MODUL AJAR PAI

FASE F
AKHLAK
AL-QUR’AN HADITS AQIDAH

FIQIH SPI

SMA AL-AZHAR MENGANTI

Jl. Raya Menganti Krajan No. 474 Menganti Gresik
www.sma.alazhargresik.id
 Penurunan Capaian Domain Menjadi Tujuan Pembelajaran Per Domain
Elemen Capaian Pembelajaran
Akhlak Peserta didik dapat
memecahkan masalah
perkelahian antarpelajar,
minuman keras (miras), dan
narkoba dalam Islam;
menganalisis adab
menggunakan media sosial
dalam Islam, menganalisis
dampak negatif sikap munafik,
keras hati, dan keras kepala
dalam kehidupan sehari hari,
sikap inovatif dan etika
berorganisasi;mempresentasikan
cara memecahkan masalah
perkelahian antarpelajar dan
dampak pengiringnya, minuman
keras (miras), dan narkoba;
menganalisis adab
menggunakan media sosial
dalam Islam, dampak negatif
sikap munafik, keras hati, dan
keras kepala dalam kehidupan
sehari hari; meyakini bahwa
agama melarang melakukan
perkelahian antarpelajar,
minuman keras, dan narkoba,
munafik, keras hati, dan keras
kepala, meyakini bahwa adab
menggunakan media sosial
dalam Islam dapat memberi
keselamatan bagi individu dan
masyarakat dan meyakini bahwa
sikap inovatif dan etika
berorganisasi merupakan
Ruang
Kompetensi Tujuan Pembelajaran
Lingkup
Memecahkan masalah Dampak negatif 1. Peserta didik dapat memecahkan masalah
Menganalisis perkelahian antar perkelahian antarpelajar, minuman keras
Mempresentasikan pelajar, minuman (miras), dan narkoba dalam Islam;
Meyakini keras (miras), dan
2. menganalisis adab menggunakan media
Membiasakan narkoba dalam Islam
sosial dalam Islam
3. menganalisis dampak negatif sikap
Adab menggunakan
media sosial dalam munafik, keras hati, dan keras kepala
Islam dalam kehidupan sehari hari, sikap inovatif
dan etika berorganisasi.
Dampak negatif sikap 4. mempresentasikan cara memecahkan
munafik, keras hati, masalah perkelahian antarpelajar dan
dan keras kepala
dampak pengiringnya, minuman keras
dalam kehidupan
sehari hari Sikap
(miras), dan narkoba.
5. menganalisis adab menggunakan media
inovatif dan etika
sosial dalam Islam, dampak negatif sikap
berorganisasi
munafik, keras hati, dan keras kepala
dalam kehidupan sehari hari
6. meyakini bahwa agama melarang
melakukan perkelahian antar pelajar,
minuman keras, dan narkoba, munafik,
keras hati, dan keras kepala
7. meyakini bahwa adab menggunakan
media sosial dalam Islam dapat memberi
keselamatan bagi individu dan masyarakat
8. meyakini bahwa sikap inovatif dan etika
berorganisasi merupakan perintah agama.
9. membiasakan sikap taat pada aturan,
peduli sosial, tanggung jawab, cinta
damai, santun, saling menghormati,
semangat kebangsaan, jujur, inovatif, dan
rendah hati.
perintah agama; membiasakan
sikap taat pada aturan, peduli
sosial, tanggung jawab, cinta
damai, santun, saling
menghormati, semangat
kebangsaan, jujur, inovatif, dan
rendah hati.
 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Profil Pelajar
Modul Domain Topik Tujuan Pembelajaran Pemahaman Bermakna Asesmen Alokasi Waktu
Pancasila
1 Akhlak Dampak negatif 1. Peserta didik dapat memecahkan masalah Pada zaman modern ini Formatif - Beriman
perkelahian antar perkelahian antarpelajar, minuman keras sadar atau tidak sadar para bertaqwa
pelajar, minuman (miras), dan narkoba dalam Islam;
Sumatif - Berakhlaq
pemuda Islam atau umat
keras (miras), dan
2. menganalisis adab menggunakan media Islam secara luas sedang Tes tertulis mulia
narkoba dalam - kebinekaan
Islam sosial dalam Islam diserang oleh beragai
3. menganalisis dampak negatif sikap global
perilaku buruk yang bernalar kritis
Adab munafik, keras hati, dan keras kepala dicontohkan atau
menggunakan dalam kehidupan sehari hari, sikap inovatif diperagakan oleh orang -
media sosial dalam dan etika berorganisasi. orang Yahudi dan Nasroni
Islam 4. mempresentasikan cara memecahkan
dalam rangka
masalah perkelahian antarpelajar dan
Dampak negatif menghancurkan umat
dampak pengiringnya, minuman keras
sikap munafik,
(miras), dan narkoba. Islam melalui Ghazwul
keras hati, dan fikri/ Perang pemikiran,
keras kepala dalam 5. menganalisis adab menggunakan media
sosial dalam Islam, dampak negatif sikap sehingga Bagaimana
kehidupan sehari
hari Sikap inovatif munafik, keras hati, dan keras kepala mengadu domba Pelajar -
dan etika dalam kehidupan sehari hari pelajar Islam agar
berorganisasi 6. meyakini bahwa agama melarang Tawuran, Minuman keras
melakukan perkelahian antar pelajar, dan kecanduan terhadap
minuman keras, dan narkoba, munafik, Narkoba. Dan mereka
keras hati, dan keras kepala lalukan diseluruh Dunia
7. meyakini bahwa adab menggunakan media ini.
sosial dalam Islam dapat memberi
keselamatan bagi individu dan masyarakat
8. meyakini bahwa sikap inovatif dan etika
berorganisasi merupakan perintah agama.
9. membiasakan sikap taat pada aturan,
peduli sosial, tanggung jawab, cinta damai,
santun, saling menghormati, semangat
kebangsaan, jujur, inovatif, dan rendah hati.
 Penurunan Capaian Domain Menjadi Tujuan Pembelajaran Per Domain
Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Ruang Lingkup Tujuan Pembelajaran

