MODUL AJAR INFORMATIKA SMP/MTs FASE D BAB 5

SMP NEGERI 2 SUNGAI RAYA

A. Informasi Umum

Kode Modul INFORMATIKA.D.VIII.2.5

Penyusun/Tahun
Kelas/Fase Capaian
Elemen/Topik
Alokasi Waktu
Pertemuan
Profil Pelajar Pancasila
Sarana Prasarana
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Mode Pembelajaran
Dimensi
Wawan Andri, S.Pd /2023 – 2024
VIII/Fase D
Pemahaman AD / Analisis Data
2 x 80 menit (2 Jam Pelajaran)
Minggu Ke-5
Bernalar Kritis, Bergotong-royong, dan Kreatif
LCD, Proyektor, Papan Tulis, dan Komputer
Regular/tipikal/Heterogen
Problem-Based Learning dan Project-Based Learning
Diskusi, Presentasi, Praktik
Tatap Muka
Fokus pada Disiplin Positif

B. Kompetensi Awal
Peserta didik perlu mengetahui pengertian data, mekanisme data, aplikasi pengelola data dan sistem bilangan
komputer
C. Komponen Inti

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, siswa mampu menerapkan berpikir komputasional secara mandiri dalam menyelesaikan
persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mampu
menggunakan aplikasi untuk berkomunikasi, mencari dan mengelola konten informasi, mampu menjelaskan bagian-
bagian, fungsi, dan komponen, serta proses kodifikasi data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet,
mampu memahami keamanan perangkat TIK yang terhubung ke jaringan komputer atau internet, mampu mengakses,
mengolah dan mengelola data secara efisien, terstruktur dan sistematis untuk melakukan interpretasi dan prediksi dengan
menggunakan perkakas atau manual, mampu mengembangkan program dalam bahasa visual (blok), mampu beretika
dan berdampingan dengan orang lain sebagai warga digital, serta mampu bergotong-royong untuk menciptakan dan
mengkomunikasikan artefak komputasional dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi.

Elemen
Pemahaman Komunikasi dan Keamanan Data

Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem
komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer.

Tujuan Pembelajaran
1. Memahami berbagai perangkat yang digunakan untuk menganalisis data
2. Mengetahui Aplikasi pengelola angka
3. Menggunakan Fungsi Power dan statistik perhitungan di Microsift Excel
Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat mengetahui Data dan macam-macam data untuk dianalisa melalui perhitungan menggunakan
aplikasi pengolah kata microsoft excel dan mengoprasikan dalam kehidupan sehari-hari untuk mengelola kata dan
angka dengan menggunakan rumus logika excel
Fokus Disiplin Positif
1. Guru Mata pelajaran mengingatkan kembali kesepakatan belajar yang telah dibuat dan disetujui murid di kelas.
2. Guru memberikan waktu kepada murid untuk menyiapkan peralatan belajar dan praktek
3. Guru Memberikan waktu pada murid untuk minum bersama-sama pada waktu tertentu
4. Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang memberi peran pada semua peserta didik
5. Guru mengajukan pertanyaan yang menstimulus proses diskusi dan berfikir kritis
Pertanyaan Pemantik
1. Jelaskan dengan singkat mengenai Data!
2. Sebutkan 4 macam sistem bilangan pada sistem komputer!
3. Sebutkan fungsi CTRL yang kamu ketahui!
4. Apa yang dimkasud dengan Informatika?
5. Sebutkan 3 Komponen atau perangkat peranti pada komputer!

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran. (Telah diberikan pada Pertemuan
awal semester genap)
2. Guru menyiapkan perlengkapan pembelajaran seperti buku panduan, materi ajar, Presensi kehadiran, PPT materi
Analisis Data dan ice breaking
3. Laboratorium Komputer yang sudah bersih, komputer yang siap dioperasikan, LCD Proyektor, Papan Tulis,
Soundsistem, dan Spidol serta penghapus

Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)

a. Guru Memastikan Murid Sudah masuk didalam laboratorium dengan tertib

b. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
c. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
d. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kesiapan peserta didik untuk belajar, mulai dari
memastikan pakaian, kelengkapan atribut, kuku dan rambut peserta didik sebagai cerminan displin positif
e. Guru mulai mengecek kehadiran peserta didik melalui buku presensi.
f. Guru memberikan apersepsi tentang analisis data
g. Guru memberikan gambaran tentang analisis data dalam kehidupan sehari-hari.
h. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi Analisis Data
i. Guru Memberikan Ice Breaking Sebagai penyemangat murid

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Langkah 1. Orientasi Masalah

a. Guru bertanya tentang apa saja Analisis Data yang ada saat ini.
b. Peserta didik diminta untuk menyebutkan apa saja teknologi canggih yang ada di handphone dan komputer
c. Peserta didik diminta untuk membandingkan hasil penyelesaian masalah yang diberikan guru dengan
menggunakan handphone dan komputer.
d. Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan tentang Analisis Data
e. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi lain dari berbagai sumber
untuk memahami Analisis Data

Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik

a. Peserta didik dikenalkan dengan aplikasi Ms. Excel dengan mencari shortcut excel di dekstop.
b. Peserta didik diminta untuk melakukan praktik mengolah sistem data bilangan menggunakan Aplikasi Excel.

Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok

a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
b. Guru melihat sampel pekerjaan peserta didik dan diskusi ringan tentang apa yang sudah dilakukan.
c. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik, apabila ada peserta didik yang mengalami kesulitan Ketika
menggunakan aplikasi Ms Excel.
 Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan murid untuk mempresentasikan hasil praktik menggunakan excel
tentang Analisis Data, konsep pendekatan perhitungan sederhana logika excel mengenai sistem bilangan
desimal, biner dan heksa desimal, serta membuat dan menerapkan sebuah perencanaan evaluasi pada solusi
yang diajukan.
b. Setiap murid lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa yang kelola

Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta didik/kelompok yang
telah sukarela mempresentasikan hasil peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.
c. Guru memberikan sampel soal dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi dan algoritme dalam mengecek
pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik pembelajaran.
d. Guru Kembali Memberikan Ice Breaking

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan, yaitu Analisis
Data, untuk menyelesaikan perhitungan yang diberikan, serta membuat dan menerapkan sebuah perencanaan
evaluasi pada solusi yang diajukan..
b. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Uji Pemahaman dari Buku Informatika SMP/MTs Kelas VIII Jilid
1 dari PT Penerbit Erlangga halaman 210.

Pengayaan dan Remedial

Mengerjakan Soal mengerjakan soal CBT yang ada di QR code halaman 211-216

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik
 Apakah konsep Analisis Data ini dapat menolong kamu untuk menyelesaikan persoalan sulit, baik baik dalam
kehidupan sehari-hari maupun dalam kehidupan akademik? Jika ya, jelaskan secara sederhana mengapa bisa?
 Bagaimana cara menerapkan konsep Analisis Data untuk menyelesaikan berbagai persoalan yang ada? Berikanlah
satu contoh studi kasus.
 Bagaimana cara mengkomunikasikan pengalaman kamu mengenai penerapan konsep Analisis Data kepada orang
lain secara lisan dan tulisan?

Refleksi Guru
 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
 Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi dengan baik?

D. Lampiran
Materi Pembelajaran
Diera digitalisasi, data merupakan suatu yang penting. Data digunakan untuk berbagai keperluan. Termasuk membuat
sebuah perencanaan. Contoh sederhananya jika kamu ingin pergi study tour kamu tentu membuat perencanaan.
Beberapa hal yang direncanakan adalah, beberapa bus yang akan disewa, kamar yang akan dipesan, tiket yang akan
dibeli dan persiapan makanan serta kebutuhan lainnya. Semua itu membutuhkan data, semakin akurat data yang
diperlukan, maka semakin baik perencanaannya.
data adalah angka, simbol, teks, atau gambar yang dapat dikumpulkan dan diproses untuk menghasilkan informasi.
1. Data kuantitatif adalah data yang didapatkan dengan melakukan sebuah survey.
2. Data Kualitatif Berbeda dengan data kuantitatif yang berbentuk angka-angka, data kualitatif adalah data yang
lebih berupa deskriptif

Jadi Analisis data adalah proses sistematis untuk menguraikan, menginterpretasikan, dan mengolah data agar dapat
diambil kesimpulan yang berharga
Agar dapat digunakan dengan baik, data tersebut harus dikelola, diolah, dan dianalisis. Saat ini banyak sekali perangkat
lunak (Software) pengolah angka yang dapat digunakan untuk menganalisis data salah satunya adalah Microsoft office
excel.

