat rumah
2. l/empersiapkan gambar sidang BpUpK
3. ltlempersiapkan materi pembentukan BpUpK
4. lvlempersiapkan Buku paket ppKn
5. Mempersiapkan buku UUD 1945

Proses kegiatan Belajar

Kegiatan Pertemuan 1

f"di d ,|5 n,Awdl

a. Persiapan Peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran
diawali dengan berdoa, guru menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
b. Memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu wajib nasional "Garuda
Pancasila".
c. peserta didik secara bergiliran membaca sila-sila Pancasila, untuk
memotivasi pembelajaran berikutnya
d. Apersepsi dengan menstimulus peserta didik dengan menanyakan siapa
yang membuat nama peserta didik, apakah ibu, ayah atau saudara lainnya,
peserta didik saling bertanya kepada teman sebangkunya.
e. Melakukan apersepsidengan tanya-jawab pembentukan sidang BPUPKI
 f. Peserta didik menyimak informasi guru tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai serta teknik dan bentuk serta proses penilaian pembelajaran
yang akan dilakukan.

Kegiatan lnti B5''Menit

a Peserta didik membentuk kelompok bersama guru agar kelompok yang

terpilih sesuai dengan kebutuhan siswa.
l. b. Masing-masing kelompok diberi gambar tentang sebuah pondasi rumah dan
gambar sidang BPUPK tiap kelompok mengamati dan menjawab
pertanyaan sesuai dengan gambar tersebut.
c. Peserta didik mengumPulkan informasi berkaitan dengan Tugas
glg[pgk dengan membaca buku, browsing di internet (kalau
memungkinkan) dengan bimbingan dan arahan guru.
d. Peserta didik secara berkelompok mengerjakan tugas yang telah

diberikan, dengan membagi tugas masing-masing kepada anggota

kelompok. Siapa yang mencari informasi dibuku tentang, Kapan dibentuk
BPUPKI, siapa saja anggota dan berapa jumlah anggota BPUKPI,
bagaimana suasana pembentukan BPUPKI dan bagaimana Susunan
organisasi BPUPKI
e. Peserta didik dibimbing guru menyusun laporan tertulis hasil telaah
tentang pembentukan BPUPKI
f. Peserta didik dalam kelompok menyajikan hasil kerja kelompok,
kelompok lain diberi kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan atau
pendapat terhadap hasil kelompok penyaji.
Kegiatan PenutuP 15

a. peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran,dan refleksi.

b. peserta didik menyimak rencana pembelajaran yang akan datang. Pertemuan
berikutnya tentang sidang BPUPK
c. pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam

kepada guru.

Refl+ksi Guru
.Apakahkegiatanpembelajarandapatberjalandenganbaik?
o Apa yang harus diperbaiki dari kegiatan pembelajaran?
o Apakah peserta didik dapat memahami gambar yang diberikan guru?
o Apakah peserta didik mampu mengidentifikasi pembentukan BPUPKI?
o Apakah peserta didik mampu memahami proses perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar negara?
. Apakah rencana pembelajaran telah dilaksanakan dengan runtut dan
sistematik ?

ffi ffi l,fitliidffi ffiffi

Kriteria untuk mengukur kete rcapaian Tujuan Pembelajaran :

E Asessmen lndividu
E Assessmen kelomPok
trW
Kompetensi dan cara melakukan penilaian :
tr penilaian sikap : Dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati
sikap peserta didik dalam kegiatan pembelajaran
baik
secara Tatap t\Iuka dengan pembiasaan salam,
berdoa sebelum belajar, patuh terhadap tata
tertib selama kegiatan belajar.
! Penilaian pengetahuan: [Vlelaluites Tertulis dan lisan dalam bentuk lisan
tr Penilaian keterampilan: Melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil
pekerjaan melalui pembuatan tugas menganalisis
gambar sidang BPUPK kegiatan
lndividu/kelompok, siswa memiliki keterampilan
dalam mengemukakan PendaPat

