Kami sampaikan tentang My Living Room is Beside The Kitchen dengan detail dari Materi
bahasa Inggris Kelas 4 Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka.
Siswa bisa mengunakan bahasa inggris untuk interaksi pada lingkup situasi sosial serta
kelas semakin luas. Tetapi, masih bisa diprediksi / rutin menggunakan kalimat
menggunakan pola tertentu.
Siswa bisa mengubah maupun ganti sebagian elemen kalimat agar bisa partsipasi pada
rutinitas kelas serta aktivitas belajar serta aktivitas belajar, misalnya menyampaikan
perasaan, sampaikan kebutuhan, serta meminta bantuan.
Siswa mampu pahami ide pokok dari info disampaikan dengan lisan secara bantuan visual,
dan gunakan kosa kata yang sederhana.
Siswa mampu ikuti rangkaian intruksi secara sederhana berkaitan bersama prosedur kelas
serta aktivitas belajar dengan bantuan visual.
1. Guru jelaskan bahwa skarang ini siswa akan diajak tulis cerita sesuai denga gambar.
Ok class, today we are going to make a story through the picture. There are some
sentences and complete the story. Now, look at the picture and the sen- tences!
2. Siswa dimint agar amati gambar serta cerita.
3. Guru jelaskan per kalimat menggunakan media maupun melalui gesture. Saat sampai
di kalimat, “They stop in an empty house”, guru menggunakan gambar di buku untuk
memperjelas kalimat.
4. Guru membimbing siswa membuat kalimat, lalu siswa bisa buat kalimat dengan
mandiri.
5. Guru minta siswa agar membuat kalimat lainnya sesuai dengan gambar serta
menuliskannya pada rangkaian cerita. “Ok children, now look at the picture and
complete the story! There are mice on the plate. How about the mice under the table?
Yes, there are two mice under the table. Now, please write your sentences
1. Guru jelaskan sekarang ini siswa akan diajak nyanyi, “children, today we are going to
sing.” “Do you like singing? Now, let me sing first.”
2. Guru memberi contoh cara sampaikan lagu dengan irama rap serta siswa diminta
mendengarkannya.
3. Guru ajak siswa menyanyi bersama, misalnya kalimat: “Now, let sing together”.
1. Guru gunakan gambar yang besar maupun slide, banyak ruangan di rumah, lalu ajak
siswa berdialog mengenai kondisi ruangannya.
2. Misalnya kalimat guru: “Look at the picture! How is the bathroom? Clean or dirty?”
3. Siswa diminta identifikasi gambar ruangan serta kondisinya, lalu baca tulisan di
bawahnya bersama-sama.
1. Guru gunakan gambar yang besar maupun slide, banyak ruangan di rumah lalu ajak
siswa berdialog mengenai kondisi ruangannya.
2. Misalnya kalimat guru, “Look at the picture! How is the bathroom? clean or dirty?”
3. Siswa diminta identifikasi gambar ruangan serta kondisinya, lalu baca tulisan di
bawahnya bersama-sama.
Let’s Talk
1. Guru ingatkan lagi mengenai nama ruangan serta kondisinya dengan realita ruangan
kelas, “Children, do you still remember the room?” “Now, look at our class room? How
is our classroom.”
2. Guru jelaskan bahwa akan lakukan dialog bersama teman-teman dengan gunakan
kartu sebagai media lalu mencatatnya. “Ok class. Now, let’s ask your friend and write
the answer on your book!”
3. Guru membuat kelompok dengan anggota 4-5 siswa.
4. Siswa mendapatkartu, setiap anak dengan bergantian bertanya terhadap teman
kelompoknya mengenai ruangan serta kondisi berdasarkan kartu dimiliki.
1. Guru nuntun siswa agar menuliskan kalimat sesuai gambar, Teacher: “Look at the
picture and and say how is the condition!” Students: “Clean.” Teacher: “Good… The
bedroom is clean. Now write on your book!”
2. Siswa menuliskan kalimat berdasarkan di buku siswa.
My New Words
Guru ajak siswa untuk sebutkan lagi semua kosakata yang sudah dipelajari sebelumnya
secara benar
Sumber Materi: Buku Bahasa Inggris Kelas 4 Semester 1 Terbitan Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi