MAKALAH

“
TEORIBELAJARKOGNI
TIFI
SMEDANI
MPLI
KASI
NYATERHADAP

PEMBELAJARAN”

Di
susunSebagai
Syar
atTugasMat
aKul
i
ahI
LMUJI
WA

BELAJAR

Dosenpengampu:
Dwi
Prat
iwi
Lest
ari
,SPd.
IM.
Pd.
I

kel
ompok4:

NURLI
A

193121020

HENYELMAI
FTI
TAH

193121028

PROGRAM STUDIPENDI
DIKANAGAMAI
SLAM

FAKULTASAGAMAI
SLAM

UNI
VERSI
TASALKHAI
RAAT

2022
 BABI

PENDAHULUAN

A.LATARBELAKANG

I
ndi
vi
du dapatmengembangkan penget
ahuanny
a sendi
ri
.

Ar
ti
nyaadal
ahpenget
ahuany
angdi
mil
i
kiol
ehset
iapi
ndi
vi
dudapat

di
bent
ukol
ehi
ndi
vi
dusendi
rimel
aluii
nter
aksidenganl
i
ngkungan

y
angt
erus-
mener
usdansel
aluber
ubah.
Dal
am ber
int
eraksidengan

l
i
ngkungan,
i
ndi
vi
du mampu ber
adapt
asidanmengor
gani
sasi
kan

l
i
ngkunganny
a,sehi
ngga t
erj
adi per
ubahan dal
am st
rukt
ur

kogni
ti
fny
a,penget
ahuan,
wawasandan

pemahamanny
a semaki
n ber
kembang.
Indi
vi
du j
uga mampu

memodi
vi
kasi pengal
aman y
ang di
per
olehmel
alui l
i
ngkungan,

sehi
ngga mel
ahi
rkanpenget
ahuanat
au t
emuan-
temuan bar
u.

Ol
ehkar
enai
tu,pr
osespendi
dikanbukanhany
asekedart
ransf
erof

knowl
edge,
tet
api
j
uga bagai
mana mer
angsang st
rukt
ur kogni
ti
f

i
nadi
vi
dumampumel
ahi
rkanpenget
ahuandant
emuan-
temuanbar
u.

Kedua,per
lu adany
aindi
vi
dual
i
sasi
dal
ampembel
ajar
an.Ar
ti
nya,

dal
am pr
oses pembel
ajar
an,per
lakuan t
erhadap i
ndi
vi
duhar
us

di
dasar
kan pada per
kembangan kogni
ti
fny
a.kuncikeber
hasi
l
an

dal
ambel
ajart
erl
etakpadakeber
maknaanbahanaj
ary
angdi
ter
ima

at
auy
angdi
pel
ajar
iol
eh si
swa.
Dal
am pr
oses pembel
ajar
an gur
u
 har
usmampunmember
ikansesuat
uyangber
maknabagisi
swa.

Bel
ajardenganmenghaf
aldancer
amahdapat
menemukansesuat
u

y
ang ber
makna,
asaldi
l
akukansecar
asi
stemat
is,
menj
elaskan dan

menghubungkanant
arakonsepy
angsat
udengankonsepl
ainny
a,

menguhubungkan konsep y
ang bar
u dengan konsep y
ang t
elah

di
mil
i
kiol
eh si
swa.Sebal
i
kny
a,bel
ajarpenemuan akan menj
adi

kur
angber
makna,apabi
l
adi
l
akukandengancoba-
cobadant
idak

si
stemat
is.
Kedua,
bel
ajar ber
maknaakan ber
hasi
l apabi
l
a ada

mot
ivasii
ntr
insi
kdar
idal
am di
risi
swa.DenganAdany
amot
ivasi

i
ntr
insi
k i
ni akan menumbuhkan mi
nat dal
am di
rii
ndi
vi
du,

danmengger
akkani
ndi
vi
duunt
ukmemper
siapkandi
riunt
ukbel
ajar
,

bai
kmemper
siapkandi
risecar
afi
sikmaupunpsi
ki
s.

B.RUMUSANMASALAH

1.ApaPenger
ti
anKogni
ti
f?

2.ApaI
tuTeor
iBel
ajarKogni
ti
vi
sme?

3.Tahap-
tahapPer
kembanganKogni
ti
fMenur
utJeanPi
aget
?