Kriteria Penilaian Pengetahuan

1. Penilaian Pengetahuan( Soal Esay)
skor
Bila jawaban sangat sempurna diberi 4

Bila jawaban sempurna diberiskor 3

Bila jawaban kurang sempurna diberiskor 2

Bila jawaban tidak sempurna diberiskor 1

 Jumlah perolehan skor
Nilai = x Nilai ideal (misalnYa 100)
Jumlah skor maksimum

2. Penilaian Sikap

No Nama Kriteria Sikap Rata-Rata

It/andiri Bernalar Kreatif Nilai
Kritis

3. Penilaian Keterampilan
5
Kriteria Keterampi lan Rata-
No Nama
Penguasaan Kemampuan Menjawab Rata
Materi Argmumentasi pertanyaan Nilai

Pedoman Penskoran
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

. Bagiamana menurutmu yang paling sulit dari materi memahami pembentu

BPUPK?
o Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
. Bagaimana kamu memahami pentingnya memahami konsep usulan dasar
negara dari tokoh pendiri bangsa?

tT:rs\iYl\:*ll +
 pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Pendidikan Pancasila dan
Kementerian
Kewarganegaraan SMP/MTs Kelas
Vll, Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Balitbang Kemdikbud'
Pemersatu Bangsa lndonesia' Jurnal
Brata, lda Bagus . Lahirnya Pancasila sebagai
2017 '
Santiaji Pendidikan, Volume 7, Nomor 1' Januari
PPKI' dan Piagam
llyas. lslam dan Kebangsaan: Pergumulan dalam BP|JPKI,
Jakarla,BuletinAl-TurasVol.26No.1January2020,Jakarta'
penyeridik tJsaha-usaha Persiapan
setiaraksana, Nana. peranan Badan
Kemerdekaan
Kemerdekaan lndonesia (BpupkD 19a5 Dalam Proses Menuiu
lndonesia, Jurnal Artefak, Vol. 4 No. 2.Tasikmalaya. 2017. Di akses
pada

tanggal 27 APril2021.
https://www. suara.com/news/2020l1 2/09/1 30226/sejarah-pembentukan-
bpupki, diakses pada tanggal 25 April 2021.
https://wnmt. la. com/raq am I read I 437 7/tuiuan-dibentuknva oki-ketahui-
tuqas-utamanva#, diakses pada tanggal 25 April2021

Materi Pengayaan

Alternatif bentuk pengayaan adalah sebagai berikut :

a. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan
pembelajaran tutor sebaya.
b. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok
dari berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Dan menyajikan dalam
bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.
Remidial

program antara
a. ltflengulang materl pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum
tuntas
b. Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas
tVlemberikan kesempatan untuk tes perbaikan

Daftar kata Glosarium

r. Tutor sebaya : kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh seorang siswa
kepada siswa lainnya

Mengetahui, Sragen, ll
Juli2022
Guru MapelPKn,

M.Pd.
2 002 Anang W, S.Pd
NrP. 19911008202221 I OO4
LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

I
2
3
4
5.
6

Amatilah gambar dibawah ini :

re

S u m be r : http s : // i m a g es. a pp. g o o. g l/N KwC tvl m Y B ttll d q QX5 C R8

S u m be r : https //i maqes. app. qoo. q l/G mTTxqqWJ

: m iwj 3d h6

Setelah peserta didik mengamati gambar Jawablah pertanyaan dibawah ini!

No Pertanyaan Jawaban

1 Mengapa untuk mendirikan sebuah I

rumah yang kokoh harus memiliki

pondasi yang kuat
2 Apa yang terjadijika sebuah negara
tidak memiliki sebuah dasar negara
3 Apakah penting dasar negara dalam
mendirikan sebuah negara
KunciJawaban Lembar kerja siswa 1

iiliIffi Pertanyaan Jawaban

Mengapa untuk mendirikan Agar kedudukan bangu nan di ta

sebuah rumah yang kokoh berdiri dengan kokoh, stabil dan goya
pondasi yang
harus memiliki
kuat ketika diterpa angin kencang
Apa yang terjadi jika sebuah Apabila suatu negara tidak memeli
negara tidak memiliki sebuah sebuah dasar negara maka dipastika
dasar negara
akan mudah runtuh, karena jika tida
memilikinya ibarat juga tidak memili
tujuan dan cita-cita sehingga aka
mudah untuk dihancurkan oleh negar
lain