AQIDAH Peserta didik menganalisis 1. Memahami 1. Peserta didik mampu menganalisis

menganalisis cabang- mempresentasikan cabang- cabang-cabang iman, keterkaitan
cabang iman, meyakini cabang iman antara iman, Islam dan ihsan, serta
keterkaitan antara membiasakan 2. Memahami dasar-dasar, tujuan dan manfaat
iman, Islam dan keterkaitan ilmu kalam;
ihsan, serta dasar- antara iman, 2. Peserta didik mampu
dasar, tujuan dan islam, dan mempresentasikan tentang
manfaat ilmu kalam; ihsan cabang-cabang iman, dasar-
mempresentasikan 3. Memahami dasar, tujuan dan manfaat ilmu
tentang cabang- Dasar-dasar, kalam;
cabang iman, dasar- tujuan, dan 3. Peserta didik mampu meyakini
dasar, tujuan dan manfaat ilmu bahwa cabangcabang iman,
manfaat ilmu kalam; kalam keterkaitan antara iman, Islam dan
meyakini bahwa ihsan, serta dasar-dasar, tujuan
cabangcabang iman, dan manfaat ilmu kalam adalah
keterkaitan antara ajaran agama;
iman, Islam dan 4. Peserta didik mampu menerapkan
ihsan, serta dasar- ketentuan khutbah, tabligh, dan
dasar, tujuan dan dakwah, ketentuan pernikahan
manfaat ilmu kalam dalam Islam, mawaris, dan
adalah ajaran agama; meyakini bahwa ijtihad merupakan
membiasakan sikap salah satu sumber hukum Islam;
tanggung jawab, 5. Peserta didik mampu
memenuhi janji, membiasakan sikap tanggung
menyukuri nikmat, jawab, memenuhi janji, menyukuri
memelihara lisan, nikmat, memelihara lisan,
menutup aib orang menutup aib orang lain, jujur,
lain, jujur, peduli peduli sosial, ramah, konsisten,
sosial, ramah, cinta damai, rasa ingin tahu dan
konsisten, cinta pembelajar sepanjang hayat.
damai, rasa ingin tahu
dan pembelajar
sepanjang hayat.
 RASIONAL PENYUSUNAN ALUR DAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
Kelas XI
Perkiraan jumlah jam pelajaran per tahun = 36 minggu x 3 JP
= 108 JP Jam
Project Profil Pelajar Pancasila = 108 JP x 25 % = 27 JP
UTS dan PAS = 2 x 2 minggu x 3 JP = 12 JP
Jam Pelajaran Pertahun = 108 JP – 27 JP – 12 JP = 69 JP