4. I
mpl
i
kasi
Teor
iKogni
ti
fPi
agetdal
am Pembel
ajar
an
 BABI
I

PEMBAHASAN

A.Penger
ti
anKogni
ti
f

Secar
abahasakogni
ti
fber
asaldar
ibahasal
ati
n”Cogi
tar
e”

ar
ti
nyaber
fi
ki
r.Dal
am Kamus BesarBahasa I
ndonesi
a,kogni
ti
f

ber
art
isegal
asesuat
uyangber
hubunganat
aumel
i
bat
kankogni
si,

at
au ber
dasar
kanpenget
ahuan f
akt
ual y
ang empi
ri
s. Dal
am

pekembangan sel
anj
utny
a, i
sti
l
ahkogni
ti
fini menj
adi popul
er

sebagaisal
ahsat
uwi
l
ayahpsi
kol
ogi
,bai
kpsi
kol
ogiper
kembangan

maupunpsi
kol
ogipendi
dikan.Dal
am psi
kol
ogi
,
kogni
ti
fmencakup

semuabent
ukpengenal
an y
ang mel
i
put
iset
iap per
il
aku ment
al

manusi
a y
ang ber
hubungan dengan masal
ah

penger
ti
an,
pemahaman,
per
hat
ian,
meny
angka,memper
ti
mbangkan,

pengol
ahan i
nfor
masi
, pemecahan masal
ah, kesengaj
aan,

membay
angkan, memper
kir
akan, ber
piki
r,
key
aki
nan dan

sebagany
a.Dal
am i
sti
l
ahpendi
dikan,kogni
ti
fdi
sef
ini
sikansebagai

sat
uteor
idi
ant
arat
eor
i-
teor
ibel
ajary
angmemahamibahwabel
ajar

mer
upakanpengor
gani
sasi
an aspek-
aspek kogni
ti
fdan per
sepsi

unt
ukmemper
olehpemahaman.
Dal
am t
eor
ikogni
ti
f,t
ingkahl
aku

seseor
ang di
tent
ukan ol
ehper
sepsidan pemahamanny
atent
ang

si
tuasiy
angber
hubungandengant
ujuan.
Per
ubahant
ingkahl
aku

seseor
ang sangatdi
pengar
uhiol
eh pr
oses bel
ajardanber
fi
ki
r
i
nter
naly
angt
erj
adisel
amapr
osesbel
ajar
.5Teor
ibel
ajarkogni
ti
f

mer
upakan suat
uteor
ibel
ajary
ang l
ebi
hmement
ingkan pr
oses

bel
ajar dar
ipada hasi
l bel
ajar
. Teor
i kogni
tf padaawal
nya

di
kemukakan ol
eh Dewwy
, di
l
anj
utkan ol
eh Jean Pi
aget
,

Kohl
ber
g,Damon,Mosher
,Per
rydanl
ain-
lai
n,
yangmembi
car
akan

t
ent
angper
kembangan kogni
ti
fdal
am kai
tanny
a dengan bel
ajar
.

Kemudi
andi
l
anj
utkanol
ehJer
omeBr
uner
,Dav
idAsubel
,Chr
.Von

Ehr
enf
elsKof
fka,
Kohl
er,
Wer
thei
merdansebagai
nya.
Bagipenganut

al
i
rani
ni,bel
ajar
ti
daksekedarmel
i
bat
kanhubunganant
arst
imul
us

dan r
espons.Namunl
ebi
h dar
iit
u,bel
ajarmel
i
bat
kan pr
oses

ber
piki
ryang sangatkompl
eks.
Bel
ajarmel
i
bat
kanpr
insi
p-pr
insi
p

dasarpsi
kol
ogi
,yai
tubel
ajarakt
if
,bel
ajarl
ewati
nter
aksisosi
aldan

l
ewat pengal
aman sendi
ri
.Teor
i bel
ajar kogni
ti
f muncul

di
l
atar
bel
akangiol
ehadabeber
apaahl
i
yangbel
um mer
asapuas

t
erhadap penemuan-
penemuan par
a ahl
i
sebel
umny
a mengenai

bel
ajar
, sebagai
mana di
kemukakan ol
eh t
eor
iBehav
ior
,yang

menekankan pada hubungan st

imul
us-
respons-
rei
nfor
cement
.

Muncul
nyat
eor
ikogni
ti
fmer
upakanwuj
udny
atadar
ikr
it
ikt
erhadap

t
eor
i Behav
ior y
ang di
anggap t
erl
alu naï
f,seder
hana,t
idak

masukakaldansul
i
tdi
per
tanggungj
awabkansecar
apsi
kol
ogi
s.8

Menur
ut pahamkogni
ti
f,t
ingkah l
aku seseor
ang t
idak hany
a

di
kont
rolol
eh r
ewar
d(ganj
aran)dan r
einf
orcement(
penguat
an)
.