Apakah penting dasar negara Dasar negara merupakan pedoman yan

dalam mendirikan sebuah
penting dalam mengatu
negara
penyelenggaraan negara, sumbe
inspirasi, motivasi, sumber hukum da
juga cita-cita moral adalah negara
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

2
3
4
5
6

Analisislah gambar dibawah ini :

It a jt{."t$uf} I
!-

.l

.*S,
\
L

Sumber : https://images. app.qoo.qUAH 1 NvPGwAn rtPf4m9

Setelah kalian mengamati gambar Jawablah pertanyaan dibawah ini

No Uraian Jawaban

1 Suasana sidang BPUPK

2 Tujuan BPUPK didirikan

3 Jumlah anggota BPUPK

4 Siapa Ketua BPUPK

 #ffi tembar kerja siswa 2

m NWS

1 sidang Denga tertib, cukup ramai,

BPUPK negangkan dan

menghargai
mengutamakan adanYa

kekeluargaan rah

2 Tujuan BPUPK Untuk mengkaji, mendalami serta menYelidiki

didirikan bentuk dasar negara yang cocok guna
kepentingan sistem pemerintahan negara
lndonesia setelah kemerdekaan.
3 Jumlah anggota Jumlah anggota BPUPK
, dan

4 Siapa Ketua BPUPK Dr. KRT Radjiman Wedyodiningrat

Lampiran 2

is_'#b#
=ffi?,
5e aicik

PEMBENTUKAN BPUPK
Perjuangan bangsa lndonesia untuk memerdekakan bangsa ini dilakukan
melalui perjuangan yang sangat hebat. Terbentuklah Badan penyidik Usaha-
usaha Persiapan Kemerdekaan (BpupK) merupakan sebuah badan yang
dibentuk oleh Jepang. Pembentukan BPUPK awalnya untuk mendapatkan
dukungan dari lndonesia dalam membantu Jepang dengan menjanjikan
kemerdekaan bagi lndonesia. Pada tanggal 7 september 1g44, perdana
Menteri Kyoso memberikan janji bahwa lndonesia akan merdeka di
kemudian hari.

ry trfa-
;xtkd
:
T.

ffi
-dt ".!Fil #.-
# P;',,.{i * *rt
rl

[J
ll &
WN.
Sumber. https://imag . app.qoo q l/AH 1 NvPGwAn rtPf4m9

Pendirian BPUPK telah diumumkan pada tanggal 1 Maret 1945.

Namun BPUPKI baru diresmikan pada tanggal 29 April 1945 yang bertepatan
dengan hari ulang tahun Kaisar Hrrolrrto. BPUPK memiliki nama dalam
bahasa Jepang yang bernama Dokuritsu Junbi Cosakai.
BPUPK memiliki 67 anggota di mana 60 orang adalah tndonesia dan
7 orang dari Jepang yang bertugas untuk mengawasi. BPUPK diketuai oleh
Dr. Radjiman Wedyodiningrat dan Wakil Hibangase Yosia dari Jepang dan
Raden Pandji Soeroso.
Brihai[ffiiadffiuru

Pada awal tahun 1945, onesla mast . Jepang me

lndonesia selama tiga tahun. Jepang menjajah lndonesia sejak tahun 1942.
Penjajahan itu dimulai setelah mereka berhasil mengusir Belanda. Jepang juga
berhasil menjajah beberapa negara di Asia Tenggara. Beberapa negara tersebut
antara lain Filipina, Burma (Myanmar), dan Vietnam. Saat itu, tentara Jepang
termasuk yang paling kuat di dunia.

