Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 8 SUBTEMA 1

KELAS V SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NAMA GURU KELAS : RINA FITRIANI, S. Pd

NIP : 1980082 200604 2 023
NAMA SEKOLAH : SD Negeri Garunggang
DESA/KELURAHAN : Garunggang
KECAMATAN : Simpur
KOTA/KABUPATEN : Hulu Sungai Selatan
PROVINSI : Kalimantan Selatan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI GARUNGGANG

Kelas / Semester : 5 / Genap
Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8)
Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan peristiwa-peristiwa atau tindakan
pada teks nonfiksi dengan benar.
2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat air bagi manusia, hewan,
dan tanaman dengan baik.
3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran mengenai manfaat air bagi manusia,
hewan, dan tanaman dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Fokus Perilaku 1: Guru melakukan strategi pembelajaran yang 10 menit
responsif terhadap peserta didik.

 Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan

Membaca Doa (Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)

1.1 Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan untuk

memahami pemahaman awal peserta didik
 Guru memberikan pertanyaan pemantik :
1. Pernahkah kamu tempat penampungan air ?
2. Apakah tempat penampungan air dirumahmu berasal dari air
bersih ?
3. Apakah kamu pernah mengamati dan mengetahui manfaat air
bersih bagi kehidupan kita sehari-hari?

1.2 Guru melakukan penyesuaikan pembelajaran sesuai respon peserta didik

 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat tujuan pembelajaran

bersama. Memancing peserta didik dengan pertanyaan agar tujuan
pembelajaran dapat terarah.
 Mengingatkan kesepakatan kelas, dengan menanyakan kesepakatan yang
sudah terbentuk (dibaca/ditampilkan)
Guru memberikan stimulus “ada yang ditambah atau dikurangi”?

1.3 Guru melakukan penyesuaikan penjelasan agar lebih relevan dan

dipahami peserta didik, menggunakan istilah yangmudah dipahammi
peserta didik, menyediakan waktu untuk peserta didik bertanya)

 Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran

yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi).
 Penjelasan tentang tugas yang harus dikerjakan dan penilaian selama
kegiatan pembelajaran

Inti Fokus Perilaku 2 : Guru melakukan penyesuaian pembelajaran 150 menit

mengacu kondisi, kebutuhan dan karakteristik peserta didik.

2.1 Guru menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan hasil asesmen

awal/diagnosis.
 (Sintak Model Discovery Learning)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks berjudul “Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela
Berjalan Sejauh 15 Kilometer” pada buku siswa. Kegiatan membaca
dapat dilakukan secara bergantian. Salah seorang siswa membaca satu
paragraf, siswa lain mendengarkan. Paragraf selanjutnya dibaca oleh
siswa yang berbeda. (Literasi)
2.3 Guru menyediakan dukungan belajar bagi peserta didik yang
membutuhkan
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan proses pembelajaran
dengan menggunakan media pembelajaran lainnya yang relevan.
Communication.
 Siswa menuliskan peristiwa-peristiwa yang terdapat pada teks dalam
bentuk peta pikiran. Kemudian, secara bergantian siswa menunjukkan
peta pikiran yang telah dibuatnya.(Mandiri)
2.2 Guru melakukan diferensiasi pembelajaran dengan setidaknya dua
metode yang berbeda.
Ayo Berdiskusi
 Guru mengondisikan siswa untuk melakukan kegiatan diskusi, dengan
membuat kelompok-kelompok terdiri atas 4 – 5 siswa. Setiap kelompok
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa fungsi air bagi manusia?
2. Apa fungsi air bagi hewan?
3. Apa fungsi air bagi tumbuhan?
 Siswa menyajikan hasil diskusinya dalam bentuk peta pikiran.
Selanjutnya siswa menyajikan hasil diskusi kelompok kepada kelompok
lain. Hasil diskusi semua kelompok dapat digunakan sebagai bahan
diskusi kelas.
Fokus Perilaku 3 : Guru merefleksikan praktik pembelajaran yang
melibatkan peserta didik

3.1 Guru mengkomunikasikan analisis terhadap hasil asesmen formatif.

(Critical Thinking and Problem Formulation)
Ayo Renungkan
 Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu
siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatan-kegiatan yang
terkait dengan materi pembelajaran hari itu.

3.2 Guru memandu diskusi refleksi untuk menilai efektivitas praktik

pembelajaran.
 Siswa diminta untuk merefleksikan hal-hal berikut.(Mandiri)
1. Pengetahuan apa yang dipelajari siswa hari in
2. Keterampilan apa yang siswa latih hari ini?
3. Sikap apa yang siswa kembangkan hari ini?

3.3 Guru mengkomunikasikan hasil survei umpan balik terhadap praktik

pembelajaran
Kegiatan Bersama Orang Tua
 Bersama orang tua, siswa mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang
menggunakan air dalam keluarga masing-masing. Kegiatan-kegiatan
tersebut yang dituliskan dapat dituliskan berdasarkan urutan peristiwa,
misalnya dari bangun tidur sampai saat akan tidur lagi.
Penutup A. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa 15 menit
mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang menggunakan air dalam
keluarga masing-masing. (Mandiri)
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Garunggang, Mareti 2024

Kepala SD Negeri Garunggang Guru Kelas V

Hj. NURLIANI, S. Pd RINA FITRIANI, S. Pd

NIP. 19711027 199506 2 001 NIP. 1980082 200604 2 023
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
KELAS V SD NEGERI GARUNGGANG

Kelas :
Hari / Tanggal :

IPA Bahas indonesia

No. Nama Siswa KD KD KD KD KD KD

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Garunggang, Maret 2024

Guru Kelas V

RINA FITRIANI, S. Pd
NIP. 1980082 200604 2 023