KKG KELAS V Kec.

Jembrana

MODUL AJAR KKG KELAS V

KURIKULUM MERDEKA
SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : Ni Luh Pebriani Suci Lestari,S.Pd

Nama Sekolah : SD Negeri 2 Pendem
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Fase C, Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu)

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS SD

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Ni Luh Pebriani Suci Lestari, S.Pd
Instansi : SD Negeri 2 Pendem
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase / Kelas : C/5
Elemen : Membaca-Memerika
Alokasi Waktu : 5 x pertemuan
B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik dapat menyebutkan kata-kata sederhana yang sering digunakan sehari-hari
 Peserta didik dapat mengucapkan kata-kata sederhana dalam Bahasa Inggris
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bernalar kritis
D. SARANA DAN PRASARANA
 Buku Bahasa Inggris V Kurikulum Merdeka
 LCD Proyektor, Laptop
 Alat Peraga : Buku, Pensil, Pulpen.
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik tidak kesulitan menyebutkan kata-kata sederhana yang sering digunakan sehari-hari
 Peserta didik tidak kesulitan mengucapkan kata-kata sederhana dalam Bahasa Inggris
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
 Minimum 10 Peserta didik, Maksimum 35 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran tatap muka / Problem Based Learning
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Bab Ini :
 Memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari
Indikator Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
 Mengenal kata sapaan dalam Bahasa inggris yang sering digunakaan sehari-hari (P1)
 Menyebutkan kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan sehari-hari. (P2 dan
P3)
 Mencari arti kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan. (P4)
 Mempraktekan cara pengucapan yang benar kata-kata dalam Bahasa inggris. (P5)
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan kemampuan siswa tentang :
 Mengenal kata sapaan dalam Bahasa inggris yang sering digunakaan sehari-hari (P1)
 Menyebutkan kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan sehari-hari. (P2 dan
P3)
 Mencari arti kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan. (P4)
 Mempraktekan cara pengucapan yang benar kata-kata dalam Bahasa inggris. (P5)

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Guru mengucapkan kata sapaan dalam Bahasa inggris yang akan dijawab oleh siswa “Good
Morning ?”
 Siswa mengartikan kata ucapan yang disampaikan guru “How Are You?”
D. PERSIAPAN BELAJAR
Pada hari-hari pertama di kelas, guru perlu mengkondisikan siswa secara kondusif. Guru perlu mengenal
lebih dalam semua siswanya dan antar siswa.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1 - 5
Diferensiasi Konten (Kesiapan, Minat, Profil Belajar)
Diferensiasi Proses (Kelompok/ Mandiri)
Diferensiasi Produk (Variasi produk/ tantangan bagi siswa)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam.
2. Guru dan siswa berdoa bersama yang dipimpin oleh perwakilan siswa.
3. Guru mengajukan pertanyaan pemantik.
4. Guru dan siswa berinteraksi.
5. Guru menyampaikan tujuan

Kegiatan Inti
1. Siswa menyimak video pembelajaran tentang kata -kata dalam Bahasa inggris yang sering digunakan
sehari-hari.
2. Siswa duduk berkelompok dan diberikan permasalahan oleh guru (FASE 1 ORIENTASI)
3. Siswa mengerjakan LKPD bersama dan membagi tugas (FASE 2 MENDESAIN)
4.
 Mengenal kata sapaan dalam Bahasa inggris yang sering digunakaan sehari-hari (P1)
 Menyebutkan kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan sehari-hari. (P2
dan P3)
 Mencari arti kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan. (P4)
 Mempraktekan cara pengucapan yang benar kata-kata dalam Bahasa inggris. (P5)
(FASE 3 MEMBUAT JADWAL)
5. Siswa melakukan pembuatan projek dan dimonitoring oleh guru (FASE 4 MONITORING)
6. Siswa menyajikan hasil (lisan, tulisan, mandiri, kelompok) (FASE 5 PENYAJIAN HASIL)
7. Siswa memberikan pendapat/ saling memberikan masukan (FASE 6 EVALUASI)

Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan pelurusan terhadap materi yang miskonsepsi
2. Siswa menyimpulkan materi
3. Evaluasi
4. Siswa memimpin berdoa bersama
5. Guru menyampaikan pembelajaran berikutnya
6. Siswa bernyanyi bersama (lagu daerah/ ….)