Kelas XII
Perkiraan jumlah jam pelajaran per tahun = 36 minggu x 3 JP
= 108 JP Jam
Project Profil Pelajar Pancasila = 108 JP x 25 % = 27 JP
UTS dan PAS = 2 x 1 minggu x 3 JP = 6
Jam Fakultatif = 12 minggu x 3 JP =36 JP
Jam Pelajaran Pertahun = 108 JP – 27 JP – 36 JP = 45 JP

Pembagian jumlah jam per tujuan pembelajaran sbb :

Total
Sub bab Pembagian
No Elemen Kelas Ruang Lingkup Jam
Pembahasan jam
Pelajaran
Memenuhi Janji 3 JP
Mensyukuri
3 JP
Cabang-Cabang Nikmat
1 Aqidah XI 12
Iman Memelihara Lisan 3 JP
Menutup Aib
3 JP
Orang Lain
Hubungan antara
iman, islam dan 3 JP
ihsan
Menerapkan
Keterkaitan ihsan dalam
3 JP
2 Aqidah XI Antara Iman, kehidupan sehari- 9
Islam, Dan Ihsan hari
Iman dan
Tingkatannya
3 JP
Menurut Para
Ulama
Dasar
Pembahasan Ilmu 3 JP
Dasar-dasar, Kalam
tujuan, dan Tujuan Ilmu
3 Aqidah XII 3 JP 9
manfaat ilmu Kalam
kalam Manfaat
mempelajari ilmu 3 JP
kalam
Total JP 30
 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Profil Pelajar Alokasi
Modul Domain Topik Tujuan Pembelajaran Pemahaman Bermakna Asesmen
Pancasila Waktu
1 Cabang- Memenuhi 10. Peserta didik dapat menjelaskan Memberikan Pemahaman Tes tulis Berpikir kritis, 3
cabang Janji cabang iman: memenuhi janji, akan pentingnya Penugasan Gotong royong
Iman mensyukuri nikmat, memelihara lisan, memenuhi janji, kreatif
dan menutup aib orang lain. mensyukuri nikmat,
11. Peserta didik dapat menganalisis memelihara lisan dan
cabang iman: memenuhi janji, menutup aib orang lain
mensyukuri nikmat, memelihara lisan, dalam kehidupan sehari-
dan menutup aib orang lain. hari.
12. Peserta didik dapat memprensentasikan
tentang cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.
13. Peserta didik dapat menyatakan bahwa
cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain adalah
ajaran agama Islam.
14. Peserta didik dapat menerapkan sikap
tanggung jawab, memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.
2 Mensyukuri 1. Peserta didik dapat menjelaskan Memberikan Pemahaman Penugasan Berpikir Kritis 3
Nikmat cabang iman: memenuhi janji, akan pentingnya Tes Tulis Kreatif
mensyukuri nikmat, memelihara lisan, memenuhi janji, Mandiri
dan menutup aib orang lain. mensyukuri nikmat,
2. Peserta didik dapat menganalisis memelihara lisan dan
cabang iman: memenuhi janji, menutup aib orang lain
mensyukuri nikmat, memelihara lisan, dalam kehidupan sehari-
dan menutup aib orang lain. hari.
3. Peserta didik dapat memprensentasikan
tentang cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.Peserta
 didik mampu memecahkan
permasalahan
4. Peserta didik dapat menyatakan bahwa
cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain adalah
ajaran agama Islam.
5. Peserta didik dapat menerapkan sikap
tanggung jawab, memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.