"Microsoft Excel adalah aplikasi yang memungkinkan input data berupa tulisan, teks, angka, atau fungsi kompleks
lainnya." Aplikasi ini juga dikenal dengan sebutan spreadsheet (lembar kerja elektronik). Program ini membantu
pengguna untuk menghitung, menganalisis, juga mempresentasikan data.
Fungsi utama program Microsoft Excel adalah membantu pengguna untuk membuat tabel data, mengisi data, dan
mengelola data dengan mudah menggunakan fitur seperti autofill, filter, dan sort. Pengguna dapat menghitung data
dengan menggunakan berbagai macam rumus dan fungsi yang disediakan, seperti SUM, AVERAGE, dan COUNT

1. Menu bar merupakan fasilitas berupa teks yang disediakan oleh aplikasi yang berisi perintah untuk menggunakan
aplikasi. Menu Bar terdiri dari menu File, Home, Page Layout, Formulas, Data, View, Review, dan Help.
2. Ribbon adalah kumpulan tombol perintah yang bisa digunakan untuk menjalankan fungsi tertentu sesuai kebutuhan.
Ribbon terdiri dari tab menu, grup perintah (command group) dan tombol perintah (command button).
3. Tools Menu berguna untuk memudahkan serta menghemat waktu pengguna dalam memproses data.
4. Ikon Merge and Center digunakan untuk menggabungkan beberapa sel menjadi satu sel kemudian membuat isi sel
menjadi perataan tengah.
5. Formula Bar adalah kotak yang berfungsi untuk menampilkan rumus, memasukkan rumus dan memperbaiki rumus
yang telah dibuat.
6. Header of Column adalah penunjuk lokasi kolom pada lembar kerja yang aktif.
7. Name Box adalah kotak display yang terletak diatas column header sebelah kiri. Fungsinya untuk menunjukkan
posisi sel yang aktif sehingga pengguna dapat mengetahui posisi baris dan kolom sel tersebut.
8. Cell merupakan persimpangan tempat bertemunya baris dan kolom yang nantinya akan diisi dengan rumus Excel
sesuai penggunaannya.
9. Header of Row adalah petunjuk lokasi baris pada lembar kerja yang aktif.
10. Sheet Name adalah nama-nama sheet atau lembar kerja yang nantinya bisa Anda isi dengan data-data.
11. Scroll Bar merupakan sebuah tombol yang fungsinya bisa untuk menampilkan angka.
Pada Kali ini kita akan mengelola data sistem bilangan yang ada dalam sistem komputer pada aplikasi Microsoft
Excel
Bilangan Desimal (Berbasis 10)
Bilangan Biner (Berbasis 2)
Konversi Desimal Ke Binner (Dibagi 2/ bersisa)
Sistem Bilangan Heksa Desimal (Berbasis 16)
Konversi Desimal Ke Heksa Desimal (Dibasi 16/ Bersisa)
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Uji Pemahaman dari Buku Informatika Jilid 1 SMP/MTs Kelas VII dari PT Penerbit Erlangga
halaman 210.
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku Informatika SMP/MTs Kelas VIII Jilid 1 dari PT Penerbit Erlangga halaman 165- 216.
LKPD
Buka aplikasi Ms. Office Excel pada komputermu dengan mengklik dua kali secara cepat icon excel. Atau dengan
mencari pada laman search desktop. Ketikan Excel kemudian setelah ditemukan klik dan enter, kemudian pilih blank
workbook.
Ketikan soal bilangan yang akan di hitung di dalam cell (kotak) yang telah tersedia di laman excel. (Sesuai Perintah
Guru mata Pelajaran).
Ikuti Langkah berikutnya dengan cara memformat hingga sampai keperhitungan, menggunakan rumus, membuat
border dan pewarnaan.
Glosarium
 Untuk Menghitung pangkat menggunakan Rumus =POWER(NUMBER;POWER)
 Untuk Membuat Pangkat pada bilangan, Maka bilangan yang akan dipangkatkan harus di spasi, kemudian di blok
angka yang menjadi pangkatnya, lalu tekan CTRL+1 pada keyboard dan pilih Superscript dan klik OK
 Untuk membuat lambing pada sistem bilangan, maka angka yang menjadi lambing bilangan di spasi, kemudian di
blok, lalu tekan CTRL+1 pada keyboard dan pilih Subscript dan klik OK
 Untuk membuat lambang Kali dengan cara tekan Shift + 8 = *
 Untuk Menggabungkan cell menjadi 1 dapat menggunakan Mergecell/ Merge and Center
 Cell adalah pertemuan antara baris dan kolom atau kotak pada setiap kolom dan baris
 Range adalah rentang Kumpulan beberapa cell pada Microsoft Excel.
 Membuat table : blok cell kemdian Home + Border + All Border

Daftar Pustaka
Pandia, Henry. 2021. Informatika SMP/MTs Kelas VII Jilid 1. Jakarta: PT Penerbit Erlangga
https://www.kompas.com/skola/read/2023/03/17/123000269/letak-dan-fungsi-dari-menu-bar-ribbon-tools-menu-
hingga-scroll-bar-pada

Sungai Raya, 26 Februari 2024

Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Sungai Raya Guru Mata Pelajaran Informatika

Dra. Yusti Handayani Wawan, Andri, S.Pd

NIP 196612291995122002