Ti
ngkahl
akuseseor
angsenant
iasadi
dasar
kanpadakogni
si,y
ait
u
t
indakan unt
uk mengenal at
aumemi
ki
rkan si
tuasi di mana

t
ingkahl
aku i
tut
erj
adi
.Dal
am si
tuasibel
ajar
,seseor
ang t
erl
i
bat

l
angsung dal
am si
tuasii
tu dan memper
olehpemahaman at
au

i
nsi
ghtunt
ukpemecahanmasal
ah.Paham kogni
ti
fi
sber
pandangan

bahwa,t
ingkahl
akuseseor
angsangatt
ergant
ungpadapemahaman

at
aui
nsi
ghtt
erhadaphubungan-
hubungany
angadadidal
amsuat
u

si
tuasi
.Menur
utt
eor
ikogni
ti
f,i
l
mupenget
ahuandi
bangundal
am

di
ri
seor
ang i
ndi
vi
du mel
alui pr
oses i
nter
aksi y
ang

ber
kesi
nambungan denganl
i
ngkungan.Pr
oses i
nit
idak ber
jal
an

secar
a t
erpi
sah-
pisah, t
etapi
mel
alui pr
oses y
ang mengal
i
r,

ber
sambung-
sambung dan meny
elur
uh.
bar
at seseor
ang y
ang

memai
nkan al
atmusi
k,or
ang t
idak akan bi
sa al
atmemai
nkan

musi
k t
anpa memahami t
erl
ebi
h not
-not bal
ok y
ang

t
erpampangpadapor
ti
tursebagaii
nfor
masiy
angsal
i
ngl
epasdan

ber
dir
isendi
ri
,t
etapisebagaisat
u kesat
uan y
ang secar
a ut
uh

masukpi
ki
ran danper
asaanny
a.Dal
am pr
akt
ik,t
eor
iinit
erwuj
ud

dal
am “
tahap-
tahap per
kembangan“
yang di
usul
kan ol
eh Jean

Pi
aget
,“bel
ajarber
makna”ol
ehAusubel
,dan“
bel
ajarpenemuan”

(
Discov
ery Lear
ning) ol
eh Jer
ome Br
uner
,bel
ajar
pemahaman

(
insi
ght
) dan sebagai
nya. Kesemuany
a i
tu akan di
bahas

dal
ammakal
ah i
ni dengan menggunakan pendekat
an l
i
brar
y

r
esear
chdengant
ekni
kst
udydokument
asi
.Maksudny
aadal
ahdat
a

ber
kai
tandengant
eor
ikogni
ti
fdi
kumpul
kandar
ibuku-
buku,j
urnal
 dan kar
yai
i
lmi
ah dan sebagai
nya.
Kemudi
an di
anal
i
sis dengan

pendekat
an r
efl
ekt
ift
hinki
ng,y
ait
u kombi
nasi
ant
ara pendekat
an

i
nduksi
dandeduksi
.

B.Penger
ti
anTeor
iBel
ajarKogni
ti
f

JeanPi
agetmengemukakanbahwapr
osesbel
ajarakant
erj
adi

apabi
l
aadaakt
ivi
tasi
ndi
vi
duber
int
eraksi
denganl
i
ngkungansosi
al

danl
i
ngkunganf
isi
kny
a.Per
tumbuhandanper
kembangani
ndi
vi
du

mer
upakansuat
upr
osessosi
al.I
ndi
vi
dut
idakber
int
eraksi
dengan

l
i
ngkunganf
isi
kny
asebagai
suat
uindi
vi
dut
eri
kat
,tet
api
sebagai

bagi
andar
ikel
ompoksosi
al.Aki
bat
nyal
i
ngkungansosi
alny
aber
ada

di
ant
arai
ndi
vi
dudenganl
i
ngkunganf
isi
kny
a.I
nter
aksi
Indi
vi
du

denganor
angl
ainmemai
nkanper
ananpent
ingdal
am

mengembangkanpandanganny
ater
hadapal
am.Mel
alui
per
tukar
an

i
de-
idedenganor
angl
ain,
indi
vi
duy
angt
adi
nyamemi
l
iki
pandangan

suby
ekt
ift
erhadapsesuat
uyangdi
amat
iny
aakanber
ubah

pandanganny
amenj
adi
oby
ekt
if
.

Teor
ikogni
ti
fadal
ahsuat
upr
osesat
auusahay
angmel
i
bat
kan

akt
ivi
tasment
aly
angt
erj
adi
dal
am di
rimanusi
asebagai
aki
batdar
i

pr
osesi
nter
aksi
akt
ifdenganl
i
ngkunganny
aunt
ukmemper
oleh

suat
uper
ubahandal
am bent
ukpenget
ahuan,
pemahaman,
tingkah

l
aku,
ket
erampi
l
an,ni
l
aidansi
kapy
angber
sif
atr
elat
ifdanber
bekas.