3 Memelihara 1. Peserta didik dapat menjelaskan Memberikan Pemahaman Penugasan Berpikir Kritis 3
Lisan cabang iman: memenuhi janji, akan pentingnya Tes Tulis Kreatif
mensyukuri nikmat, memelihara lisan, memenuhi janji, Mandiri
dan menutup aib orang lain. mensyukuri nikmat,
2. Peserta didik dapat menganalisis memelihara lisan dan
cabang iman: memenuhi janji, menutup aib orang lain
mensyukuri nikmat, memelihara lisan, dalam kehidupan sehari-
dan menutup aib orang lain. hari.
3. Peserta didik dapat memprensentasikan
tentang cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.
4. Peserta didik dapat menyatakan bahwa
cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain adalah
ajaran agama Islam.
5. Peserta didik dapat menerapkan sikap
tanggung jawab, memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.

4 Menutup Aib 1. Peserta didik dapat menjelaskan Memberikan Pemahaman Penugasan Berpikir Kritis 3
Orang Lain cabang iman: memenuhi janji, akan pentingnya Refleksi Kreatif
mensyukuri nikmat, memelihara lisan, memenuhi janji, Mandiri
 dan menutup aib orang lain. mensyukuri nikmat,
2. Peserta didik dapat menganalisis memelihara lisan dan
cabang iman: memenuhi janji, menutup aib orang lain
mensyukuri nikmat, memelihara lisan, dalam kehidupan sehari-
dan menutup aib orang lain. hari.
3. Peserta didik dapat memprensentasikan
tentang cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.
4. Peserta didik dapat menyatakan bahwa
cabang iman: memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain adalah
ajaran agama Islam.
5. Peserta didik dapat menerapkan sikap
tanggung jawab, memenuhi janji,
mensyukuri nikmat, memelihara lisan
dan menutup aib orang lain.

5 Keterkaitan Hubungan 1. Memahami keterkaitan antara iman, Memberikan Tes Tulis Berpikir Kritis 3
Antara antara iman, islam, dan ihsan pemahaman hubungan Penugasan Kreatif
Iman, islam, dan antara iman, islam dan
Islam, Dan ihsan ihsan dalam kehidupan
Ihsan

6 Dasar 1. Memahami dasar-dasar, Memberikan Tes Tulis Berpikir Kritis 3

Dasar- pembahasan, tujuan, dan manfaat ilmu pemahaman akan Penugasan Kreatif
dasar, tujuan, dan kalam sebagai ajaran adanya ilmu kalam
tujuan, dan manfaat agama Islam sebagai ajaran agama
manfaat adanya ilmu islam
ilmu kalam kalam
 PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA AL AZHAR MENGANTI GRESIK

MAPEL : FIQIH

FASE :F

Capaian
Elemen Kompetensi Ruang Lingkup Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran

FIQIH Peserta didik mampu menganalisis 1. pelaksanaan 5. Peserta didik mampumenganalisis