Selama tahun 1945, keadaan berbalik. Tentara Jepang mulai mengalami

kekalahan di berbagai medan pertempuran. Pada Perang Pasifik, pasukan
Jepang dikalahkan oleh Amerika. Jepang juga dikalahkan oleh Sekutu pimpinan
lnggris di kawasan lndocina.

Kekalahan tersebut mengancam kekuasaan Jepang di negara-negara jajahannya.

Di lndonesia, Jepang juga harus menghadapi perlawanan rakyat. Terlebih lagi,
Belanda masih ingin kembali menjajah lndonesia. Pada waktu itu, Belanda
bergabung dengan Sekutu. Perlawanan rakyat dan usaha Belanda menjadikan
kedudukan Jepang kian lemah.

Akhirnya, Jepang terpaksa menjanjikan kemerdekaan kepada rakyat lndonesia.

Janjitersebut bertujuan untuk meredam gejolak dan perlawanan rakyat lndonesia.
Selain itu juga dimaksudkan untuk memberi kesan bahwa Jepang-lah yang
memerdekaan Indonesia. Dengan janji tersebut, rakyat lndonesia diharapkan
bersedia membantu Jepang menghadapi Sekutu.

Tanggal 1 Maret 1945 Jepang mengemukakan akan membentuk "Badan

Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan lndonesia"(BPUPKI). Badan ini
baru terbentuk tanggal29 April 1945 dan dilantik tanggal 28 Mei 1945 kemudian
mulai bekerja tanggal 29 ft/ei 1945. Badan ini beranggotakan 60 0rang dengan
ketua Dr. Radjiman Widiodiningrat. Dengan dibentuknya BPUPKI, bangsa
lndonesia dapat secara legal mempersiapkan diri menjadi negara merdeka,
merumuskan persyaratan yang harus dipenuhi bagi sebuah negara merdeka. Hal
yang pertama kali dibahas dalam sidang BPUPKI adalah permasalahan "Dasar
Negara". Sidang BPUPKI dibagi menjadi dua bagian, yaitu:sidang pertama
berlangsung tanggal 29 Mei sampai 1 Juni 1945, hasil sidang pertama ini akan
dibahas dalam sidang kedua yang akan dilaksanakan pada tanggal 14 sampai 16
Juli 1945. Sidang BPUPKI pertama berlangsung selama empat hari, secara
berturulturut tiga tokoh yang tampil berpidato menyampaikan gagasan/usulan
sebagai calon dasar negara. Pada hari pertama tanggal 29 Mei 1945 Mr. Muh.
Yamin yang diberi kesempatan untuk menyampaikan pidatonya, tanggal 31 Mei
1945 pidato disampaikan oleh Mr. Soepomo, sementara pada hari terakhir
tepatnya tanggal 1 Juni 1945 kesempatan diserahkan kepada h'. Soekarno untuk
menyampaikan pidato tentang rencana calon dasar negara.

Pemerintah tt/iliter Jepang di lndonesia pada tanggal 29 April 1945 membentuk

suatu badan. Badan itu diberi nama Dokuritsu Junbi Cosakai (Badan Penyelidik
Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan, disingkat BPUPK). Sepanjang sejarah,
BPUPKI hanya mengadakan sidang dua kali, yaitu:
a. ft/asa Sidang ltanggal 29 ttlei - 1 Juni 1945
 b. Masa Sidang ll tanggal 10 Juli - 16 Juli 1945

Badan initelah membentuk beberapa panitia kerja yang di antaranya ialah:

a. I
Panitia Perumus dengan anggota orang. Panitia ini disebut juga Panitia
Sembilan. Diketuai oleh lr. Soekarno. Panitia Sembilan itu adalah:
1) lr. Soekarno
2) Drs. Mohammad Hatta
3) Mr. A. A. Maramis
4) Abikusno Cokrosuyoso
5) Abdulkahar Muzakir
6) Haji Agus Salim
7) Mr. Ahmad Subarjo
8) K. H. A. Wachid Hasyim
9) Mr. Mohammad Yamin

b. Panitia perancang Undang Undang Dasar diketuai oleh lr. Soekarno. panitia
ini kemudian membentuk Panitia Kecil Perancang Undang Undang Dasar
yang daketuai oleh Prof. l\rr. Dr. Soepomo.
c. Panitia Ekonomidan Keuangan, diketuaioleh Drs. Mohammad Hatta.
d. Panitia Pembelaan Tanah Air, diketuai oleh Abikusno Cokrosuyoso.