Mi
sal
nya,
seseor
angmengamat
isesuat
uket
ikadal
am per
jal
anan.

Dal
am pengamat
ant
ersebutt
erj
adi
akt
if
it
asment
al.Kemudi
ani
a
 mencer
it
akanpengal
amant
ersebutkepadat
emanny
a.Ket
ikadi
a

mencer
it
akanpengal
amanny
asel
amadal
am per
jal
anan,
diat
idak

dapatmenghadi
rkanobj
ek-
obj
eky
angper
nahdi
l
ihat
nyasel
ama

dal
am per
jal
anani
tu,
diahany
adapatmenggambar
kansemuaobj
ek

i
tudal
am bent
ukkat
a-kat
aat
aukal
i
mat
.Makadengandemi
ki
an,

t
elaht
erj
adi
prosesbel
ajar
,dant
erj
adi
per
ubahant
erut
amat
erhadap

penget
ahuandanpemahaman.Ji
kapenget
ahuandanpemahaman

t
ersebutmengaki
bat
kanper
ubahansi
kap,
makat
elaht
erj
adi

per
ubahansi
kap,
danset
erusny
a.

C.Tahap-
tahapPer
kembanganKogni
ti
fMenur
utJeanPi
aget

a)
.Tahapsensor
imot
or(
usi
a0-
2tahun)
.

I
ndi
vi
dumemahami
sesuat
uat
aut
ent
angduni
adengan

mengkoor
dinasi
kanpengal
aman-
pengal
amansensor
is,
(seper
ti

mel
i
hat
,danmendengar
)dandengant
indakan-
ti
ndakanmot
ori
k

f
isi
k.Dengankat
alai
n,padausi
aini
indi
vi
dudal
am memahami

sesuat
uyangber
adadi
luardi
ri
nyamel
alui
ger
akan,
suar
aat
au

t
indakany
angdapatdi
amat
iat
audi
rasakanol
ehal
ati
nder
any
a.

Sel
anj
utny
asedi
ki
tdemi
sedi
ki
tindi
vi
dumengembangkan

kemampuanny
aunt
ukmembedakandi
ri
nyadenganbendabenda

l
ain.
 b)Tahappr
a-oper
asi
onal(
usi
a2-
7tahun)
.

I
ndi
vi
dumul
aimel
uki
skanduni
amel
alui
tingkahl
akudankat
a-kat
a.

Tet
api
bel
um mampuunt
ukmel
akukanoper
asi
,yai
tumel
akukan

t
indakanment
aly
angdi
i
nter
nal
i
sasi
kanat
aumel
akukant
indakan

ment
alt
erhadapapay
angdi
l
akukansebel
umny
asecar
afi
sik.Pada

usi
aini
indi
vi
dumul
aimemi
l
iki
kecakapanmot
ori
kunt
ukmel
akukan

sesuat
udar
iapay
angdi
l
ihatdandi
dengar
,tet
api
bel
um mampu

memahami
secar
ament
al(
maknaat
auhakekat
)ter
hadapapay
ang

di
l
akuaknny
ater
sebut
.

c)Tahapoper
asi
onal
konkr
et(
usi
a7-
11t
ahun)
.

I
ndi
vi
dumul
aiber
piki
rsecar
alogi
stent
angkej
adi
an-
kej
adi
any
ang

ber
sif
atkonkr
et.I
ndi
vi
dusudahdapatmembedakanbenday
ang

samadal
am kondi
siy
angber
beda.

d)Tahapoper
asi
onal
for
mal
(11t
ahunkeat
as)
.

Sement
araSal
vi
nmenj
elaskanbahwapadaoper
asi
onal
for
mal

t
erj
adi
padausi
a11sampai
dewasaawal
.Padamasai
nii
ndi
vi
du

mul
aimemasuki
duni
a“kemungki
nan”dar
iduni
ayangsebenar
nya

at
aui
ndi
vi
dumengal
ami
per
kembanganpenal
aranabst
rak.I
ndi
vi
du

dapatber
piki
rsecar
aabst
rak,
lebi
hlogi
sdani
deal
i
s.

D.I
mpl
ikasiTeor
iKogni
ti
fPi
agetdal
am Pembel
ajar
an

1.Bahany
angdi
pel
ajar
ianakhendakny
adi
rasakanbar
utet
api
tidak
asi
ng.2.Ber
ikanpel
uangagaranakbel
ajarsesuai
tahap

per
kembanganny
a.