menganalisis mempresentasikan khutbah, tablig ketentuan pelaksanaan khutbah,
ketentuan menerapkan dan dakwah, tablig dan dakwah, ketentuan
pelaksanaan membiasakan 2. ketentuan pernikahan dalam Islam,
khutbah, tablig dan pernikahan mawaris, dan konsep ijtihad;
dakwah, ketentuan dalam Islam, 6. Peserta didik mampu
pernikahan dalam 3. mawaris, mempresentasikan tentang
Islam, mawaris, dan 4. konsep ijtihad; ketentuan pelaksanaan khutbah,
konsep ijtihad; mempresentasi tablig dan dakwah, ketentuan
mempresentasikan kan tentang pernikahan dalam Islam,
tentang ketentuan ketentuan mawaris, dan konsep ijtihad;
pelaksanaan pelaksanaan 7. Peserta didik mampu menerapkan
khutbah, tablig dan khutbah, tablig ketentuan khutbah, tabligh, dan
dakwah, ketentuan dan dakwah, dakwah, ketentuan pernikahan
pernikahan dalam ketentuan dalam Islam, mawaris, dan
Islam, mawaris, dan pernikahan meyakini bahwa ijtihad
konsep ijtihad; dalam Islam, merupakan salah satu sumber
menerapkan mawaris, dan hukum Islam;
ketentuan khutbah, konsep ijtihad; 8. Peserta didik mampu membiasakan
tabligh, dan dakwah, menerapkan sikap menebarkan Islam raḥmat
ketentuan pernikahan ketentuan li al-ālamīn, komitmen,
dalam Islam, khutbah, bertanggung jawab, menepati
mawaris, dan tabligh, dan janji, adil, amanah, terbuka
meyakini bahwa dakwah, terhadap ilmu pengetahuan, dan
ijtihad merupakan ketentuan menghargai perbedaan
salah satu sumber pernikahan pendapat.
hukum Islam; dalam Islam,
membiasakan sikap mawaris, dan
menebarkan Islam meyakini bahwa
raḥmat li al-ālamīn, ijtihad
komitmen, merupakan
bertanggung jawab, salah satu
menepati janji, adil, sumber hukum
amanah, terbuka Islam;
terhadap ilmu membiasakan
pengetahuan, dan sikap
menghargai menebarkan
perbedaan pendapat. Islam raḥmat li
al-ālamīn,
komitmen,
bertanggung
jawab,
menepati janji,
adil, amanah,
terbuka
terhadap ilmu
pengetahuan,
dan
menghargai
 perbedaan
pendapat.

PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA Al Azhar Menganti Gresik

MAPEL : Pendidikan agam Islam dan Budi pekerti

FASE :F

Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Ruang Lingkup Tujuan Pembelajaran

Al quran  Peserta didik dapat Menganalis 4. Q.S. Al- 1. Memahami QS Ali Imran :
dan menganalisis Al- Mempresentasikan Kafirun : 1- 190-191 dan Hadis tentang
hadist
Qur’an dan Hadis Membiasakan 6 dan Q.S. berfikir kritis.
tentang berfikir kritis, Al Maidah : 2. Memahami QS Al-‘alaq 1-5
ilmu pengetahuan dan 32 dan ilmu pengetahuan dan
teknologi, toleransi, Hadis teknologi.
memelihara tentang 3. Memahami QS al-Kafirun 1-
kehidupan manusia, toleransi 6,Q.S Yunus 40-41, al-Maidah
musibah, ujian, cinta dan 32, dan Hadis tentang
tanah air dan memelihar toleransi dan memelihara
moderasi beragama; a kehidupan manusia.
 mempresentasikan kehidupan 4. Memahami QS alBaqarah :
 pesan pesan Al- manusia. 155- 156 dan Hadis tentang
Qur’an dan Hadits 5. Q.S. Al ujian dan musibah
tentang pentingnya Baqarah : 5. Memahami cabangcabang
berfikir kritis (critical 143 dan Al iman, keterkaitan antara iman,
thinking), ilmu Maidah : Islam dan ihsan
pengetahuan dan 148 dan 6. Memahami dasar-dasar,
teknologi, toleransi, Hadis tujuan dan manfaat ilmu
memelihara tentang kalam sebagai ajaran agama.
kehidupan manusia, cinta tanah 7. Memahami dampak negatif
musibah, ujian, cinta air dan perkelahian antarpelajar,
tanah air dan moderasi minuman keras (miras), dan
moderasi beragama; beragama. narkoba dalam Islam
membiasakan 6. Q.S. Al 8. Memahami adab
membaca Al-Qur’an A’raf : 34 menggunakan media sosial
dengan meyakini dan Q.S. dalam Islam
bahwa berfikir kritis, Al Hadid : 9. Memahami dampak negatif
ilmu pengetahuan dan 22 dan sikap munafik, keras hati, dan
teknologi, toleransi, Hadis keras kepala dalam
memelihara tentang kehidupan sehari hari
kehidupan manusia, musibah 10. Memahami sikap inovatif dan
musibah, ujian, cinta dan ujian. etika berorganisasi
tanah air dan 7. Q.S. Ali 11. Memahami ketentuan
moderasi beragama Imran : pelaksanaan khutbah, tablig
adalah ajaran agama; 190-191 dan dakwah
 membiasakan sikap dan Hadis 12. Memahami tentang konsep
rasa ingin tahu, tentang mawaris
berfikir kritis, kreatif, berfikir 13. Memahami konsep ijtihad
dan adaptif terhadap kritis. dalam Islam.
perkembangan ilmu 8. Q.S. Al 14. Memahami ketentuan
pengetahuan, dan Mukminun pernikahan dalam Islam.
teknologi, toleransi, : 12-14 dan 15. Menganalisis peran dan
peduli sosial, cinta Q.S. Al keteladanan tokoh ulama
damai, semangat Mujadilah : penyebar ajaran Islam dan
kebangsaan, dan 11 dan peran organisasiorganisasi
 tanggung jawab, Hadis Islam di Indonesia.
sabar, tabah, pantang tentang 16. Memahami perkembangan
menyerah, tawakal, ilmu peradaban Islam di dunia
dan selalu pengetahu
berprasangka baik an dan
kepada Allah Swt. teknologi
dalam menghadapi
ujian dan musibah,
cinta tanah air, dan
moderasi dalam
beragama

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Profil Pelajar Alokasi
Modul Domain Topik Tujuan Pembelajaran Pemahaman Bermakna Asesmen
Pancasila Waktu
1 Al  Q.S. Al- 1. Memahami QS Ali Imran :  Membaca Formatif Beriman ,
quran Kafirun : 190-191 dan Hadis tentang alquran dan Sumatif bertaqwa
dan 1-6 dan berfikir kritis. menjelaskan Tes tertulis kepada tuhan
hadist Q.S. Al 2. Memahami QS Al-‘alaq 1-5 kandungan yang naha
Maidah : ilmu pengetahuan dan alquran. Esa, dan
32 dan teknologi.  Siswa mampu Berakhlak
Hadis 3. Memahami QS al-Kafirun 1- mencari dalil Mulia ,
tentang 6,Q.S Yunus 40-41, al- yang berkebinekaan
toleransi Maidah 32, dan Hadis tentang berhubungan Global,
dan toleransi dan memelihara dengan Bernalar Kritis.
memeliha kehidupan manusia. berfikir kritis
ra 4. Memahami QS alBaqarah :  Siswa mampu
kehidupa 155- 156 dan Hadis tentang menghafal QS
n ujian dan musibah ali imran, QS
manusia. Al Alaq, Q.S
 Q.S. Al Al kafirun
Baqarah :
143 dan
Al
Maidah :
148 dan
Hadis
tentang
cinta
tanah air
dan
moderasi
beragam
a.
 Q.S. Al
A’raf : 34
dan Q.S.
Al Hadid :
 22 dan
Hadis
tentang
musibah
dan ujian.
 Q.S. Ali
Imran :
190-191
dan
Hadis
tentang
berfikir
kritis.
 Q.S. Al
Mukminu
n : 12-14
dan Q.S.
Al
Mujadilah
: 11 dan
Hadis
tentang
ilmu
pengetah
uan dan
teknologi
 RASIONAL PENYUSUNAN ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas XI
Perkiraan jumlah jam pelajaran per tahun = 36 minggu x 3 JP
= 108 JP Jam
Project Profil Pelajar Pancasila = 108 JP x 25 % = 27 JP
UTS dan PAS = 2 x 2 minggu x 3 JP = 12 JP
Jam Pelajaran Pertahun = 108 JP – 27 JP – 12 JP = 69 JP

