Modul Ajar Kurikulum Merdeka IPAS SD Kelas 4 TA. 2023-2024 Genap.

Cerita Tentang Daerahku

A. Seperti Apa Daerah Tempat Tinggalku Dahulu?

Tujuan
1. Peserta didik membandingkan kondisi daerah tempat tinggalnya dahulu dan kini.
2. Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan yang pernah berkembang di daerah tempat
tinggalnya.
3. Peserta didik menjelaskan pentingnya menjaga peninggalan sejarah daerah tempat tinggalnya
Pertanyaan pemantik
1. Bagaimana cerita asal mula daerah tempat tinggal kalian?
2. Apa sajakah hal yang berbeda dari daerah tempat tinggalku di masa dahulu dan kini?
3. Apakah dahulu daerah tempat tinggal kalian pernah menjadi tempat berkembangnya sebuah
kerajaan?
4. Mengapa kita harus menjaga peninggalan sejarah daerah tempat tinggal?
Tahapan pembelajaran
Guru membuka kelas dengan bercerita tentang awal mula penciptaan Adam dan Hawwa hingga
perkembangan keturunan mereka.
Guru mendefinisikan makna sejarah dikaitkan dengan cerita di atas.
Guru menyimpulkan cerita yang telah disampaikan bahwa:
1. Pertumbuhan manusia menuntut mereka untuk membuka lahan baru sebagai tempat tinggal
(dari yang sebelumnya hutan belantara, kini menjadi kota).
2. Penting menjaga peninggalan sejarah agar dapat menjadi bukti konkrit bagi eksistensi
peradaban lampau dan kita dapat mengambil pelajaran darinya.

B. Daerahku dan Kekayaan Alamnya

Tujuan
1. Peserta didik dapat menyebutkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggalnya.
2. Peserta didik dapat mengorelasikan pengaruh geografis dengan kekayaan alam di daerah
tempat tinggalnya.
3. Peserta didik dapat menyebutkan cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam di
daerah tempat tinggalnya.
Pertanyaan pemantik
1. Apa yang dimaksud dengan kekayaan alam?
2. Apa pengaruh kondisi geografis terhadap mata pencaharian penduduknya?
3. Bagaimana sikap/cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam?
Tahapan pembelajaran
Guru memulai kelas dengan bertanya pada siswa dari mana orang tua mereka memperoleh harta
benda/kekayaan. (siswa akan menjawab dengan beragam jawaban)

Arahkan siswa agar memikirkan sumber paling dasar dari harta benda yang dimiliki orang tua
mereka. (akan didapatkan bahwa sumber paling dasar adalah pegunungan, hutan, laut, dataran
tinggi, dataran rendah, hasil bumi berupa timah dll.)

Selanjutnya guru menegaskan, beragam sumber paling dasar itu dinamakan kekayaan alam.

Guru juga jangan lupa menegaskan, sumber paling dasar itu berasal dari/diciptakan oleh sesuatu
yang maha dasar/maha awal yaitu Allah swt.

Intermezo…
Guru bersama siswa berdiskusi lebih dalam terkait sumber kekayaan alam.

Guru menyampaikan beberapa definisi yang perlu diketahui siswa:

Kekayaan alam

Letak geografis

Iklim tropis

Negara agraris

Curah hujan

C. Masyarakat di Daerahku
Tujuan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak dari kehadiran masyarakat pendatang.
2. Peserta didik dapat menyebutkan sikap terbaik untuk menghadapi dampak kehadiran
masyarakat pendatang.
Pertanyaan pemantik
1. Bagaimana kehidupan masyarakat di daerah tempat tinggalku?
2. Apa pengaruh kondisi geografis terhadap mata pencaharian penduduknya?
3. Apa pengaruh masyarakat pendatang terhadap kehidupan masyarakat di daerah tempat
tinggalku?
4. Bagaimana sikap yang baik menghadapi kehadiran masyarakat pendatang?
Tahapan pembelajaran

Guru bercerita tentang kolonialisasi dan “pembersihan etnis” oleh bangsa kulit putih terhadap suku
Indian di Benua Amerika. Guru memberikan contoh kolonialisasi dan “pembersihan etnis” terkini
oleh Zionis terhadap Palestina.

Selanjutnya guru mendefinisikan makna Asimilasi merujuk pada cerita di atas.

Guru bersama siswa berdiskusi lebih dalam tentang asimilasi.

Intermezon…

Guru bercerita tentang jalur sutra sebagai permulaan hadirnya masyarakat pendatang ke Nusantara.

Guru juga menerangkan dampak kehadiran masyarakat pendatang dari Arab, India dll ke Nusantara
dan memberikan contoh konkrit yang dapat disaksikan akibat hadirnya masyarakat pendatang.

Guru mendefinisikan Akulturasi mengacu pada pembahasan di atas.

Kapita selekta…

Guru mereview materi asimilasi dan akulturasi beserta contohnya dan menegaskan perbedaan
antara keduanya.

Guru juga menegaskan, asimilasi dan akulturasi merupakan dampak hadirnya masyarakat
pendatang.

Tanya-Jawab …
Guru menerangkan ketika masyarakat pendatang hadir di tengah-tengah lingkungan kita, tentunya
akan terjadi perbedaan baik dari segi budaya, agama, suku. Oleh karena itu, kita sebagai tuan rumah
perlu tahu cara menyikapi masyarakat pendatang. (guru mengingatkan siswa tentang kisah kaum
Asnhor dan Muhajirin).

Dari cerita di atas akan dibahas Toleransi beserta batasan-batasan syariah.