G. REFLEKSI
A. Memetakan Kemampuan Awal Peserta Didik
1. Pada awal pemebelajaran siswa diminta untuk menunjukkan kata-kata yang sering mereka ucapkan
sehari-hari.Informasi ini menjadi pemetaan awal untuk merumuskan strategi pembelajaran pada bab

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

berikutnya.
2. Isi nilai peserta didik dari setiap kegiatan menyebutkan kata-kata dalam Bahasa inggris yang sering
digunakan sehari-hari.

Tabel 1. Contoh Pemetaan Peserta Didik

Nilai Peserta Didik

Nama Peserta Menyebutkan

No Mengucapkan kata- Mencari arti kata-kata
Didik kata-kata sehari-
kata sehari-hari sehari-hari dalam
hari dalam
dalam Bahasa inggris Bahasa inggris
Bahasa inggris
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
dst.
1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat Baik

Tabel 2. Contoh Refleksi Guru di Bab 1

Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan Bab 1 ini:
..............................................................................................................
Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk bab berikutnya:
..............................................................................................................
Kegiatan yang paling disukai peserta didik:
..............................................................................................................
Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta didik:

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

...............................................................................................................
Buku atau sumber lain yang saya temukan untuk mengajar bab ini:
..............................................................................................................

H. ASESMEN / PENILAIAN
Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa kegiatan yang bersimbol di samping ini.
Kegiatan pada bab 1 dapat dinilai menggunakan contoh rubrik penilaian yang disediakan pada kegiatan-
kegiatan tersebut. Asesmen ini pun merujuk kepada Alur Konten Capaian Pembelajaran yang dikutip
pada kegiatan-kegiatan tersebut. Kegiatan lain dilakukan sebagai pembiasaan dan latihan; tidak diujikan.

Tabel 3. Contoh Rubrik Penilaian Karya Seni Rupa 2 Dimensi

 Mengenal kata sapaan dalam Bahasa inggris yang sering digunakaan sehari-hari (P1)
 Menyebutkan kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan sehari-hari. (P2 dan
P3)
 Mencari arti kata-kata sederhana dalam Bahasa inggris yang sering digunakan. (P4)
 Mempraktekan cara pengucapan yang benar kata-kata dalam Bahasa inggris. (P5)
Dapat
Dapat
Dapat Dapat
Menyebutkan kata-
Mengenal kata Mencari arti kata- Mempraktekan
kata sederhana
sapaan dalam kata sederhana cara pengucapan
Nama dalam Bahasa inggris
Bahasa inggris dalam Bahasa yang benar kata-
Peserta Didik yang sering
yang sering inggris yang sering kata dalam
digunakan sehari-
digunakaan digunakan Bahasa inggris
hari
sehari-hari Nilai = 3 Nilai = 4
Nilai = 2
Nilai = 1

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat Baik

I. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Inspirasi Kegiatan Pengayaan :
 Guru memberikan soal kata-kata sehari-hari dalam Bahasa inggris menggunakan gambar ?
 Soal lainnya

Remedial :
 Remedial dilakukan dengan diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran mengulang siswa yang belum mecapai CP

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 5

 KKG KELAS V Kec. Jembrana

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
Kelas :
Petunjuk!

Nilai Paraf Orang Tua

Mengetahui, Jembrana, ……………… 2023

Kepala SD Negeri 2 Pendem Guru Kelas V

I Ketut Putra Yasa, S.Pd Ni Luh Pebriani Suci Lestari, S.Pd.

NIP.19840528 200803 1 002 NIPPPK. 19960206 202221 2 007

Modul Ajar Bahasa Inggris SD Kelas 5