Dalam melaksanakan tugasnya, kedua panitia telah menghasilkan hal-hal sebagai

berikut:
a. Panilia Perumus berhasil menyusun naskah Rancangan pembukaan Undang
Undang Dasar pada tanggal 22 Juni 1945.
Rancangan Pembukaan UUD ini kemudian dikenal dengan nama,'piagam
Jakarta" Piagam Jakarta terdiri dari empat alinea. Dalam alinea empat terdipat
rumusan Pancasila sebagai dasar negara.
b. Panitia perancang UUD berhasil menyusun Rancangan UUD lndonesia pada
tanggal 16 Juli 1945.

Dalam sidang pertama BPUPK, beberapa anggota memberikan pidatonya, yaitu:

a. Pidato Mr. Mohammad Yamin, berjudulAzas dan Dasar Negara Kebangsaan
Republik lndonesia pada tanggal 29 Mei 1945.
b. Pidato Prof. Dr. Soepomo, pada tanggal 31 NIei 1945.
c. Pidato lr. Soekarno tanggal 1 Juni 1945.

Setelah menyelesaikan tugasnya, BPUPK dibubarkan. Sebagai gantinya dibentuk

badan baru yang dinamakan Dokuritsu Junbi lnkai (panitia persiapan
Kemerdekaan lndonesia, disingkat PPKI). PpKt dibentuk tanggal g Agustus .l94S.
Badan ini diketuai oleh lr. Soekarno. Sebagai wakilnya adalah Drs. Mohammad
Hatta.

Susunan Pengurus BPUPK

Ketua : dr. Radjiman Wedyodiningrat
Wakil Ketua : lchibangase Yosio dan RP. Suroso
Anggota Berjumlah 60 Orang yakni: Abikoesno Tjokrosoejoso, HajiA. Sanusi, Kh
Abdul Halim, Prof. Dr. Asikin Widjajakoesoemo, M.Aris, Abdul Kadir, Dr. R.
Boentaran lvlartoatmodjo, BPH Bintarto, Ki Hadjar Dewantara, AlVl. Dasaad, prof,
Dr. PAH Djajadingrat, Drs. Moh. Hatta, Ki Bagoes Hadikoesoemo. Mr. R.
Hindromartono, l\ilr.Muh Yamin, RAA Soemitro Kolopaking probonegoro, Mr. Dr.
R Koesoemah Atmadja, Mr. J Latuharhary, R. Margono Djojohadiko;soemo, Mr.
AA Maramis, KH Masjkoer, KHM Mansoer, Moenandar, AK Moezakir, R. Otto
lskandar Dinata, Parada Harahap, BPH Poeroebojo, R. Abdoelrahim
Pratalykrama, R. Roeslan Wongsokoesoemo, Prof. lr. R Rooseno, H. Agoes
Salim, Dr. Sambsi, [/r. R[/ Sartono, Mr. R Samsoedin, [Vlr. R Sastromoeljono, Mr.
R. Singgih, lr. R Soekarno. R. Soediman, R. Soekardjo Wiryopranoto, Dr.
Soekiman, [Vlr. A. Subardjo, Prof. [/r. Dr. soepomo, lr. Rtt/P Soerahman, Sutardjo
Tjokroadisoerjo Kartohadikoesoemo, R lvlTA Soeryo, Mr. Soesanto, Mr.
Soewandi,Drs. KRMA Sosrodiningrat, KHA Wachid Hasjim, KRM TH
Woerjaningrat, RAA Wiranatakoesoema, tMr. KRttIT Wongsonagoro, Ny. Mr Maria
Ulfa Santoso, Ny. RSS Mangoenpoespito, Oei Tjong Hauw, OeiTiang Tjoei, Liem
Koen Hian, Mr. Tan Eng Hoa, PF Dahler, dan A. Baswedan.
Anggota Tambahan Sebanyak 6 Orang: KH. Abdul Fatah Hasan, R. Asikin
Natanegara, BKPA Soerjo Hamidjoyo, lr. [VI Pangeran [/. Noer, Mr. M Besar, Abdul
Kaffar.

