TOPIK 1

RUANG KOLBORASI
TEKNOLOGI BARU DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
FAWZIAH MAGFIRAH Z - 239028485003
 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN
PEMBELAJARAN

SEBELUM DAN
SETELAH COVID-19
PENGGUNAAN PONSEL SECARA
MAKSIMAL
TEACHER CENTERED LEARNING PESERTA DIDIK MAHIR BERSELANCAR
BUKU PAKET PADA DUNIA INTERNET
KOMPUTER SUMBER BELAJAR DSARI INTERNET
FASIH DALAM PENGGUNAAN
LAYAR PROYEKTOR
KOMPUTER
PONSEL BLENDED LEARNING
 TEKNOLOGI, MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN
YANG TEPAT DITERAPKAN PADA KARAKTERISTIK
PESERTA DIDIK POST GEN Z

KOMPUTER

MERDEKA BELAJAR

JARINGAN

BLENDED LEARNING

BUKU / EBOOK SMARTPHONE

 PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN
DENGAN MEMPERHATIKAN KARAKTERISTIK
PESERTA DIDIK ABAD 21
KOMPUTER SUDAH MENJADI TEKNOLOGI YANG UMUM DIGUNAKAN PADA ABAD 21,
TIDAK MENUTUP KEMUNGKINAN SISWA MEMILIKI KOMPUTER SECARA PRIBADI.
MENGAKSES INTERNET MELALUI KOMPUTER DAPAT DIGUNAKAN PESERTA DIDIK
MENGERJAKAN TUGAS DI SEKOLAH ATAU MEMBUAT SEBUAH PRESENTASI BERBASIS
MEDIA KOMUNIKASI YANG DAPAT DIBUAT SECARA KREATIF
KOMPUTER

BUKU BERBASIS MEDIA INTERAKTIF TELAH BANYAK DITEMUKAN MELALUI IN TERNET

SEPERTI MENGAKSES BUKU DI STUDOCU, GOOGLE SCHOLAR DAN YANG LAINNYA. EBOOK
INI MEMBANTU SISWA UNTUK MEMINIMALISIR DANA NAMUN DAPAT MENGGUNAKAN
EBOOK SEBAGAI SUMBER BELAJAR YANG MUDAH DIGUNAKAN

BUKU / EBOOK

BLENDED LEARNING
PONSEL PINTAR TELAH MENJAMUR PADA PESERTA DIDIK SETELAH COVID-19.
PENGGUNAAANYA PUN DAPAT DIBAGI MENJADI BERDAMPAK PISITIF DAN BERDAMPAK
NEGATIF. DAMPAK NEGATIF YANG TERJADI IALAH KECANDUAN GAME ONLINE BAGI
PESERTA DIDIK YANG BERMAIN PONSEL TIDAK DIBAWAH PENGAWASAN ORANGTUA
SEDANGKAN DAMPAK POSITIFNYA IALAH WAWASAN PESERTA DIDIK DAPAT LEBIH LUAS
SMARTPHONE KARENA MUDAH UNTUK MENGAKSES INFORMASI