1.

Proyek STEM sebelum Diintegrasikan dengan CT

Pada bagian ini, tuliskan deskripsi tentang proyek STEM yang dipilih, yang sebelumnya belum
mengintegrasikan CT.

Nomor Kelompok 2
Kelompok

Anggota 1 Aris Nurhuda

Kelompok
2 Bella Dwi Septiani

3 Dimas Aldi Fahrigi

4 Dwntiana Wulan Kusuma

5 Mayangrizky Oktaviani

Judul Proses Perhitungan Laba Tape dalam hal Makanan Lokal Khas Indonesia dengan
Proyek Pendekatan STEM
STEM yang
Dipilih

Sumber Jurnal Inovasi Matematika (Inomatika)

Link:
https://inomatika.unmuhbabel.ac.id/index.php/inomatika/article/download/191/125/
Deskripsi Science: Memahami konsep fermentasi
Singkat
Technology:
tentang
Proyek a. Menggunakan handphone untuk merekam video pembuatan tape singkong.
STEM yang
Dipilih b. Menggunakan berbagai aplikasi untuk mengedit video yang telah dibuat.

Engineering:

a. Merekaya atau menentukan singkong yang baik dan bagus untuk dibuat tape.

b. Merekayasa atau mendesain bagaimana cara mengolah singkong dengan baik.

c. Mendesain brosur atau iklan untuk promo.

Mathematics:

a. Memahami tentang pemasukan dan pengeluaran.

b. Memahami tentang harga penjualan dan harga pembelian.

c. Memahami tentang persentase keuntungan dan kerugian

d. Memahami tentang potongan harga atau diskon.

2. Proyek STEM setelah Diintegrasikan dengan CT

Pada bagian ini, tuliskan bagaimana CT dapat diintegrasikan dengan proyek CT yang dikerjakan.

Nomor Kelompok Kelompok 2

Anggota Kelompok 1 Aris Nurhuda

2 Bella Dwi Septiani

3 Dimas Aldi Fahrigi

4 Dwntiana Wulan Kusuma

5 Mayangrizky Oktaviani

Nama Proyek Proses Perhitungan Laba Tape dalam hal Makanan Lokal Khas
Indonesia dengan Pendekatan STEM
Deskripsi Singkat Proyek Science: Memahami konsep fermentasi

Technology:

a. Menggunakan handphone untuk merekam video pembuatan

tape singkong.

b. Menggunakan berbagai aplikasi untuk mengedit video yang

telah dibuat.

Engineering:

a. Merekaya atau menentukan singkong yang baik dan bagus

untuk dibuat tape.

b. Merekayasa atau mendesain bagaimana cara mengolah

singkong dengan baik.

c. Mendesain brosur atau iklan untuk promo.

Mathematics:

a. Memahami tentang pemasukan dan pengeluaran.

b. Memahami tentang harga penjualan dan harga pembelian.

c. Memahami tentang persentase keuntungan dan kerugian

d. Memahami tentang potongan harga atau diskon.

Outline Proyek Peserta didik secara berkelompok:

Minggu 1: Membuat tape singkong di rumah salah satu peserta

didik, dan merekam prosesnya.

Minggu 2:

a. Menentukan besarnya modal serta keuntungan penjualan

tape singkong yang dibuat.

b. Bermain peran pada proses penjualan dan pembelian tape

singkong.

Minggu 3:

a. Analisis keuntungan atau kerugian berdasarkan hasil

penjualan tape singkong.

b. Membuat laporan hasil kegiatan dan mempresentasikannya.

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dengan menerapkan

operasi aritmetika sosial.

Driving Question Bagaimana kita dapat mendapatkan keuntungan dari hasil

penjualan tape singkong?

Produk Akhir Produk tape singkong yang siap dijual.

Hands-on Activities Pembuatan tape singkong, video prosesnya, dan mendesain brosur
atau iklan, serta kemasan tape singkong.
Asesmen - Tes tertulis untuk melihat hasil belajar terkait materi
aritmetika sosial

- Penilaian keterampilan melalui penilaian proyek dengan

menggunakan lembar observasi.

Resources yang Dibutuhkan Proses pembuatan tape singkong, tutorial pembuatan atau edit
video, dan cara mendesain brosur, iklan, serta kemasan produk.

Integrasi CT dalam proyek Abstraksi: Mengidentifikasi atau menentukan singkong yang baik
STEM (Baek et al., 2021) dan bagus untuk dibuat tape.

Algoritma: Meyusun langkah-langkah dalam pembuatan tape

singkong.

Komunikasi: Presentasi progres kegiatan dan hasil akhir kegiatan.

Conditional Logic: menggunakan perhitungan untuk menentukan

laba dari tape yang telah dibuat.

Pengumpulan Data: melakukan pencatatan kapan pembuatan tape

dan perkiraan agar dapat dijual

Struktur Data, Analisis dan Representasi Data: untuk

mendapatkan laba yang tinggi dalam proses menjualkan produk
tape ini dapat bernilai dibutuhkan analisis terhadap data
sebelumnya.
 Dekomposisi: mengelompokkan singkong yang kondisi baik dang
kurang baik untuk pembuatan tape

Pengenalan Pola: melakukan pengenalan terhadap pola penyajian

yang dilakukan dalam Perhitungan Laba Tape

Pemodelan dan Simulasi: melakukan serangkaian kegiatan yang

dilakukan mulai dari pengumpulan data sampai pada tahap
perhitungan laba tape.

3. Perbedaan Proyek STEM sebelum dan sesudah Diintegrasikan dengan CT

Tuliskan perbedaan dari proyek STEM yang sudah dikerjakan, sebelum dan sesudah diintegrasikan
dengan CT!

Jawaban:

Sebelum pengintregasian proyek STEM pembuatan tape kurang memperhatikan antara jangka waktu
pembuatan dan penjualannya serta biaya yang selanjutnya membuat presentasi laba yang di hasilkan
menjadi kurang maksimal. Dengan ada STEM ini perhitungan laba penjualan tape ini dapat bernilai
yang tinggi.