Kelas XII
Perkiraan jumlah jam pelajaran per tahun = 36 minggu x 3 JP
= 108 JP Jam
Project Profil Pelajar Pancasila = 108 JP x 25 % = 27 JP
UTS dan PAS = 2 x 1 minggu x 3 JP = 6
Jam Fakultatif = 12 minggu x 3 JP =36 JP
Jam Pelajaran Pertahun = 108 JP – 27 JP – 36 JP = 45 JP

Pembagian jumlah jam per tujuan pembelajaran sbb :

Total
Sub bab Pembagian
No Elemen Kelas Ruang Lingkup Jam
Pembahasan jam
Pelajaran
Q.S. Al-Kafirun : Q.S. Al-Kafirun : 3
1-6 dan Q.S. Al 1-6 dan Q.S. Al
Alquran Maidah : 32 dan Maidah : 32 dan
1 XI 18
dan hadist Hadis tentang Hadis tentang
toleransi dan toleransi dan
memelihara memelihara
kehidupan kehidupan
manusia. manusia.
Q.S. Al Baqarah :
143 dan Al Q.S. Al 3
Maidah : 148 dan Baqarah : 143
Hadis tentang dan Al Maidah :
cinta tanah air dan 148 dan Hadis
moderasi tentang cinta
beragama. tanah air dan
Q.S. Al A’raf : 34 moderasi
dan Q.S. Al beragama.
Hadid : 22 dan
Hadis tentang Q.S. Al A’raf : 34 3
musibah dan dan Q.S. Al
ujian. Hadid : 22 dan
Q.S. Ali Imran : Hadis tentang
190-191 dan musibah dan
Hadis tentang ujian.
berfikir kritis.
Q.S. Al
Mukminun : 12-14
dan Q.S. Al
Mujadilah : 11 dan
Hadis tentang ilmu
pengetahuan dan
teknologi
Q.S. Ali Imran : 3
190-191 dan
Hadis tentang
berfikir kritis.

Q.S. Al 3
Mukminun : 12-
 14 dan Q.S. Al
Mujadilah : 11
dan Hadis
tentang ilmu
pengetahuan
dan teknologi

2 Akidah XI 21

3 Akhlaq XI 21
9
4 Fiqih XI 30
3
6
Sejarah 3
5 Peradaban XII 3 21
Islam 6
6
6
Total JP 168
 PENURUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA AL-AZHAR MENGANTI

MAPEL : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FASE :F

Kompetens
Elemen CapaianPembelajaran RuangLingkup TujuanPembelajaran
i

Al-Qur’an
dan Hadis

Akidah

Akhlak

Fikih

SejarahPerad Pesertadidikmampumenganalisis Menganalisis Tokohulama’ penyebarajaran 1. Pesertadidikmampumenganalisistokohulama’ penyebar

aban Islam perandan Mempresenta Islamdiindonesia agama islamdiindonesia( L1)
keteladanantokohulamapenyebar sikan 2. Pesertadidikmampumenyebutkannamatokohulama’
ajaran Meyakini Perkembanganperadabanislam dan islamdiindonesia (L2)
Islam di Indonesia, pembaharuan modernisasi didunia 3. Meneladanisikaptokohulama’
perkembanganperadaban islam penyebarajaramislamdiindonesiadalamkehidupansehari-
Islam di dunia, hari (L3)
danperanorganisasi-organisasi 4. Menganalisisperkembanganperadaban islam didunia
Islam di Indonesia; organisasiorganisasiislam (L1)
mempresentasikanperan 5. Siswamampumempresentasikansejarahperkembanganp
danketeladanantokohulamapeny memahamiperanorganisasiislampra eradaban dan pembaharuan modernisasi idunia slam
ebarajaran kemerdekaan (L2)
Islam di Indonesia, 6. Siswamampumeyakinitentangperadabanislamadiera
perkembanganperadaban modern (L3)
Islam di dunia, danperanormas 7. Siswamampumenganalisisperanorganisasimasyarakatisl
(organisasi amdiindonesia(L1)
masyarakat) Islam di Indonesia; 8. Membiasakndiridengansemangatkebangsaan,
mengakui bertanggungjawab,
keteladanantokohulama Islam di danbernalarkritisdalamkehidupanberorganisasi (L2)
Indonesia,
meyakinikebenaranperkembanga
nperadaban
Islam pada masa modern,
peradaban Islam di
dunia,
meyakinipemikirandanpergeraka
n
organisasi-organisasi Islam
berdasarkanajaran
agama;
membiasakansikapgemarmemba
ca,
menulis, berprestasi,
dankerjakeras, tanggung
jawab, bernalarkritis,
semangatkebangsaan,
berkebinekaan global,
menebarkan Islam
raḥmat li al-ālamīn, rukun, damai,
dansaling
bekerjasama
 RASIONAL PENYUSUNAN ALUR DAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
Kelas XI
Perkiraanjumlahjam pelajaranpertahun=36 minggux3JP
=108 JPJam
ProjectProfilPelajarPancasila=108JP x25%=27 JP
UTS dan PAS = 2 x 2 minggu x 3 JP = 12
JP
JamPelajaranPertahun=108JP–27JP – 12 JP =69 JP