Masa Persidangan Pertama BPUPK (29 Mei-l Juni 1945)

BPUPKI setelah terbentuk segera mengadakan persidangan. Masa persidangan
pertama BPUPKI dimulai pada tanggal 29 Mei 1945 sampai dengan 1 Juni 1945.
Pada masa persidangan ini, BPUPKI membahas rumusan dasar negara untuk
Indonesia merdeka. Pada persidangan dikemukakan berbagai pendapat tentang
dasar negara yang akan dipakai lndonesia merdeka. Pendapat tersebut
dlsampaikan oleh Mr. Mohammad Yamin, Mr. Supomo, dan lr. Sukarno.

1) Mr. Mohammad Yamin

ftlr.[Vlohammad Yamin menyatakan pemikirannya tentang dasar negara
lndonesia merdeka dihadapan sidang BPUPKI pada tanggal 29 Mei 1945.
Pemikirannya diberi judul "Asas dan Dasar Negara Kebangsaan Republik
lndonesia". Mr. Mohammad Yamin mengusulkan dasar negara lndonesia
merdeka yang intinya sebagai berikut:
a) Peri Kebangsaan;
b) Peri Kemanusiaan;
c) Peri Ketuhanan;
d) Peri Kerakyatan;
e) Kesejahteraan Rakyat.

2) Mr. Supomo
Mr. Supomo mendapat giliran mengemukakan pemikirannya di hadapan sidang
BPUPKI pada tanggal 31 Mei 1945. Pemikirannya berupa penjelasan tentang
masalah-masalah yang berhubungan dengan dasar negara lndonesia
merdeka. Negara yang akan dibentuk hendaklah negara integralistik yang
berdasarkan pada hal-hal berikut ini:
a) Persatuan;
b) Kekeluargaan;
c) Keseimbangan Lahir dan Batin;
d) I\Iusyawarah;
e) Keadilan sosial.

3) lr. Sukarno
Pada tanggal 1 Juni 1945 lr.
Sukarno mendapat kesempatan
untuk mengemukakan dasar negara lndonesia merdeka. Pemikirannya terdiri
atas lima asas berikut ini:
a) Kebangsaan lndonesia;
 b) lnternasionalisme atau Perikemanusiaan;
c) Mufakat atau Demokrasi;
d) Kesejahteraan Sosial;
e) Ketuhanan Yang Maha Esa.

Kelima asas tersebut diberinya nama Pancasila sesuai saran teman yang ahli
bahasa. Untuk selanjutnya, tanggal 1 Juni kita peringati sebagai hari Lahir lstilah
Pancasila.

Masa Persidangan Kedua BPUPK (10-16 Juli 1945)

Masa persidangan pertama BPUPK berakhir, tetapi rumusan dasar negara untuk
lndonesia merdeka belum terbentuk. Padahal, BPUPKI akan reses (istirahat) satu
bulan penuh. Untuk itu, BPUPKI membentuk panitia perumus dasar negara yang
beranggotakan sembilan orang sehingga disebut Panitia Sembilan. Tugas Panitia
Sembilan adalah menampung berbagai aspirasi tentang pembentukan dasar
negara lndonesia merdeka. Anggota Panitia Sembilan terdiri atas lr. Soekarno
(ketua), Abdul Kahar Muzakir, Drs. Moh. Hatta, K.H. Wachid Hasyim, Moh. Yamin,
H. Agus Salim, Ahmad Soebardjo, Abikoesno Tjokrosoejoso, dan A. A. Maramis.