3.Di
dal
am kel
as,
anak-
anakhendakny
adi
ber
ipel
uangunt
uksal
i
ng

ber
bicar
adandi
skusi
dengant
eman-
temany
a.

4.Bahasadancar
aber
fi
ki
ranakber
bedadenganor
angdewasa.

Ol
ehkar
enai
tu,
gur
umengaj
ardenganmenggunakanbahasay
ang

sesuai
dengancar
aber
fi
ki
r;dan.

5.Anak-
anakakanbel
ajarl
ebi
hbai
kapabi
l
adapatmenghadapi

l
i
ngkungandenganbai
k.Gur
uhar
usmembant
uanakagardapat

ber
int
eraksi
denganl
i
ngkungansebai
k-bai
kny
a.

I
ndi
vi
dudapatmengembangkanpenget
ahuanny
asendi
riy
ang

menj
adi
tit
ikpusatdar
iteor
ibel
ajarkogni
ti
fPi
ageti
alahi
ndi
vi
du

mampumengal
ami
kemaj
uant
ingkatper
kembangankogni
ti
fat
au

penget
ahuanket
ingkaty
angl
ebi
hti
nggi
.Maksudny
aadal
ah

penget
ahuany
angdi
mil
i
kiol
ehset
iapi
ndi
vi
dudapatdi
bent
ukdan

di
kembangkanol
ehi
ndi
vi
dusendi
rimel
alui
int
eraksi
dengan

l
i
ngkungany
angt
erus-
mener
usdansel
aluber
ubah.Dal
am

ber
int
eraksi
denganl
i
ngkungant
ersebut
,indi
vi
dumampu

ber
adapt
asi
danmengor
gani
sasi
kanl
i
ngkunganny
a,sehi
ngga

t
erj
adi
per
ubahandal
am st
rukt
urkogni
ti
fny
a,penget
ahuan,

wawasandanpemahamanny
asemaki
nber
kembang.At
audengan

kat
alai
n,i
ndi
vi
dudapatpi
ntardenganbel
ajarsendi
ridar
i
l
i
ngkunganny
a.

I
ndi
vi
dual
i
sasi
dal
am pr
osespembel
ajar
an,
per
lakuant
erhadap

i
ndi
vi
duhar
usdi
dasar
kanpadaper
kembangankogni
ti
fny
a.At
au

dengankat
alai
n,dal
am pr
osespembel
ajar
anhar
usdi
sesuai
kan

dengant
ingkatper
kembangani
ndi
vi
du.Bel
ajarakanl
ebi
hber
hasi
l

apabi
l
adi
sesuai
kandengant
ahapper
kembangankogni
ti
fpeser
ta

di
dik.Hal
ini
disebabkankar
enaset
iapt
ahapper
kembangan

kogni
ti
fmemi
l
iki
kar
akt
eri
sti
kber
beda-
beda.Susunansar
af

seor
angakansemaki
nkompl
ekssei
ri
ngdenganber
tambahny
a

umur
.

BABI
II

PENUTUP
 A.Kesi
mpul
an

Teor
ikogni
ti
fadal
ahsuat
upr
osesat
auusahay
angmel
i
bat
kan

akt
ivi
tasment
aly
angt
erj
adi
dal
am di
rimanusi
asebagai
aki
batdar
i

pr
osesi
nter
aksi
akt
ifdenganl
i
ngkunganny
aunt
ukmemper
olehsuat
u

per
ubahandal
am bent
ukpenget
ahuan,
pemahaman,
tingkahl
aku,

ket
erampi
l
an,ni
l
aidansi
kapy
angber
sif
atr
elat
ifdanber
bekas.

TahapPer
kembanganKogni
ti
fMenur
utJeanPi
aget
adal
ahTahap

sensor
imot
or(
usi
a0-
2tahun)
,Tahappr
a-oper
asi
onal(
usi
a2-
7tahun)
,

Tahapoper
asi
onal
konkr
et(
usi
a7-
11t
ahun)
,Tahapoper
asi
onal
for
mal

(
11t
ahunkeat
as)
.Impl
i
kasi
Teor
iKogni
ti
fPi
agetdal
am Pembel
ajar
an

i
alahi
ndi
vi
dumampumengal
ami
kemaj
uant
ingkatper
kembangankogni
ti
f

at
aupenget
ahuanket
ingkaty
angl
ebi
hti
nggi
.Dal
am pr
osespembel
ajar
an

har
usdi
sesuai
kandengant
ingkatper
kembangani
ndi
vi
du.