Kelas XII
Perkiraanjumlahjam pelajaranpertahun=36 minggux3JP
=108 JPJam
ProjectProfilPelajarPancasila=108JP x25%=27 JP
UTS dan PAS = 2 x 1 minggu x 3 JP = 6
Jam Fakultatif = 12minggu x 3 JP = 36 JP
JamPelajaranPertahun=108JP–27JP – 36 JP = 33JP

Pembagianjumlahjampertujuanpembelajaransbb:
Total
Sub bab Pembagian
No Elemen Kelas Ruang Lingkup Jam
Pembahasan jam
Pelajaran
6
AL-Qur’an
1 XI 12 24
Hadits
6
Konsep Matrik 3
Operasi Matrik 9
2 Akidah XI Invers Matrik 9 21

12
3 Akhlaq XI 21
9
4 Fikih XI 30
XI Tokohulama’ penyebarajaran Wali Songo 3
Islamdiindonesia Kerajaan Islam 6
Sejarah perkembanganperadabanislam Kedatangan
5 Peradaban Islam ke 3 21
Islam indonesia
Islam diera pra
3
kemerdekaan
 Organisasi
islam pra 6
kemerdekaan
Organisasi 12
islam
organisasi organisasi islam diindonesia
6
XII memahami peran organisasi 24
Organisasi 6
islam prakemerdekaan islam di era
pra
kemerdekaan
 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Doma ProfilPelajar AlokasiWakt
Modul Topik TujuanPembelajaran PemahamanBermakna Asesmen
in Pancasila u
1 3
9
3
2 3
9
3 3

6
4 6. 6
5 Sejarah 1. Peserta didik mampu Meneladani dan memahami Testulis Berpikir Kritis 6
Peradab menganalisis tokoh bagaimana cara berdakwah kepada
ulama’ penyebar masyarakat Makalah Mandiri
an Islam agama islam
diindonesia( L1) Memahami sejarah dan kisah Kreatif
2. Peser tadidik mampu bagaimana islam itu diterima Formatif
menyebutkan nama diindonesia
tokoh ulama’ islam Sumatif
diindonesia (L2)
3. Meneladani sikap tokoh
ulama’ penyebaran
islam diindonesia dalam
kehidupan sehari-hari
(L3)
4. Menganalisis
perkembangan
peradaban
pembaharuan
modernisasi didunia
islam (L1)
5. Siswa mampu
mempresentasikan
sejarah perkembangan
peradaban islam
diindonesia (L2)
6. Siswa mampu meyakini
tentang peradaban
islam diindonesia diera
modern (L3)
7. Siswamampumenganali
sis peran organisasi
masyarakat islam
diindonesia(L1)
8. Membiasakan diri
dengan semangat
kebangsaan,
bertanggungjawab, dan
bernalarkritis dalam
kehidupan
berorganisasi (L2)

6
6