Tanggal 22 Juni 1945, Panitia Sembilan berhasil merumuskan dasar negara untuk
lndonesia merdeka. Rumusan itu oleh [Vlr. Moh. Yamin diberi nama Piagam
Jakarta atau Jakarta Charter. Dalam piagam inilah termuat lima dasar negara
lndonesia.

Pada tanggal 10 sampai dengan 16 Juli 1945, BPUPKI mengadakan sidang

kedua. Pada masa persidangan ini, BPUPK membahas rancangan undang-
undang dasar. Untuk itu, dibentuk Panitia Perancang Undang-Undang Dasaryang
diketuai lr. Sukarno.

Panitia tersebut juga membentuk kelompok kecil yang beranggotakan tujuh orang
yang khusus merumuskan rancangan UUD. Kelompok kecil ini diketuai Mr.
Supomo dengan anggota Wongsonegoro, Ahmad Subarjo, Singgih, H. Agus
Salim, dan Sukiman. Hasil kerjanya kemudian disempurnakan kebahasaannya
oleh Panitia Penghalus Bahasa yang terdiri atas Husein Jayadiningrat, H. Agus
Salim, dan Mr. Supomo.

lr. Sukarno melaporkan hasil kerja Panitta Perancang Undang-Undang pada

sidang BPUPKI tanggal 14 Juli 1945. Pada laporannya disebutkan tiga hal pokok,
yaitu pernyataan lndonesia merdeka, pembukaan undang-undang dasar, dan
undang-undang dasar (batang tubuh).

Pada tanggal 15 dan 16 Juli 1945 diadakan sidang untuk menyusun UUD
berdasarkan hasil kerja Panitia Perancang Undang-Undang Dasar. Pada tanggal
17 Juli 1945 dilaporkan hasil kerja penyusunan UUD. Laporan diterima sidang
pleno BPUPKI.

Selesai menjalankan tugasnya, BPUPKI dibubarkan pada tanggal 7 Agustus

1945. Sebagai gantinya, dibentuklah PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan
lndonesia). Dalam bahasa Jepang, PPKI disebut Dokuritsu Junbi lnkai. PPKI-lah
yang mengesahkan Pembukaan UUD 1945 yang rumusannya diambil dari Piagam
Jakarta.
 (PPKI)
Kemerdekaan lndonesia
Susunan Panitia Persiapan
Ketua : Soekarno

g", o,. wach id

Xm,.S ilt# ilflly"d
rat, Rp
i n in s roso,
s u S uta rdi

iskandar binata' Abdul Kadir'

Hasjim, Ki "Y,,T
aagoes Hadikoeso"fi;""i;"tt;''
eins' L3tlharhary' Amir'AbdulAbas'
soerjohamidjoio, ;;;'";ilI",Yqo.1r'*n
'nrirrr"gi Andipangeran,
^J I Gusti Ktut Pudja'
Mohamad Hasan, Hamidhan, GSJJ
Ki-Hadjar Dewantara, Mr' Kasman,
Anggota Tambahan.- wiranataroesoemi,
safirii, Koesoema Soemantri, Subardjo'
(P P Kl)
g Pa n itia Persiapan -!!eae.1{ekaa n I ndonesia
Sid an
1945 sebelum terjadinya
Jepang membuOaikan BPUPKI paJa Z Agustus alat-alat
proklamasi kemerdekaan lndonesia. Kemudian, untuk melengkapi maka
perlengkapan negara setelah terjadinya proklamasi kemerdekaan,
(Dokuritsu Junbi lnkai)
dibentukratr panitii persiapan kemerdekaan'rndonesia
sebagai PenggantinYa.

wakilnya Drs. Moh. Hatta, dan penasihatnya

'Subarjo.oleh lr. Sukarno,
PPKI dipimpin
Ahmad PPKI beranggotakan 21 orang yang mewakili seluruh lapisan
masyarakat ln'donesia. Mereki terdiri atas 1 2 orangwakil dari Jawa, 3 orang wakil
'Sumatera,2
dari orang wakil dari Sulawesi, dan seorang wakil dari Sunda Kecil,
Maluku serta penduduk Cina.